COMPETENCIA COMUNICATIVA SESIN 07

2016 - II

TEMA 07

COHESIN TEXTUAL: REFERENCIAS

1. Introduccin
Escribir es una actividad que implica tener objetivos claros, planificar el texto e identificar el
contexto y el perfil del posible lector. Requiere estudiar el lenguaje, buscar informacin
pertinente y confiable. Tambin exige desarrollar ideas y organizarlas de manera comprensiva,
revisar una y otra vez el texto, editar y corregir; sin embargo, hay ocasiones en que no es
comprensible lo que se lee o escribe. Esto debido a que en el texto creado hay palabras que se
repiten constantemente (redundancias innecesarias), lo que dificulta y entorpece la correcta
lectura y comprensin. Para evitar la redundancia en nuestros escritos se debe tomar en cuenta
los mecanismos de referencias adecuados que permitan mantener nuestra idea inicial. Por
tanto, es necesario un constante proceso de estudio y disciplina para expresarse de manera
adecuada por medio de la palabra escrita
En este captulo, se trabajar el tema de cohesin textual: referencias. Al respecto, se presenta
el empleo de las diversas posibilidades en el uso de referentes.
Referencias
La referencia es la funcin que pueden desempear algunas palabras para reemplazar o
sustituir a otras del mismo texto (Carneiro, 2003, p.208). Recurso que usa la lengua para
evitar repeticiones innecesarias. Los siguientes ejemplos nos demuestran cmo una
misma frase puede ser reemplazada por diversos recursos:
a) Magallanes gan el Premio Cine en Construccin en el festival San Sebastin.
Posteriormente, y fue nominada a los premios Goya.
b) Magallanes gan Premio Cine en Construccin en el festival San Sebastin.
Posteriormente, el filme fue nominada a los premios Goya.
c) Magallanes gan Premio Cine en Construccin en el festival San Sebastin.
Posteriormente, la pelcula de Salvador del Solar fue nominada a los premios
Goya.
d) Magallanes que gan el Premio Cine en Construccin en el festival San
Sebastin, fue nominada a los premios Goya.

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e) Magallanes ganadora del Premio Cine en Construccin en el festival San

Sebastin, fue nominada a los premios Goya.
Al respecto, Casado (2006) citado por Castillo y Villanueva (2015) sugiere las siguientes
estrategias: la recurrencia, la sustitucin y la elipsis
1. La recurrencia
Es la sustitucin de una palabra a travs de un sinnimo, un hipernimo o una frase
equivalente con la finalidad de evitar la reiteracin.
1.1 Recurrencia a travs de un sinnimo
Sin referente
Con referente
El actor Ricky Tosso falleci de cncer El actor Ricky Tosso falleci de cncer
pulmonar. El actor se dedic tambin a la pulmonar. El artista se dedic tambin a
direccin del teatro peruano.

la direccin del teatro peruano.

1.2 Recurrencia a travs de un hipernimo

Sin referente
Con referente
La maratn le ha dado muchas alegras al La maratn le ha dado muchas alegras al
Per. Sin embargo, la maratn no recibe el Per. Sin embargo, este deporte no recibe
apoyo necesario.

el apoyo necesario.

1.3 Recurrencia a travs de una frase equivalente

Sin referente
Con referente
Machu Picchu fue elegida una de las 7 Machu Picchu fue elegida una de las 7
Maravillas
Machu

del

Mundo

Picchu

es

Moderno. Maravillas del Mundo Moderno. "La

una

ruina ciudad perdida de los incas" es una ruina

precolombina situada en la Cordillera de precolombina situada en la Cordillera de los

los Andes Peruana, en el valle de Andes Peruana, en el valle de Urubamba.
Urubamba.
2. La sustitucin
Es el mecanismo de cohesin que consiste en el uso textual de los diferentes tipos de
pronombres y adverbios.
2.1 Pronombres

