2 Cognicién ambiental ‘JUAN IGNACIO ARAGONES ta un tema probablemente novedoso, incluso para bas- dado el Ambito especifico en donde se ha desarrollado, a pesar de ipo de conducta en todos los desplazamientos reales 0 imaginados por el espacio, y de haber sido objeto de estudio de forma sistematica durante los ultimos incuenta afios. Los siguientes ejemplos tratan de ilustrar de forma sintética algunos 8 de conducta que se acogen dentro de esta denominacién far desconocido en una ciudad, no tiene mds remedio que preguntar a otro cémo ir al lugar deseado. Por ejemplo, si una per. sona en Madrid quiere ir a la Plaza de Toros de las Ventas y no conoce el camino, Preguntarfa a un transednte que pasara junto para ir a la Plaza de Toros de las Ventas», El transedin punto de encuentro, en los cuando Hlegue a hhasta que se encuentre con la parada del auto- bis. Tome el 12 y digale al conductor que le avise cuando legue al parque de las Avenidas. Bajese entonces y pregunte de nuevo a cualquier persona que pase por all la Plaza de Toros se encuentra muy cerca». ntre las muchas posibles, que van a desarrollarse en este capitu- imaginese la ciudad donde vive 0 un paisaje de la misma, 10 un zoom y penetre en el paisaje hasta una plaza cual- te de llegar hasta otro lugar, recorra lentamente el camino ima- que usted esta percibiendo. Estos dos ejemplos son algunos de los temas a los que tratan de dar respuesta los estudios de la cognicién ambiental; es decir, c6mo son los lugares. en nuestras cabezas y cémo son tratados— ~~ La cognicién ambiental es uno de los ambitos de la Psicologia Ambiental que se contempla de forma sistemética en todos los manuales de la materia. En correspon- dencia con el tema se han venido produciendo revisiones a lo largo de su desarrollo que pueden ser una fuente de interés para aquellos que estén interesados en profunStea (1973 y 1977). Gatling (1995 9764). La prodvecion investigay os afos tal ¥ COMO Se FecOge en | fas por Downs Y reairalss Pot POF Profesio. “OBFAF0s, ura 80 2 un camp lacar psicdlogos, ge que han dado lug. fa, el metodo y la a Tearmacion sobre el ambiente fsico y acceder a eit pr a8 que mantiene fluidos comtactoy gel ilbase.ac.ub/lis/cogmap>. ae gue import Pe almacenar rape de ests Ca jpciones de «cognicién ambiental» 1. Diferentes conce| sy muchos intentos por definir qué se entiende por cognicién ambiental qual du a aus ext concept es bastante Benérico, como se vert més adel Carte aesoends a consrctos ms operatives. No obstante, se hace necesaio pre. eave alguna fora el concepto para tatar de analizar las diferentes concepciones aque se pueden tener sobre ~ es camenzat puede hacerse referencia a la definicién que da un psicélogo cog. Noew *-estimulos en la mente humana, desde el momer ados para realizar cualquier conducta con el extimul en cuestén. Cuando éste se refiere al medio ambiente, entonces podria ambiental, aunque este autor nunca se al proceso de llegar a -que se deriva del proceso y se ani ionados: @) qué elementos forman la cognicién ambien- \ gene ‘ \__ onde provienen: det Hates +B) quiénes las poseen: individuos 0 grupos, y c) dé Por tanto, puede cone tudo dela cognsenn tats exisen dos formas diferentes de aproximarse al anh et clone, ne rr de as definiciones comentadss, ange Som aa concer ce bd peso reloads con ot Vez definid: ¢ GUE se-conoce, * ed esutio formalmene, se hace necesario comentar 8 {© Bicones Pirie ormacion que se ext ue de éste se predican y ucan, Tambien se plan- puede recuperar elementos de coni Y Tepresentarios en fermatos con- vencionales y que tengan significado para otras. Pero, al trata de profundizar en esta iteratura conduce a un nuevo término, el de mapa cogni amente de forma exclusiva los trabajos correspond ‘Otros temas como la evaluacién. las actitudes, el significado, etc. pueden entenderse dentro de esta drea a tenor de la definicion de Golledge y Moore. No obstane, la pric- tica de los diferentes grupos de investigacion ha ido acotando sus trabajos dentro del Constructo mapa cognitivo, de tal forma que estos otros ambitos de estudio han adgu- ido una autonomia, quedando fuera de lo que se considera cognici6a ambiental 2. Mapa cognitive La acufacién de este término se debe a tructo mapa cognitive para explicar los proc que se establecia en sus cere! Jo a un mapa de rulas y que este supues- inaba su comportamiente. No obstante, a la denominacion de «mapa imagin in ambiental, aparecen en ta biblio= Wo, siendo una de las mas reterdas 1va.