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Evaluacin de software educativo 2016

ESCUELA NORMAL DE EDUCACION


PREESCOLAR DE OAXACA
ENEPO

NOMBRE DEL ETUDIANTE:


MARIA FERNANDA JUAREZ ARENAZA

MATERIA:
LAS TIC EN LA EDUCACION

TRABAJO:
CATALOGO DE SOFTWARE
GRUPO: 101

NOMBRE DE LA MAESTRO:
JESUS ENRRIQUE RUIZ ESCAMILLA

La evaluacin de software
educativo

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ndice
INTRODUCCION: .......................................................................................................................................... 7
REDES .......................................................................................................................................................... 8
QUE SON? ..................................................................................................................................................... 8
RED INFORMTICA ......................................................................................................................................... 8
RED ELCTRICA: .............................................................................................................................................. 8
REDES SOCIALES: ............................................................................................................................................ 9
Cmo funcionan? ..................................................................................................................................... 9
Para qu sirven?....................................................................................................................................... 9
Quines las usan? .................................................................................................................................... 9
Origen y Evolucin de las Redes Sociales ................................................................................................. 10
Tipos de Redes Sociales ............................................................................................................................ 10
Ventajas y desventajas de las redes sociales ........................................................................................... 11
PARA QUE SIRVEN LAS REDES? ................................................................................................................... 12
COMPONENTES BSICOS DE LAS REDES ....................................................................................................... 12
SOFTWARE ................................................................................................................................................... 13
HARDWARE .................................................................................................................................................. 14
CLASIFICACION DE REDES ............................................................................................................................. 15
Por alcance: ........................................................................................................................................... 15
Por Mtodo de la Conexin:................................................................................................................... 16
Por Relacin funcional: .......................................................................................................................... 17
Por Topologa de red: ............................................................................................................................. 17
Por la Direccionalidad de los datos (tipos de transmisin) .................................................................... 19
TIPOS DE REDES ............................................................................................................................................ 20
CONSTRUCCIN DE UNA RED DE COMPUTADORAS ..................................................................................... 22
red simple ................................................................................................................................................ 22
Red prctica ............................................................................................................................................. 23
EJEMPLO DE REDES ...................................................................................................................................... 24
Red interna .............................................................................................................................................. 24
Intranet .................................................................................................................................................... 24
Internet .................................................................................................................................................... 24
VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS REDES .................................................................................................... 25
CONCLUSIN: ............................................................................................................................................... 26
INTERNET ................................................................................................................................................... 27
HISTORIA DEL INTERNET: .................................................................................................................................... 27
DE ARPANET A WWW.................................................................................................................................... 28
QU ES? ........................................................................................................................................................ 29
PARA QUE SIRVE: .............................................................................................................................................. 29
COSAS PARA HACER EN INTERNET: ........................................................................................................................ 30
DIRECCIONES WEB O URL .................................................................................................................................... 30
URL ........................................................................................................................................................... 30

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Direcciones web ....................................................................................................................................... 31


RIESGOS DEL INTERNET ....................................................................................................................................... 32
QU OFRECE INTERNET ACTUALMENTE? ............................................................................................................... 33
VENTAJAS DE USAR INTERNET .............................................................................................................................. 35
DESVENTAJAS DE USAR INTERNET ......................................................................................................................... 35
CONCLUSION: ............................................................................................................................................... 36
OPERADORES BOOLEANOS ........................................................................................................................ 36
QU SON? ..................................................................................................................................................... 36
TIPOLOGA ....................................................................................................................................................... 37
OPERADORES BOOLEANOS LGICOS ...................................................................................................................... 37
OPERADORES DE TRUNCAMIENTO......................................................................................................................... 40
OPERADORES BOOLEANOS DE PROXIMIDAD ............................................................................................................ 41
CONCLUSIN:................................................................................................................................................... 42
EVALUACIN DE SOFTWARE EDUCATIVO .................................................................................................. 43
QU ES? ........................................................................................................................................................ 43
- ALUMNOS A LOS QUE VA DIRIGIDO:..................................................................................................................... 43
- CARACTERSTICAS TCNICAS DE LOS EQUIPOS INFORMTICOS. .................................................................................. 43
- CARACTERSTICAS DEL AULA O SITUACIN EN LA QUE VA A SER EMPLEADO. ................................................................. 43
TIPO DE SOFTWARE. .......................................................................................................................................... 44
- SEGN SU SISTEMA OPERATIVO. ......................................................................................................................... 44
VALORACIN DEL SOFTWARE. .............................................................................................................................. 45
LOS TEMS BSICOS PARA SU VALORACIN INICIAL SON: ............................................................................................ 45
PERFIL DEL PROFESOR USUARIO DE SOFTWARE EDUCATIVO. ....................................................................................... 46
INSTRUMENTOS PARA EVALUAR............................................................................................................................ 47
EJEMPLOS DE SOFTWARE EDUCATIVOS:.................................................................................................................. 47
CONCLUSIN:................................................................................................................................................... 48
BIBLIOTECAS VIRTUALES ............................................................................................................................ 48
QU SON? ..................................................................................................................................................... 49
CON QUE PROPSITOS FUE CREADA?................................................................................................................... 49
CMO FUNCIONAN LAS BIBLIOTECAS VIRTUALES? .................................................................................................. 49
EJEMPLOS DE LAS BIBLIOTECAS VIRTUALES .............................................................................................................. 50
PARA QUE SIRVE UNA BIBLIOTECA ......................................................................................................................... 50
VENTAJAS DE UNA BIBLIOTECA VIRTUAL ................................................................................................................. 51
CONCLUSIN:................................................................................................................................................... 52
COMO EVALUAR LA FUENTE DE INFORMACION EN INTERNET ................................................................... 52
CRITERIOS A CONSIDERAR ................................................................................................................................... 52
Exactitud .................................................................................................................................................. 52
Autora ..................................................................................................................................................... 53
Objetividad............................................................................................................................................... 54
Organizacin ............................................................................................................................................ 54
Navegabilidad .......................................................................................................................................... 54
Actualidad ................................................................................................................................................ 55
Cobertura y contenido ............................................................................................................................. 55

