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Presentacin
2.
Introduccin
3.
Objetivos
4.
5.
Importancia
6.
Ventajas. Beneficios
7.
Elementos
8.
Contribuciones
9.
Mtodos
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
Openmet
19.
Conclusiones
20.
Anexo
21.
Bibliografa
PRESENTACION
Las empresas van camino a convertirse en comunidades sin fronteras y son, cada vez ms, entidades
virtuales. Por otra parte, todos los estudios demuestran que hoy en da, se considera a las personas el
activo ms importante de las organizaciones. De hecho, el trmino "empleado" est despareciendo poco a
poco: las empresas ya no gestionan empleados, sino PERSONAS. La empresa se est transformando
en una red de personas vinculadas entre s, y cada vez se parece menos a un grupo cerrado y estable de
empleados.
Las investigaciones muestran que las organizaciones que saben aprovechar bien su capital
intelectual consiguen unos beneficios netos superiores en un 30% respecto a otras empresas que no
gestionan estos importantes activos.
Las organizaciones no slo deben gestionar procesos administrativos, sino tambin la productividad de
las personas que contribuyen al rendimiento general de la empresa. Las empresas en la actualidad,
tienen que gestionar las competencias, el tiempo y la remuneracin de un amplio abanico de personas,
tanto dentro como fuera de la organizacin.
Hoy en da, los empleados son percibidos como una fuente de valor, pero hasta hace poco, se
consideraban principalmente un coste, un gasto que haba que reducir. La naturaleza del trabajo que
desempean las personas sigue evolucionando. En la era industrial, se peda a las personas que dejasen
la inteligencia en casa, pero hoy se les pide que la usen en beneficio de la empresa. Los procesos en los
que participan los trabadores requieren cada vez ms el uso de su capacidad intelectual; los trabajadores
tienen que tomar decisiones y buscar recursos sobre la marcha.
Sin embargo, estos procesos se caracterizan por ser poco estructurados, espontneos y sin apenas
planificacin. La proporcin de tiempo que dedican los empleados a estos procesos es cada vez mayor.
Cada da, mientras las personas ejecutan procesos empresariales, se generan en tiempo real grandes
cantidades de improvisacin, innovacin, mejoras e informacin. Por ello muchas organizaciones, tanto
pblicas como privadas, estn adoptando nuevos sistemas o tcnicas de control de gestin con
el objetivo ltimo de mejorar su rendimiento.
INTRODUCCION
Las normas del mundo empresarial estn cambiando continuamente, generando nuevos retos para todos
los que participan en la economa global. El hecho de permanecer competitivo implica asumir el cambio,
establecer relaciones nuevas, optimizar el talento y las personas, y transformar las compaas en
empresas interactivas impulsadas tanto por el cliente como por el empleado.
Aunque desde que un hombre trabaja para otro su labor siempre ha sido evaluada. No obstante, las
grandes empresas han considerado en la ltima dcada que esa valoracin es insuficiente y suelen
utilizar un sistema formal de evaluacin del desempeo para valorar el rendimiento de los trabajadores.
Debido a que la evaluacin del desempeo no es un fin en s misma sino un instrumento para mejorar
los recursos humanos, pues mediante este sistema se pueden detectar problemas de supervisin, de
integracin del trabajador en la empresa o en el cargo que ocupa, de falta de aprovechamiento de su
potencial o de escasa motivacin. La empresa utiliza los resultados a la hora de decidir cambios de
puestos, asignacin de incentivos econmicos o necesidad de formacin o motivacin de sus empleados.
Los trabajadores tambin obtienen beneficios como conocer las expectativas que tienen de ellos sus jefes
y ver canalizados sus problemas.
Por ello el objetivo de esta evaluacin es hacer una estimacin cuantitativa y cualitativa del grado
de eficacia con que las personas llevan a cabo las actividades, los objetivos y las responsabilidades en
sus puestos de trabajo. Al realizar la evaluacin, la empresa obtiene una informacin para tomar
decisiones sobre el funcionamiento de la organizacin.
Y es que son los superiores inmediatos los encargados de la evaluacin, elaborada a partir
de programas formales basados en una gran cantidad de informaciones, unas de tipo ms objetivo y otras
con mayor contenido subjetivo, diseadas por los departamentos de recursos humanos. stos valoran
que el sistema se adapte a cada escala salarial, sin que elprocedimiento pierda su uniformidad.
EVALUACION DEL DESEMPEO
EVOLUCION DEL CONCEPTO
La evaluacin del desempeo histricamente se restringi al simple juicio unilateral del jefe respecto
al comportamiento funcional del colaborador. Posteriormente, as como fue evolucionando el modelo de
recursos humanos, se fueron estableciendo generaciones del modelo, a tal punto que hoy en da
podemos encontrar ejemplos de evaluaciones de cuarta generacin.