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Solo los pronombres de tercera persona sirven como sustitutos textuales. Los
pronombres son palabras que funcionan en la oracin como un sustantivo y no
admiten determinantes ni modificadores (Blecua, 2010, p. 72).
A continuacin, se presenta el cuadro de pronombres, posesivo y demostrativo.
2.1.1 Pronombres personales

yo

FUNCIONES
COMPLEMENT
COMPLEMENTO CON
O SIN
PREPOSICIN
PREPOSICIN
a m, para m, conmigo
Me

te, lo, la, le

a ti, para ti, contigo, a

usted, para usted, consigo

l, ella, ello

lo, la, le

a l/ella; para l/ella;

consigo

nosotros/as

Nos

vosotros/as

os/los, las (se)

ellos/as

PERSONA

LPLURA

RSINGULA

SUJETO

a nosotros (as), para...

a vosotros (as), para...
a ellos (as), para...

los, las, les, (se)

2.1.2 Pronombres posesivos: Indican pertenencia.

PRONOMBRE POSESIVOS
PERSONA
SINGULAR
mo/ma
PRIMERA
SINGULA
R

SEGUNDA
TERCERA
PRIMERA

PLURAL

SEGUNDA
TERCERA

PLURAL
mos/mas

tuyo/tuya

tuyos/tuyas

suyo/suya

suyos/suyas

nuestro/nuestra

nuestros/nuestras

vuestro/vuestra

vuestros/vuestras

suyo/suya

suyos/suyas

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2.1.3 Pronombres demostrativos: Refieren distancia (cercana o lejana).

PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS
DISTANCIA DEL EMISOR
CERCANA
DISTANCIA INDEFINIDA
LEJANA
Ejemplo:

SINGULAR

PLURAL

este/esta/esto
ese/esa/eso
aquel/aquella

estos/estas
esos/esas
aquellos/aquellas

Lorena estudia en la Universidad Csar Vallejo. Ella es alumna del I ciclo.

Se ha sustituido Lorena por el pronombre ella. As se evita la repeticin. Es muy
importante recordar que la palabra que reemplaza debe mantener el mismo gnero y
nmero que la reemplazada. Cuando utilices los pronombres relativos (que, quien, el cual,
etc.) debes colocarlos junto a la palabra a la que se refiere para evitar confusiones.
Ejemplo:
Micaela acude a la ceremonia con Juan, quien luce un hermoso vestido.
Micaela, quien luce un hermoso vestido, acude a la ceremonia con Juan.
2.2 Adverbios
Sustituto de complementos circunstanciales. Se utiliza los adverbios que indican espacio.
Ejemplo:
Trujillo es la capital del departamento peruano de La Libertad, la ciudad ms poblada del
norte del Per. All se encuentra la Universidad Csar Vallejo que forma profesionales
comprometidos con el desarrollo socioeconmico del pas.
Mi abuela fue a visitarnos a casa; aqu, la atendimos como una reina.
3. La elipsis
La elipsis es la opcin comunicativa mediante la cual se omiten en la oracin
elementos contextualmente disponibles y estructuralmente requeridos por los restantes
elementos que aparecen en ella (Hernando, 2005, p.6). Esta forma de referencia
permite quitar trminos innecesarios o sobreentendidos en nuestros escritos.

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Ejemplos:
Sin referente
Con referente
La teta asustada gan el Len de Oro en el La teta asustada gan el Len de Oro en el
Festival de Cannes. Posteriormente, La teta

Festival de Cannes. Posteriormente, y fue

asustada fue nominada al scar.

nominada al scar.