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Diseo ...................................................................................................................................................... 56
Acceso ...................................................................................................................................................... 56
CONCLUSIN:................................................................................................................................................... 56
FUENTES DE INFORMACION. ...................................................................................................................... 57
TIPOS DE FUENTES DE INFORMACIN:.................................................................................................................... 57
QU CARACTERIZA LAS FUENTES DE INFORMACIN? ............................................................................................... 59
CONCLUSIN:................................................................................................................................................... 60
HERRAMIENTAS PARA LA COMUNICACIN Y MENSAJERA ....................................................................... 60
MENSAJERA INSTANTNEA: ................................................................................................................................ 60
Google Talk .............................................................................................................................................. 61
Skype ........................................................................................................................................................ 63
Yahoo! Messenger ................................................................................................................................... 65
MICROBLOG..................................................................................................................................................... 67
Google buzz ............................................................................................................................................. 67
Twitter ..................................................................................................................................................... 67
ScuttlePad ................................................................................................................................................ 68
VIDEOCONFERENCIAS ......................................................................................................................................... 69
Google Video............................................................................................................................................ 70
Skype ........................................................................................................................................................ 70
CONCLUSIN:................................................................................................................................................... 72
HERRAMIENTAS PARA LA ESCRITURA COLABORATIVA .............................................................................. 73
BLOGS ............................................................................................................................................................ 73
Educablogs ............................................................................................................................................... 73
Blogger..................................................................................................................................................... 73
DOCUMENTOS COLABORATIVOS ........................................................................................................................... 74
Google docs ............................................................................................................................................. 74
ThinkFree ................................................................................................................................................. 75
WIKIS ............................................................................................................................................................. 76
Google sites.............................................................................................................................................. 76
Zoho wikis ................................................................................................................................................ 76
CONCLUSIN:................................................................................................................................................... 77
HERRAMIENTAS PARA INVESTIGAR Y BUSCAR ........................................................................................... 77
MARCADORES SOCIALES ..................................................................................................................................... 77
COMPARTIR ARCHIVOS ....................................................................................................................................... 77
COMPARTIR FOTOGRAFAS .................................................................................................................................. 78
Flickr......................................................................................................................................................... 78
Picasa web lbum .................................................................................................................................... 78
CITAR FUENTES ................................................................................................................................................. 79
Tupera ...................................................................................................................................................... 79
CONCLUSIN.................................................................................................................................................... 79
SOFTWARE ................................................................................................................................................. 79
QU ES? ........................................................................................................................................................ 80

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QUE TIPOS DE SOFTWARE HAY Y COMO SE CLASIFICAN?........................................................................................... 80


Software de sistema: ............................................................................................................................... 80
Software de Programacin: ..................................................................................................................... 80
Software de Aplicacin: ........................................................................................................................... 81
CONCLUSION: ............................................................................................................................................... 81
BIBLIOGRAFA ............................................................................................................................................ 82

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INTRODUCCION:
Aprender con tecnologa brinda a los estudiantes actuales una herramienta poderosa que
puede ayudarlos a potenciar su aprendizaje, con el acceso a la informacin, como medio
de comunicacin, con el uso de aplicaciones para resolver problemas, pero sobre todo
como alternativa para acceder a entornos virtuales donde se incrementan las
posibilidades de formacin en modalidades flexibles de educacin.
En cualquier contexto, sea de la vida cotidiana, acadmico o profesional, el empleo de
software educativo es un recurso disponible al alcance de cualquier persona con inters
por mejorar su desempeo y las universidades virtuales representan oportunidades para
lograr niveles de educacin superior en instituciones nacionales o internacionales.
Hablar de computacin, es hablar de un tema apasionante en todos los sentidos, nos
hace soar sobre el futuro, nos hace discutir sobre las tecnologas apropiadas y sus costos,
las polticas para desarrollar una industria, institucin y un pas. Pero fundamentalmente
hablar de computacin o informtica es hablar de la necesidad de recursos humanos
capacitados, de los cambios en la forma de trabajar y los nuevos empleos, de las nuevas
posibilidades de desarrollo individual y hasta de aprendizaje con la insercin de la
computadora; hablar de computacin es hablar de educacin.

