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INTRODUCCIN:

TECNOLGICO NACIONAL DE MXICO

El protocolo, tambin conocido como proyecto de investigacin, se concibe como


INSTITUTO TECNOLGICO DE MINATITLN
una gua flexible que intenta describir de la manera ms adecuada el proceso de
MATERIA:
TALLER
DE INVESTIGACIN
II los
investigacin que se
tiene pensado
ejecutar. Describe
de manera sistemtica
elementos a desarrollar para generar un texto acadmico o cientfico como la
tesis, la tesina o un ensayo. Funcin del gnero en el medio acadmico. El
LIC. YAZMIN MORALES GONZALEZ
protocolo, que debe preceder cualquier trabajo de investigacin, es un documento
acadmico en el que se enumeran la hiptesis, los objetivos del trabajo,
fundamentos, diseo, metodologa, recursos
TEMA: de investigacin (fuentes
bibliogrficas, CDs, DVDs, pginas Web, etc.), participantes, calendarizacin o
REELABORACIN DEL PROTOCOLO DE INVESTIGACIN
agenda de trabajo, organizacin y supervisin.

ALUMNO:
DOMINGUEZ BAXIM JORGE ARTURO
GRUPO: 2

12230923

SEMESTRE 8

CARRERA: ING. ELECTROMECNICA


UNIDAD 2

1 2016
MINATITLN, VER. 22 DE FEBRERO DEL

NDICE

2.1- MARCO TEORICO.............................................................................................4

2.2- BOSQUEJO DEL METODO..............................................................................7

2.3- DEFINICIN DE VARIABLES Y OPERACIONALIZACIN...........................11

2.4- DISEO Y VALIDACIN DE INSTRUMENTOS DE RECOLECCIN DE


DATOS.....................................................................................................................13

2.5- ESTRUCTURA DE LOS DIFERENTES TIPOS DE INFORMES DE


INVESTIGACIN.....................................................................................................14

CONCLUSIN:........................................................................................................20

BIBLIOGRAFRA:...................................................................................................21

2.1- DISEO DEL MARCO TERICO

Como se observa el marco terico es la afiliacin importante de cualquier tema. El


marco implcito ser crear un esquema del diseo de la investigacin y tambin
crear los problemas a resolver durante el proceso de investigacin. As, el trabajo
es hacer una declaracin clara e inequvoca de la cuestin. El investigador puede
comenzar por anotar los trminos ms importantes y las hiptesis principales que
son la base de la investigacin, sus posibilidades y sus interacciones. Muchas de
las estructuras, sistemas de organizacin, las clasificaciones, y las teoras que
usted puede encontrar ya se han dejado en claro para los investigadores antes.
Hay buena cantidad de informacin disponible sobre la estructura de social y
psicolgico del anlisis, la observacin, la cultura poltica, y el desarrollo social. El
marco de investigacin es para apoyar el indagador en la comprensin del
desarrollo la teora de la investigacin. Incluye: Las estructuras existentes de los
diferentes niveles de complejidad en la seccin de literatura de la investigacin. La
informacin de los campos relacionados que podran ser utilizados para explicar
con mayor claridad
Los primeros estudios de investigacin que han incluido las estructuras ya sea
implcita o abierta en relacin con la investigacin. Los niveles de complejidad de
la estructura debe ser simplificada en el diseo de la investigacin y la creacin de
la investigacin terica y luego avanzar hacia el uso prctico La investigacin
regularmente incluyen las estructuras no slo una sino muchas para explicar los
diferentes aspectos de la investigacin. Puede ocurrir que lo que tiene sentido hoy
en da no implica que en el futuro. As que la previsin es muy importante. Esto
requiere un buen marco terico y estudio profundo sobre el tema. La Creacin de
un marco terico o mapa conceptual se beneficiarn para crear virtualmente el
plan y el dibujo del diseo de la investigacin. Esto crea el vnculo entre la materia
diferente tenerse en cuenta para crear la investigacin. Esta prctica es la misma
a la prctica donde los alumnos en la teora de la institucin se preguntan sobre la
manera de entender el concepto, sin visualizar que en los documentos. Por lo
tanto, el marco es muy importante para avanzar en el trabajo planificado y
constante. La descripcin del marco terico que justifica y describe los
fundamentos de la figura. La figura o marco tiene 2 propsitos importantes, que
son:
Se asiste al investigador a pensar y se centran en las creencias con las que se
inicia la investigacin y tambin ayuda en la creacin de la descripcin del marco
terico.

Cuando esto se agrega en la propuesta, puede ser til, aunque importante para
el lector que tiene que entender lo que el investigador a punto de decir. El marco
terico utilizado por el creador no siempre es completamente clara, pero el papel
del marco es la creacin de trabajo clara medida de lo posible las razones por las
que son las siguientes:
El marco creado nos har conocer el sistema bsico de la investigacin. El
marco en s mismo puede dar lugar a varias preguntas que sern importantes para
responder durante el proceso de investigacin y documentacin. Cuando el
terico marco se expresa bien, es posible visualizar y considerar otros marcos. La
aclaracin de la teora de la conducta en psicologa a principios hizo la posibilidad
de imaginar lo que sus debilidades y fortalezas y ayud a desarrollar teoras
opcionales que eran un gran avance en la investigacin. La estructura del marco
debe ser elegido sobre la base de mucho valor heurstico de las fundaciones, la
eficiencia de valor, integridad, eficiencia, etc.
Principales funciones del marco terico.

Ayuda a prevenir errores que han cometido en otros estudios.


Orientan como habr de realizarse el estudio.
Gua al investigador para centrarse en el problema.
Documenta la necesidad de realizar el estudio.
Establece o no la hiptesis donde se sometern a prueba en la realidad.
Nuevas reas de investigacin.
Provee un marco de referencia para interpretar los resultados de estudio.

