FUNCION CUADRATICA ‘Son diversas las situaciones que has podido analizar, en niveles anteriores, utilizando expresiones matematicas y mas especificamente a través de la expresion que define la funcién lineal con la cual lograste por ejemplo calcular el costo final de un producto determinado sabiendo sus costos fijos y variables, o también transformar grados Fahrenheit en Celsius y viceversa. Pero existen otras situaciones 0 fenémenos que no se pueden resolver mediante funciones lineales. Por ejemplo analizar el lanzamiento de una piedra o también si tenemos una lamina de acero, ,cémo podemos determinar los valores que debemos considerar para construir una caja que tenga la mayor capacidad? Incluso, conociendo las propiedades de la luz, zqué forma debe tener un instrumento para aprovechar mejor la luminosidad? Para dar respuesta a estas inquietudes debemos utilizar un nuevo tipo de funcién. La funci6n cuadratica. Definici6n: Ejemplo, 1, f(x)= 2x? +3x+2 es una funcién cuadratic donde a= 3, c=2. 2. h(x)=(x+2)' es una funcién cuadratica. En efecto, aplicando el desarrollo de! binomio, tenemos (x+2)' =x°+4x+4, es decir, h(x)=(x+2) =x +4x+4 Ejercicios 1, Dadas las siguientes ecuaciones, identifica los coeficientes numéricos de la funcién. a. f(x)=6x? +241 b. g(x)=(2x-1)° 2. Dados los siguientes coeficientes, determina la funcién cuadratica. a.a=2,b=2,c=6 c.a=4, b=0, c=0 Habilidad: Item 1: Reconocer Item 2:RepresentarEsta funcién nos ayuda a modelar, o representar en forma general, una situacién 0 fendmeno que se ‘nos presente. Pero antes de presentar sus aplicaciones, debemos conocer mas sobre esta funcién. REPRESENTACION GEOMETRICA DE LA FUNCION CUADRATICA. Toda funcién de valores reales tiene una representacién grafica. La funci6n lineal, por ejemplo, representa graficamente una linea recta. Asi, dada una funcién lineal para determinar su grafico consideramos elementos que identificamos de la propia funcién, por ejemplo la pendiente y la coordenada que corta al eje Y. También podemos generar una tabla de valores y obtener los valores de x y de y. Por otro lado si nos presentan el grafico de una funcién lineal podemos determinar la funcién que lo representa. La funcién cuadratica, por su parte, representa graficamente una parabola, Pero dada una funcién cuadratica, zodmo podemos graficarla? ¢Podemos ocupar una tabla de valores para graficarla? Y por otro lado, si nos presentan el grafico de una parabola zpodemos determinar la funcién que lo genera? Debes considerar que una recta queda definida por solo dos puntos, pero una curva no puede determinarse por dos puntos, por lo tanto, realizar una tabla de valores para poder graficar una parabola no es muy recomendable. Sin embargo, dada una funcién cuadratica y utilizando elementos que identificaremos a continuacién, que se desprenden de los coeficientes de la funcién, podras determinar su grafico. Luego, como identificaras estos elementos, podras, dado un gréfico, determinar la funcién que lo ——— Debes saber que:ELEMENTOS DE UNA FUNCION CUADRATICA, 1, CONCAVIDAD Uno de los valores que nos entrega informaci6n en la funcién (x)= ax’ +bx +c es el coeficiente a Este valor es de gran importancia, ya que su signo nos indicaré hacia donde se abre la parabola. El concepto que encierra esta idea se llama concavidad. De esta manera A. Si a es positivo (a>0) entonces la funcién f(x)=ax? +bx+c representa una parabola céncava hacia arriba. Graficamente, si a > 0, la parabola tiene la siguiente forma: aro B. Si a es negativo (a<0) entonces la funcién f(x)=ax"+bx-+¢ representa una parabola concava hacia abajo. Graficamente, si a <0, la pardbola tiene la siguiente forma: ALO Ejemplo \ : - Dada la funcién f(x)=2x’ +5x—3, podemos decir lo siguiente: 1 a=2, b=5, c=-3 y como a=2>0, entonces la