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Redes
QUE SON?
Del latn rete, el trmino red se utiliza para definir a una
estructura que cuenta con un patrn caracterstico.
Existen mltiples tipos de red, como la red informtica,
la red elctrica y la red social.1

RED INFORMTICA
Una red de computadoras,
tambin llamada red de
ordenadores o red informtica, es
un conjunto de equipos
(computadoras y/o dispositivos)
conectados por medio de cables,
seales, ondas o cualquier otro
mtodo de transporte de datos,
que comparten Informacin
(archivos), recursos (CD-ROM,
impresoras), servicios (acceso a
internet, E-mail, chat, juegos). 2

RED ELCTRICA:
El conjunto de lneas, centros de interconexin elctrica y distintos equipos, que
mantienen conectados entre s a los centros de produccin y de consumo de electricidad
de nuestro sistema elctrico. (Mapa red elctrica de la Pennsula Ibrica)

https://www.ecured.cu/Red_de_computadoras

https://www.ecured.cu/Red_de_computadoras

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La red elctrica es fundamental para garantizar un servicio elctrico de calidad. Adems,


facilita el transporte de los excedentes de electricidad generada en unas reas
geogrficas, para que sean aprovechados en otras.3

REDES SOCIALES:
Las redes sociales son sitios de Internet formados por
comunidades de individuos con intereses o actividades en
comn (como amistad, parentesco, trabajo) y que
permiten el contacto entre estos, de manera que se
puedan comunicar e intercambiar informacin.
Los individuos no necesariamente se tienen que conocer
previo a tomar contacto a travs de una red social, sino
que pueden hacerlo a travs de ella, y ese es uno de los
mayores beneficios de las comunidades virtuales.
Cmo funcionan?
Cada usuario registrado es un nodo, al cual sus contactos estn ligados; a su vez, los
contactos del contacto estn tambin ligados, ya en un segundo nivel.
Para qu sirven?
Las redes sociales se utilizan tanto para generar
reencuentros entre ex compaeros de escuela o
universidad que hubieran perdido el contacto
como para divertimento. Entre otras cosas, sirven
como plataforma de promocin personal, ya que
cualquiera de los que conforman la red puede leer
quin eres, qu hiciste, tus ideas y proyectos.
Quines las usan?
Quienes ms utilizan las redes sociales son los
adolescentes y adultos jvenes, generalmente
universitarios y profesionales con acceso a internet. Lo

http://www.unesa.net/unesa/unesa/transporte/ficha4_1.html

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ms interesante es que su utilidad va mutando a medida que se incrementan los que las
conforman.
Origen y Evolucin de las Redes Sociales

El origen de las redes sociales es bastante reciente, se puede decir que surgen en 1995
con la creacin de classmates.com, a manos del estadounidense Randy Conrads. Esta red
social buscaba reunir ex compaeros de colegio, o universidades. Luego, al ver que el
proyecto era exitoso, comenzaron a aparecer nuevas redes que pretendan reunir amigos,
y para el ao 2003 ya se haban hecho populares sitios como LinkedIn y MySpace, con
objetivos ms especficos.4

Tipos de Redes Sociales

Si se quisiera clasificar a las redes sociales, podra hacerse segn su origen y funcin:
Tipo genricas: las cuales son muy numerosas y populares (como Facebook o Twitter).
Redes profesionales como LinkedIn, que involucran
individuos que comparten el mbito laboral o que buscan
ampliar sus fronteras laborales y pueden ser abiertas o
cerradas;
redes temticas que relacionan personas con intereses especficos en comn, como
msica, hobbies, deportes, etc., siendo la ms famosa Flickr (temtica: fotografa).

http://www.unesa.net/unesa/unesa/transporte/ficha4_1.html

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En general, ingresar en una red social es muy sencillo, ya que simplemente implica rellenar
un cuestionario con datos personales bsicos y as obtener un Nombre de usuario y una
Contrasea, que le servirn al usuario para ingresar de manera privada a la red. Mientras
el usuario cumpla los requisitos para el registro en dicha red (por ej. mayora de edad),
podr hacerlo sin inconvenientes.5

Ventajas y desventajas de las redes sociales


Desventajas

Pierden la interaccin con su


entorno social y su familia.
Pueden convertirse en vctimas de
ciberbullyng y suplantacin de
identidad.
Se exponen a personas que muchas
veces no conocen, publicando
informacin personal.
Se convierten en vctimas de virus y
software daados.