¢s un constructo que abst“ la de Downs y . ns ala gente adguirit, codficas, almacenas, recor ‘ca aquellos pro ala gente adguinit,codulicar ‘Al contrario de lo que sucede con la graffa numerosas de! © Baines Pievente, estas definiciones hacen referenci: irymién ambiental; es decir: el mapa cognitivo vise, investigacién ha prests, y comma do aspecto que al primero, de ahi que sea frecuente encon. seeaves y representaciones del espacio, principalmente del mun. ca ere tienen ciertas propiedades o caract Los maps Smmuaera de constucto. Ente ellis me icas que aclaran en destacarse las si- y desarrollo de los mapas cognitivos, [= Se encuentra en permanente cambio mientras que el poseedor esté en int cin con e} ambiente, ya que, como i funcin de a conocer el mapa cognitivo que una per- Sona tiene de un determinado ambiente en un momento dado es «dar un corte transversal en un punto del tiempo» (Downs y Stea, 1973, pag. XIV). S| Es resstente al olvdo, aungue suffe el desgaste del imteractia con el ambiente. No obstan {ue comience de nuevo la interaccign =~ Las tes dimensiones fundamer ___Stalquier punto del espacio, son: el Sus funciones son cuatro, como sea nel mismo (Neisser, 198| de informacién que contiene y que definen tamafo, la distancia y lan Siegel, Kiriasic y Kail (© Fasiones Pismide | cio, puede recurrirse a nna 227): a) organizar la experiencia social y cos, zacién del espacio: c) ser un dispostivo para nes y planificacién de secuencias de accion. ciales de experiencia del ambiente, Se podria decir. a modo de resumen, coins que un mapa cognitive «es un esquema de ori ge la accién», siendo su funcién facilitar la lo. cio fisico, hasta el extremo de que aquella persona que lugar en donde se encuentra con el contexto ambiental esté fo funciona como un marco de referencia ambiental, ‘Cualquier espacio fisico en que el ser humano se desenvelve o imazina, da lugar a qile éste produzea un mapa cognitivo de ese lugar, Jo que hace que sean numerosos constructo: desde una vivienda (Lazaro, No obstante, merece la pena des fs urbanos por haber sido los ms estudiados y, por tan- toda la atencidn a 10 largo de estas paginas. lar que, ademas de poseer cada individuo su propio mapa ‘cognitivo para cada ambiente conocido, también existen mapas cognitivos volectivos © lo que Lynch (1960) llama «imagenes puilicas». Por ejemplo: fos habitantes de la ‘ciudad comparten una misma imagen de ella, sin menoscabo de que se produzcan dife- rencias entre ellos. apaz de relacionar el 3. Técnicas para el estudio de los mapas cognitivos La complejidad de este constructo y la doble vertiente que aborda, proceso y pro- eo de una nueva técnica ad hoc dependera , de los sujetos objeto de estudio y del ambiente el Hernandez y C: nicas que suclen se se puede obenet Ia fmagen que tiene el suo de cali espacio que exe es Sind ny ae ec het el rena so resco rs Tepesenasn mental que ene el sj del gar ext, La saci a Sie dar pra gues slice el oes sg aed om map J a ina on Sijando todos auelos elementos que se le ocuran de a forma g to que dbuja fo numeray en tra oj tudiar cl mapa prottipico qv tiene wn erupo dun espe ita de lugares. En este caso se pide 8 10S SUIgeneral, cl. dedesatllo espacial abstracto, La terminado espacio en un papel de eaues de madera de distntos tara el espacio objeto de estudio ou mss et. Si fuera una nie Tsar En Argun = ae uso de eta teen ne teenie a ‘chica con. ran ta muy habitual en la investigacién py. ulos al sujeto tratando de su recon de tal forma que se pueda realizar un estudio de lepi shana, Los trabah 0s sobre este campo fueron los llevados enna y Waters (1972) y Milgram y ode. tancas. Esta técnica consiste en pedir a los sujetos que estimen Puntos del espacio con el fin de observar en qué medida se 4a realidad, que sirvan para explicar la corresponden. iana y la representacién espacial. Esta técnica combinada nal permite averiguar en qué medida se perciben y/o se dis- jemminadas estructuras urbanas. Buenos ejemplos