parabola que representa es ~~ céoncava hacia arriba Ejercicios 1. Dadas las siguientes ecuaciones, identifica los coeficientes a, b y c e indica su concavidad. a f(y=r-d be gG)= rs Wa)=(42 3x3) (2 t=) d m(s) 4-38 ©. (x) =-(x-3) #207 fs) =(x-2)° Habilidad: ltem 1: ReconocerIl INTERSECCION CON LOS EJES Debes recordar que: A. Interseccién de la funcién cuadratica con el eje Y Otro valor que nos entrega informacion en la funcién f (x)= ax" +bx-+¢ es el coeficiente c. El valor de ¢ corresponde a la coordenada del eje Y donde la parabola corta a este eje. En efecto, cuando x=0 setiene f(0)=a:0' +b-0+e=c. En nuestro ejemplo f(x) =2x* +5x—3 donde a= parabola que representa intercepta al eje Y. -determinemos el valor donde la Solucién La parabola corta al eje Y en =~3, es decir el punto de interseccién es (0,—3) _ Ejercicios 1. Dadas las siguientes funciones, identifica los coeficientes a, b, ¢ y determina el valor donde la parabola intercepta al eje Y. m(x)=-5x? +x-4 b. n(x) = ®. ps)B. Interseccién de la funcién cuadratica con el eje X Cuando la grafica de una funcién corta al eje X en uno o mas puntos, estos puntos reciben el nombre de raices reales o ceros de la funcién. Es decir, las raices reales de la funcién cuadratica f (x)= ax" +bx+c son los valores x tal que f(x)=0. Expresado de otra forma, ‘se deben encontrar los x que cumplan con que ax*+bx+e=0 Los coeficientes a, b y c nos proporcionan la informacién requerida. Para ello, escribe el {rinomio ax’ +bx-+¢ como una expresién factorizada y aplica la propiedad de los numeros i a-b=0 entonces a=0 0 b=0 (Factorizando por a) (Sumando 0 para completar cuadrados) (Ya que a no puede ser 0 por definicién) (Igualando cantidades) (Extrayendo raiz cuadrada, se obtiene) Vi 4a 2a 2a da Despejando x en ambas ecuaciones y renombrando estos valores como x, y x, obtenemos los valores buscados ~b-Vb? -4ac 2a En conclusion:Pero Puede haber una parabola que no corte al eje X ? La respuesta es afirmativa, ya que la parabola no depende del eje X, sino que de los valores que vaya tomando f(x), respecto de los valores de x "Si observas, los valores obtenidos en x, y x, se presenta la expresion vb? —4ac_y por las propiedades de raices cuadradas el célculo de 1? —4ac nos lleva a tres situaciones: 1. Si b'—4ac>0, entonces \/b° —4ac tiene dos valores reales y distintos y, por lo tanto, x, y x, Son dos raices reales y distintas, lo que geométricamente significa que la parébola corta al eje X en las coordenadas x, y x,. 2. Si b’-4ac=0, entonces \b* -4ac =0, lo que implica que x, = x, . Es decir, la funcién tiene una sola raiz, 1o que geométricamente significa que la parabola corta al eje XY en solo una coordenada. 3. Si b*-4ac<0, entonces Vb*-4ac no tiene valores reales y, por lo tanto, x, y x, no son raices reales, lo que geométricamente significa que la parébola no corta al eje X. Debes saber que: -Blemplo.. i — : En la funcién f(x)=2x'+5x-3 donde a=2, b=5, interseccién con el eje X . Analizando el discriminante, tenemos que: A=b? ~4ac=(5)° ~4-2-(~3)=25+24=49, es decir A> 0 lo que nos indica que las raices | son reales y distintas. Calculando estos valores, tenemos: b+ Vb? —4ac _-(5)+V49_-5+7_2 1 2a 4 42 -b-Ve—4ae _-(5)-V49 2a Por lo tanto, la parabola generada corta al eje X en los puntos (-3,0) y (G2)Ejercicios. 1 6. Para qué valores de k , la parabola de la funcién f(x: J h(x) = Sx? -1 e. Wye Z 3-1 Dadas las siguientes funciones, analiza el discriminante y determina si su grafico, es decir, la parabola corta o no al eje x, SPQ)=x +4044 b. f(x)=x?