Ventajas

Genera mayor comunicacin e interaccin entre los


jvenes.
Estn mejor informados.
Vencen la timidez a travs de las redes sociales.
Facilita la relacin entre las personas sin las barreras
culturales y fsicas.
Cabe resaltar que no est mal navegar en las redes
sociales e interactuar con tus amigos, pero debemos
explotar las mltiples opciones que el Internet nos
ofrece.6

http://concepto.de/redes-sociales/

https://orientacion.universia.edu.pe/infodetail/orientacion/consejos/cuales-son-las-ventajas-ydesventajas-de-las-redes-sociales--1302.html

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PARA QUE SIRVEN LAS REDES?


Las redes informticas permiten que los ordenadores se conecten entre s para
intercambiar informacin y compartir hardware y
software.7
COMPONENTES BSICOS DE LAS REDES
Para poder formar una red se requieren elementos:
hardware, software y protocolos.
Los elementos fsicos se clasifican en dos grandes grupos:

Dispositivos de usuario final (hosts) : incluyen los computadores, impresoras,


escneres, y dems elementos que brindan servicios directamente al usuario

Dispositivos de red: son todos aquellos que conectan entre s a los dispositivos de
usuario final, posibilitando su intercomunicacin.

http://es.slideshare.net/elilopez17/que-es-una-red-informatica-y-para-que-sirve

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El fin de una red es la de interconectar los componentes hardware de una red , y por
tanto, principalmente, las computadoras individuales, tambin denominados hosts, a los
equipos que ponen los servicios en la red, los servidores, utilizando el cableado o
tecnologa inalmbrica soportada por la electrnica de red y unidos por cableado o
radiofrecuencia. En todos los casos la tarjeta de red se puede considerar el elemento
primordial, sea sta parte de un ordenador, de un conmutador, de una impresora, etc. y
sea de la tecnologa que sea (ethernet, Wi-Fi, Bluetooth, etc.)8

SOFTWARE
Son las instrucciones que el ordenador necesita para funcionar, no existen fsicamente, o
lo que es igual, no se pueden ver ni tocar.
Tambin tenemos de dos tipos:
- Sistemas Operativos: Tienen como misin que el ordenador gestione sus recursos de
forma eficiente, adems de permitir su comunicacin con el usuario

- Aplicaciones: Son programas informticos que tratan de resolver necesidades concretar


del usuario, como por ejemplo: escribir, dibujar, escuchar msica,...

http://es.slideshare.net/tati-pineda/dispositivos-de-red-10078566

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HARDWARE
Componentes fsicos del ordenador, es decir, todo lo que se puede ver y tocar.
Clasificaremos el hardware en dos tipos:
- El que se encuentra dentro de la torre o CPU, y que por lo tanto no podemos ver a simple
vista.

- El que se encuentra alrededor de la torre o CPU, y que por lo tanto, si que vemos a
simple vista, y que denominamos perifricos.

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CLASIFICACION DE REDES

Por alcance:
Red de rea local (LAN)

Red de rea personal (PAN)

http://roble.pntic.mec.es/jprp0006/tecnologia/1eso_recursos/unidad02_componentes_ordenador/teoria/t
eoria1.htm

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Red de rea de campus (CAN)


Red de rea metropolitana (MAN)

Red de rea amplia (WAN)

Red de rea de almacenamiento (SAN)

Por Mtodo de la Conexin:


Medios guiados: Cable coaxial, cable de par trenzado, Fibra ptica y otros tipos de cables.

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Medios no guiados: radio, infrarrojos, microondas, lser y otras redes inalmbricas.

Por Relacin funcional:


Cliente-servidor

Igual-a-Igual (P2p)

Por Topologa de red:

Red en bus

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Red en estrella

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Red en anillo (o doble anillo)

Red en rbol

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Red en malla (o totalmente conexa)

Red mixta (cualquier combinacin de las anteriores)

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Por la Direccionalidad de los datos (tipos de transmisin)

Simplex (unidireccionales): un Equipo Terminal de Datos


transmite y otro recibe. (p. ej. Streaming)

Half-Duplex (bidireccionales): slo un


equipo transmite a la vez. Tambin se
llama Semi-Duplex (p. ej. una
comunicacin por equipos de radio, si los
equipos no son full dplex, uno no podra
transmitir (hablar) si la otra persona est
tambin transmitiendo (hablando) porque
su equipo estara recibiendo (escuchando)
en ese momento).

Full-Duplex (bidireccionales): ambos


pueden transmitir y recibir a la vez una
misma informacin. (p. ej.
videoconferencia).

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https://www.ecured.cu/Red_de_computadoras

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TIPOS DE REDES

Red pblica: una red pblica se define


como una red que puede usar cualquier
persona y no como las redes que estn
configuradas con clave de acceso
personal. Es una red de computadoras
interconectados, capaz de compartir
informacin y que permite comunicar a
usuarios sin importar su ubicacin
geogrfica.

