Act Interpretación de Resultados Proyecto de Aula - Final-1

METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN 100103 -291
Proyecto de Investigacin de aula

Actitud de los jvenes hacia la cultura de paz en Colombia.
Momento 3. Metodologa para investigar alternativas de solucin
Descripcin y Anlisis de los resultados de investigacin
Una vez realizada la consolidacin de la base de datos en un solo archivo se procede a

realizar la descripcin, interpretacin y anlisis de los resultados obtenidos por cada variable. La
descripcin de resultados se entiende como contar o representar de manera escrita las variables y
sus frecuencias o porcentajes encontrados; la interpretacin y el anlisis es la explicacin o
traduccin del contenido de una observacin, grfica o ilustracin a partir de un marco terico.
Para el proyecto de aula en curso el grupo colaborativo debe primero ubicar las tablas de
frecuencias o las grficas estadsticas por cada variable ubicadas en la base de datos y hacer la
descripcin de las frecuencias o de lo que ah observan. Se sugiere realizarla por cada ttulo tal
como se indica en el formato de entrega grupal as:
1.
1.1.
Descripcin de los resultados a partir de la base de datos
Descripcin socio demogrfica de los jvenes encuestados.
En esta seccin se tienen en cuenta las variables: departamento, municipio, gnero, edad,
estado civil, estrato y nmero de hijos de la base de datos. El grupo elige la tabla de frecuencias o
grfica estadstica y la describe. Por ejemplo: Los departamentos participantes del estudio fueron
Cauca con el 20%, Valle con el 40%, Amazonas con el 30% y Antioquia con el 10%. De 20
encuestados el 60% fueron mujeres y el 40% hombres, etc.
1.2.
Afectacin directa del conflicto en la vida de los jvenes.

En esta seccin se tiene en cuenta la variable contextual de la base de datos.
Igualmente, elige tabla de frecuencias o grfica estadstica. Aqu tambin describen las
frecuencias o porcentajes y pueden destacar los mayores o menores porcentajes segn su
relevancia.
1.3.
Afectacin indirecta del conflicto en las interacciones sociales de los jvenes.

En esta seccin se tiene en cuenta la variable contextual de la base de datos.

Igualmente, elige tabla de frecuencias o grfica estadstica. Aqu tambin describen las
frecuencias o porcentajes y pueden destacar los mayores o menores porcentajes segn su
inters.
1.4.
Factores asociados a la cultura de paz en los jvenes colombianos.
En esta seccin se describen las variables: participacin ciudadana, gobernabilidad,

convivencia, emociones sociales e imaginarios. Para ello, tienen en cuenta las tablas de
frecuencias o grficas estadsticas de las preguntas del 12 al 36. Aqu se destacan las
puntuaciones asignadas con mayor frecuencia o relevantes en los datos. Pueden tomar las ms
relevantes y significativas.
Los resultados pueden ser presentados de dos formas: por tendencia general y detallada
pregunta a pregunta.
1.4.1. Puntuaciones por tendencia general: Un ejemplo de cmo trabajar los datos por tendencia,
para ello se debe obtener primero los resultados tipo promedios que encuentran en la base de
datos, y pasarlos a la siguiente tabla:

Imagen extrada de la Base de Datos:

Variable/ Puntuacin Promedio
Participacin Ciudadana
2,83
2,14
2,02
2,87
Gobernabilidad
Convivencia
Emociones
Imaginarios
A continuacin se puede generar una grfica que no se encuentra en la base de datos as:
2,01

Actitud positiva
Participacin Ciudadana
Actitud neutra
5
4,5
4
3,5
Actitud negativa
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
1
Para la descripcin de esta grfica se puede redactar as:

La Variable Participacin Ciudadana presenta una actitud negativa en la tendencia
general, puesto que las diferentes preguntas presentaron bajas puntuaciones.
1.4.2. Puntuacin Detallada una a una cada pregunta: A continuacin se describe de manera
detallada como describir e interpretar los datos obtenidos uno a uno, por cada variable a partir
de un nivel de puntacin que permite clasificar las mayores tendencias en cada una.
Variable Participacin Ciudadana

Pregunta
Valoracin
12
Utilizo los mecanismos de participacin ciudadana.
1a5
13
Realizo algn tipo de liderazgo en mi vecindario.
1a5
14
He participado en la elaboracin de los planes de
1a5
Escala de puntuacin
Actitud positiva: 4 a 5
Actitud neutra: 3 a 4
Actitud negativa: menor a 3

desarrollo de mi localidad.
15
He reclamado mis derechos empleando los mecanismos
1a5
establecidos, en caso de que estos sean vulnerados.
16
He participado en la elaboracin y ejecucin de polticas
1a5
pblicas de mi localidad.
Ejemplo de interpretacin de la pregunta 15.