2.2- BOSQUEJO DEL MTODO

El bosquejo del mtodo se compara con la propuesta del proyecto; antes de


elaborarlo se define los posibles usuarios.
Los elementos que lo contienen son:
Portada. Incluyen aquellos datos que identifiquen en su totalidad a la
investigacin.
ndice. Reporte de apartados y sub-apartados.
Resumen. Conforma un breve contenido esencial del reporte de la investigacin.
Introduccin. Incluye el contexto general de la investigacin, limitaciones, trminos
de la investigacin.
Marco terico. Antecedentes y las teoras a manejar.
Mtodo. Incluye: Hiptesis y especificacin de las variables, diseo utilizado,
sujetos, universo, muestra, instrumentos de medicin aplicados y procedimiento.
Resultados. Son los productos del anlisis de los datos.
Recomendaciones para elaborar una tabla adecuadamente:

El ttulo debe especificar el contenido de la tabla.


Tener un encabezado y los sub-encabezados necesarios.
No debe mezclarse una cantidad poco manejable de estadsticas.
Cada tabla se deben espaciar los nmeros y estadsticas incluidas.
Si es posible limitar cada tabla a una sola pgina.
Los formatos de las tablas deben ser consistentes dentro del reporte.
Las categoras de las variables deben distinguirse claramente entre s.

2.3- DEFINICIN DE VARIABLES Y OPERACIONALIZACIN


2.4- DISEO Y VALIDACIN DE INSTRUMENTOS DE RECOLECCIN DE
DATOS
Qu quiere decir con los instrumentos de recoleccin de datos? Bueno, se
especifican las herramientas utilizadas para reunir la informacin como parte de
una encuesta. Es muy esencial de tener los instrumentos apropiados para la
recoleccin de datos para llegar a conclusiones vlidas y confiables. Si desea
hacer una declaracin general o total dependiendo de la informacin de la
encuesta, entonces es esencial para que usted pueda obtener informacin sobre
una particularidad r entre los individuos. Esto es particularmente cierto si usted
tiene la intencin de hacer cuantificados generalizar con respecto a las
declaraciones de una poblacin ms grande. Si las instrucciones o preguntas
varan entre las personas, o se entienden de una manera diferente por los
diferentes miembros del equipo de auditora, los datos es probable que sea
confiable con las Naciones Unidas injustificadas afirmaciones generales.
Un diseo adecuado y suficiente de los instrumentos de recopilacin de datos
contribuye en gran medida para su validez. Cuando se trata de cuestionarios, es
esencial tener en cuenta que la redaccin, las preguntas formuladas secuencia en
la que stos aparezcan presentados y su estructura puede influir
significativamente en la exactitud y pertinencia de las respuestas y probabilidad de
que las preguntas sern resueltas. Por eso es importante para planificar los
instrumentos de recoleccin de datos que se utilizan en una encuesta. Usted debe
utilizar un conjunto estndar de preguntas que le harn capaz de administrar en
una forma estndar para todos los participantes.
La formulacin de entrevistas y cuestionarios estructurados es un arte y una
habilidad tcnica. Durante el desarrollo de la entrevista estructurada o un
cuestionario, que requiere que usted tenga en cuenta los principios fundamentales
del diseo del cuestionario.
Diseo y validacin de instrumentos de recoleccin de datos es muy importante.
Hay un nmero de enfoques de unidades organizativas para la evaluacin de la
validez y fiabilidad de los datos de la encuesta. En el caso de un cuestionario se
utiliza, por lo general el desarrollo de fiabilidad consiste en la administracin de las
partes del cuestionario a los mismos encuestados en diferentes situaciones o en
momentos diferentes para evaluar la formacin continua son las respuestas. El
principio fundamental para desarrollar la validez es el mismo que para apoyar las
conclusiones y observaciones de auditora. Varios acercamientos son necesarios
para comprender la validez comparando los resultados de la encuesta con las
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observaciones de comportamiento. Tambin incluye la evaluacin de la muestra


encuestada sobre la base de los grupos, que pueden ser diversos o similares de
forma significativa. Adems de esto, se trata de anlisis interno de instrumento
junto con la opinin de expertos.
Los enfoques que se utilizan y que t nivel en el que la validez y la fiabilidad se
deben establecer dependen sobre la naturaleza de la informacin recopilada y las
aplicaciones en las que se llevarn a cabo. Particularmente, es esencial para
desarrollar la validez y fiabilidad cuando se trata de un intento para medir las
caractersticas individuales como actitudes, caractersticas, etc. Por lo general, el
conocimiento desde mltiples enfoques es esencial si el tema es muy complicado
o en grandes Escalas - esto se utiliza para la comparacin de las respuestas de
los grupos o individuos especficamente evaluacin de las necesidades de la
validez y fiabilidad. La corroboracin adicional es especial que se necesita si un
auditor tiene la intencin de hacer uso de una escala de calificacin de los
encuestados comparando el resultado de cada uno de ellos con otros grupos en el
criterio sobre un tema especfico. Es tambin puede necesitar una evaluacin de
los conocimientos, a veces. En tales casos, no es generalmente apropiada para
interpretar los hechos en la medida de la respuesta en un grupo de elementos a
escala. La los encuestados tienden a dar respuestas con enfoque positivo de
algunos tipos de preguntas solamente. Descubrir la suficiencia de las
calificaciones de cumplimiento y de las respuestas a las preguntas de
conocimiento necesita las respuestas de estar anclados o en comparacin con
algn punto de referencia.
Hay una amplia gama de tipos de escala, cada uno con sus ventajas y especficos
supuestos metodolgicos ventajas y desventajas en situaciones particulares. Hay
varias opciones TCNICAS como el nmero de puntos en una escala. El
establecimiento de fiabilidad y validez puede ser costoso y consume tiempo. Para
determinar la medida en que usted puede confiar en los instrumentos establecidos
de recoleccin de datos, debe considerar los siguientes puntos
El estado del desarrollador;
El nivel al que el instrumento ha sido establecido por el uso de ancho;
El nivel al que una amplia gama de enfoques se han implementado para el
desarrollo de la validez y fiabilidad
El alcance del instrumento cuando se ensayan en grupos
La opinin de expertos independientes.

