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Los verbos mentales: pensar, hablar

,
hablar, imaginar

PENSAR

HABLAR

IMAGINAR

pensar

hablar

imaginar

Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC http://catedu.es/arasaac/ Licencia: CC (BY-NC-SA)
Autora: Amaya Padilla Collado http://www.garachicoenclave.blogspot.com

PENSAR / pensar

Pensamos

dentro

a través del habla

del cerebro

los pensamientos salen fuera del cerebro

o de un sistema de comunicación
Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC http://catedu.es/arasaac/ Licencia: CC (BY-NC-SA)
Autora: Amaya Padilla Collado http://www.garachicoenclave.blogspot.com

com .garachicoenclave.blogspot.HABLAR/ hablar Hablamos sepan para que nuestros las personas pensamientos Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC http://catedu.es/arasaac/ Licencia: CC (BY-NC-SA) Autora: Amaya Padilla Collado http://www.

com .blogspot.IMAGINAR /imaginar Imaginamos algo que dentro del cerebro aún no Imaginar es pensar has visto Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC http://catedu.garachicoenclave.es/arasaac/ Licencia: CC (BY-NC-SA) Autora: Amaya Padilla Collado http://www.

comprarme un coche) Dependiendo del nivel y características del alumno-a le podemos enseñar la viñeta e ir contándole la situación y luego dibujar y escribir con él la ficha teniendo las viñetas de modelo. pensando o imaginando los personajes sin ayuda de modelos.entonces imagina lo que podría hacer con el dinero de la lotería (podría comprarme una casa.Antonio piensa.es/arasaac/ Licencia: CC (BY-NC-SA) Autora: Amaya Padilla Collado http://www.garachicoenclave. También podemos pedirle que complete la ficha con otros ejemplos que él podría imaginar en esa situación.Antonio acaba de ganar la lotería.com .SITUACIÓN 6 .blogspot. podemos leerle o contarle la situación y directamente pasar a la ficha para que él mismo dibuje lo que están hablando. ¿Qué haré con el dinero? . está muy contento y grita: ¡Soy rico! . o bien. irme de viaje. Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC http://catedu.

blogspot.garachicoenclave.com .OBSERVA ¿Qué voy a hacer? ¡Soy rico! rico! Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC http://catedu.es/arasaac/ Licencia: CC (BY-NC-SA) Autora: Amaya Padilla Collado http://www.

blogspot.garachicoenclave.Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC http://catedu.es/arasaac/ Licencia: CC (BY-NC-SA) Autora: Amaya Padilla Collado http://www.com ESCRIBE Y DIBUJA .

SITUACIÓN 7 . .garachicoenclave. .Marcos piensa: ¿Qué golosinas me habrá traído mi abuela? . o bien. dice Marcos.La abuela de Marcos le dice: ¡Tengo una sorpresa! Te he traído golosinas.¡Qué rico! Gracias abuela. podemos leerle o contarle la situación y directamente pasar a la ficha para que él mismo dibuje lo que están hablando. gominolas) Dependiendo del nivel y características del alumno-a le podemos enseñar la viñeta e ir contándole la situación y luego dibujar y escribir con él la ficha teniendo las viñetas de modelo.blogspot. pensando o imaginando los personajes sin ayuda de modelos.es/arasaac/ Licencia: CC (BY-NC-SA) Autora: Amaya Padilla Collado http://www. Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC http://catedu. chicles. También podemos pedirle que complete la ficha con otros ejemplos que él podría imaginar en esa situación.entonces Marcos imagina qué podrá ser (chupachups.com .

com .blogspot.OBSERVA: Tengo una sorpresa. te he comprado golosinas ¿Qué ¿Qué será? Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC http://catedu.es/arasaac/ Licencia: CC (BY-NC-SA) Autora: Amaya Padilla Collado http://www.garachicoenclave.

es/arasaac/ Licencia: CC (BY-NC-SA) Autora: Amaya Padilla Collado http://www.com ESCRIBE Y DIBUJA Tengo una sorpresa.Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC http://catedu.garachicoenclave. te he comprado golosinas .blogspot.

