S ECRETARA DE E DUCACIN DEL G OBIERNO

DEL E STADO DE Y UCATN

D IRECCIN DE E DUCACIN S ECUNDARIA
D EPARTAMENTO DE E DUCACIN S ECUNDARIA
T CNICA

P LAN A NUAL DE S ERVICIOS E DUCATIVOS

C OMPLEMENTARIOS
(C ICLO ESCOLAR )

S ECUNDARIA T CNICA N O . 100

T IXCOCOB , Y UCATN

C ONTENI
DO

P G .

P RESENTACIN

O BJETIVOS

C ONSIDERANDOS

M ETODOLOGA

D IAGNSTICO

P ROGRA MAS

12

E VALUACIN

A DESARROLLAR

14

P RESENTACIN ( PROPUESTA )

Al postularse como una institucin educativa innovadora, la Escuela

Secundaria Tcnica No. 100 de Tixcocob ha definido su aspiracin de
imprimir una propuesta de calidad, que incluye necesariamente los
Servicios Educativos Complementarios.
Entendemos

los

Servicios

Educativos

Complementarios, como

un

proceso integral que abarca sistemas organizados y procedimientos que

favorecen en el alumno el conocimiento de s mismo y de su entorno,
con el propsito fundamental de prevenir o disminuir los factores que
afecten su desarrollo.
Con

apego

Funcionamiento

los

Lineamientos
del

rea

para

de

la

Organizacin

Servicios

Educativos

Complementarios en las Escuelas de Educacin Secundaria

Tcnica, se presenta este Plan que abarca el ciclo escolar 2012 2014.
INTEGRANTES DEL EQUIPO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS
COMPLEMENTARIOS
NOMBRE

REA

__________________________________ Trabajo Social

_________________
__________________________________
_________________

Biblioteca

__________________________________
_________________

Prefectura

__________________________________Coordinacin Tecnologas
_________________

FIRMA

__________________________________Coordinacin
Acadmica_________________
__________________________________ Subdireccin

_________________

Vo. Bo. Director

O BJETIVOS ( PROPUESTA )

Establecer documentalmente los criterios, las acciones y su

evaluacin que sistematicen el funcionamiento del rea de
Servicios Educativos Complementarios (SEC) de la Escuela
Secundaria Tcnica No. 100.

Vincular el rea de SEC con las actividades de tutora para

renovar el pacto entre estudiante , el docente, la familia y la
escuela (principio educativo 1.10 del Plan de Estudios 2011,
pgina 40)

Controlar o disminuir los factores que se opongan al

desarrollo integral de los alumnos en los aspectos del logro
en el aprendizaje, el desarrollo humano y socializacin.

Aportar elementos concretos para la elaboracin de los

programas de planeacin escolar: Plan de Mejora

Institucional, PETE (Plan Estratgico de Transformacin

Escolar).

C ONSIDERANDOS ( PROPUESTA )

Que la Escuela Secundaria Tcnica No. 100 es una institucin

eminentemente formativa que tiene como prioridad
consolidar y desarrollar la formacin integral de los
adolescentes en los mbitos, tecnolgico, artstico,
humanstico y fsico.

Que la Educacin Secundaria es el nivel de la Educacin

Bsica que desarrolla en los estudiantes las competencias
necesarias para facilitar su incorporacin al mundo social
cotidiano de los adultos, y que requiere, por lo tanto, dar
solucin a las demandas prcticas de la vida cotidiana,
estimulando la participacin activa en la sociedad
contextualizada.

Que los SEC, constituyen un proceso integral que incluye

procedimientos dirigidos a desarrollar las capacidades, las
actitudes y los valores de los alumnos especificados en el
Plan y los Programas de estudio.

Que los SEC, son fundamentales para el crecimiento

acadmico, social y cultural de los alumnos, lo que les
permitir desenvolverse en el contexto social.

M ETODOLOGA
El fundamento de la prctica de los SEC en la EST No. 100 lo constituyen
el enfoque preventivo y la metodologa interdisciplinaria.
Consideramos la prevencin como el conjunto de acciones efectuadas
para evitar el surgimiento de factores que afecten el desarrollo integral
de los alumnos.
Abordamos la interdisciplinariedad como la convergencia de diversas
disciplinas,

diferentes

profesionales

distintas

actividades

para

interaccionar a favor de la solucin de un problema o un conjunto de

problemas determinado.
Por lo que los programas, las metas, las acciones y el desarrollo conjunto
de los SEC en nuestra institucin se construyen a partir de los elementos
que cada profesional puede aportar para su definicin y tratamiento
preventivo.