La evaluacin del desempeo no es un fin en s mismo, sino un instrumento, una herramienta para
mejorar los resultados de los recursos humanos de la empresa; ocurre ya sea que exista o no
un programa formal de evaluacin en la organizacin. Los superiores jerrquicos estn siempre
observando la forma en que los empleados desempean sus tareas y se estn formando impresiones
acerca de su valor relativo para la organizacin.
La mayora de las organizaciones grandes han creado un programa formal, diseado para facilitar y
estandarizar la evaluacin de los empleados; sin embargo, resulta poco trabajada la evaluacin a nivel de
pequea y mediana empresa.
Los programas de evaluacin son fundamentales dentro del sistema de Recursos Humanos en cualquier
compaa. Estos adems, contribuyen a la determinacin del salario, a la promocin, al mejoramiento
continuo, al establecimiento de planes de capacitacin y desarrollo; para investigacin y
para acciones de personal tales como traslados, suspensiones y hasta despidos, etc.
QUE ES EVALUACION DEL DESEMPEO?
Muchos son los autores que plantean su concepcin acerca de lo que significa la Evaluacin del
Desempeo. A continuacin analizamos varios conceptos:
Segn Byars & Rue [1996], la Evaluacin del Desempeo o Evaluacin de resultados es un proceso
destinado a determinar y comunicar a los empleados la forma en que estn desempeando su trabajo y,
en principio a elaborar planes de mejora.
Para Chiavenato [1995], es un sistema de apreciacin del desempeo del individuo en el cargo y de su
potencial de desarrollo. Este autor plantea la Evaluacin del Desempeo como una tcnica de direccin
imprescindible en la actividad administrativa.
Harper & Lynch [1992], plantean que es una tcnica o procedimiento que pretende apreciar, de la forma
ms sistemtica y objetiva posible, el rendimiento de los empleados de una organizacin. Esta evaluacin
se realiza en base a los objetivos planteados, las responsabilidades asumidas y las caractersticas
personales.
El anlisis de los diferentes conceptos sugiere que la esencia de todo sistema de Evaluacin del
Desempeo es realizar una valoracin lo ms objetiva posible acerca de la actuacin y resultados
obtenidos por la persona en el desempeo diario de su trabajo; ponindose de manifiesto la ptica de la
evaluacin la cual pudiera decirse tiene carcter histrico (hacia atrs) y prospectivo (hacia delante), y
pretende integrar en mayor grado los objetivos organizacionales con los individuales.
Dentro de la organizacin las evaluaciones cubren varios propsitos. Es criterio de autores tales como
Harper & Lynch [1992], Chiavenato [1995], Sikula [1989], Byars [1996] que cuando los sistemas de
Evaluacin del Desempeo estn bien planteados, coordinados y desarrollados, normalmente trae
beneficios a corto, mediano y largo plazo para el individuo, el jefe, la empresa y la comunidad.
QUE ES SISTEMA DE EVALUACION DEL DESEMPEO?
Es el instrumento que permite someter los elementos y las asignaciones presupuestarias de las
categoras programticas, a un proceso integral de medicin, monitoreo y evaluacin.
QUE ES MEDICION DE DESEMPEO?
Se puede decir que la medicin de desempeo, en trminos generales, es un esfuerzo sistemtico
aplicado a una organizacin para evaluar su gestin orientada al cumplimiento de su misin, a partir de la
optimizacin de sus procesos.
IMPORTANCIA
Aprovechar los resultados como insumos de otros modelos de recursos humanos que se
desarrollan en la empresa.
Incorporar el tratamiento de los recursos humanos como una parte bsica de la firma y cuya
productividad puede desarrollarse y mejorarse continuamente.
La evaluacin del desempeo debe estar fundamentada en una serie de principios bsicos que orienten
su desarrollo. Estos son:
La evaluacin del desempeo debe estar unida al desarrollo de las personas en la empresa.
Los estndares de la evaluacin del desempeo deben estar fundamentados en informacin
relevante del puesto de trabajo.
Deben definirse claramente los objetivos del sistema de evaluacin del desempeo.
El sistema de evaluacin del desempeo requiere el compromiso y participacin activa de todos
los trabajadores.
El papel de juez del supervisor-evaluador debe considerarse la base para aconsejar mejoras.
Sin embargo, de este proceso, con frecuencia, no se alcanzan resultados satisfactorios en razn de que
en su desarrollo suelen aparecer distanciamientos, ya sea por sentimientos de explotacin, indiferencia o
infrautilizacin; conflictos, por resultados malentendidos, choque de intereses o pocas muestras de
aprecio; errores en la utilizacin de las tcnicas y herramientas; problemas de aplicacin por deficiencias
en normas y procedimientos y otros.
VENTAJAS
BENEFICIOS
1. Para El Individuo:
Conoce cules son las expectativas de su jefe respecto a su desempeo y asimismo, segn l,
sus fortalezas y debilidades.