Al mantener todos los puntos anteriores en mente, usted puede estar bien
consciente sobre el diseo y validacin de instrumentos de recoleccin de datos.
4.5- ESTRUCTURA DE LOS DIFERENTES TIPOS DE INFORMES DE
INVESTIGACIN

El informe de investigacin es el pensamiento del escritor que se basa en el


estudio, la investigacin, el anlisis que el escritor ha hecho. Incluye un montn de
energa y tiempo. En teora, la investigacin y el anlisis son los pilares
fundamentales de la escritura. En la prctica se trata de tareas muy tediosas. Se
debe establecer la meta y debe saber qu escribir y cmo concentrarse en puntos
importantes.
El componente importante de la escritura perfecta del informe de investigacin es
entender a los lectores de la tienda estafadores, ya sean estudiantes, lectores
novatos o lectores expertos. Cada tipo de lectores tiene un tipo diferente de la
capacidad de entender y de acuerdo con la obra del escritor. El escritor tambin
debe saber los diferentes tipos de lectores, el contenido y la forma de producir un
trabajo excelente para ellos. Un formato coherente y la cobertura es muy
importante. Si usted necesita para crear el informe de investigacin, es necesario
conocer los datos de requisitos del informe. Hay momentos en que el tipo de
informe ser oscura en comparacin con rodeos y afirma que es el rea de
entender el anlisis de los requisitos de informe, que es la obra del escritor
profesional que puede crear la estructura de los diferentes tipos de informes de
investigacin. Hay diferentes tipos de informes o trabajos de investigacin que
deben ser comprendidos:
Desafiando los documentos
Trabajos de investigacin
Documentos de descripcin
Contrastar y comparar los documentos
La razn y efecto de los papeles
Informes
Deducidos los papeles.

Desafiando los documentos o informes de dar a los 2 lados de las cuestiones


controvertidas en el informe de uno o de papel. Un papel bueno contendr citas en
el texto de los escritores o investigadores que darn a los hechos lgicos de todos
los aspectos de un problema, y terminar con los pros y los contras de la tesis de
que el escritor o el autor analiza en el informe de investigacin. El elemento
sorprendente del papel desafiante o el informe es que la que el escritor o el autor
se prev que apoyar un lado del sujeto ms que el otro lado de la problema, pero
el anlisis y la investigacin debe ser imparcial y prctica y que debe ser objetivo y
debe contener ambos lados de las posibilidades. El tema que se le da al escritor
debe ser manejado con la mente abierta. El tema puede contener temas que el
escritor apoya y algunas cuestiones que el escritor no admite. Sin embargo, el
buen escritor se analizar tanto en el lado del sujeto y de comentar o escribir
sobre l con la mente abierta apoyo portar ambos lados por igual.
Trabajos de investigacin tambin incluyen datos de diferentes gamas de los
recursos, pero el objetivo principal en este tipo de informe de investigacin es
analizar diferentes puntos de vista present los resultados de los verdaderos en
lugar de slo opiniones y lo que piensa la gente. El autor de un informe analtico
puede tener como objetivo en la metodologa, resultados y conclusiones de los
investigadores y concluir el informe con un resumen de los puntos de vista y las
conclusiones y el problema de s que se tratan en el informe.
Descripcin trabajos son relativamente fciles de entender. En ellas se explica el
tema desde una perspectiva realista, que es por lo general carece de la opinin
del escritor o la emocin. Se basa en la verdad. Sin embargo la descripcin del
informe de investigacin contendr datos de diferentes fuentes, esta informacin
no se modifica o analizados pero se presenta como dijo o que se encuentran, e
incluye slo los hechos reales que se encuentran en las conclusiones del informe
de investigacin de otros. Si bien una descripcin del informe de la investigacin
se puede encontrar difcil de escribir, sobre todo por los estudiantes a quienes les
encanta discutir temas desde su propio punto de vista, una buena descripcin de
los temas en el papel reporte puede dar una estructura de informacin inestimable
para otros informes desafiantes o analtica sobre el tema similar.
Contrastar y comparar los informes de investigacin a menudo se utilizan en los
cursos de historia o la literatura para contrastar dos escritores diferentes o
historias de una poca en particular. Pero an as, tambin pueden ser buscados
en las ciencias sociales para contrastar y comparar dos punto de vista terico de
variados puntos. El contraste y la comparacin que se utiliza mejor en la filosofa
de comparar las emociones o los sentimientos de dos estructuras filosficas e
incluso en la investigacin de las empresas en diferentes estilos de liderazgo se
comparan a dar explicaciones y ejemplos. Es el aspecto importante de contrastar y
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comparar informe de investigacin que, cuando ambos elementos en el informe se


deben describir de manera concisa, la parte principal del informe sern los
ejemplos contrastantes y la comparacin propuesta por el escritor para apoyar una
tesis informe.
Documentos de la razn y efecto de contorno de los resultados probables o
previsibles de una accin particular de una manera lgica que sea fcilmente
comprensible por el lector. Esta poltica se utiliza en las reas de educacin y de
negocios, especficamente una buena razn y el informe de efecto no slo se
describen los resultados de calculadora de la accin especfica, sino tambin
cuando vlida muestran las diferentes formas de los resultados que poda
levantarse de la situacin particular a travs de su resultado final lgico.
Los informes de investigacin suelen seguir un determinado camino o algn otro
formato de negocio comn y los informes se escriben generalmente para calcular
el caso de estudio de la situacin en particular.
Deducidos los informes de investigacin son por lo general para los tutores en las
humanidades, la literatura y las ciencias sociales y que necesitan que el alumno
use los conocimientos tericos adquiridos en un curso de estudio.
Entendemos a la investigacin cientfica como la bsqueda de la verdad, con la
ayuda de un mtodo, para ponerla al servicio de los estudiosos. Esto significa que,
luego de realizada la investigacin, hay que redactar un informe, dando o conocer
los procedimientos y los resultados del estudio, as como, las consecuencias de
stos ltimos y su relacin con otros conocimientos sobre el tema.
Un buen informe no es resultado de la improvisacin y de la espontaneidad, sino
de un procedimiento arduo y laborioso que implica, por lo menos, las siguientes
actividades:

Revisin y clasificacin de la informacin.