El proceso de planeacin consiste en definir de forma sistematizada, a

partir de un conocimiento previo de la situacin (diagnstico), los
propsitos y objetivos

en forma de programas que se abordarn, en

trminos prioritariamente preventivos, proponiendo y seleccionando

metas, estrategias, as como actividades, recursos, y exponiendo
cronologas para el cumplimiento de las metas
La metodologa interdisciplinaria implica para nosotros:
1. Partir del trabajo en equipo.
2. La cooperacin activa.
3. La disposicin para el dilogo.
4. El intercambio de experiencias para el logro de los propsitos
comunes.
5. Hacer de la atencin a los educandos el punto de convergencia de
los SEC.
El establecimiento de una planeacin oficial obliga al desarrollo real de
lo planeado por lo que implica necesariamente un proceso de
evaluacin:

Para concretar lo planeado se presenta el Plan Anual de SEC.

Para dar seguimiento al desarrollo de los programas y

acciones del Plan Anual se efectuarn reuniones bimestrales
del equipo de los SEC para dar seguimiento al Plan Anual (la
calendarizacin de dichas reuniones se presenta como un
programa especfico dentro del Plan Anual, y estar sujeto a
evaluacin).

Para dar forma concreta al proceso de evaluacin del Plan

Anual SEC se presentara un informe final de SEC, de acuerdo
a un formato oficial.

Caracterizacin de

Caractersticas especiales de los grupos:

(Se obtiene de la descripcin del nivel socioeconmico, desarrollo cultural y familiar de los alumnos)

D IAGNSTICO ( PROPUESTA )

Nmero total de alumnos

inscritos:

Comentarios adicionales:

Caracterizacin de (personal)

Comentarios adicionales:

10

Nmero de aulas por grado turno

matutino:
Nmero de aulas por grado turno
vespertino:
Nmero de laboratorios por grado
turno matutino:
Extensin en metros cuadrados por
grado turno matutino (aulas)
Extensin en metros cuadrados por
grado turno vespertino (aulas)
Promedio de metros cuadrados por
alumno de las aulas turno matutino
C ARACTERIZACIN
DE por
LA ESTRUCTURA
Promedio
de metros cuadrados
alumno de ESCOLAR
las aulas turno
vespertino
(I NFRAESTRUCTURA )
Nmero de laboratorios por grado
turno vespertino:
Nmero de talleres por grado turno
matutino:
Nmero de talleres por grado turno
vespertino:
Nmero de sanitarios:
Nmero de espacios dentro de los
sanitarios (tazas):
Nmero de espacios dentro de los
sanitarios (Mingitorios):
Alumnos por taza sanitaria (No. Al.
entre No. Tazas)
Alumnos por mingitorio (No. De Al.
Entre No. De mingitorios):
Nmero de patios y canchas
deportivas
Extensin total en metros cuadrados
de patios y canchas deportivas:
Nmero de bibliotecas turno matutino:
Nmero de bibliotecas turno
vespertino:
Nmero de libros turno matutino:
Nmero de libros turno vespertino:
Espacio de bibliotecas metros
cuadrados:
Espacio bibliotecario por alumno
(Nmero de metros cuadrados entre
nmero de alumnos):

11

Descripcin del contexto social en el que se ubica la escuela (urbano, semiurbano, rural).
Exponer los servicios con que cuenta la comunidad (calles, parques, hospitales o clnicas, mercados, centra

12

P ROGRAMAS
(E STOS

A DESARROLLAR

PUNTOS SE DEBEN REDACTAR PARA CADA

PROGRAMA )

TIPO DE PROGRAMA
________________________________________________________
NOMBRE DEL
PROGRAMA______________________________________________________________
___________MBITO DE
INTERVENCIN__________________________________________________________
_______________
PROPSITO______________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
__

13

OBJETIVO(S)_____________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
__
META
____________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
ESTRATEGIA(S)__________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
___

INSUMOS:
ACTIVIDADES

PROCEDIMIENTO

CUMPLIMIENTO DE LAS METAS

RECURSOS
HUMANOS

RECURSOS
MATERIALES

14

Meta:
Bimestre:
Insidencia
s:

SepOct

NovDic

EneFeb

MarAbril

MayJun

Meta Anual

15

E VALUACIN
A

REALIZAR ANUALMENTE CON LA INFORMACIN OBTENIDA

DE LAS REUNIONES BIMESTRALES

N.
P.

DESCRIPCIN DE
ACTIVIDADES
POR METAS

Sep-Oct

Nov-Dic

Ene-Feb

Marz-Abr

May-Jun

OBSERVACIONES