Conoce cules son las medidas que el jefe va a tomar en cuenta para mejorar su desempeo
(programas de entrenamiento, seminarios, etc.) y las que el evaluado deber tomar por iniciativa propia
(autocorreccin, esmero, atencin, entrenamiento, etc.).
Estimula el trabajo en equipo y procura desarrollar las acciones pertinentes para motivar a la
persona y conseguir su identificacin con los objetivos de la empresa.
Mantiene una relacin de justicia y equidad con todos los trabajadores.
Estimula a los empleados para que brinden a la organizacin sus mejores esfuerzos y vela
porque esa lealtad y entrega sean debidamente recompensadas.
Atiende con prontitud los problemas y conflictos, y si es necesario toma las medidas
disciplinarias que se justifican.
Alcanzar una mejor comunicacin con los individuos para hacerles comprender la mecnica de
evaluacin del desempeo como un sistema objetivo y la forma como se est desarrollando ste.
Planificar y organizar el trabajo, de tal forma que podr organizar su unidad de manera que
funcione como un engranaje.
3. Para La Empresa:
Tiene oportunidad de evaluar su potencial humano a corto, mediano y largo plazo y definir la
contribucin de cada individuo.
Seala con claridad a los individuos sus obligaciones y lo que espera de ellos.
Programa las actividades de la unidad, dirige y controla el trabajo y establece las normas y
procedimientos para su ejecucin.
Invita a los individuos a participar en la solucin de los problemas y consulta su opinin antes de
proceder a realizar algn cambio.
ELEMENTOS
Existen elementos comunes a todos los enfoques sobre evaluacin del desempeo:
1. Estndares de desempeo:
La evaluacin requiere de estndares del desempeo, que constituyen los parmetros que permiten
mediciones ms objetivas. Se desprenden en forma directa del anlisis de puestos, que pone
de relieve las normas especficas de desempeo mediante el anlisis de las labores. Basndose en las
responsabilidades y labores en la descripcin del puesto, el analista puede decidir qu elementos son
esenciales y deben ser evaluados en todos los casos. Cuando se carece de esta informacin, los
estndares pueden desarrollarse a partir de observaciones directas sobre el puesto o conversaciones
directas con el supervisor inmediato.
Las mediciones subjetivas del desempeo pueden conducir a distorsiones de la calificacin. Estas
distorsiones pueden ocurrir con mayor frecuencia cuando el calificador no logra conservar su
imparcialidad en varios aspectos:
Los prejuicios personales: cuando el evaluador sostiene a priori una opinin personal anterior a
la evaluacin, basada en estereotipos, el resultado puede ser gravemente distorsionado.
Efecto de acontecimientos recientes: las calificaciones pueden verse afectadas en gran medida
por las acciones ms recientes del empleado. Es ms probable que estas acciones (buenas o malas)
estn presentes en la mente del evaluador. Un registro cuidadoso de las actividades del empleado puede
servir para disminuir este efecto.
Tendencia a la medicin central: algunos evaluadores tienden a evitar las calificaciones muy
altas o muy bajas, distorsionando de esta manera sus mediciones para que se acerquen al promedio.
Contribuir como medio eficaz para servir de instrumento de motivacin, y no slo de valoracin
cuantitativa.
4. Desarrollo y Promocin:
Es una magnifica ocasin para analizar la accin, definir objetivos y planes de actuacin.
Confrontar los diferentes puntos de vista de los diferentes niveles jerrquicos y abordar los
problemas de relaciones interpersonales, as como el clima de la empresa.
Obtener datos para el desarrollo de cada persona en su carrera profesional, sirviendo de base a
los programas de planes de carrera.
5. Comunicacin:
Permite el dialogo constante entre los responsables y los subordinados, tanto en la comunicacin
de resultados como en la planificacin y proyeccin de acciones a seguir en el futuro y de objetivos a
conseguir.
6. Adaptacin al Puesto de Trabajo:
Capacitacin.
Mtodos con acento en la comparacin entre sujetos (por pares, contra el total del grupo, contra
tipologa exitosa, etc.) o contra estndares (mtodo de puntos comparativos, de evaluacin comparativa,
de distribucin obligatoria).
Es importante tener siempre presente que el sistema escogido, ser una herramienta, un mtodo, un
medio y no un fin en si mismo. Es un medio para obtener informacin datos e informacin que puedan
registrarse, procesarse y canalizarse para la toma de decisiones y disposiciones que busquen mejorar e
incrementar el desempeo humano dentro de las organizaciones. Para que sean eficaces, las
evaluaciones deben basarse plenamente en los resultados de la actividad del hombre en el trabajo y no
slo en sus caractersticas de personalidad (ver ANEXO).