La participacin ciudadana que hace nfasis en reclamar sus derechos cuando estos han sido
vulnerados con un promedio de 3.5, equivale a que se asume una actitud neutra por parte de los
jvenes, lo que no es un factor que influya significativamente en el fortalecimiento de una cultura de
paz.
Variable Gobernabilidad
Pregunta
Valoracin
17
1a5
Pago los impuestos en tiempo oportuno.
18
Establezco comunicacin con las autoridades si se est
presentando alguna disputa con un vecino.
19
Hago uso de mecanismos de ayuda gubernamental.
1a5
20
He participado en juntas de accin comunal buscando
superar las dificultades de mi vecindario.
21
Respeto normas de convivencia ciudadana an sin el
control de las autoridades.
1a5
1a5
1a5
Escala de puntuacin

Ejemplo de interpretacin de la pregunta 21:
El respeto a las normas de convivencia que hace parte de la variable Gobernabilidad con un
promedio de 2.6 muestra una actitud negativa por parte de los jvenes estudiados, lo que afectara el
fortalecimiento de una cultura de paz.
Variable Convivencia
Pregunta
Valoracin
22
Saludo a mis vecinos cuando los encuentro en la va.
1a5
23
Busco la ayuda de mis vecinos cuando la necesito.
24
Puedo comunicar mis opiniones y sentimientos sin temor
a la censura.
25
Escucho lo que me dicen aunque sea contrario a lo que
pienso.
26
Expreso una disculpa si reconozco que me he
equivocado.
1a5
1a5
1a5
1a5
Escala de puntuacin

Los jvenes estudiados manifiestan poder comunicar sus opiniones y sentimientos sin temor a la
censura indican un promedio de 4.5, lo que se constituye en una actitud positiva y sera este un factor
aliado a la Cultura de Paz.
Variable Emociones Sociales
Pregunta
Valoracin
27
1a5
Hablo con apropiacin y orgullo de mi localidad o mi
ciudad.
28
1a5
Siento miedo de realizar reclamaciones a mis vecinos,
aun cuando se me est afectando alguno de mis
derechos.
29
1a5
Siento apata por las conversaciones que traten temas de
poltica y problemas sociales.
Escala de puntuacin
Actitud negativa: 4 a 5
Actitud positiva: menor a 3

30
1a5
Siento indignacin ante el mal uso de los recursos
naturales y los daos ambientales.
31
1a5
No olvido fcilmente las ofensas y agravios que me han
hecho.

El NO olvidar ofensas y agravios que hace parte de la variable Emociones con un promedio
directo de 2.5 evidencia una actitud positiva de los jvenes, puesto que estara dispuesto a perdonar las
ofensas y agravios para que se estable
Variable Imaginarios
Pregunta
Valoracin
32
1a5
Los polticos son corruptos y piensan en sus intereses
personales, ms que en el bien comn.
33
1a5
El silencio es cmplice de grandes injusticias y atropellos.
34
Soy de la creencia de que las cosas cambian para bien. A
grandes males grandes remedios.
35
Los seres humanos evolucionan para ser cada vez ms
justos, equitativos y solidarios.
36
Creo que el que ha realizado actos deshumanizantes
(matar, secuestrar, torturar, amenazar) debe ser
castigado. El que las haces las paga.
1a5
1a5
1a5
Escala de puntuacin

La creencia: El silencio es cmplice de injustica que manifiestan los jvenes estudiados con un
promedio de 4.3, sera una actitud negativa en relacin al establecimiento de la Cultura de Paz, porque
enfatiza la tendencia a evitar la confrontacin y postergar reclamar sus derechos cuando estos les sean
violentados.

