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Seminario acreditable para el Doctorado en Humanidades La vida como narración (Aspectos de la construcción biográfica) Instituciones organizadoras: Facultad de Humanidades y Ciencias (UNL) y CEDINTEL (Centro de Investigaciones Teórico-Literarias) FHUC-UNL Profesora: Dra. Susana Rosano - Universidad Nacional de Rosario (UNR) Duración: Cuarenta y cinco (45) horas Créditos académicos: tres (3) créditos Destinatarios: El seminario está destinado a graduados en las áreas de las ciencias sociales y humanas. Se permitirá la presencia de alumnos avanzados, quienes podrán asistir al curso en carácter de oyentes. Fundamentación y Objetivos: El objetivo de este seminario se centra en ofrecer un nivel de reflexión metodológica La cultura de nuestros días se caracteriza por la exaltación de lo vivencial, por la recuperación de la propia experiencia como valor fundamental en la construcción del sujeto social. Desde allí que el concepto de experiencia, que cuenta con una larga tradición de reflexión en el ámbito de la filosofía, está traspasando las fronteras de otras disciplinas como la antropología, la historia, la sociología y el campo de la comunicación, entre otras. Leonor Arfuch retoma la expresión de “espacio biográfico” de Philippe Lejeune para profundizar la reflexión acerca de la construcción de una esfera de interacción particular que se pone en marcha en la dinámica conversacional que caracteriza a las entrevistas, las historias de vida, los relatos biográficos y autobiográficos y, en general, cualquiera de los métodos que fundamentan su quehacer en la recuperación del testimonio del otro. La multiplicidad de formas que integran el espacio biográfico ofrece un rasgo común: cuentan de distintas maneras una historia o experiencia de vida. Y de esta manera se inscriben en una de las grandes divisiones del discurso, la narrativa, y están sujetas a diferentes procesos compositivos, principalmente los que remiten al eje de la temporalidad. El objetivo de este seminario se centra en ofrecer un nivel de reflexión metodológica sobre la narración de vidas, desde el horizonte de la narratología. El curso ofrece una introducción a perspectivas epistemológicas que reformulan el concepto de la narración más allá de sus acepciones estructuralistas y permitan pensar en la posibilidad de una narratología cultural y comunicativa. Durante el curso se discutirán algunos principios teóricos en torno a la relación entre relato, identidad, experiencia y sujeto, por un lado, y se procederá al análisis de algunos textos biográficos, testimonios, historias de vida, entrevistas. Contenidos: I. La construcción del espacio biográfico La configuración de la subjetividad en el lenguaje. La narrativa como horizonte teórico. El mito del yo. Pluralidad y disyunción. El antecedente de Plutarco y las vidas ilustres. Entre lo público y lo privado. Géneros biográficos en la literatura y en las ciencias sociales. Corpus Dujovne-Ortiz, Alicia. Eva Perón. La biografía. Buenos Aires: Aguilar, 1995 Navarro, Marysa. Evita. Buenos Aires: Corregidor, 1981. Perón, Eva. La razón de mi vida. Buenos Aires: Ediciones Peuser, 1951. II. Narrativa y temporalidad Hannah Arendt y la condición humana. La historicidad de la comprensión como principio hermenéutico. La teoría narrativa de Paul Ricoeur. Lo prenarrativo, la configuración narrativa y lo posnarrativo: el acto de lectura Identidad narrativa, historia y experiencia Corpus Lewis, Oscar. Los hijos de Sánchez Paz, Octavio. Sor Juana Inés de la Cruz o las trampas de la fe Strafacce, Ricardo. Osvaldo Lamborghini. Una biografía. III. Entrevistas y relatos de vida Las entrevistas entendidas como “narraciones de los otros” y como instrumento de investigación de las ciencias sociales. El testimonio. Problemas teóricos y tratamiento analítico Interpretación y análisis de los relatos en las entrevistas. Corpus Saavedra, Guillermo. La curiosidad impertinente Los reportajes de The Paris Review Burgos, Elisabeth. Me llamo Rigoberto Menchú y así me nació la conciencia. Poniatowska, Elena. La noche de Tlatelolco y Hasta no verte, Jesús mío. Bibliografía: Achúgar, Hugo. “Historias paralelas-ejemplares. La historia y la voz del otro”. En: La voz del otro. John Beverley y Hugo Achúgar, comp. Guatemala: Universidad Rafael Landívar, 2002. 