Entre los mtodos ms usados podemos nombrar:
1. Mtodo de Escala Grfica:
Es el ms utilizado y divulgado de los mtodos. Aparentemente es el mtodo ms simple, pero su
aplicacin exige mltiples cuidados con el fin de evitar la subjetividad y el prejuzgamiento del evaluador,
que podran causar interferencias considerables. No todos los estudiosos de la materia estn de acuerdo
con este mtodo, ya que en el mismo se deben aplicar ciertos criterios, procedimientos matemticos y
estadsticos en la elaboracin y montaje y principalmente en al procesamiento de los resultados. Esos
criterios y procedimientos antes nombrados se vuelven necesarios para corregir las distorsiones de orden
personal de los evaluadores.
a. Caractersticas:
Para su aplicacin se utiliza un formulario de doble entrada en el cual las lneas horizontales
representan los factores de evaluacin de desempeo, en tanto que las columnas (verticales) representan
los grados de variacin de tales factores.
Los factores se seleccionan previamente para definir en cada empleado las cualidades que se
intenta evaluar.
Cada factor se define con una descripcin sumaria, simple, objetiva, para evitar distorsiones. Por
otro lado, en estos factores se dimensiona el desempeo, que van desde los ms dbiles o
insatisfactorios hasta el ms ptimo o muy satisfactorio.
El mtodo de evaluacin del desempeo por escalas grficas puede implementarse mediante
varios procesos de clasificacin, de los cuales los ms conocidos son: Escala grfica continua, Escala
grfica semicontinuas, y Escala grfica discontinuas.
Algunas empresas utilizan el mtodo de escala grfica con atribucin de puntos, con el fin de cuantificar
los resultados para facilitar las comparaciones entre los empleados. Los factores se ponderan y
ganan valores en puntos, de acuerdo a su importancia en la evaluacin. Una vez efectuada la evaluacin
se cuentan los puntos obtenidos por los empleados. Esta extrema simplificacin de la evaluacin del
desempeo constituye una paradoja comn: por una parte cuantifica los resultados y facilita las
comparaciones en trminos globales; por otra, reduce la compleja gama de desempeo de un funcionario
a un simple nmero sin significado, a menos que sea una relacin con los valores mximo y mnimo que
pudiera obtener en las evaluaciones.
b. Ventajas:
Posibilita una visin integrada y resumida de los factores de evaluacin, es decir, de las
caractersticas de desempeo ms destacadas por la empresa y la situacin de cada empleado ante
ellas.
c. Desventajas:
No permite al evaluador tener mucha flexibilidad y por ello debe ajustarse al instrumento y no
ste a las caractersticas del evaluado.
Cuando se utiliza para fines de desarrollo de recursos humanos, necesita una complementacin
de informaciones acerca de las necesidades de entrenamiento potencial de desarrollo.
Deja de evaluar sin ninguna nocin del resultado de la evaluacin con respecto a sus
subordinados.
Mediante este mtodo, la evaluacin de desempeo la efecta el supervisor (jefe), pero con asesora de
un especialista (staff) en evaluacin del desempeo. El especialista va a cada una de las secciones para
entrevistar a los jefes sobre el desempeo de sus respectivos subordinados.
Se lleva a cabo siguiendo los 3 siguientes pasos.
Evaluacin inicial: el desempeo de cada funcionario se evala inicialmente en uno de los tres
aspectos siguientes: desempeo ms satisfactorio, desempeo satisfactorio, desempeo menos
satisfactorio.
Anlisis suplementario: una vez definida la evaluacin inicial del desempeo de cada funcionario,
ese desempeo pasa a ser evaluado con mayor profundidad a travs de preguntas del especialista al jefe.
Planeamiento: una vez analizado el desempeo se elabora un plan de accin, que puede
implicar: conserjera al funcionario, readaptacin del funcionario, entrenamiento, desvinculacin y
sustitucin, promocin a otro cargo, mantenimiento en el cargo.
Permite efectuar una evaluacin profunda, imparcial y objetiva de cada funcionario, localizando
las causas de comportamiento y las fuentes de problemas.
El evaluador debe comparar a cada empleado contra todos los que estn evaluados en el mismo
grupo.
De acuerdo a esta tabla, el orden de evaluacin sera: primero, Ramn (porque result seleccionado dos
veces), segundo Juan y tercero Pedro.
Descripcin de desempeo aceptable y desempeo inaceptable obtenida por los diseadores del
puesto, otros empleados y el supervisor.
b. Ventajas:
Este mtodo slo puede contemplar un nmero limitado de elementos conductuales para ser
efectivo y de administracin prctica.
La mayor parte de los supervisores no mantiene actualizados los registros, debido a lo cual se
reduce la actividad de este enfoque.
EVALUACION EN 360
La evaluacin de 360 grados, tambin conocida como evaluacin integral, es una herramienta cada da
ms utilizada por las organizaciones modernas.
Como el nombre lo indica, la evaluacin de 360 grados pretende dar a los empleados una perspectiva de
su desempeo lo ms adecuada posible, al obtener aportes desde todos los ngulos: supervisores,
compaeros, subordinados, clientes internos, etc.