Revisin del esquema de la investigacin.
Preparacin de cuadros y grficos.
Organizacin del material de trabajo.
Redaccin de la versin preliminar.

Revisin de la versin preliminar, en lo referente a los siguientes factores:


Redaccin y ortografa, citas y notas, contenido y enfoque, consistencia y, formato.
El informe de investigacin puede adoptar las siguientes
modalidades: monografa, tesis, artculo cientfico para revista, artculo
periodstico, conferencia, ponencia y, charla.
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MONOGRAFA:
La monografa es un medio al servicio de la formacin acadmica del estudiante.
Si aprende a prepararla y, a la vez, aprende o ampliar y profundizar determinados
conocimientos, aprende a investigar e investiga aprendiendo.
Por lo tanto, la monografa constituye un buen paso en el adiestramiento en
la metodologa de la investigacin que debe dominar todo profesional, aun cuando
se dedique al ejercicio de su especialidad y no a tareas de investigacin.
El Diccionario de la Real Academia Espaola, considera a la monografa como lo
"descripcin y tratado especial de determinada parte de una ciencia, o de algn
asunto en particular". Monografa -al decir de Gildomero Arista (1976)- es el
estudio sobre un tema, al que se pretende abarcar en sus aspectos principales. Es
el primer intento de investigacin sistemtica, ordenada, rigurosa que puede
ejercitar el estudiante.
Las partes de la monografa, pueden agruparse en las tres categoras siguientes:
pginas preliminares, texto propiamente dicho y, pginas complementarias:

PGINAS PRELIMINARES:

Hoja de ttulo: Slo lleva el ttulo del trabajo.

Portada: En ella se consignan, el nombre y apellidos del autor, ttulo del


trabajo, razn de ser, nombre de la institucin educativa y, lugar y fecha.

Tabla de contenido o sumario: Contiene los captulos, ttulos y subttulos


principales de la monografa, con indicacin de las pginas correspondientes,
donde empieza su desarrollo.
TEXTO PROPIAMENTE DICHO:

Introduccin: En ella se presenta la materia en forma especfica: se hace


una breve exposicin de las partes del tema; se revisan los antecedentes del tema
(revisin bibliogrfica); se exalta la importancia del tema desarrollado y, se
precisan los objetivos del trabajo.

Cuerpo: Constituye la esencia de la monografa y, normalmente, se divide


en captulos y stos, en ttulos y subttulos.

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Conclusiones: Recoge las ideas principales y ms interesantes encontradas


en los captulos, as como, las opiniones personales del autor.

Referencias bibliogrficas: Se colocan en orden numrico y en forma


correlativa, tal como aparecen citadas en el texto. A cada fuente citada se le
asigna un nmero y lo mantiene en cualquier parte de la monografa, que se le
vuelve a citar.
PGINAS COMPLEMENTARIAS:

Apndices: Denominados tambin "anexos" o "anejos" se colocan cuando


es
indispensable
consignar
material
estadstico, informes, memorias,
cuestionarios, glosarios, leyes, planos o cualquier otro material complementario.

ndices: Los principales son de autores y de materias. Se colocan con el fin


de orientar, especficamente, en la bsqueda de los temas relacionados con el
trabajo.
LA TESIS.
La palabra tesis proviene del griego "thesis", que significa posicin, poner o
afirmar una doctrina. En la vida acadmica, la tesis es una opinin o juicio original
que un autor adelanta y sustenta respecto a un tema o problema, a fin de
contribuir al conocimiento en un campo especializado y concreto.
La tesis es una produccin intelectual, es una investigacin que, adems de
contribuir al conocimiento, propone alternativas de solucin a un problema
existente.
1.

Clases de tesis :

En la Educacin Superior y, en especial en las Universidades, existen dos clases


de tesis:

Tesis
profesionales: Para
obtener
ttulos
profesionales
y
son investigaciones donde se demuestran conocimientos generales y mtodos de
trabajo que acredita al graduado para ejercer una profesin.

Tesis acadmicas: Para obtener grados acadmicos de Bachiller, Maestro


o Doctor. En el primer caso, la tesis debe tratar asuntos tericos, expositivos y
claramente demostrativos.
La Tesis de Maestra se refiere a una investigacin de ciencia aplicativa o terica
en su campo de conocimiento especializado correspondiente a su carrera.

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La Tesis de Doctorado se refiere a un trabajo de investigacin de ciencia pura o


aplicativa en el campo general de la carrera del candidato con caractersticas
de promocin cientfica.
En la mayora de nuestras universidades, las tesis que presentan los profesores
para postular su ingreso a la docencia o para la promocin docente, reciben los
nombres de "Trabajo de Habilitacin" o "Trabajo de Promocin Docente.
1.

An cuando cada centro superior de estudios da un esquema para la


presentacin de la tesis, consideramos que puede ajustarse al siguiente
esquema:

INTRODUCCIN:
A. Problema de investigacin:

2.

1.

Realidad problemtica.

2.

Formulacin del problema.