para familiarizarse con *# pueden ser los wabjos de Canter y Tagg (1975) y Camacho y Hernandez ram (1977) expresa cOmo es un mapa cognitivo urbano cuan- ieee nape mental (gue) eS un dibujo de la ciudad que una perso- mente: las calles, barrios, lazas, que son importantes para él, de algin 1a carga emocional fema> urbano largo de este & =~ Rarrios. «Son las secciones de la ciudad euyas dimensiones ose Cooniiin ambient) 49 ~ 4A. Los componentes ara Lynch (1960. pi 8) Jos elementos urban que forman pane del mapa cop: nitivo tienen una alta evaluacin en alguna de las tes propiedades nguienes érmino, la identificacion de specto de otras cosas, su recono- la individualidad. propiedad «como la relacisn espacial pau: F Y con otros objetos», ‘ado. Debe significar algo «emotive © etico para el observadore {res propiedades Lynch s6lo tuvo en cuenta las dos primeras en su trae bajo realizado sobre las ciudades de Boston, Nueva Jersey y Los Angeles. por estimay que el signiticado de diversos elementos urbanos es heterozeneo davia la publacion de tuna gran urbe y, por tan Lynch, en su est de mapas que hi los entrevistados describi ls siguientes cinco categorias diferentes: Jor normalmente, ecasional senders. lineas de transi- parcialmente. Pueden estar represen {o, canales o vias férreas» (pig. 47). = Bordes. «Son los limites entre dos fases. rupturas line como playas, cruces de ferrocarril, muros. Co ‘no ejes coordinados» (pig. 47). P —Sendas. «Son los conductes que sigue el obse nas y grandes, concebidas como en un alcance bidimer vador entra «en su seno» mentalmente y que son reconocibles ran un caricter comin que los identifica» (pig. 47) ~—Nodos. «Son os puntos est 3 de ura cud os epee ines on bservador, y constituyen los focos intensivos de los que S¢ Pate 6 Ins ave se encamina, Pueden ser ante todo confluene ena eae on transporte, un cruce 0 convergencia de sendas, momentos de pa ‘que puede ingresar un tura a otra» (pig. 47). aeeuerane — Mojones, «Son otro tipo de puntos de referencia, pero en ¢ © Bicones Pike‘Aragonés y Arredondo, 1985; Maga sn Stina clasificacion de los componentes del mapa za mye asume [a anterior, ha sido sugerida por algunos “Guosey, Duttet, Gold y Spencer, 1971, y Beck y Wood wo categories de Lynch en tres: punto, anstente con los resultados de las investigaciones emp sav we observa como nodos ¥ mojones estén ms proximas en ategorias, las sendas y 10s limites est Gertos mojoes 0 nodos toman un ae de la cepresentacion (Couclelis, tomo a ellos se organiza jerarguicamente el esqu Sueten ser puntos de carictr muy familiar para el sujeto como su propia casa, el lugar "2 partir de ellos se organizan superficies de la ciudad con sendos ‘como puntos de referencia para localizar otros lugares que se encuentran en sus proximidades. autores comentads, €0 aque el resto ¢ 42. La configuracion espacial Larepresetacién que se tiene de una ciudad en la mente toma su expresién a trae vés de as tenicas antes comentadas, produciéndose asf la representacién de la repre- sentacén; y a partir de es0s instrumentos y otros hay que analizar cudl es el conoci- ‘uento que se uene dela ciudad y c6mo se ha formado és, en qué medida corresponde iva, conocer cémo se forma y desarrolla el mapa ramet enconrar un debate reerente a sie tpo de representacion de knoe ls eiades, es de crkter andlogeo, es dein a Foote egy S05 mimo, sls contiguracion es como une especie de ti 0.5 yo an ite somos ente el mapa cognitivo y I realidad Fe cones et a SEF poposicional: esto es, un conjunto de con tence iro Ug Acaionesestales como nombres, colores, o imagen de la cindad. Hay tenders ert ¥ SE Pueden recuperar para reconstruit Ia fas conven, ceptanda gue mc infos Meena plantear que amas 1 Des ¥ due Se proce una recone, iacena a través de propos ‘ster, Baum y Greene. 