Si bien en sus inicios esta herramienta slo se aplicaba para fines de desarrollo, actualmente est
utilizndose para medir el desempeo, para medir competencias, y otras aplicaciones administrativas
(forma parte de la compensacin dinmica).
Una encuesta reciente descubri que ms del 90% de las empresas que aparecen en la lista de Fortune
1000 han instrumentado alguna forma del sistema integral de retroalimentacin para el desarrollo
profesional, evaluar el desempeo o ambos.
1. Objetivos:
Conocer el desempeo de cada uno de los evaluados de acuerdo a diferentes competencias
requeridas por la empresa y el puesto en particular.
Detectar reas de oportunidad del individuo, del equipo y/o de la organizacin.
Llevar a cabo acciones precisas para mejorar el desempeo del personal y, por lo tanto, de la
organizacin.
2. Usos:
Los principales usos que se da a la evaluacin de 360 grados son las siguientes:
Medir el Desempeo del personal.
3. Propsito:
El propsito de aplicar la evaluacin de 360 grados es darle al empleado la retroalimentacin necesaria
para tomar las medidas para mejorar su desempeo, su comportamiento o ambos, y dar a la gerencia la
informacin necesaria para tomar decisiones en el futuro. La validez de la evaluacin de 360 grados
depender del diseo de la misma, de lo que se desea medir, de la consistencia de los grupos de
evaluacin y de la eliminacin de las fuentes de error.
4. Ventajas:
El sistema es ms amplio en el sentido que las respuestas se recolectan desde varias
perspectivas.
Complementa las iniciativas de administracin de calidad total al hacer nfasis en los clientes
internos, externos, y en los equipos.
La retroalimentacin de los compaeros y los dems podr incentivar el desarrollo del empleado.
5. Desventajas:
El sistema es ms complejo, en trminos administrativos, al combinar todas las respuestas.
La retroalimentacin puede ser intimidatoria y provocar resentimientos si el empleado siente que
quienes respondieron se "confabularon".
Quiz haya opiniones en conflicto, aunque puedan ser precisas desde los respectivos puntos de
vista.
1. Definir objetivos
2. A quien est dirigido.
Puede ser a tcnicos, supervisores, administrativos.
3. Quin es el evaluador.
Puede ser un jefe de sector.
4. Quin revisar la evaluacin.
Puede ser un gerente superior.
5. Periodicidad.
Si ser de aplicacin anual, semestral, etc.
6. Eleccin del mtodo.
7. Capacitacin del evaluador.
Se le debe comunicar: objetivos, funcionamiento, tcnica y el rol a desempear. Puede incluirse una
actividad prctica para verificar que exista unicidad de criterio.
8. Puesta a punto del sistema.
Se debe realizar las ltimas modificaciones de los factores, puntajes, distribucin de puntajes, definicin
de criterios, a fin de que no existan inconvenientes.
9. Aplicacin.
Se pone en funcionamiento el procedimiento.
10. Anlisis.
Utilizando cualquier tcnica que permita interpretar la informacin y tener nocin de la capacidad y
debilidades de los recursos humanos de la organizacin.
11. Utilizacin de los resultados.
12. Comunicacin de los resultados.
Se debe comunicar el resultado de la evaluacin al trabajador a la vez que se lo debe escuchar.
RAZONES PARA EVALUAR EL DESEMPEO
Lo anterior permite que ambos desarrollen un plan para corregir cualquier deficiencia y mejorar
el desempeo.
El jefe
Pasivo y receptivo
Definidos en los puestos de trabajos o procedimientos generales
Perodo fijo
Compensacin
Entre los factores ms frecuentes que pueden originar problemas en el proceso de evaluacin del
desempeo se encuentran:
Que se definan criterios de desempeo inequitativos.
Dificulta la supervisin del personal al no existir un sistema que mida el avance de las acciones.
Se facilita el deterioro del clima laboral al no existir un sistema que promueva la equidad.
Se pierde la posibilidad de tener mayor contacto entre jefe y colaborar de cara a los objetivos de
tarea y de desarrollo, al no aprovechar el alto impacto de la entrevista de valoracin del desempeo.
Pida ejemplos concretos, para poder comprender la esencia de los que se dice. Resulta
especialmente til cuando la informacin que le estn proporcionando no es clara, parece imprecisa y
general o da la impresin de que se trata de un juicio de valor. Por ejemplo, si su jefe le dice que no es
usted una persona de equipo, dgales que le mencione ejemplos concretos que le hayan llevado a extraer
esa conclusin.
Una vez que su jefe ha terminado la evaluacin, repita con sus propias palabras lo que ha odo.
De esta forma, puede comprobar que ha entendido el mensaje. Es posible que tenga que hacer varios
intentos para resumir lo que ha odo antes de que ambos lleguen a un acuerdo respecto al mensaje.