Estructura de la tesis :

B. Justificacin del estudio.


C. Objetivos.

1. MARCO DE REFERENCIA DEL PROBLEMA:


1.1. Antecedentes.
1.2. Bases terico-cientficas.
1.3. Definicin de trminos bsicos.
1.4. Sistema de hiptesis.
1.5. Sistema de variables e indicadores.
2. METODOLOGA EMPLEADA:
1.

Poblacin y muestra del estudio.

13

2.

Diseo de investigacin.

3.

Mtodos, tcnicos e instrumentos de investigacin.

4.

Procedimientos de recoleccin de informacin.

5.

Diseo de procesamiento y anlisis de datos.


Problema de investigacin:

Realidad problemtica: aquella parte de la realidad que nos


proponemos estudiar o investigar. Definirla supone que a la realidad que se quiere
estudiar se le precise una situacin, un espacio y un tiempo.

Formulacin del problema: el problema se enuncia en forma de


pregunta o de proposicin interrogativa. Hay que expresarlo utilizando
un lenguaje claro y sin ambigedades.

Justificacin del estudio: se puede justificar por su


conveniencia,
relevancia
social,
implicaciones
prcticas, valor terico
o utilidad metodolgica.

Objetivos: precisar los objetivos que se pretenden alcanzar a


travs de la investigacin. Es determinar para qu se hace el estudio.
Marco de referencia del problema:

Antecedentes. Los antecedentes estn constituidos por el conjunto de


conocimientos que otros estudios han logrado sobre el tema o problema de
investigacin que se ha propuesto el investigador.

Bases
terico-cientficas.
Exposicin
y
anlisis
de
la teora o grupos de teoras que sirven como fundamento para explicar los
antecedentes e interpretar los resultados de la investigacin.

Definicin de trminos bsicos. Se trata de definir los trminos bsicos del


trabajo, en forma operativa, precisando qu postulados seguir o asumir en su
trabajo.

Sistema de hiptesis. Las hiptesis deben ser formuladas en trminos


inequvocos, es decir, que no den lugar a dobles interpretaciones
para poder disear una experiencia que posibilite su contrastacin.
14

Sistema de variables e indicadores. Tambin es conveniente sealar las


variables en estudio. Las variables se refieren a cualidades, propiedades,
caractersticas del objeto de estudio, que pueden tomar diversos valores. Un
indicador es una subvariable que se desprende con el propsito de medirla.
Metodologa empleada:

Poblacin y muestra del estudio. Es la totalidad de fenmenos,


entidades, procesos, espacios y/o tiempos acerca de los cules se desea conocer
algo a travs de la investigacin, porque posee las propiedades, objeto del
estudio, o bien porque en ellos se producen y transcurren los hechos a estudiarse.

Diseo
de
investigacin.
Puede
ser
definido
como
una estructura u organizacin esquematizada que adopta el investigador para
relacionar y controlar las variables de estudio.

Mtodos, tcnicos e instrumentos de investigacin. Indicar y definir,


brevemente, los mtodos, las tcnicas y los instrumentos que se utilizarn en la
ejecucin del proyecto.

Procedimientos de recoleccin de informacin. La especificacin de las


tcticas es la tarea de la planificacin en la que se sistematizan las pautas y
procedimientos que se van a seguir en la etapa de operativizacin,
particularmente;
y
en
las
etapas
finales
de
anlisis
y
consolidacin, comunicacin y difusin.

Diseo de procesamiento y anlisis de datos. Consiste en delimitar cmo se


prev organizar los datos una vez recogidos y decir cules son las tcnicas del
anlisis que se utilizarn al procesarlos para dar respuestas al problema y a los
objetivos del estudio.
Presentacin de los resultados: Esta seccin contiene dos componentes. En
primer lugar y apoyndonos en la estadstica descriptiva, se presentan los datos
mediante tablas o cuadros y figuras o grficos, debidamente analizados e
interpretados, buscando la objetividad de los mismos y su fcil comprensin. En la
segunda parte, en la docimasia y utilizando la estadstica inferencial, se aceptan o
rechazan las hiptesis, segn sean los resultados del anlisis estadstico.
Discusin de los resultados: La finalidad principal de esta seccin es mostrar las
relaciones existentes entre los hechos observados. Los componentes principales,
segn Robert Day (1990: 43) se darn si se observan los siguientes criterios:

"Trate de presentar los principios, relaciones o generalizaciones que los


resultados indican. Y tenga en cuenta que en una bueno Discusin, los
resultados se exponen, no se recapitulan".
15

"Seale las excepciones o las faltas de correlacin y delimite los aspectos


no resueltos. No elija nunca lo opcin, sumamente arriesgada, de tratar de ocultar
o alterar los datos que no encajen bien".

"Muestre cmo concuerdan (o no) sus resultados e interpretaciones con los


trabajos anteriormente publicados".

"No sea tmido: exponga las consecuencias tericas de su trabajo y sus


posibles aplicaciones prcticas"
Conclusiones: Constituyen las resoluciones que se han tomado sobre las
hiptesis o preguntas de investigacin planteados. Los hallazgos son aquellos que
estn refrendados por datos y decisiones tomadas en el captulo de presentacin
de resultados. Por lo tanto, no puede haber conclusiones que no hayan tenido
evidencia. Hay que formularlas de la forma ms clara posible, resumiendo
las pruebas que las respaldan.
Recomendaciones: Son sugerencias que se proponen para la realizacin de
trabajos de investigacin similares o para la aplicacin de resultados. Las
recomendaciones pueden ser de dos tipos:

Sustantivas: Son aquellas recomendaciones que se dan para lograr una


mejor comprensin del problema investigado. Asimismo, actan como sugerencias
para enfocar estudios posteriores acerca del tema.

