UNIVERSIDAD AUTNOMA DE YUCATN

FACULTAD DE CIENCIAS ANTROPOLGICAS

Comunicacin Educativa
ngel Alejandro Chan Villanueva

LUIS HECTOR GONZALES MENDOZA: RASGOS SOCIOLGICOS DE

LA COMUNICACIN EDUCATIVA
El tema que trata el autor en este captulo Rasgos sociolgicos de la comunicacin
educativa es acerca de la relacin entre la sociologa y la comunicacin educativa.
Para argumentar esta relacin se basa en las teoras de Durkheim y Althusser, quienes
tienen diferentes perspectivas de las relaciones sociales. El primero se enfoca a los
procesos de socializacn y comunicacin, Althusser en cambio, se enfoca ms en la
fuerza de trabajp, la produccin de capital, las ideologas y la conducta.
Lo que me llam la atencin de la lectura es la vinculacin de la ideologa y la
interpelacin, lo cual tiene una relacin muy grande con la comunicacin educativa, ya
que quien educa es portador de ideologas, y en su bsqueda de interpelar a sus
receptores debe tener cuidado con lo que proyecta para que ambas partes tengan una
mayor satisfaccin comunicativa.
Lo nico que no me queda claro acerca de la lectura es la relacin entre la fuerza de
trabajo y la comunicacin educativa, de manera que, es verdad que el trabajo s tiene
relacin directa con la comunicacin, sin embargo, no me queda clara la relacin con la
educacin, ya que el autor slo la enfatiza relacionarndola con la relacin hombrenaturaleza, lo cual me suena un poco irrelevante.
Me hubiera gustado ms ver la forma en la que el autor vincula la comunicacin
educativa con estos paradigmas cientficos, ya que el captulo fue ms enfocado en los
autores y sus aportaciones y no tanto a su relacin con sta. Sin embargo, como
aportacin es muy buena ya que toma en cuenta las interacciones de las personas a en
las relaciones sociales, partiendo desde el individuo ensimismado.