Solicite a su jefe una lista de tareas concretas que le gustara que usted hiciera de forma distinta
y pdale recomendaciones sobre cmo podra efectuar esos cambios. De este modo, pone de manifiesto
una actitud de cooperacin y enva a su jefe el mensaje de que se toma en serio la mejora de su
rendimiento.
CONCLUSIONES
Recordemos que cualquier tipo de evaluacin es de suma importancia en nuestra vida. Algunas veces
evaluamos cmo nos desempeamos frente a los compaeros, la familia, etc., y sacamos conclusiones
que nos sirven para tratar de mejorar nuestras actitudes. Cuando somos evaluados en nuestro sitio de
estudio o trabajo, nuestros superiores conocen qu y cmo estamos haciendo determinada labor, as
mismo nosotros sabemos si nuestro esfuerzo es el indicado o si por el contrario debemos mejorar.
La Evaluacin del Desempeo tiene por objetivo poder hacer una estimacin cuantitativa y cualitativa del
grado de eficacia con que las personas llevan a cabo las actividades, objetivos y responsabilidades de
sus puestos de trabajo. Surge como un sistema mediante el cual, el empresario puede apreciar
la integracin de las personas en sus puestos, mejorar su actuacin futura y, con ello, mejorar los
resultados de la empresa.
La evaluacin de desempeo constituye el proceso por el cual se estima el rendimiento global del
empleado. La mayor parte de los empleados procura obtener retroalimentacin sobre la manera en que
cumple sus actividades y las personas que tienen a su cargo la direccin de otros empleados deben
evaluar el desempeo individual para decidir las acciones que deben tomar.
Para un supervisor es de suma importancia evaluar a sus empleados, ya que puede determinar fallas y
tomar medidas correctivas y establecer una comunicacin ms fluida y directa con sus subordinados.
As mismo, para los subordinados, a quienes se les realiza la evaluacin, sta es de gran ayuda ya que
conocen los aspectos de comportamiento y desempeo que la empresa valora ms en ellos, conoce
cules son las expectativas de su superior en cuanto a fortalezas y debilidades en el desempeo de su
trabajo, sabe qu medidas est tomando el supervisor para mejorar el desempeo y lo ms importante,
sirve para adquirir un sistema de autoevaluacin y autocrtica para mejorar su desarrollo en la labor que
se est realizando.
Para una empresa, los beneficios son que sta en condiciones de evaluar el potencial humano con el que
cuenta y define qu le est aportando cada empleado; as mismo puede identificar aquellas personas que
necesiten perfeccionar su funcionamiento y aquellas que pueden ser promovidas o transferidas segn su
desempeo. Y lo ms importante, se mejoran las relaciones humanas en el trabajo al estimular la
productividad y las oportunidades para los subordinados.
El desempeo de una organizacin depende en mucho del desempeo de su personal. Para que pueda
determinarse la contribucin de cada individuo a la organizacin, es necesario tener en cuenta un
programa formal de evaluacin con los objetivos claramente enunciados y un sistema bien organizado
para alcanzarlos.
Un programa de evaluacin est diseado para centrar la atencin de los subordinados en el nivel de
desempeo que se espera de ellos, para proporcionar medidas del grado hasta el cual alcanzan sus
niveles de desempeo esperados, y para comunicar esta informacin a ellos, de manera que la acepten y
la usen como base para hacer cualquier cambio que sea necesario en su realizacin. Cuando no es
posible esperar mejoras en el desempeo de un individuo, la evaluacin puede usarse entonces para
apoyar cualquier accin de personal que se tome de manera correctiva.
El grado en el cual el programa de evaluacin del desempeo beneficie a la organizacin depender en
mucho de la calidad del mtodo aplicado.
Pueden usarse diversos mtodos, pero el xito de cualquiera requiere el desarrollo de habilidades que no
poseen la mayora de los individuos sin un entrenamiento especial. Por lo tanto, es esencial que el
programa de adiestramiento de toda empresa, incluya enseanza y prctica en la conduccin y aplicacin
de instrumentos de evaluacin de del desempeo.
Aunque las evaluaciones informales, basadas en el trabajo diario, son necesarias pero insuficientes,
Contando con un sistema formal y sistemtico de retroalimentacin, el departamento de personal puede
identificar a los empleados que cumplen o exceden lo esperado y a los que no lo hacen.
As mismo, ayuda a evaluar los procedimientos de reclutamiento, seleccin y orientacin, incluso las
decisiones sobre las promociones internas, compensaciones y otras ms en el rea del departamento de
personal dependen de la informacin sistemtica y bien documentada disponible sobre el empleado.
En resumen se puede decir que la evaluacin del desempeo es una apreciacin del desenvolvimiento de
una persona en el cargo al cual ha sido asignado, es til para determinar si existen problemas en cuanto a
la supervisin de personal, en cuanto a la integracin de un empleado a la organizacin, a desacuerdos,
al desaprovechamiento del potencial de un empleado, quien podra desempearse mejor en otro cargo,
etc.