Metodolgicas: Son recomendaciones genricas que se hacen a nivel


educativo, a la facultad, al docente, etc. Estn relacionadas con el ejercicio
profesional. Estas recomendaciones se derivan de los resultados obtenidos.
Referencias bibliogrficas: Es una lista de todos los materiales escritos o
audiovisuales que han servido para el desarrollo de la tesis. En la redaccin slo
se cita el autor o el ttulo de la referencia, dejndose los dems datos de la fuente
consultada para esta parte. Aqu pueden usarse las normas de la International
Organizacin for Standardization, ISO, o las de la American Psychological
Association, APA.
Anexos: Este captulo final de la tesis, incluye materiales que us el investigador y
que considera importante mostrar tanto al jurado examinador como al lector de su
estudio. Considera, por lo tanto, que la presentacin de los materiales que l us
podra afectar los propsitos de comprensin, y juzga, a pesar de esta
consideracin que es importante que el lector aprecie esos materiales para que
pueda tener un mejor criterio de conocimiento.
A esta estructura hay que anteponerle algunas pginas preliminares, es decir, las
primeras pginas del informe final y que comprende:
16

Hoja de ttulo: Tal cano su nombre lo indica, slo va el ttulo del informe de
investigacin o tesis.
Portada: Consigna los nombres y apellidos del autor o autores, ttulo de la tesis,
razn de ser de la investigacin, institucin educativa, lugar y fecha.
Agradecimientos: Es la parte del estudio en la que los investigadores expresan
libremente las muestras de agradecimiento a aquellos personas
o instituciones que, de alguna manera, facilitaron la realizacin de la investigacin.
Presentacin: Est dirigida a los miembros del Jurado, resaltando el logro ms
importante. Se redacta de manera sobria evitando los adjetivos de halagos o que
busquen la conmiseracin.
Resumen: Puede considerarse como una versin en miniatura de toda lo tesis. No
debe exceder de 250 palabras y ha de orientarse a definir claramente lo que la
tesis trata. El resumen deber:

Indicar los objetivos principales y el alcance de la investigacin,

Describir los mtodos empleados,

Resumir los resultados, y

Enunciar las conclusiones principales.


Summary: Es el mismo resumen, pero traducido al ingls. Esto facilita la consulta
y el conocimiento de la tesis a personas de habla inglesa.
Tabla de contenido o sumario: Es un listado de todos los captulos, ttulos y
subttulos del trabajo, con indicacin del nmero de pgina donde empieza su
desarrollo.
Finalmente, la tesis se empasta, con el color adoptado por la Escuela o Facultad y
con los mismos datos de la portada incluyendo el logotipo de la institucin
acadmica.
2.

La UNESCO publica y difunde una tabla para la redaccin de artculos


cientficos destinados a la publicacin, persuadida de que el respeto de las
reglas
enunciadas
contribuir
a
acelerar
la
clasificacin
de
la documentacin cientfica, dar mayor utilidad a las informaciones y evitar
los enormes gastos de los centros de documentacin cientfica y tcnica de
todos los pases.
La finalidad esencial de un artculo cientfico es comunicar ideas e
informaciones de una manera clara, concisa y fidedigna.
17

Los autores deben precisar con claridad aquello que en su artculo constituye
su aportacin personal y lo que pertenece a los otros, debe indicar
cuidadosamente los lmites de sus trabajos: la fuente de error y los errores
probables de sus resultados, as como el alcance de sus conclusiones, deben
abstenerse de afirmar con demasiado optimismo la precisin de sus trabajos, la
universalidad de sus conclusiones o la aplicabilidad de sus resultados que han
obtenido. Las crticas slo se referirn al aspecto cientfico de esos trabajos.
La mayora de las revistas han establecido "Instrucciones para
las que se indica con detalle la presentacin que deben
instrucciones han de seguirse escrupulosamente. Suelen
presentacin general, a las formas de las referencias
los smbolos y abreviaturas, etc.

los autores" en
adoptar. Esas
referirse a la
bibliogrficas,

ARTCULOS CIENTFICOS DESTINADOS A LA PUBLICACIN:


La estructura del artculo cientfico, que ms se utiliza, es como sigue:
Ttulo del artculo: debe ser conciso, pero lo ms informativo posible. Un buen
ttulo indica el contenido del artculo de manera suficientemente explcita y precisa
para que presenten un inters prctico en las listas de ttulos y para la indizacin y
la codificacin con miras al almacenamiento y la recuperacin de la informacin;
deben evitarse las abreviaturas y la jerga de los especialistas. Se presenta con
maysculas, sin subrayar.
Autor(es): El nombre del autor o autores va centrado, debajo del ttulo del trabajo.
El nombre va con letra ordinario. No se incluyen los grados acadmicos. Debajo
del nombre va su afiliacin o la institucin acadmica a la que pertenece.
Resumen informativo: La redaccin de este resumen debe realizarse de acuerdo
o las recomendaciones formulados en la "Gua para la preparacin y publicacin
de resmenes analticos destinados a la publicacin", de la UNESCO. El resumen
tiene una triple finalidad:

Ayudar a quienes interesa el tema del artculo para que se puedan decidir si
lo leern por completo.

Dar al lector para quien el artculo slo ofrezca un inters marginal, la


mayor cantidad de datos posibles a fin de que no tengan necesidad de leerlo
ntegramente.

Acelerar el trabajo de las revistas de resmenes analticos permitindoles


reproducir inmediatamente el resumen, lo que contribuir al mejoramiento general
de los servicios de informacin cientfica.
18

El resumen debe ser un esbozo sucinto pero explcito del contenido y de las
conclusiones del artculo y debe mencionar toda nueva informacin que figure en
l. No debe contener datos o afirmaciones que no figuren en el texto del artculo y
no debe recargarse con detalles de inters secundario.
Introduccin: Es lo primera parte del trabajo, pero no debe estar precedida de
esta palabra, ya que ella no aade ninguna informacin. En esta seccin, que
debe ser razonablemente corta, es preciso hacer una exposicin del problema, de
su desarrollo histrico, de la forma en que se descubrieron sus principales
parmetros, y del estado actual de la investigacin.
Mtodo: Es la primera seccin del informe que lleva ttulo. Tiene tres
subdivisiones, cada una de las cuales va corrida hacia la izquierda y subrayada:
sujetos, instrumentos y procedimiento.