Red de rea personal (PAN): (Personal


Area Network) es una red de
ordenadores usada para la comunicacin
entre los dispositivos de la computadora
(telfonos incluyendo las ayudantes
digitales personales) cerca de una
persona

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Red privada: una red privada se definira


como una red que puede usarla solo
algunas personas y que estn
configuradas con clave de acceso
personal.

Red de rea local (LAN): una red que se


limita a un rea especial relativamente
pequea tal como un cuarto, un solo
edificio, una nave, o un avin. Las redes
de rea local a veces se llaman una sola
red de la localizacin

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Evaluacin de software educativo 2016

Red de rea local virtual (VLAN): Una


Virtual LAN comnmente conocida
como VLAN, es un grupo de
computadoras, con un conjunto comn
de recursos a compartir y de
requerimientos, que se comunican como
si estuvieran adjuntos a una divisin
lgica de redes de computadoras.

Red del rea del campus (CAN): Se


deriva a una red que conecta dos o ms
LANs los cuales deben estar conectados
en un rea geogrfica especfica tal como
un Campus de universidad, un Complejo
industrial o una Base militar.

Red de rea amplia (WAN): es una red


de comunicaciones de datos que cubre
un rea geogrfica relativamente amplia
y que utiliza a menudo las instalaciones
de transmisin proporcionadas por los
portadores comunes, tales como
compaas del telfono. Las Tecnologas
WAN funcionan generalmente en las tres
capas ms bajas del Modelo de
referencia OSI: la Capa fsica, la Capa de
enlace de datos, y la Capa de red.

Red de rea metropolitana (MAN): una


red que conecta las redes de un rea dos
o ms locales juntos pero no extiende
ms all de los lmites de la ciudad
inmediata, o del rea metropolitana. Los
enrutadores (Routers) mltiples, los
interruptores (Switch) y los cubos estn
conectados para crear a una MAN.

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Red de rea de almacenamiento (SAN):


Es una red concebida para conectar
servidores, Matrices (arrays) de discos y
libreras de soporte. Principalmente, est
basada en Tecnologa de fibra iSCSI. Su
funcin es la de conectar de manera
rpida, segura y fiable los distintos
elementos de almacenamiento que la
conforman.

Red irregular: Es un sistema de cables y


buses que se conectan a travs de un
Mdem, y que da como resultado la
conexin de una o ms computadoras.
Esta red es parecida a la mixta, solo que
no sigue con los parmetros presentados
en ella. Muchos de estos casos son muy
usados en la mayora de las redes.

CONSTRUCCIN DE UNA RED DE COMPUTADORAS


red simple
Una red de computadoras sencilla se puede construir de dos ordenadores agregando un
adaptador de la red (controlador de interfaz de red (NIC)) a cada ordenador y
conectndolos mediante un cable especial llamado "cable cruzado" (el cual es un cable de
red con algunos cables invertidos, para evitar el uso de un router o switch).

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Este tipo de red es til para transferir informacin entre dos ordenadores que
normalmente no se conectan entre s por una conexin de red permanente o para usos
caseros bsicos del establecimiento de red.

Red prctica
Redes prcticas constan generalmente de ms de dos ordenadores interconectados y
generalmente requieren dispositivos especiales adems del controlador de interfaz de red
con el cual cada ordenador se debe equipar. Ejemplos de algunos de estos dispositivos
especiales son los Concentrador (hubs), Multiplexor (switches) y Enrutador (routers).
Las caractersticas ms importantes que se utilizan para describir una red son: velocidad,
seguridad, disponibilidad, escalabilidad y confiabilidad. La consideracin de estas
caractersticas permite dimensionar de manera adecuada una red de computadoras
solucionando las necesidades de los usuarios.

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https://www.ecured.cu/Red_de_computadoras

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EJEMPLO DE REDES
Red interna
Dos o ms redes o segmentos de la red
conectados con los dispositivos que funcionan
en la capa 3 (la capa de la red) del modelo de
la referencia bsica de la OSI, tal como un
router. Nota: Cualquier interconexin entre las
redes del pblico, privadas, comerciales,
industriales, o gubernamentales se puede
tambin definir como Red interna.