Por ello Quin mejor para realizar una evaluacin que el jefe que se tenga en el momento? l es quien
conoce a su gente, a quienes tiene alrededor y cmo y cunto le estn funcionando sus empleados; pero
esta tarea no puede realizarla l slo, necesita de un grupo que le ayude a desarrollar dicha labor. Este
grupo puede estar liderado por el mismo presidente o los encargados directos del manejo del personal en
la empresa.
Aunque la evaluacin del desempeo humano, puede efectuarse mediante tcnicas que pueden variar
notablemente, no slo de una empresa a otra, sino dentro de una misma empresa, ya se trate de niveles
de personal diferentes o de diversas reas de actividad. Por lo general, el sistema de evaluacin de
desempeo humano, sirve a determinados objetivos trazados con base en una poltica de recursos
humanos, as como estas varan de acuerdo con la empresa, no es extrao que cada empresa desarrolle
su propio sistema para medir el comportamiento de sus empleados.
Existen muchos mtodos para realizar una evaluacin del desempeo en una empresa. Las tcnicas de
evaluacin, que conjugan entrevistas e informes, pueden dividirse entre las basadas en el desempeo
durante el pasado o en el futuro.
La aplicacin de diferentes mtodos se define segn el nivel y la posicin de los cargos, con frecuencia
las empresas utilizan ms de un sistema de evaluacin. Es relativamente comn hallar empresas que
desarrollan sistemas especficos conforme al nivel y a las reas de distribucin de su personal (personal
no calificado, personal administrativo, supervisorio, ejecutivos, ventas). Cada sistema sirve a
determinados objetivos especficos y a determinadas caractersticas de las diversas categoras de
personal.
Dichosamente en la actualidad las organizaciones han dado un acertado paso, han empezado a disear
sus propios sistemas (por ejemplo OPENMET el cual puede encontrar en www.openmet.com, es un
sistema que permite medir o evaluar el desempeo), con el fin de garantizar que se ajusten a
su filosofa de trabajo.
Dentro de la administracin de los recursos humanos, encontramos el sistema de evaluacin del
desempeo el cual correctamente diseado, es una herramienta esencial para alcanzar muchas de las
finalidades de una organizacin. Sin embargo, aunque no es difcil, no se trata solamente de dar el paso,
sino, de darlo correctamente.
Debido a que siempre ha sido una preocupacin o ms bien una necesidad, determinar como alguien est
desarrollando un trabajo, qu lo motiva a realizarlo o por qu algunas personas realizan mejor una
actividad que otras. Estas dudas se pueden aclarar si se implanta, en el caso de una organizacin, una
correcta evaluacin del desempeo.
Por lo expuesto se deber tener presente que evaluar el desempeo del trabajador no debe ser
considerado un ejercicio de examen anual, ni un procedimiento para juzgar y sancionar, sino
fundamentalmente ayudar, colaborar y mejorar las relaciones humanas en la empresa. Es, en definitiva,
un anlisis del pasado, en el momento presente, para proyectar el futuro.
ANEXO
Las tcnicas de evaluacin pueden dividirse entre tcnicas basadas en el desempeo durante el pasado y
las que se apoyan en el desempeo a futuro.
2. Lista de verificacin:
Requiere que la persona que otorga la calificacin seleccione oraciones que describan el
desenvolvimiento del empleado y sus caractersticas. El evaluador suele ser el supervisor inmediato.
Los enfoques de evaluacin en grupos pueden dividirse en varios mtodos que tienen en comn la
caracterstica de que se basan en la comparacin entre el desempeo del empleado y el de sus
compaeros de trabajo. Por lo general, estas evaluaciones son conducidas por el supervisor. Son muy
tiles para la toma de decisiones sobre incrementos de pago basados en el mrito, promociones y
distinciones, porque permiten la ubicacin de los empleados de mejor a peor. Con frecuencia, estos
resultados comparativos no se revelan al empleado. Hay dos puntos importantes que apoyan el uso de
estos mtodos: en la organizacin siempre se efectan comparaciones, y estos mtodos son ms
confiables para el empleado. La confiabilidad resulta garantizada por el proceso mismo de puntuacin y
no por reglas y polticas externas.
8. Mtodo de categorizacin:
Lleva al evaluador a colocar a sus empleados en una escala de mejor a peor. En general, se sabe que
unos empleados superan a otros, pero no es sencillo estipular por cunto. Este mtodo puede resultar
distorsionado por las inclinaciones personales y los acontecimientos recientes, si bien es posible hacer
que intervengan dos o ms evaluadores. Su ventaja es la facilidad de administracin y explicacin.
