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Actividad N1

En la escuela Provincia de Buenos Aires de la localidad de Quilino, provincia


de Crdoba, Repblica Argentina pueden observarse algunos hechos de violencia que
podran conducir a la desubjetivacin del alumno y posiblemente la exclusin del
mismo.
Estos hechos se encuentran relacionados con el desinters que presentan los
padres a la hora de ejercer un acompaamiento en el recorrido educativo de sus hijos.
(Redondo, 2013)
Entendiendo por violencia escolar a un comportamiento inadecuado con el
objetivo de llamar la atencin de pares y maestros, se menciona que muchos de los
nios que son vctimas del desarraigo familiar optan por no cuidar los elementos y
mobiliario escolar, rayan y rompen los bancos, escriben frases agresivas en el pizarrn,
o insultos con liquid paper en las puertas de los baos, entre otros patrones de
comportamiento. (Lectura del M1)
Esto alumnos proceden de familias carentes de recursos, sumergidos en una
pobreza relativa (Lectura del M1, pg. 22) causados en gran parte por la situacin de
pobreza general que abraza a una localidad carente de recursos econmicos, incapaz de
proveer de empleo a sus pobladores, salvo realizando algn trabajo temporal en la
Municipalidad o en la cooperativa de electricidad. (Provisin de Agua Potables Parajes
Rurales Pedana Quilino, 2004).
Cabe destacar que en la escuela, los nios que presentan ste tipo de violencia
sufren tambin de exclusin social ya que se ven apartados por parte de su grupo de
cohorte debido a las actitudes que presentan.
Con el desarraigo que vivencian por parte de la familia sumado al repudio
sufrido por parte de sus pares, stos nios experimentan una desubjetivacin que los
asla con mayor nfasis de las relaciones socioeducativas. De sta manera se produce un
crculo vicioso que debe ser atendido por los directivos y personal docente de la escuela
para poder brindarle a esto sujetos la posibilidad de integrarse nuevamente y de manera
eficaz a la escuela, a la comunidad y a la sociedad.

Bibliografa
(2004). Infraestructura basica para desarrollo econmico y social de los
parajes de la pedana de Quilino. Informe Oficial, Senado de La
Nacin, Comisin de Asuntos Administrativos y Municipales, Quilino.
Redondo, P. (2013). Escuelas y Pobreza. Entre el desasosiego y la
obstinacin. Buenos Aires, Buenos Aires, Argentina: Paids.