Sujetos. No se usa la palabra "sujetos" sino en la subdivisin. En el cuerpo


del artculo se usa siempre S (sujeto) o Ss (sujetos). En esta subdivisin, se
incluye todo lo relacionado con los sujetos de experimentacin, en forma tal que
posibilite la replicacin del experimento.

Instrumentos. Indicar los aparatos usados, con todo detalle del caso.
Cuando se trate de instrumentos bien conocidos, no es preciso describirlos, basta
con dar la marca y el nmero de fabricacin.

Procedimiento. Debe ser sumamente detallado y contener toda la


informacin pertinente al experimento. Presentar en detalle todos los pasos
dados, la adquisicin y extincin de la respuesta (en el caso de trabajos
de aprendizaje), la recuperacin espontnea, etc. Esta parte del informe tiene gran
importancia y debe escribirse con mucho cuidado.
Resultados: Los hallazgos del experimento pueden presentarse en tres formas:
por medio de figuras o grficos, por medio de tablas o cuadros y, verbalmente. En
todos los casos, es preciso presentar tambin una descripcin verbal de los
resultados, sin discutirlos con mucho detalle, porque esto corresponde o la
siguiente seccin.
Discusin: Contiene un anlisis cualitativo de los resultados e indica por qu se
obtuvieron. Se buscan conclusiones con base en conocimientos previos. Pueden
incluirse interpretaciones tericas, y extenderse todo lo que sea necesario. Esta
seccin tiene por finalidad ayudar a entender los hallazgos experimentales y, por
tanto, se permite acudir a hiptesis e interpretaciones de acuerdo con los intereses
del investigador.
Referencias bibliogrficas: Relacin de materiales bibliogrficos o audiovisuales
que se ha utilizado en la realizacin del trabajo, asentados de acuerdo a las
nomos internacionales vigentes. Dependiendo de la institucin que publique el
19

artculo, pueden utilizarse las Normas ISO, las Normas APA o las Normas
Vancouver.
Summary: Se recomienda volver a consignar el resumen informativo, pero
traducido al ingls, lo que facilitar la consulta por especialistas de esa lengua, as
como, la indizacin y la codificacin del artculo por bibliotecas o centros de
documentacin del extranjero.
1.

Categoras de artculos cientficos :

Un manuscrito destinado a la publicacin suele pertenecer a una de las tres


categoras siguientes:
a.

Memoria cientfica original que contiene la descripcin de


investigaciones, de tcnicas o de aparatos nuevos: Un texto pertenece a la
categora de "memorias cientficas originales" cuando contribuye a ampliar
considerable-mente el conocimiento o la comprensin de un problema y est
redactado de tal manera que un investigador competente pueda, a base de las
indicaciones que figuran en el texto:

Reproducir el experimento y obtener los resultados descritos, con la misma


precisin o sin exceder el margen de error indicado por el autor, o

Repetir las observaciones, los clculos o las deducciones tericas del autor
y juzgar sus conclusiones.
a.

Publicacin provisional o nota inicial: Un texto pertenece a la categora


de "publicaciones provisionales o notas iniciales" cuando contiene una o varias
informaciones cientficas nuevas, sin que sea lo suficientemente detallado para
que el lector pueda comprobar esas informaciones en las condiciones
indicadas anteriormente. Otro tipo de nota sucinta, redactada por lo general en
forma de carta, contiene breves comentarios sobre trabajos ya publicados.

b.

Estudios recapitulativos: Un estudio recapitulativo es un estudio de un


tema particular en el que se renen, analizan y discuten informaciones ya
publicadas. El alcance del estudio depende de la revista a que va destinado.

El autor de un estudio recapitulativo debe tener en cuenta todos los trabajos


publicados que han hecho avanzar el problema o que lo habran hecho avanzar si
se hubiesen tenido en cuenta.
2.

ARTCULO PERIODSTICO.

A diferencia de la noticia, la entrevista o el reportaje, cuya funcin esencial es


trasmitir informacin, el artculo se orienta a analizar, comentar y enjuiciar
determinado hecho o problema, que puede ser un acontecimiento poltico de
20

actualidad, un asunto histrico, un tema de carcter terico, un suceso de


importancia econmica o social, o una obra o novedad cualquiera del mundo
del arte y la literatura.
El articulismo se ubica, pues, entre las labores periodsticas de mayor complejidad
y exigencia, tanto en el orden cultural, como en el de la especializacin y la
profesionalidad. Se pueden reconocer las siguientes modalidades bsicas del
artculo:

El editorial, o artculo de fondo, que es el vehculo de mayor jerarqua de


que dispone una publicacin para expresar sus opiniones, o las de la organizacin
o institucin a la cual sirve como rgano de difusin.

El comentario, utilizado profusamente por la prensa moderna para el


enjuiciamiento breve de todo tipo de problema de actualidad.

El artculo general, bajo cuya denominacin abarcamos aquellos trabajos


periodsticos ms extensos y reposados, dedicados a la exposicin y anlisis de
temas histricos, tericos, cientficos, de la cultura, en su sentido ms amplio, y
tambin al tratamiento de asuntos polticos, econmicos y sociales del momento
presente.

La crtica de arte y literatura, que es una modalidad con personalidad muy


definida, muy peculiar, y en ocasiones se aproxima e identifica incluso con la
propia creacin literaria.