Intranet
Una Intranet es una red de ordenadores privados que
utiliza tecnologa Internet para compartir de forma segura
cualquier informacin o programa del Sistema operativo
para evitar que cualquier usuario de Internet pueda
ingresar. En la arquitectura que el software servidor se
ejecuta en una Intranet anfitriona. No es necesario que
estos dos Software, el cliente y el servidor, sean
ejecutados en el mismo Sistema operativo. Podra
proporcionar una comunicacin privada y exitosa en una
organizacin.
Internet
Internet es un conjunto descentralizado de redes de
comunicacin interconectadas que utilizan la familia
de protocolos TCP/IP, garantizando que las redes
fsicas heterogneas que la componen funcionen
como una Red lgica nica, de alcance mundial. Sus
orgenes se remontan a 1969, cuando se estableci la
primera conexin de computadoras, conocida como

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ARPANET, entre tres universidades en California y


una en Utah, Estados Unidos.12

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS REDES


Ventajas:

*Permite compartir el hardware


*Permite compartir programas y datos
*Permite que se pueda trabajar en grupo
o colaborativa mente
*Compartir archivos y recursos informticos como
el almacenamiento impresoras etc.
* Compartir Internet
*Comunicacin de todo tipo entre las
computadoras
*Crear un red de computadora es muy barato
*Comunicacin rpida y eficiente

Desventajas:
*La privacidad de la informacin
*La seguridad de la informacin
*La instalacin de la informacin
*La instalacin puede ser costosa
*Todava sigue siendo un poco complicada crear
la red
*El desarrollo de las redes de la computadora es
costoso
*La inseguridad en las redes
*Las computadoras deben poseer una gran
capacidad de memoria si se requiere acceso
rpido

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CONCLUSIN:
Como conclusin podemos decir que ya tenemos un concepto claro de lo que es una red,
es un conjunto de equipos (computadoras y/o dispositivos) conectados por medio de
cables, seales, ondas o cualquier otro mtodo de transporte de datos, que comparten
informacin , recursos y servicios, etc.
Tiene sus tipos de redes, las cuales estas son las principales: LAN (Local rea Network):
Redes privadas localizadas en un edificio o campus. Su extensin es de algunos kilmetros.
Muy usadas para la interconexin de computadores personales y estaciones de trabajo,
MAN (Metropolitan rea Network): Una versin ms grande que la LAN y que
normalmente se basa en una tecnologa similar a sta. La red MAN abarca desde un grupo
de oficinas corporativas cercanas a una ciudad y no contiene elementos de conmutacin,
los cuales desvan los paquetes por una de varias lneas de salida potenciales, WAN (Wide
rea Network): Es aquella comnmente compuesta por varias LAN interconectadas- en
una extensa rea geogrfica- por medio de fibra ptica o enlaces areos, como satlites.
No podamos olvidarnos de sus tipos de topologa como los son:
Topologas: Una red informtica est compuesta por equipos que estn conectados entre
s mediante lneas de comunicacin (cables de red, etc.) y elementos de hardware
(adaptadores de red y otros equipos que garantizan que los datos viajen correctamente).
La configuracin fsica, es decir la configuracin espacial de la red, se denomina topologa
fsica. Los diferentes tipos de topologa son:
Topologa de bus
Topologa de estrella
Topologa en anillo
Topologa de rbol
Topologa de malla

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INTERNET
Historia del internet:
Antes de internet
Antes de la creacin de Internet, la nica forma
de comunicarse digitalmente era por medio del
telgrafo El telgrafo se invent en 1840, emita
seales elctricas que viajaban por cables
conectados entre un origen y un destino.
Utilizaba el cdigo Morse para interpretar la
informacin.
Arpanet
En 1958 los EEUU fundaron la Advanced Researchs
Projects Agency (ARPA) a travs del Ministerio de
Defensa. El ARPA estaba formado por unos 200
cientficos de alto nivel y tenia un gran presupuesto. El
ARPA se centr en crear comunicaciones directas entre
ordenadores para poder comunicar las diferentes bases
de investigacin.
De Arpanet a Internet
En 1972 ARPANET se present en la First International Conference on Computers and
Communication en Washington DC. Los cientficos de ARPANET demostraron que el
sistema era operativo creando una red de 40 puntos conectados en diferentes
localizaciones. Esto estimul la bsqueda en este campo y se crearon otras redes.
Entre 1974 y 1982 se crearon gran cantidad de redes entre las que destacaron:

Telenet (1974): Versin comercial de ARPANET.


Usenet (1979): Sistema abierto centrado en el email y que aun funciona.
Bitnet (1981): Una las universidades americanas
usando sistemas IBM.
Eunet (1982): Una Reino Unido, Escandinavia y
Holanda.

En aqul momento el mundo de las redes era un poco


catico, a pesar de que ARPANET segua siendo el
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estndar. EN 1982, ARPANET adopt el protocolo


TCP/IP y en aquel momento se cre Internet
(International Net).
De ARPANET a WWW
A principios de los 80 se comenzaron a desarrollar los
ordenadores de forma exponencial. EL crecimiento era
tan veloz que se tema que las redes se bloquearan
debido al gran nmero de usuarios y de informacin
transmitida, hecho causado por el fenmeno e-mail. La
red sigui creciendo exponencialmente como muestra el
grfico.

