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ARTCULO 112.

DEL REGLAMENTO DE LA LEY ORGANICA DE EDUCACION


Cuando el treinta por ciento (30%) o ms de los alumnos no alcanzare la calificacin mnima aprobatoria en las
evaluaciones parciales, finales de lapso o revisin, se aplicar a los interesados dentro de los tres (3) das hbiles
siguiente a la publicacin de dicha calificacin, una segunda forma de evaluacin similar, sobre los mismos
objetivos, contenidos y competencias, bajo la supervisin y control del Director del plantel o de cualquier otra
autoridad designada por el Ministerio de Educacin, Cultura y Deportes, (Actualmente, Ministerio del Poder
Popular para la Educacin), todo ello sin perjuicio de los anlisis que resulten aconsejables y procedentes segn
el caso. La calificacin obtenida en esta segunda oportunidad ser la definitiva.
. Norma el artculo 112 del RGLOE (2009)
... En consecuencia el procedimiento a seguir es el siguiente:
1. El (la) docente debe informar a los(as) estudiantes, acerca del derecho que tienen de solicitar que se les
aplique la segunda forma de evaluacin.
2. El (la) docente al culminar la actividad remedial levantar un acta, como prueba del cumplimiento de la
realizacin de la misma, la cual deber firmar conjuntamente con los(as) estudiantes.
3. El(la) docente conjuntamente con los(as) estudiantes fijarn mediante acta, la fecha de la segunda forma de
evaluacin.
4. La segunda forma de evaluacin no es obligatoria para los(as) estudiantes.
5. La segunda forma de evaluacin se elaborar en funcin de los mismos contenidos, objetivos o competencias
que los estudiantes no lograron alcanzar en la primera forma de evaluacin.
6. La calificacin obtenida en esta segunda forma de evaluacin, si fue realizada conforme a los criterios
expresados en esta Circular, ser la definitiva.
7. En caso de aquellos(as) estudiantes que por razones debidamente justificadas no asistieron a la primera forma
de evaluacin, se le aplicar la evaluacin de la asignatura a la que no asistieron. En caso de resultar aplazados
tendrn derecho a presentar la segunda forma de evaluacin posterior a la aplicacin de la actividad remedial.
8. Las pruebas escritas a aplicar a los(as) estudiantes, tanto en la primera como en la segunda forma de
evaluacin debe atender los criterios de grado de dificultad los cuales deben ser 25% fcil; 50% medio y 25%
alto. El tiempo de desarrollo no debe exceder los 90 minutos; la ponderacin no podr ser mayor a veinte (20)
puntos. Asimismo, deben ser cotejadas con el Plan Anual o de Lapso del (la) docente de la asignatura y la tabla
de especificaciones de la prueba escrita.
Por otra parte, la Resolucin 213 (1989), la cual sigue vigente en lo que no contradiga la Resolucin 266 (2000)
especifica en Pargrafo primero del artculo 28 que cuando el alumno no hubiere desarrollado de manera alguna
la primera forma de evaluacin aplicada, perder la segunda oportunidad consagrada en el artculo 112 del
reglamento general.