Tambin la crnica, aunque muchos autores y escuelas de periodismo la


encasillan entre los gneros informativos es innegable que participa, en muchos
aspectos, de las caractersticas comunes a la estructura, la tcnica y el estilo del
artculo. Creemos, por tanto, que no ser una hereja demasiado grave el incluirla
en esta relacin.
El artculo, por supuesto, como forma que es del conocimiento de una realidad
determinada, no puede ser ajeno a los procesos lgicos del pensamiento. En la
mayora de los casos, se eleva de hechos singulares a verdades generales:
discurre del conocimiento concreto de determinados acontecimientos a un escaln
superior del pensamiento racional, expresado en conceptos, juicios y
razonamientos, y toma a lo concreto, en forma de la conducta o accin trgica que
se estimule en correspondencia con las conclusiones obtenidas.
En otros casos, el artculo parte de nociones o experiencias generales, y proyecta
su luz hacia el anlisis y esclarecimiento de un fenmeno particular.
De una forma o de otra, siempre estn presentes en la induccin y la deduccin, el
anlisis y la sntesis, la abstraccin y la generalizacin.
21

La estructura lgica de un artculo resulta, pues, la siguiente:

Planteamiento del asunto.

Estudio de este.

Conclusiones.

Solucin.
2.
CONFERENCIAS, PONENCIAS Y CHARLAS.
En las reuniones profesionales, tipo congreso, seminario, simposio, etc., los
investigadores desarrollan conferencias o presentan ponencias.
La conferencia trata de asuntos cientficos o artsticos en exposiciones o
disertaciones de muy diverso carcter y finalidad. Presenta diversos caracteres:

La gran extensin de su contenido, que puede abarcar todas las ramas del
conocimiento humano, en su aspecto terico o prctico, cientfico o artstico.

La marcada tendencia didctica o


divulgacin de la verdad.

La solidez del fondo y el constante empleo de razones y argumentos


de fuerza lgica, con predominio del convencimiento.

El moderado y discreto embellecimiento de las formas de expresin,


subordinadas siempre a la claridad y al mtodo.

La uniformidad frecuente del auditorio, cuyo estado de cultura determina


apreciables grados o aspectos en la manifestacin de la oratoria acadmica.

La superior cultura del orador acadmico, adems de su especializacin en


una rama determinada de conocimientos.

El frecuente empleo de la lectura en las ms altas y puras manifestaciones


de este gnero, que puede considerarse propia-mente uno transicin entre la
oratoria y la didctica.

de enseanza,

demostracin

Los distintos aspectos en que se manifiestan las conferencias, comprenden tres


ciases fundamentales: los discursos propiamente acadmicos, las conferencias de
ctedra y, las conferencias expositivas y de divulgacin:
22

Discursos propiamente acadmicos: Son los discursos que se pronuncian en


las academias o instituciones y corporaciones de carcter cientfico o artstico. Se
caracterizan por el tono doctoral de la exposicin.
Conferencias de ctedra: Comprndase aqu las manifestaciones de la oratoria
acadmica que presentan un ms concreto y directo fin didctico. Son los
discursos que se proponen la enseanza y que admiten variedad de tonos, segn
el lugar o establecimiento docente en que se pronuncian y el carcter del auditorio.
Conferencias expositivas y de divulgacin: Integran el tipo de oratoria
acadmica de forma ms variada, libre y personal. Son las conferencias en que se
ofrece una disertacin sobre temas cien-tficos o artsticos, sin una directa
finalidad de enseanza, pero en que se divulgan en forma amena determinados
conocimientos.
En cuanto a las ponencias que se presentan en las reuniones profesionales tienen
una estructura semejante al artculo cientfico. Adems, no siempre son informes
sobre trabajos terminados, sino pueden informar el avance en que se encuentra el
trabajo de investigacin. Generalmente, el tiempo que se asigna para sustentar
una ponencia es muy corto (quince minutos), por lo que, hay que tratar
directamente los aspectos ms importantes del estudio. Cuando tiene que
presentar cuadros o grficos debe utilizar algn medio audiovisual.
La charla es
una
tcnica
de
comunicacin
verbal
por
la
cual
una persona (charlista) hace participar activamente a un grupo pequeo de
oyentes (auditorio); a medida que le trasmite informacin sobre un determinado
temo. Se debe desarrollar en un ambiente con requisitos mnimos de iluminacin,
ventilacin y comodidad. Presenta las siguientes caractersticas:

Tcnica de comunicacin activa (participativa).


Tcnica de corta duracin (15 a 20 minutos); en horario cmodo para los
participantes.

Tcnica utilizada para un auditorio no mayor de 35 personas.

Permite tratar temas de inters especfico, en sus aspectos ms relevantes.

Adems del medio de comunicacin verbal, se auxilia de medios de


comunicacin objetiva (pizarra, lminas, rotafolios, etc.).

Se puede complementar con demostraciones o adiestramientos cuando los


temas necesitan apoyo de prcticas.

Se realiza aprovechando das de reunin: festividades, ferias, asambleas,


da de campo.
23

La eficacia de una charla no se mide por lo que dice el charlista, sino por lo
que retengo el auditorio.
Una charla es buena si logra su finalidad (sus objetivos).

CONCLUSIN:
En un protocolo de investigacin nos damos cuenta que es un proceso importante
en nuestra formacin como futuros ingenieros electromecnicos, ya que con ello
nos servirn para resolver los problemas que en adelante nos deparan.
Tambin nos damos cuenta que es un proceso complicado por muchos motivos
tales como: la planificacin y el costo. Pero imprescindible en nuestra carrera de
estudiantes.

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BIBLIOGRAFRA:

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http://mitecnologico.com/igestion/Main/AntecedentesDelProblema
http://www.integrando.org.ar/investigando/el_problema.htm
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8
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S
http://www.gorgas.gob.pa/wp-content/uploads/2013/11/Gu%C3%ADa-paraEscribir-un-Protocolo-Propuesta-de-Investigaci%C3%B3n-OPS.pdf
Definicin de cronograma - Qu es, Significado y
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