WWW
El World Wide Web (WWW) es una red de sitios que pueden ser buscados y mostrados
con un protocolo llamado HyperText Transfer Protocol (HTTP).
El concepto de WWW fue diseado por Tim Berners-Lee y algunos cientficos del CERN
(Conseil Europen pour la Recherche Nuclaire) en Ginebra. Estos cientficos estaban muy
interesados en poder buscar y mostrar fcilmente documentacin a travs de Internet.
Los cientficos del CERN disearon un navegador/editor y le pusieron el nombre de World
Wide Web. Este programa era gratuito. No es muy conocido actualmente pero muchas
comunidades cientficas lo comenzaron a usar en su momento.
En 1991 esta tecnologa fue presentada al pblico a
pesar de que el crecimiento en su utilizacin no fue
muy espectacular, a finales de 1992 solamente
haba 50 sitios web en el mundo, y en 1993 haba
150.
A partir de la publicacin de la tecnologa WWW y de los navegadores se comenz a abrir
Internet a un pblico ms amplio: actividades comerciales, pginas personales, etc. Este
crecimiento se aceler con la aparicin de nuevos ordenadores ms baratos y potentes.13

13

http://www.fib.upc.edu/retro-informatica/historia/internet.html

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Pgina 28

Qu es?
Internet es un medio de comunicacin global que
une a millones de computadoras en todo el mundo
dando acceso a un gran y dinmico repertorio de
informacin y servicios interactivos, el cual va
creciendo da a da al igual que el nmero de
personas que tiene acceso a l. Es conocida como la
red de redes, pues esta compuesta por miles de
redes de ordenadores en todo el mundo.14

Para que sirve:


Internet es una red que conecta a otras redes y dispositivos para compartir informacin.
Esto lo hace por medio de pginas, sitios o
softwares. Su popularidad se ha hecho cada vez
mayor por su capacidad de almacenar, en un
mismo lugar, informacin de todo tipo y para
diferente pblico. En Internet podemos
encontrar informacin de msica, arte, cultura,
medicina, literatura, poltica, ingeniera y mucho
ms. Por medio de texto, audio, video, msica, e
imgenes, Internet nos permite informarnos,
aprender y divertirnos.
Esta red es considerada por muchos como una herramienta perfecta para eliminar las
jerarquas, las diferencias y las distancias, ya que favorece la libertad de expresin y
permite que la informacin, el conocimiento y el mundo entero estn al alcance de un
mayor nmero de personas.
Internet es un espacio en el cual se reflejan los distintos mbitos de la vida humana: la
poltica, la educacin, el esparcimiento, las cosas buenas y las
cosas malas. Aqu, como en la vida real, el anonimato no existe,
cualquier cosa que se enve, se escriba o se suba en Internet,
puede ser guardado y rastreado. Aqu, tambin como en la vida
real, nos exponemos a peligros para los cuales se hace
14

http://www.segsocial.es/Internet_1/Masinformacion/SistemaRed/RedInternetnuev/Informacion/Preguntasmasfrecuen787
2/Infraestructura/INTERNET/index.htm

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Pgina 29

necesario tener unos comportamientos adecuados y responsables.15


Cosas para hacer en internet:
Investigar y aprender: bibliotecas, museos y libros
gratuitos a travs de la red.
Comunicarnos y mantenernos en contacto con
amigos y familiares que viven lejos usando chats,
video-llamadas, correos electrnicos y redes sociales.
Opinar libremente en blogs, pginas y redes
sociales y saber lo que otros opinan.
Compartir nuestros gustos e intereses con otras
personas.
Informarnos, en tiempo real, sobre lo que sucede
en el pas y el mundo.
Realizar gestiones burocrticas y financieras desde
la casa u oficina.
Tomar cursos en instituciones y universidades
virtuales.
Escuchar msica, ver videos y pelculas.
Descargar libros, artculos, pelculas y msica.
Comprar en distintos almacenes, sin importar en
qu lugar del mundo se encuentren.16
Direcciones web o url
URL
URL es una sigla del idioma ingls correspondiente a Uniform Resource Locator
(Localizador Uniforme de Recursos). Se trata de la secuencia de caracteres que sigue un
estndar y que permite denominar recursos dentro del entorno de Internet para que
puedan ser localizados.
15

http://www.enticconfio.gov.co/internet-que-es-para-que-sirve

16

http://www.enticconfio.gov.co/internet-que-es-para-que-sirve

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Pgina 30

El URL es, por lo tanto, es el conjunto de caracteres que posibilita la asignacin de una
direccin exclusiva a un recurso que se encuentra disponible en el espacio virtual. En otras
palabras, el URL es una direccin de Internet que, al ser encontrada y visualizada por un
navegador, muestra un recurso de informacin al usuario.

Luego tambin tenemos URLs que nos llevan a un contenido en particular, por ejemplo:

www.domain.me/what-are-subdomains/
www.google.com/adsense/start/
www.youtube.com/watch?v=PscXGpsF3dY

Luego tambin tenemos URLs que, como comentamos al principio, son nmeros de
IP. Si entramos a ellos, veremos que nos llevan a un sitio web en particular, como si
entrramos por la direccin original.

