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7 PRCTICA

LAS COMPETENCIAS COMUNICATIVAS:


EJERCICIOS
Los objetivos de los ejercicios que presentaremos a continuacin tienen que ver con
el desarrollo de competencias y conocimientos:
1. Socioculturales: la conversacin tiene un fin social y, justamente por ello, los
conocimientos sociolingsticos son necesarios. En ese sentido se sealan las normas
de cortesa, diferencias en el registro y expresiones de sabidura popular y la
comunicacin no verbal.
2. Pragmticos: la lengua es pragmtica y contextual. Reproducir o aprovechar
situaciones pragmticas reales constituye un mtodo eficaz para la adquisicin de la
lengua.
3. Discursivos: para desarrollar una autntica competencia conversacional el
hablante necesita organizar su discurso de la manera ms adecuada posible siguiendo
los principios bsicos de coherencia y cohesin. Otro de los aspectos es la flexibilidad;
hace que el hablante puede adaptarse a los cambios que van sucedindose en la
conversacin.
4. Lingsticos: el conocimiento del vocabulario, as como del sistema fonolgico,
resulta indispensable para mantener una conversacin en una lengua extranjera. Por
otra parte, se hace necesaria una reflexin sobre una serie de caractersticas del
lenguaje oral, como las elipsis, repeticiones o los falsos comienzos. El conocimiento de
algunas frases hechas permitir que los hablantes de un a L2 puedan mantener el turno,
interrumpir o ceder el turno a otra persona.

ACTIVIDAD 1
Debate en grupo: reflexionad y contestad las siguientes preguntas sobre el uso de los
mviles:
a) Cules son las ventajas?
b) Cules son las desventajas?
c) Has visto un cambio en el uso de los mviles?
d) Cmo lo has vivido?
e) Para qu sueles usar el mvil?
f) Mejoraras algo?
g) Cambiaras algo?
h) Puedes pensar en alguna situacin relacionada con el uso del
mvil?
i) Cmo crees que evolucionar el uso del mvil en los
prximos
aos?

ACTIVIDAD 2
a) Ved el siguiente vdeo sin sonido.
El orden de las cosas
b) Imaginad los posibles parlamentos de los personajes.
c) Fijaos en los smbolos.
d) Volved a ver el vdeo con sonido.
e) En grupo, reflexionad sobre el tema.
f) Qu el lo que ms os ha llamado la atencin? Expresad vuestras

opiniones.
ACTIVIDAD 3
a) Usa tus conocimientos del espaol para describir esta imagen.
b) Podis describir las siguientes imgenes? Contestad a las preguntas que aparecen
abajo en grupo de tres o cuatro personas.

- Qu os hace sentir la Navidad?


- Con qu asociis las fiestas navideas?
- Qu solis hacer en Navidad?
- Solis viajar? Qu tipo de viaje?
- Dnde cenis en Nochebuena o comis el da de Navidad?
- Cul es la comida o la cena tpica de vuestro pas?
- Gastas mucho dinero en Navidad?
- Cul es el mejor regalo de Navidad que habis recibido?
- Qu os gustara que os regalaran?
- Qu es lo que ms disfrutis de la navidad? Y lo que menos?
- Actualmente, creis que la Navidad tiene algn significado
religioso?
- Qu hacis en Nochevieja?
- Cules sern vuestros propsitos de Ao Nuevo?
- Qu deseis para el prximo ao?

ACTIVIDAD 4
A partir de los materiales propuestos que encontraris en el siguiente enlace preparad
en grupos de dos o tres personas una exposicin oral sobre uno de los temas siguientes.
Despus tendris que presentarla delante de toda la clase durante 5-7 minutos.
TEMAS:
- Los nios y los videojuegos
- El uso de ordenadores a temprana edad
- La comida rpida

- Legalizacin de las drogas


- Anorexia y bulimia
- Los jvenes y el alcohol
- Relaciones padres e hijos
- Vientres de alquiler

ACTIVIDAD 5 Juego de rol


Inventad una conversacin en parejas a partir de las situaciones propuestas:
- En un taxi

- En una agencia de viajes


- En una cafetera con un/-a amigo/-a

- En un ascensor en el que os quedis atrapados con un/-a vecino/-a


- En el dentista

- En comisara
- En la fila de la caja del supermercado (alguien intenta colarse)

- En una cena de empresa


- El primer da de clase