1996) En cane ge Patt de elas de cardcter analdgico (Bel alguet caso, la correspondencia isomérficaplat- 13 Seometria de la representacin no es de card mind por consguente, hy Sue EXE ral (Evans, 1980 © cies Primi Cogneien arbertsi $1 9 Tas personas de sus ciudades pueden ser clasiti- formados por fase figura 2.1). Ambos a su vez se sul roduceidn de las personas en uno w viaje 20 Giones sobre I pero no se sab manera, impide forma del proces los tipos de sujetos que optan por una u otra forma de representacion, fe cusles son las t levan a una u otra, Io que, de alguna potenciales implicaciones mientras no se pueda conectar con alguna de formacisn de la representacién 0 con la toma de decision a la por la ciudad, ‘Deade los aos setenta, viene estudidndose la cognicién ambiental infantil con ia por los psicdlogos evoluivos y ambientaes. Dos posiciones como punt .dos en los distintos trabajos, aunque con una produccisn de; Itructivista de Piaget en toro al cual se reune gran numero de ta- égica de Gibson, con una menor incidencia. ‘de forma global, postula en esencia que desde la infancia a progresivo cambio en la habilidad de comprender el espacio y wes relaciones espaciales. Se asume que la representacicn cognitiva es la causa del pene Y conductas espaciales. Dentro de los trabajos concretos sobre la adguisicia J capacidad de representaciGn del espacio destacan los de Siegel y White (1979) Estos pprucban empiricamente la existencia de los pasos sucesivos en el proceso ion de un mapa cognitivo y establecen el orden de unlizacion de las cat gorfas de Lynch en la representacin urbana: mojén, senda y barrio o configura El modelo de Piaget sobre la cognicin espaci nis eee ae jo sensomotor, en el de partida son utiliza cual representaciones son de los objetos percibidos y las operaciones se mente; b) espacio operacional concreto el nifo depende de obje les 0 ® ¢) espacio operacional formal: el sujeto ya es capaz todo el universo de po (1973) extrapolan estos tres niveles al ambiente de gran escal {an de probar tres estadios paralelos de conocimiento esp 1) sistema de referencia egocéntrico en el que la represen! corganizacién en la que el propio mio y sus acciones en ¢l espa aij, la representacion espacial se organiz fh apenas coneNi wal jende a un patron geometrico abst propuesta y mucstran como el hecho Je tener mas fos en el espacio urbano no favorece el paso a un estadio superior 5, y Hart, 1979) Siguiendo este planteamiento, 974) centes, poniendo de manifiesto que una persona. resentes, sean rea- de pensar en) Hart y Moore aun taba alcanzado el (© Eakiones PrimideFigura 2.2.—Niveles de representacion mente eoordinado en propo 1 sib54 pscoupa arent! ie nueva, totalmente descony afrenta a-un ambien j se ta alcanzar un ote [a imagen qUC s eponde al nivel exocéntrico dad. La persona no sabia iat ind. El segundo dibujo (b) Corresponde al nivel gfere ae ne se observa la organizaciOn de dos gr orate rajondifiell su telaiéa, To que le tenes fenos de uit 18 conuntos de Ta ciudad dibajadoe me ‘el abstracto y jerérquicamente coordinado (c), el in Snuhana y el dibujo del mapa de la ciudad se realine forma que resulta como un plano de la chan ‘Se han realizado muchos agen de la ciudad centrados en | conncinieto €5 1n propsitos fundamentalmente descriptivos, tratando de vey as ET emogric da lara dierent, ee Se eae eave eis nee fan areas cenrales y perféncas. Sin embargo, es obvio que diferentes niveles de ang. “Socipco,seosraficoy psicol6pico— permiten observar que ests Seas do iadad responden como dos realidades diferentes, Los trabajos levados a cabo para peculundades que ofecen ls epresetaciones de amas zonas han pues de como edad, género,esttus socioeconémico y otis cxtesiones reconocidas como centro (Aragonés, 1992: Saat aue permite una consideracion especifica a propdsito Je la ic yea esc Klin (1967 mest co foe ha ss ea ce aca las zonas en que viven, aunque siempre incl. Tambien apaecen algunas variaciones en sus componentes, tal nui sen oo tal y como se refeia sacra mes ey (1985) Hevado a cabo en la ciudad de Madris Teg errs de Lyne xin meditizads por dimensiones i os end, nde y ebacseportas de wcentro estructurado» que cobie a los sire mi peering icy lose barrios y nos orcas hls quan cvstonads cuando, a tia os mis iso an cond istic y con un amero de ha fa ee verifican con tanta contundencia, apa la invesigacion anterior en la priera trandes ertores vel de mayor desar0 nen 0 elas dimens ensiones i sersecion del ae Stancia y dieccién ha permitido conocer en qué 1 QUE tipo de distorsiones gos COwzesPonde exactamente con la geometrfa ‘Son més comunes en el manejo de estas dos © iiines Pisie tos de