entonces Joaquín se imagina cómo estará la persona atrapada en el incendio (estará herida. Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC http://catedu.Joaquín. o bien. . pensando o imaginando los personajes sin ayuda de modelos. asustada) Dependiendo del nivel y características del alumno-a le podemos enseñar la viñeta e ir contándole la situación y luego dibujar y escribir con él la ficha teniendo las viñetas de modelo.garachicoenclave. voy a entrar. También podemos pedirle que complete la ficha con otros ejemplos que él podría imaginar en esa situación.SITUACIÓN 8 . De repente.blogspot. . están apagando el incendio de un edificio.es/arasaac/ Licencia: CC (BY-NC-SA) Autora: Amaya Padilla Collado http://www. quemada.com .Alicia y Joaquín son bomberos. piensa: Tenemos que salvarle. Alicia oye un grito de alguien y le dice a su compañero: Hay alguien en la casa. podemos leerle o contarle la situación y directamente pasar a la ficha para que él mismo dibuje lo que están hablando.

blogspot.com .OBSERVA Hay alguien en la casa : Tengo que entrar Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC http://catedu.garachicoenclave.es/arasaac/ Licencia: CC (BY-NC-SA) Autora: Amaya Padilla Collado http://www.

es/arasaac/ Licencia: CC (BY-NC-SA) Autora: Amaya Padilla Collado http://www.blogspot.Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC http://catedu.garachicoenclave.com ESCRIBE Y DIBUJA .

es/arasaac/ Licencia: CC (BY-NC-SA) Autora: Amaya Padilla Collado http://www. podemos leerle o contarle la situación y directamente pasar a la ficha para que él mismo dibuje lo que están hablando. una pulsera) Dependiendo del nivel y características del alumno-a le podemos enseñar la viñeta e ir contándole la situación y luego dibujar y escribir con él la ficha teniendo las viñetas de modelo. o bien. .garachicoenclave.garachicoenclave.com . .entonces la fontanera se imagina qué puede estar atascando la tubería (una moneda.Mohamed ha llamado a una fontanera porque tiene el lavabo estropeado. Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC http://catedu.La fontanera le dice: No se preocupe que yo lo arreglaré.com Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC http://catedu.Entonces piensa: Seguro que el lavabo está atascado con algo que se cayó en la tubería.blogspot.es/arasaac/ Licencia: CC (BY-NC-SA) Autora: Amaya Padilla Collado http://www. También podemos pedirle que complete la ficha con otros ejemplos que él podría imaginar en esa situación. un anillo. pensando o imaginando los personajes sin ayuda de modelos.SITUACIÓN 9 . .blogspot.

OBSERVA: El lavabo no funciona Ya Creo que hay algo atascado .

com ESCRIBE Y DIBUJA .es/arasaac/ Licencia: CC (BY-NC-SA) Autora: Amaya Padilla Collado http://www.blogspot.garachicoenclave.Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC http://catedu.

Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC http://catedu.com . a la playa.SITUACIÓN 10 .es/arasaac/ Licencia: CC (BY-NC-SA) Autora: Amaya Padilla Collado http://www. .Elena está hablando con su amiga Paula y le dice: He oído que la próxima semana nos van a llevar de excursión en el colegio.blogspot. pensando o imaginando los personajes sin ayuda de modelos. podemos leerle o contarle la situación y directamente pasar a la ficha para que él mismo dibuje lo que están hablando. . o bien. a la granja) Dependiendo del nivel y características del alumno-a le podemos enseñar la viñeta e ir contándole la situación y luego dibujar y escribir con él la ficha teniendo las viñetas de modelo.entonces Paula se imagina dónde irán de excursión (al museo.Paula piensa: Ojalá sea verdad me encanta ir de excursión.garachicoenclave. También podemos pedirle que complete la ficha con otros ejemplos que él podría imaginar en esa situación.

blogspot.OBSERVA: He oído que nos vamos de excursión Ojalá sea verdad Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC http://catedu.garachicoenclave.com .es/arasaac/ Licencia: CC (BY-NC-SA) Autora: Amaya Padilla Collado http://www.

blogspot.com ESCRIBE Y DIBUJA .es/arasaac/ Licencia: CC (BY-NC-SA) Autora: Amaya Padilla Collado http://www.garachicoenclave.Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC http://catedu.

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