9. Mtodo de distribucin forzada:
Se pide a cada evaluador que ubique a sus empleados en diferentes clasificaciones. Por norma general,
cierta proporcin debe colocarse en cada categora. Las diferencias relativas entre los empleados no se
especifican, pero en este mtodo se eliminan las distorsiones de tendencia a la medicin central, as
como las de excesivo rigor o tolerancia. Dado que el mtodo exige que algunos empleados reciban
puntuaciones bajas, es posible que algunos se sientan injustamente evaluados. Una variante es el
mtodo de distribucin de puntos (cuando el valuador tiene que otorgar puntos a sus subordinados).
10. Mtodo de comparacin por parejas:
El evaluador debe comparar a cada empleado contra todos los que estn evaluados en el mismo grupo.
La base de la comparacin es, por lo general, el desempeo global. El nmero de veces que el empleado
es considerado superior a otro se puede sumar, para que constituya un ndice. Aunque sujeto a fuentes de
distorsin por factores personales y acontecimientos recientes, este mtodo supera las dificultades de la
tendencia a la medicin central y excesiva benignidad o severidad.
METODOS DE EVALUACION BASADOS EN EL DESEMPEO A FUTURO
Se centran en el desempeo venidero mediante la evaluacin del potencial del empleado o el
establecimiento de objetivos de desempeo.
1. Autoevaluaciones:
Llevar a los empleados a efectuar una autoevaluacin puede constituir una tcnica muy til, cuando el
objetivo es alentar el desarrollo individual. Es mucho menos probable que se presente actitudes
defensivas. Cuando las autoevaluaciones se utilizan para determinar las reas que necesitan mejorarse,
pueden resultar de gran utilidad para la determinacin de objetivos personales a futuro. El aspecto ms
importante de las autoevaluaciones radica en la participacin del empleado y su dedicacin al proceso de
mejoramiento.
2. Administracin por objetivos:
Consiste en que tanto el supervisor como el empleado establecen conjuntamente los objetivos de
desempeo deseables. Lo ideal es que estos objetivos se establezcan por mutuo acuerdo y que sean
mensurables de manera objetiva. Los empleados se encuentran en posicin de estar ms motivados para
lograr los objetivos por haber participado en su formulacin, ya que pueden medir su progreso y efectuar
ajustes peridicos para asegurarse de lograrlos. A fin de poder efectuar estos ajustes, sin embargo, es
necesario que el empleado reciba retroalimentacin peridica. Los empleados obtienen el beneficio de
carcter motivacional de contar con una meta especfica. Los objetivos ayudan tambin a que empleado y
supervisor puedan comentar necesidades especficas de desarrollo por parte del empleado.
Las dificultades se centran en que en ocasiones los objetivos son demasiados ambiciosos y en otras se
quedan cortos. Es probable, adems que los objetivos se centren exclusivamente en la cantidad, porque
la calidad resulta ms difcil de medir. Cuando empleados y supervisores consideran objetivos que se
miden por valores subjetivos se necesita especial cuidado para asegurarse de que no hay factores de
distorsin que puedan afectar la evaluacin.
3. Evaluaciones psicolgicas:
Cuando se emplean psiclogos para las evaluaciones, su funcin esencial es la evaluacin del potencial
del individuo y no su desempeo anterior. La evaluacin consiste en entrevistas en profundidad,
exmenes psicolgicos, conversaciones con los supervisores y una verificacin de otras evaluaciones.
El psiclogo prepara a continuacin una evaluacin de las caractersticas intelectuales, emocionales, de
motivacin y otras ms, que pueden permitir la prediccin del desempeo futuro. El trabajo de un
psiclogo puede usarse sobre un aspecto especfico o puede ser una evaluacin global del potencial
futuro. A partir de estas evaluaciones se pueden tomar decisiones de ubicacin y desarrollo. Debido a que
este procedimiento es lento y costoso, generalmente se reserva a gerentes jvenes y brillantes.
4. Mtodos
Son una forma estandarizada para la evaluacin de los empleados, que se basa en tipos mltiples de
evaluacin y mltiples evaluadores. Esta tcnica suele utilizarse para grupos gerenciales de nivel
intermedio que muestran gran potencial de desarrollo a futuro. Con frecuencia, se hace venir a un centro
especializado a los empleados con potencial y se les somete a una evaluacin individual.
A continuacin, se selecciona a un grupo especialmente idneo para someterlo a entrevista en
profundidad, exmenes psicolgicos, estudio de antecedentes personales, hacer que participen en mesas
redondas y ejercicios de simulacin de condiciones reales de trabajo, actividades en las que van siendo
calificados por un grupo de evaluadores. Los veredictos de los diferentes evaluadores se promedian para
obtener resultados objetivos. Este mtodo es costoso en trminos de tiempo y de dinero. Requiere
adems separar de sus funciones al personal que est en evaluacin. Los resultados pueden ser muy
tiles para ayudar al proceso de desarrollo gerencial y las decisiones de ubicacin.
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