-2e c. f(x) =(2x4+1)° S(x)ax 4x41 e. S(x)=y-28 £. f(x)=x"-6x+16 Dadas las siguientes funciones, determina sus raices. B(x) =x? - 3x42 b. gear eda -2x-1 ano =3x-48 BQ) 4x4 f g(a)= Sx tas 8a) =3x' @. g(x) 43x Biase tyx- 7 . En las siguientes funciones, analiza su discriminante y comprueba tu conclusién calculando el valor de las raices. h(xyax? b. h(x) = 4x7 +3 Discute las siguientes situaciones: Si en una funcién cuadratica f(x)=ax" +bx-+c el discriminante es positive y ademas ¢>0, gqué puedes decir de la concavidad de la parabola que representa? Sina funcién cuadratica (x)= ax" +bx-+¢ es céncava hacia abajo, pero no intercepta al eje X, .qué signo tendra siempre el coeficiente ¢? Determina qué valor debe tener k en la funcién f(x)=x7+2x+k para que la parabola intercepte al eje Xen un solo punto, Solucién: ‘Como se pide que la parabola intercepte al eje Xen un solo punto, entonces se debe tener que A=0. Dela funcién tienes que a=1, b=2, c=k, luego A=2)-4-1-k=4-4k, es decir 4—4k =0, lo que implica que 4=4k, es decir k=1 y la funcion es f(x)=x°+2x+1. kx’ +2x+2 no corta al eje X ‘Qué valor debe tener k para que la funcién f(x) =x? —2(k+1)x+(2k +1) intercepte al eje X en dos puntos. Habilidad: Item 1, y 3: Calculary Analizar Item 2: Aplicar y Caloular_ tem 4 : Analizar y conjeturar ltem 5, 6 y 7: Analizar, aplicar y calcularll, EJE DE SIMETRIA La parabola es simétrica respecto del eje Y 0 de un eje paralelo al eje Y . Por lo tanto existe un eje de simetria, esto significa que este eje divide a la parabola en partes iguales. Debes = Por lo tanto, podemos calcular el eje de simetria de una parébola ocupando los valores determinados Por las raices de la funcién. En efecto, xb+ Vb" —4ac , -b-Vb? —4ac x bx, 2a 2a 2 2 En conclusion: -Blemplo. —— —— : = En nuestro ejemplo, f(x)=2x'+5x-3 donde a= | simetria de la parabola, © Solucién i | €=-3, determinemos el eje de. La parabola que representa nuestra funcién, tiene como eje de simetria la recta! ~b_-5 _-5 : 2a 22 Ejercicios 1. Dadas las siguientes funciones, determina el eje de simetria de sus respectivas pardbolas. a. h(x)=x° b. f(x)=-x? +2x ©. g(x)=-Sx*-2x+1 d. h(x) = e. f(x)=-x' +5x-7 f. g(x) a +$e-3 2. Si en la funcién f(x)=ax'+bx+c, se tiene que b=0, qué puedes decir del eje de simetria? 3. Analiza los signos de a y b enlafuncién f(x)=ar’ +bx+c, y determina la posicién del eje i de simetria Habilidad: Item 1: Calcular Item 2 y 3: Analizar y conjeturarglia ttoea ON IV. VERTICE DE UNA PARABOLA Otro elemento que podemos determinar de una funcién cuadratica es el vértice de la parabola que representa. Si observamos, el eje de simetria corta a la parabola en un Gnico punto, que exactamente corresponde al vértice de la parabola y donde su coordenada en el eje X es —b =, por lo tanto 2a para determinar la ordenada del vértice, reemplazamos en f(x ax +bx+c y obtenemos: En conclusién: Ejemplo En nuestro ejemplo, f(x) parabola. ‘Solucién determinemos el vértice de la La parabola que representa nuestra funcién, tiene como vértice el punto +B) 1/3 2%) 8 4° 8 Ejercicios 1. Dadas las siguientes funciones, determina el vértice de sus respeciivas pardbolas. a. f(x)=x -5x+6 b. g(x)=-x° +2x o. A(x) = 3x? —x42 4. f= txt? e. g(x) =-8x° +8x+2 £. A(x) Pa xt] 2. En las funciones cuadraticas de la forma f(x) = vertice. * es decir, b=0 y c=0. Determina su Habilidad: Item 1:Calcular___Item 2 y 3: Analizar, calcular y conjeturar2Qué has visto en esta Unidad? Has podido determinar que una funcién representa geométricamente una parabola, y que podemos graficarla identiicando elementos que se presentan en ella y que se deducen de los coeficientes de la funcién cuadratica a, b y c. Por otra parte, con los elementos identificados, si tienes una parabola puedes determinar la funcién que la genera. Los ejemplos siguientes ilustran tus aprendizaies. De nuestra funcién f(x)=2x° +5x—3 identificamos: 1, Coeficiente: a=2, b=5, c=-3 2. Concavidad: Como a=2>0, entonces la parabola es concava hacia arriba 3. Interseccién con los ejes: a. _Intersecci6n con el eje ¥ en el punto (0,~3) i b. __Interseccién con el eje X en los puntos (-3,0) y (0) Eje de simetria: El eje de simetria corresponde ala recta x 4, Vértice de la Parabola: El vértice corresponde al punto (22) 48 Asi, el grafico corresponde al de nuestra funcién, donde se encuentran identificados nuestros elementos calculados. 