SUS rs {S aistancia entre dos puntos A y B comespodientes a un ambiente la no es pone en eu ber, 1979) ‘Cuanto mis sea el mimero de inte mayor seré la distancia percibida Sadalla y Sta sy en ores as Tales que se cruzan son més familiares, es decir, cilmenterecordabes. mayor es la Guranclaestimada que si son nombres que reoltan extafos, La razon de esta uiima Gistorsign, segin comentan en sU investgacién Sadalla y Stalin (19¥0R), se debe a jue la fariiardad favorece un mayor almacenamient de informacion-y. por tic aor ndmero de elementos a la hora de recorter mentalmente el rye se tas faltas de-correspondencia con Ta realidad que inflayen sobre a de distancias, pero que se deben a distorsiones dela direcidn son, por ejemplo: a? a fendeneia a 1a dulificacion de las curvas, a representarls incluso como recas tam y Jodelet, 1976) b) Ia tendencia a represeatar los Angus como rects. a pesat fe que sean agudos u obtusos y alas calles convergentes como paralels (Appleyard. 1976 y Byrne, 1979). de reciprocidad relacionada con la direccin y que da lugar a curiosss Se produce cuando se trata de relacionar lugares con los que se tne cet den su localizacin. En este caso se conta en esalas supraordionales, Ce establece la misma relacién espacial ene los ligares —amba, abajo. fque la que existe entre categorias superiores alas que pertenecen. Por ejemplo. {in ciudadano espanol medio Te prepuntan ;qué esté més al nore Bilbao o Perpitan? es probable que conteste Perpinn, ya que esta ciudad pertnece a Franca y ete pais esté al norte de Espana; sin embargo, la respuesta coresta es Bilbao ‘Ademés de estas relaciones entre elementos o estructuras del lugar en su representacién, existenciertas organizaciones entre elementos que trv turan su imagen. EI clisico trabajo de Canter y Tagg (1978) muestra como existen ciertas estructuras urbanas que forman parte del mapa cognitive y sirven para deam- bular por la ciudad. Estos autores pedfan a los sujetos que estimaran la distancia entre diversos puntos que configuraban una red urbana (conjunto de sendas o Kmites que forma un trazado poligonal 0 un eje que organiza el espacio) y observaban. a taves en ta mente de los suetas ¥ 6m la propiedad conmutativa de la geometria euclidiana (Cadwalla- largo de un recorride, © Faiciones Pieefinia Lynch (1960) como ta f; idas, organizadas en unidac nento arquitectonic conocimiento de los lugares de {ya lad del elemento para el flujo de tt! es ‘que viene a decir que cuanto men” oa dad, que se media wera: la intensidad o nlimero de Personas que pueden yerlg ye’ Sr glcaisa open eos soa as as ma de ciculaci6n de po ‘ Ss as ane gee se F cumao nate am vez con oben en cong sea a aca sangularidad funcional y su significado sociat-politico, eee t calidad 10 simbdlico de edificios con contenido histérico es nota. y ran numerosos trabajos (Aragonés, 1985a; Mi Jet, 1976: res alcanzan tal bajo de Downs y Stea (1977) se recogen numerosos ejemplos de este ico de cietos lugares de las ciudades, como puede ser el caso del Emp. re State Bulking y la Estatua de la Libertad en Nueva York; la Torre Eiffel en Pari €! Big Ben en Londres 0 el puente Golden Gate en San Francisco. En otro trabaj ‘ado a cabo por Francescato y Mebane (1973) se observa cémo los lugares més impor- tantes de Roma son el Coliseo y el Vaticano; y en Milfin, su catedral. 5. Deambular por la ciudad cs dea | fncions de los mapas cogntivos se encuentra la de di Soa dela 1s caminos adecuados antes y durante un desplazamiento. Se han s sobre cémo los mapas cognitivos influyen en el deambular por ¢l espacio, pero en los que més se $ que més se ha venido tra ans a sg ido trabajando han sido en Way © Eiiciones Pirie Puede ent az | funcion adi trar los lugares / Cogncion ambient $7 5.1. Wayfinding u orientacion ia temperatura de! fl camino que les Eegun Ia especie: 10s _ Gn también se da con las personas muchas tespoestas gba 0 el campo magnet entre isla S, MOVimientos estelares y otros haciendo una intere rente pobreza de estimul frinio. Su carécter laberintico da lugar a perderse con fi alestrés y a la ansiedad. ta de conocer «1 problema. qué plazamiento. Por tanto, en este caso el mapa cognit pendiente que afecta a la orientaci6n y a la toma de decision