Actividades complementarias
1. Subraye las palabras que sirven como referencia en cada oracin.
a) A finales de agosto, llegu al pueblo. Ah fui asaltado por los recuerdos. Solo pens
en el periodista, en la posibilidad de volver a verlo. En cierta forma, solo viv para l.
b) Se dice que la biblioteca de Alejandra lleg a contener cien mil volmenes. En ella,
pues, estaba concentrado el saber de la antigedad.
c) Los griegos veneraban a Homero por haberles compuesto las dos mejores epopeyas:
la Iliada y la Odisea. Hoy, los estudiosos dudan de la existencia de su autor; pero
concuerdan en la gran calidad de sus poemas.
2. Corrija los siguientes prrafos mediante el uso de elementos de referencia.
Rodeado de volcanes y pequeos pueblos, se abre paso uno de los lagos ms hermosos
del mundo, el lago Atitln, ubicado en Solol, Guatemala, El lago Atitln

se ha

convertido en uno de los principales destinos tursticos de Guatemala por la belleza de

sus aguas y el increble paisaje del lago Atitln.
El lago Atitln est ubicado a ms de 100 Km. al oeste de la capital, en el departamento
de Solol, en los mrgenes del lago Atitln se alzan los volcanes Atitln, Tolimn y San
Pedro. El lago Atitln est situado a 1560 metros sobre el nivel del mar y tiene 18 km de
longitud. El lago Atitln tiene su profundidad an es desconocida pero se hablan de ms
de 350 metros de profundidad.

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Algunas personas nacen con cierta tendencia a sufrir una desviacin lateral del dedo gordo
conocida como halluxvalgus. Por ello, las personas son ms propensas a desarrollar juanetes. Los
juanetes son unas dolorosas y antiestticas protuberancias que aparecen en la base de la
articulacin del dedo gordo.
Las causas de los juanetes son mltiples, pues en unos casos el origen es gentico y en otros
casos aparecen debido al uso de un calzado inadecuado. Una vez que se ha iniciado la
deformidad, el juanete tiende a progresar, dando lugar a que el juanete se forme en el hueso una
especie de espoln calcificado, es decir, el juanete. El juanete, en s mismo, no constituye una
enfermedad, pero en la zona afectada suelen desarrollarse infecciones de la cpsula articular.
Adems, el juanete comprime y deforma los dedos sanos.

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ACTIVIDAD

Corregir todas las fichas integradas 1 y 2. Tener en cuenta los criterios de calificacin de la
rbrica.
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS (APA)
Cdigo

808.066

Texto
A84 Carneiro, M. (2011). Manual de redaccin superior (2 ed.). Lima: San

2010

Marcos.

415 B27

Klein, I. (2007). El taller del escritor universitario. Buenos Aires:

Prometeo

libros.

808.066 B32.

Prez, H. (2006). Comprensin y produccin de textos educativos.

808.066 B66

Bogot:
Cooperativa editorial Magisterio.
Real Academia Espaola (2010). Nueva gramtica de la lengua
espaola:

Manual. Bogot: Planeta Colombiana.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS (ISO)

Cdigo
808.066
2010

A84

Texto
CARNEIRO, Miguel. Manual de redaccin superior. 2 ed. Lima:
Editorial San Marcos, 2014. 358 pp.
ISBN: 9786123150631

415 B27

KLEIN, Irene. El taller del escritor universitario. Buenos Aires:

Prometeo libros, 2007.186pp.
ISBN: 9875741310

808.066 B32.

PREZ, Hidalgo. Comprensin y produccin de textos educativos.

Bogot: Cooperativa editorial Magisterio, 2006. 251 pp.
ISBN: 975682417

808.066 B66

REAL Academia Espaola. Nueva gramtica de la lengua espaola:

Manual. Bogot: Planeta Colombiana, 2010. 968 pp.
ISBN: 9789584223715

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS (VANCOUVER)

Cdigo

Texto

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808.066 A84

Carneiro M. Manual de redaccin superior.2a. ed. Lima: San

2010

Marcos; 2011.

415 B27

Klein I. El taller del escritor universitario. Buenos Aires: Prometeo

libros; 2007.

808.066 B32.

Prez H. Lenguajes verbales y no verbales: Reflexiones

pedaggicas sobre las competencias lingsticas y comunicativas.
Bogot:

808.066 B66

Cooperativa Editorial Magisterio; 2007.

Real Academia Espaola. Nueva gramtica de la lengua espaola:

Manual.Bogot: Planeta Colombiana; 2010.