MODELO DE MATRIZ DE COMPARACIN DE EXPERIENCIAS AMBIENTALES EXITOSAS

Ejemplo
Problema(s) identificado(s)
en la II.EE.

La carencia de reas verdes y La falta de conciencia, respeto y pertenencia por

el medio ambiente. As como la ausencia de recolectores de residuos slidos en
la I.E.S. Andrs Avelino Cceres titilaca (Platera - Puno)

MATRIZ DE COMPARACIN DE EXPERIENCIAS AMBIENTALES EXITOSAS

EXPERIENCIA1
EXPERIENCIA2

EXPERIENCIAS EXITOSAS
RELACIONADAS AL PROBLEMA
IDENTIFICADO

Experiencia: Cceres: te cuido y te quiero verde

Experiencia: Buenas prcticas ambientales en la gestin

de residuos para construir escuelas saludables

CRITERIOS
DE COMPARACIN

Problema identificado

La falta de reas verde en la institucin educativa por no

contar con lugares especficos donde plantar y sembrar.

La ausencia de contenedores adecuados para el reciclaje y

recolectores de Basura y Material Reciclable en la Zona
donde se encuentra la IIEE.

Actividades pedaggicas que

implementa

Competencias que se
movilizan en el desarrollo de
la actividad

Realizar diagnsticos e indicadores de la

problemtica sobre la falta de reas verdes en al
IIEE.
Crear un proyecto para la creacin de reas verdes
Sensibilizar a los agentes educativos sobre la
importancia de creacin de reas verdes.
Fomentar la participacin de los agentes educativos
en la creacin de reas verdes.
Establecer estrategias para el cuidado de las reas
verdes.

Incluir actividades en las distintas reas curriculares

sobre el cuidado de las reas verdes.
Exponer las actividades desarrolladas relacionadas con
el cuidado y preservacin de las reas verdes en el da
del logro de la IIEE.

Realizar diagnsticos e indicadores de la problemtica la

ausencia de contenedores y recolectores de basura en
la IIEE.

Crear un proyecto para crear y reciclar materiales.

Sensibilizar a los agentes educativos sobre la

importancia del reciclaje

Fomentar la participacin de los agentes educativos en

la participacin de materiales reciclables.
Establecer estrategias para el uso de materiales reciclables.

Incluir actividades en las distintas reas curriculares sobre el

manejo de residuos slidos.
Exponer las actividades para el cuidado del medio ambiente.

Aprecio,
Se demuestra cuando :
valoraci Docentes planifican y
desarrollan acciones
n y
pedaggicas a favor de
disposici
la preservacin de la
n para
flora y fauna local,
el
promoviendo la
cuidado
conservacin de la
a toda
diversidad biolgica
forma
nacional.
de vida
sobre la Docentes y estudiantes

Promover el dilogo y trabajo en los agentes educativos

para la creacin de reas verdes.
Apoyar en la elaboracin del proyecto ambiental en la

Intercultural

Empata
interculturalDilogo

Reconocim
Se demuestra
iento al
cuando:
Docentes y
valor
estudiantes no
inherente
hacen
de cada
distinciones
persona,
discriminatorias
por encima

Gnero Igualdad de

Reconocim Se demuestra
iento al
cuando :
valor de las
diversas Docentes y
identidades
estudiantes

Las estudiantes se educan en una cultura de respeto al

medio ambiente y adquieren hbitos que garantizan su
cuidado y sostenibilidad.
Fomento de
una
interaccin
equitativa
entre
diversas

Se demuestra cuando :

Transformar
las
diferentes
situaciones
de desigualdad de
gnero,
evitando el

Se demuestra cuando :

Los docentes y directivos

propician un dialogo continuo
entre diversas perspectivas
culturales, y entre estas con el

Estudiantes y docentes analizan

los prejuicios entre gnero. Por
ejemplo, que las mujeres limpian
mejor, que los hombres no son
sensibles, que las mujeres
tienen menor capacidad que los

Disposicin
Se demuestra cuando :
para colaborar Docentes y estudiantes:
con el
Desarrollan acciones de
bienestar y la
ciudadana, que demues5ren
calidad de
conciencia sobre los eventos
vida de las
climticos extremos
generaciones
ocasionados por el
presentes y
calentamiento global (sequas,
futuras, as
inundaciones, entre otros), as
como con la
como el desarrollo de
naturaleza
capacidades de resiliencia para
asumiendo el
adaptacin
al cambio
Promover el dilogo y trabajolaen
los agentes
educativos
para encontrar soluciones para los residuos slidos.
Apoyar en la elaboracin del proyecto ambiental en el uso
Ambiental
Ambiental
Solidaridad planetaria y
equidad intergeneracional

vida Respeto a toda forma de

Gnero Igualdad de
Ambiental
Ambiental

Acciones que demuestran una

ciudadana ambientalmente

dignidad Igualdad
y
identidad
Respeto a la

Las estudiantes se educan en una cultura de respeto al

medio ambiente y adquieren hbitos que garantizan su
cuidado y sostenibilidad.
Intercultural

Valores identificados, segn

los enfoques: ambiental,
interculturalidad y de
igualdad de gnero.

responsable.

IIEE.
Fomentar a los agentes de la institucin educativa en la
preservacin de las reas verdes.
Promocionar a los estudiantes en la concientizacin y
en la construccin de reas verdes en sus hogares.
Colaborar desde el trabajo con el profesorado, las
asociaciones de padres y madres y de alumnos/as o
desde asociaciones comunitarias, para la inclusin de la
interculturalidad en la convivencia con el medio
ambiente.

Otros
Ejemplo:

Docente con ganas de incorporar el proyecto ambiental

en las distintas reas curriculares.
Padres de familia aportando con una planta para la
creacin de las reas vedes.

Aliados

del reciclaje en la IIEE.

Fomentar a los agentes de la institucin educativa en la
construccin de contenedores especializados para cada
residuo slido.
Promocionar a los estudiantes en la concientizacin y en la
prctica adecuada del reciclaje.
Colaborar desde el trabajo con el profesorado, las
asociaciones de padres y madres y de alumnos/as o desde
asociaciones comunitarias, para prevenir focos infecciosos a
causa de no tener contenedores ni recolectores de basura.
Participacin de las autoridades comunales en buscar
alternativas de solucin al manejo de los residuos slidos.
Invitar al centro de salud para realizar charlas.