espacial en un momen- to dado del deambular por la ciudad. Este campo de estudio esta poco desarrollado, aunque con un interés creciente a medida que avanzan los dias. Los procedimientos de trabajo no estan realizados en el mundo real, sino que en gran miimero son red dos a estudios de laberintos simulados en el ordenador (Devlin y Berstein, 1997). Cuando se traslada uno a través de la ciudad la orientacién se deposita ma mente en los mojones y en las intersecciones (Heff, 1979), aunque existen otras alter- nativas tales como un buen manejo de las distancias entre puntos y los angulos que forman las calles que los unen. En este caso es posible optar por caminos alternati- vos, dado que se dispone de una red que relaciona los puntos y en el caso anterior hay que ir identificando mojén a mojén hasta alcanzar el lugar que se establecié como, objetivo. ~~" La calidad de! mapa cognitivo que tenga la persona sobre el lugar por el que tran- sita influird en la orientacién, pero también ésta sera afectada por la compo sajistica del ambiente, Gi Book y Lindberg (1986) ticas que afectan a la or in: a) la diferen ambiente parecen el mismo © son diferentes; b) ferentes partes se convierte en la variable inde- 176) y recogidos més arriba, La tercera carac-un espacio e& muy diferente eng siterencias son numero 52, «Usted esté aqui las herramientas més frecuentes que s€ uilizan pa muchos tipos diferentes, existe uno que puede wie Por lo general, estos mapas se sitan a Ta emadg get Peden uta ear al que se drige. No obstante, tambien se jenn mapas no eumplen la funciGn para la que tueren gee anos son I " Levine, 1982, y Levine, Marchon y Hanley, 198g cin emis ge esrategias que afectan tanto a le organizncign eco nea el plano, 9 evtan Tos erores que en muchas pene a spsicin, ear calguier mapa se le supone la posibilidad de poder estblecer fo'a pono enue el mapa y el ambiente represenadg. Pan denis hay que idenificar al menos dos puntos concices for en el napa: si esto es posible se estd en condiciones se tn el ambiente. Si se siti el mapa ceca de zona asimé, cid, in de los mapas es fundamental para evitar errores © dudas en el visi- tante,ésts deben estar paralelos al terreno y correspondiéndose la derecha del mapa con la derecha del terreno. Cuando el mapa se site de forma vertical, hay que pen- ue el usuario tiene que hacer un esfuerzo mayor para reconocer Ia corresponden- cia entre el ambiente y el mapa. La disposicién tiene que ser que la zona més alta se Corresponde con lo situado al frente, y la derecha del plano con la derecha del terre- ‘no, Este sistema produce a veces errores, incluso aunque se advierta que la posicion el mapa es vertical y no horizontal {© Béiciones Prise 3 Emoci6n y ambiente JOSE ANTONIO CORRALIZA 1. sel estudio del significado del | organizacién espacial y de los element ntaci6n se organiza. En este ser ‘imiento ambiental. Do conoeimientn Locativ Zones de localizacién (ubicacin de un espacto 6 TeciSo-det mismo. ‘istancias, represent mental» (representacién ment mientras que en el segundo —) comprender «a ambiente es vivido en términos ‘que resuitan Fé dad domiinante del mismo, el Uno de los procesos mas relevantes de jo por aquel a través del cual el espoc 1. Este es uno de los problemas pre 'o de este Ambito de trabajo. El propio Lynch (1960) fa de tres components basicos de Ia imagen urbana: Ta ident easy et simnificado, El que Lynch deje de lado este Tra las limitaciones de los paradizmas de investigac ‘mpiente y el comportamiento, y 90 una declaracion de desinterés por su pane “ambient refiere a lo que un ambi metaféricos. podria decirse que el primer tipo de conc de parimetros tales como distan 10 se esté entendiendo una we la experiencia psic cin de la apariencia, de los elementos salientes. et. jento ambiental es en la que se enmarca el estudio de ‘del ambiente es el conjunto de cont ‘es para él un lugar, El primer nivel de de val 10 de pobli sa por ‘comprender cada lugar en fu La experiencia emocional del ambiente imo campo de inves sobre la interaccisn ente et analizar la tepresentacion interna de la igica del lugar, tales como valora- En esta segunda acepeiin dt gn personal, ig 1 de estatus social de un barrio, jores urbarios del barn, ete.