2 _ Dada el grafico ete Ja funcion ‘Obtengamos Ia funcién correspondiente a la parabola presentada. De la parabola, podemos identificar que c= 6 25 to qu aD 5 -b=2a5=5a on Por otra parte, sabemos que 2a Les decir, b=—Sa Reemplazando esta igualdad en la coordenada y del vértice, obtendras: =25 fo que implica ~ aa Despejando, obtenemos , la funci6n que genera la parabola es (+lizajes en esta unidad. 1, Dadas las siguientes funciones, grafique la parabola correspondiente, identificando coeficientes, concavidad, interseccién con los ejes, eje de simetria y vértice, a. f(x)=-3x7 +6 b soared d, m(x)= 3 +2x- e. n(x)=—x 440-4 2. Dadas las siguientes pardbolas, determinar con los datos presentados, la funcién que la | genera. 3. Determinar el valor de k en la funcién f(x)=2x*-/x—8 de tal manera que la parabola © intercepte en un punto al eje X°. 4, Caloular el valor de k en la funcion f(x (2-1) +ke+3 para que el vértice sea el punto | 5. Calcula las raices de una funcién cuadratica f(x)=ax" +bx+e, donde b=0 i 6. Si una funcién cuadratica f(x)=ax"+bx+c, la pardbola es céncava hacia arriba e | intercepta al eje X en x, y x, y ademds el coeficiente c es positive, zqué ocurre con los | signos de las raices de la funcién? zy si c fuese negativo?tem ‘Completamente Logrado Medianamente | Por Lograr Logrado Logrado tem 1 Desarrolla Desarrolla Desarrolla Desarrolia tres 0 correctamente la | correctamente el | correctamente | menos ejercicios totalidad de los | calculode los | mas de tres, pero | en forma correcta. ejercicios. elementos ‘menos de cinco Determinando la | estudiados. Sin ejercicios. gréfica de cada | embargo no tno de ellos. grafica correctamente la totalidad de ellos. tem2 Determina en Determina en | Determina dos de | Logra determinar forma correcta | forma correcta | las tres funciones | una o ninguna de cada una de las | cadaunadelas | conerroresenel | las funciones. funciones funciones, pero proceso presentando un | presenta errores | algebraico de. desarrollo en el proceso algebraico claro. | algebraico para ‘obtenerlas. Tem 3y4 Resuelve en Resuelve en Resuelve en No resuelve | forma correcta | forma correcta | forma correcta el | ninguno de los | ambos ejercicios | ambos ejercicios, | primer ejercicio. | ejercicios. No | presentando | pero con dificultad | _No aplica identifica que Glaridadenla | enlaaplicacion | definicién de | elementos ocupar | aplicacién de los | deconceptosy | vérticeenia | para la resolucién, elementos proceso de solucién del requeridos y resolucién. | ejercicio N°4. Lo prolijidad en el que indica un | desarrollo, proceso mecanico no analitco. Tem 5 y 6 ‘Analiza y aplica_| Resuelve ambos | Resuelve en No resuelve en forma correcta | ejercicios, pero | forma correcta 1 | ningin ejercicio. | los conceptos entrega una | de los ejercicios | No presenta | para poder conclusion con dificultad en | _capacidad de | obtener un generalde sus | elprocesode | generalizar ni de | resultado general | resultados resolucion. No conjeturar. (Pregunta 5) y obtenidos. presenta la conjeturar conclusion (Pregunta 6). general del resultado obtenido. BIBLIOGRAFIA Fundamentos de Matematica Elemental Vol. 01: Conjuntos y Funciones Gelzon lezzi & Carlos Murakami, Tercera Edicion, Atual Editora. 1977. Geometria Analitica: Charles Lehmann, Noriega Editores, 1980. Apuntes: La Parabola Jaime C. Bravo Febres Apuntes PSU Pedro de Valdivia. Curvas Maravillosas: Vicente Viana Martinez www.sectormatematica.cl OaReN