61-83. Arendt, Hannah. La condición humana. Introducción de Manuel Cruz. Barcelona-Buenos AiresMéxico: Paidós Estado y Sociedad, 1993. Arfuch, Leonor. El espacio biográfico. Dilemas de la subjetividad contemporánea. Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica, 2002. Bajtin, M.: Estética de la creación verbal. México, Siglo XXI, 1982. Barthes, Roland. “El discurso de la historia”. En: El susurro del lenguaje. Más allá de la palabra y la escritura. Barcelona, Buenos Aires, México: Ediciones Paidós, 1987. 163– 77. Benjamín, Walter. “El narrador. Consideraciones sobre la obra de Nicolai Leskov.” En: Sobre el programa de la filosofía futura. Madrid: Planeta-Agostini, 1986. 189-211. Benveniste, Emile. “De la subjetividad en el lenguaje”. En: Problemas de lingüística general. Tomo I. México D.C: Siglo XXI Editores, 1978. 179-187. Beverley, John. “The Neoconservative Turn in Latin American Literary and Cultural Criticism”. Journal of Latin American Cultural Studies. Volume 17, Number 1, Routledge: Taylor & Francis Group, March 2008. 66-83. Bourdieu, Pierre. “Comprender”. En: Pierre Bourdieu at alt. La miseria del mundo. Buenos Aires, Fondo de Cultura Económica, 1999. 1-19. --------------------------La ilusión biográfica. La Paz, Bolivia: Cuadernos de Literatura Nro. 9, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad Mayor de San Andrés, 1998. Burgos, Elizabeth, ed. Me llamo Rigoberta Menchú y así me nació la conciencia. México: Siglo XXI Editores, 1985. Cavarero, Adriana. Relating Narratives. Storytelling and Selfhood. London / New York: Routledge, 2000. Confesiones de Escritores. Escritores Latinoamericanos. Los reportajes de The Paris Review. Noé Jitrik, prólogo. Buenos Aires: El Ateneo, 1995. Confesiones de Escritores. Narradores 1 y 2. Los reportajes de The Paris Review. C.E. Feiling, prólogo. Buenos Aires: El Ateneo, 1995. De Man, Paul. “Autobiography as De-facement”. MLN, Vol. 94, N°5, Comparative Literature (Dec 1979): 919-930 Dujovne-Ortiz, Alicia. Eva Perón. La biografía. Buenos Aires: Aguilar, 1995. Foucault, Michel. Tecnologías del yo. México, Barcelona: Paidós, 1990. Franco, Jean. “Si me permiten hablar: La lucha por el poder interpretativo”. En: La voz del otro. John Beverley y Hugo Achúgar, comp. Guatemala: Universidad Rafael Landívar, 2002. 121-128. Gadamer, Hans. Verdad y método. Salamanca: Sígueme, 1977. Giordano, Alberto. El giro autobiográfico de la literatura argentina actual. Buenos Aires: Mansalva, 2008. Jiménez, Luis. “Autobiography as History: Rigoberto Menchu´s self and the “other”. South Eastern Latin Americanist, Winter-Spring, 1997. 29-36. Hankiss, Agnes. “Ontologías del yo: la recomposición mitológica de la propia historia de vida”. En: Marinas, J.C y Santamaría. La historia oral. Métodos y experiencias. Madrid: Editorial Debate, 1993. 251-256. Lejeune, Philippe. El pacto autobiográfico. Madrid: Endymion, 1994. Lewis, Oscar. Los hijos de Sánchez. México. Grijalbo, 1961. Moraña, Mabel. “Documentalismo y ficción. Testimonio y narrativa testimonial hispanoamericana en el siglo XX”. En: Políticas de la escritura en América Latina. De la colonia a la Modernidad. Caracas: Escultura, 1997. 113-150 Navarro, Marysa. Evita. Buenos Aires: Corregidor, 1981. Paz, Octavio. Sor Juana Inés de la Cruz o las trampas de la fe. Madrid: Seix Barral, 1982. Perón, Eva. La razón de mi vida. Buenos Aires: Ediciones Peuser, 1951. Piña, Carlos. “Sobre las historias de vida y su campo de validez en las ciencias sociales”. Documento de trabajo. Programa FLACSO-Santiago de Chile, Nro. 319, 1986 Poniatowska, Elena. Hasta no verte Jesús mío. Buenos Aires: Editorial Sudamericana., 1999. -------------------------- La noche de Tlatelolco. México: Biblioteca Era, 11va. Edición, 2008 Randall, Margaret. “’Qué es y cómo se hace un testimonio?” La voz del otro. John Beverley y Hugo Achúgar, comp. Guatemala: Universidad Rafael Landívar, 2002. 