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ACT 6: TRABAJO COLABORATIVO # 1

EPISTEMOLOGIA
ZAMIR MONTOYA RODRIGUEZ
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD"
ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS
CEAD-SOCHA
PRESENTACIN
Durante el desarrollo de ste trabajo se pretende mostrar la importancia de la
Epistemologa esa ciencia que se pregunta por el conocimiento, es una actividad
filosfica que tiene varias miradas y varios puntos de vista de acuerdo a las condiciones
histricas que se han vivido.
El desarrollo de este Trabajo Colaborativo # 1 de epistemologa, pretende que
conceptualicemos temas bsicos para el mejor desarrollo del mismo. Conocer la
definicin de Epistemologa nos muestra la importancia de esta materia en nuestra
formacin como futuros ingenieros y su gran aplicabilidad ahora como estudiantes y
ms adelante en nuestro desempeo como profesionales.
La intencin fundamental de este trabajo es situarnos en el concepto terico de
epistemologa y revisar las caractersticas y diferencias ms relevantes de estas grandes
corrientes filosficas y mtodos de conocimiento como son: Empirismo, Idealismo y
Materialismo.
Es por ello que el trmino "epistemologa" utiliza con frecuencia como equivalente a
"ciencia o teora del conocimiento cientfico", por tanto hoy en da, la "epistemologa"
ha ido ampliando su significado y se utiliza como sinnimo de "teora del
conocimiento". As, las teoras del conocimiento especficas son tambin
epistemologa.
DESARROLLO DE ACTIVIDADES
1.
Exponer en un mapa conceptual las ideas ms importantes que los presocrticos tenan
sobre el origen del universo. Posteriormente, con base en este mapa reflexionar en un
prrafo (mnimo 5 lneas) Cul creen que es el legado que nos dejan los griegos?

Opinin Personal:
Los presocrticos fueron a mi entender unos adelantados o mas bien unos visionarios.
En primer lugar porque sus ideas (a pesar de haber sido formuladas en pocas tan
lejanas y antiguas) tienen vigencia en el mundo contemporneo. Esto se demuestra en
filsofos como Heidegger o Nietzsche Y en segundo lugar, debo decir que este trabajo
me permiti conocer que ciencias como la cosmologa, si bien tuvieron su desarrollo en
la revolucin coprnica del siglo XVI, en principios fueron primitivamente elaboradas
por los presocrticos. A su vez, tambin pude enterarme de detalles admirables como
ser que los Pitagricos no solo se destacaron en las matemticas sino tambin en la
astronoma. De hecho fueron los primeros en no considerar a la tierra como el centro
del universo y hasta parece ser que le atribuyeron forma esfrica, hacindola girar en
torno a un fuego central, junto con los dems astros. Estos hechos sumados a la
informacin anteriormente presentada, me permiten justificar mi idea y poder decir
que en conclusin, los presocrticos fueron en s unos verdaderos visionarios. O quiz
tambin, fueron mentes que sobresalieron claramente a su tiempo y espacio.
2.
Con base en la teora de la reminiscencia de Platn, expliquen en un prrafo (mnimo
5 lneas) Cmo conoce el ser humano segn lo dicho por el filsofo
Resume en la idea de que conocer es recordar. Nos dice que debemos conocer las cosas
adems de formularnos preguntas dice que debe investigar indagar sobre las dudas.
Teora de la reminiscencia defiende la extraa tesis de que el alma vive sin el cuerpo en
el mundo de las Ideas, percibe las distintas Ideas y sus relaciones, se encarna, olvida
dicho conocimiento, y, gracias a la intervencin de un maestro, consigue rememorar
ese conocimiento olvidado. Esto es lo que ocurre con el esclavo que en el dilogo
"Menn" logra, gracias a las oportunas preguntas de Scrates, demostrar un teorema
matemtico.
3.
Cmo el mtodo cartesiano para adquirir un conocimiento certero (4 pasos) influye
en nuestra formacin acadmica? Exponer esto en un prrafo (mnimo 9 lneas).
El mtodo cartesiano se articula en cuatro pasos:
Primero: No admitir jams como verdadera cosa alguna sin conocer con evidencia que
lo era.
Segundo: dividir cada una de las dificultades en tantas partes como fuese posible y en
cuantas requiriese su mejor solucin.

Tercero: conducir ordenadamente los pensamientos, comenzando por los objetos ms


simples y ms fciles de conocer, para ir ascendiendo poco a poco hasta el
conocimiento de los ms compuestos.
Cuarto: hacer de todas enumeraciones tan completas y revisiones tan generales
estando seguro de no omitir nada.
La propuesta privilegia el anlisis, la desagregacin del objeto de estudio en sus
unidades ms simples, para luego ascender de lo simple a lo complejo. Tal ascenso se
realiza a travs de la deduccin racional.
La razn es la autoridad suprema, toda otra instancia de autoridad queda
necesariamente sometida a ella.
4.
Con base en lo anteriormente expuesto, definan el concepto de epistemologa. Un
prrafo (mnimo 5 lneas).
La Epistemologa es una rama de la filosofa cuyo objeto de estudio es el conocimiento
cientfico. La epistemologa, como teora del conocimiento, se ocupa de problemas
tales como las circunstancias histricas, psicolgicas y sociolgicas que llevan a su
obtencin, y los criterios por los cuales se lo justifica o invalida. Es de reciente
creacin, ya que el objeto al que ella se refiere es tambin de reciente aparicin. En
Grecia, el tipo de conocimiento llamado episteme se opona al conocimiento
denominado doxa. La doxa era el conocimiento vulgar u ordinario del hombre, no
sometido a una rigurosa reflexin
CONCLUSIONES
Se logr verificar la revisin de la epistemologa aspectos generales sobre la estructura
de las temticas.
Comprend la importancia que de epistemologa para el desarrollo de nuestro
programa como ingenieros de sistemas.
BIBLIOGRAFIA
Mdulo de epistemologa (Juan Carlos Moreno Ortiz)
Aula Virtual de Epistemologa
Ideas Propias