1.1.
Percepciones sobre post- conflicto y cultura de paz en los jvenes
colombianos.
En esta seccin se tiene en cuenta las variables: conocimiento y nivel de aceptacin de
paz. Para ello, tienen en cuenta las tablas de frecuencias o grficas estadsticas de las preguntas
del 40 al 49. Aqu se destacan las puntuaciones asignadas con mayor frecuencia o relevantes en
los datos. Pueden tomar las ms relevantes y significativas. Mayor relevancia positiva respuestas
en SI a partir de 75%, Mayor tendencia negativa respuestas en SI menores a 25%.
NO
25%
2.
50%
75%
100%
SI
Interpretacin y discusin de resultados a partir del marco terico-conceptual
En este apartado ustedes deben interpretar, analizar, confrontar o discutir los resultados
anteriormente descritos con la teora elegida en el momento de teorizacin. Aqu destacan
conceptos, afirmaciones o resultados significativos por su frecuencia o presencia.
Ejemplo:
(Descripcin) La Variable Participacin Ciudadana presenta una actitud negativa en la
tendencia general, puesto que las diferentes preguntas presentaron bajas puntuaciones.
(Anlisis) Los jvenes estudiados en el presente estudio pertenecen al grupo juvenil de la
vereda Granizal, cercana a Comuna 1 de la Ciudad de Medelln; esta comunidad es el segundo
asentamiento ms grande del pas de poblacin de que ha sido desplazada por efectos de la
violencia reciente de algunos municipios de Antioquia y Choc. Como lo explica ACNURi en su
informe en 2013:
Las condiciones sanitarias y infraestructurales son precarias: las viviendas se han construido
principalmente con madera y cartn; no existe agua potable en la zona; no hay servicio adecuado
para la recogida de basuras; la ausencia de alcantarillado para la disposicin de aguas servidas
aumenta el riesgo de deslizamientos; no existen vas de acceso que permitan la conectividad
directa con el municipio de Bello, y los habitantes de la parte alta tienen un sistema de transporte
pblico de mala calidad.

(Discusin terica) Es la poblacin juvenil con falta de oportunidades para una vida
digna y de acceso a la educacin, los que corren mayor riesgo en convertirse en actores activos de
la violencia social, apartarse de las prcticas ciudadanas adecuadas. Para Cruz (2000, p.132) :
Ante la ausencia de respuestas sociales y polticas efectivas a los elevados niveles de inseguridad
pblica, muchos ciudadanos abandonan la participacin social y poltica. Se comienzan a
valorar las actitudes autoritarias y aumenta la desconfianza en las instituciones y en los
mecanismos legales, del mismo modo como crece al apoyo a figuras polticas autoritarias.
Elabor:
Magster Margarita Lopera Chaves
Investigadora Grupo Cuchavira
Docente de la Red del curso de Metodologa de la Investigacin
Martha Liliana Palomino Leiva

Directora de curso
Metodologa de la investigacin
i
http://www.acnur.org/fileadmin/scripts/doc.php?file=fileadmin/Documentos/RefugiadosAmericas/Colombia/2013
/TSI_Antioquia_VeredaGranizal_septiembre2013

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METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN 100103 -291

Proyecto de Investigacin de aula

Una vez realizada la consolidacin de la base de datos en un solo archivo se procede a

Descripcin de los resultados a partir de la base de datos

Descripcin socio demogrfica de los jvenes encuestados.

Afectacin directa del conflicto en la vida de los jvenes.

Afectacin indirecta del conflicto en las interacciones sociales de los jvenes.

METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN 100103 -291

En esta seccin se tiene en cuenta la variable contextual de la base de datos.

Factores asociados a la cultura de paz en los jvenes colombianos.

En esta seccin se describen las variables: participacin ciudadana, gobernabilidad,

METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN 100103 -291

Imagen extrada de la Base de Datos:

METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN 100103 -291

Para la descripcin de esta grfica se puede redactar as:

Variable Participacin Ciudadana

METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN 100103 -291

Ejemplo de interpretacin de la pregunta 15.

METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN 100103 -291

Ejemplo de interpretacin de la pregunta 24:

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Ejemplo de interpretacin de la pregunta 31:

Ejemplo de interpretacin de la pregunta 32:

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Percepciones sobre post- conflicto y cultura de paz en los jvenes

Interpretacin y discusin de resultados a partir del marco terico-conceptual

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Martha Liliana Palomino Leiva

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