33-57. Regin, Robin. “La autoficción. El sujeto siempre en falta”. En: Leonor Arfuch, compiladora. Identidades, sujetos y subjetividades. Buenos Aires, Prometeo, 2005. 45-58 Revel, Jacques. “La biografía como problema historiográfico”. En: Un momento historiográfico. Trece ensayos de historia social. Buenos Aires: Manantial, 2005. 217-228. Ricoeur, Paul. Sí mismo como otro. Agustín Neira Calvo, traductor. México DF: Siglo Veintiuno Editores, 1996. ------------------- Tiempo y narración I. Madrid: Ediciones Cristiandad, 1987. ------------------- “Mimesis and Representation”. A Ricoeur Reader: Reflection and Imagination. Mario Valdes, editor. Toronto: University of Toronto Press, 1999. 137–55. Roca, Manuel y otros. La historia de vida. Buenos Aires, Centro Editor de América Latina, 1980. Saavedra, Guillermo. La curiosidad impertinente. Entrevistas con narradores argentinos. Rosario: Beatriz Viterbo Editora, 1993 Sarlo, Beatriz. Tiempo pasado. Cultura de la memoria y giro subjetivo. Una discusión. Buenos Aires: Siglo XXI, 2005. Sklodowska, Elzbieta. “Testimonio mediatizado: ¿Ventriloquia o heteroglosia?”. Revista de Crítica Literaria Latinoamericana. Año XIX, Nro. 38. Lima: 2do.semestre 1993. 81-90. Sommers, Doris. “Sin secretos”. La voz del otro. John Beverley y Hugo Achúgar, comp. Guatemala: Universidad Rafael Landívar, 2002. 147-65. Strafacce, Ricardo. Osvaldo Lamborghini. Una biografía. Buenos Aires: Mansalva, 2008 Steel, Cynthia. “Testimonio y autoridad en Hasta no verte, Jesús mío”. La voz del otro. John Beverley y Hugo Achúgar, comp. Guatemala: Universidad Rafael Landívar, 2002. 167196. White, Hayden. “El valor de la narrativa en la representación de la realidad”. El contenido de la forma. Narrativa, discurso y representación histórica. Barcelona: Ediciones Paidós, 1992. 17-39. Zimmerman, Marc. “Rigoberta Menchú después del Nobel”. Revista Canadiense de Estudios Hispánicos. XXIII, 3, Primavera 1999. 499-519. Metodología de trabajo y Evaluación: Este seminario está pensado como un espacio de intercambio de ideas y de producción. Para el logro de los objetivos propuestos será de fundamental importancia la interrelación activa entre las clases teóricas y el trabajo participativo de los alumnos. Para ello, estos trabajarán productivamente en cada uno de los módulos, ya sea a partir de exposiciones individuales o constituyendo grupos de discusión sobre los textos primarios y la bibliografía teórica específica. Los alumnos realizarán exposiciones orales con los temas elegidos según se han formulado en este programa en la sección Contenidos. Esta exposición oral debe ser pautada de antemano con el profesor dictante en una consulta, a fin de privilegiar en ella un rasgo fundamental: debe ser la exposición puntual de un problema. La exposición oral deberá tener una versión escrita de la misma que será repartida entre los integrantes del seminario. Además de la obligatoriedad en el 80% de la asistencia, para aprobar el seminario los alumnos deberán realizar un informe oral de lectura en clase, y un trabajo final escrito, cuyo tema y metodología será discutido previamente con el profesor dictante. El trabajo escrito final de carácter monográfico se realizará sobre uno de los temas tratados o no en el seminario pero que se halle rigurosamente encuadrado dentro de los lineamientos básicos del programa. Puede ser el mismo tema de la exposición oral, pero reformulado de acuerdo a las exigencias de un ensayo académico, donde se argumenten debidamente las hipótesis formuladas, y se cumpla rigurosamente con el formato de citas y bibliografía. En este sentido, se recomienda la utilización del formato MLA. En la evaluación del seminario se tendrán en cuenta 1) La participación activa durante las reuniones, a través de la exposición oral de opiniones y argumentaciones 2) Los modos de argumentación y la interpretación del tema elegido 3) La corrección del trabajo escrito final y de todos los escritos que deban ser presentados durante el seminario.