19) 72.21.211.176 (Amazon)


20) 216.58.217.142 (Google)
21) 198.41.208.138 (Reddit)
22) 98.139.183.24 (Yahoo)

Las URLs tambin tienen terminaciones que nos dicen de donde pertenece el sitio web.
Normalmente estos se utilizan por usuarios locales y organismos gubernamentales de
dicho pas. Por ejemplo:

www.google.mx (Mxico)
www.buenosaires.gob.ar (Argentina)
www.nic.bo (Bolivia)17

Direcciones web
Las direcciones Web contienen la informacin necesaria para encontrar tanto el servidor
como los directorios o subdirectorios en que estn alojados los documentos.
17

http://definicion.de/url/

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Pgina 31

En las direcciones tambin se indica el protocolo utilizado para conseguir la informacin.


Para visualizar las pginas Web se emplea el protocolo HTTP (Hypertext Transfer
Protocol), de la misma manera para transferir ficheros se utiliza el FTP (File Transfer
Protocol), que veremos en un captulo posterior.
La direccin completa de una pgina se denomina URL (del ingls Uniform Resource
Locator, o Localizador Uniforme de Recursos), mientras que la direccin del servidor se
conoce como nombre de dominio.18

Riesgos del internet


Virus, Troyanos y Hackers (Piratas Informticos)
Los virus actan sin el consentimiento ni
conocimiento de los usuarios, y lo que hacen es
modificar el funcionamiento de las mquinas,
borrar, arruinar o robar informacin, consumir
memoria, entre otras acciones.
Troyano: este virus se esconde en un programa
legtimo que, al ejecutarlo, comienza a daar la
computadora. Afecta a la seguridad de la PC,
dejndola indefensa y tambin capta datos que
enva a otros sitios, como por ejemplo contraseas.
Piratas informativos:
Quienes, por otro lado, se dedican a alterar la
informacin y realizar ataques a otros sistemas con
una finalidad daina o destructiva, reciben el
nombre de crackers.19

Estafas en Internet

18

http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/157/cd/m1_1_conceptos_basicos_de_internet/las_dire
cciones_web.html
19

http://www.taringa.net/post/info/2616721/Hackers-y-los-piratas-informaticos.html

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Pgina 32

Bsicamente una estafa por internet ocurre cuando, habiendo pagado por un
determinado producto, se da alguna de estas circunstancias:
No recibimos nada en absoluto ni tampoco nos acreditan el envo del producto.
Recibimos un producto diferente de valor inferior a lo realmente comprado.
Recibimos un producto averiado o roto.20

Adiccin a Internet

En teora un adicto o adicta a Internet podra


volcar su obsesin/compulsin en cualquier
actividad online, bien sea solitaria o en
interaccin con otros usuarios. Las actividades
que suelen ser ms problemticas, que
pueden producir comportamientos ms
compulsivos online, son las que tienen que
ver con el sexo, las compras y el juego
(remunerado o no).21

Qu ofrece internet actualmente?

Correo electrnico (e-mail)

El correo electrnico o e-mail, permite escribir,


guardar, enviar y recibir correo mediante sistemas
de comunicacin electrnicos. El correo electrnico
ha revolucionado las comunicaciones entre las
personas y ha dejado el correo tradicional en una
posicin prcticamente marginal en lo que hace
referencia a comunicaciones personales.

20
21

http://www.delitos-informaticos.net/delitos/estafas/como-actuar-ante-una-posible-estafa-por-internet
http://tecnoadiccion.es/adiccion-a-internet/

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Pgina 33

Navegadores

Los navegadores son programas que permiten a los usuarios


interactuar de forma grfica con la informacin de un sitio
web. Internet Explorer y Mozilla Firefox son dos de los
navegadores ms populares actualmente.
Chat
Los chats ofrecen la posibilidad de comunicarse entre muchas
persones por escrito a travs de Internet. Los chats han
permitido a las personas que los usan la comunicacin con
otros usuarios de manera annima.

Buscadores

La aparicin de los buscadores web que indexan gran parte del


contenido que se puede encontrar en Internet, como Google o
Yahoo, han revolucionado la forma en que las personas buscan
la informacin que necesitan.

Wikipedia
La Wikipedia es la primera enciclopedia en lnea escrita de
forma colaborativa desde Internet por voluntarios. La mayor
parte de los contenidos pueden ser mejorados por cualquier
persona que disponga de un navegador web. La Wikipedia
tambin ha revolucionado la forma en que la gente busca la
informacin que necesita, y ha hecho que las enciclopedias de
papel de toda la vida vayan decreciendo poco a poco.

Comercio electrnico

El comercio electrnico consiste en vender o comprar


productos o servicios mediante sistemas electrnicos como
Internet. Gracias a sitios como eBay, cualquier persona de
cualquier lugar puede comprar todo tipo de productos desde su
casa mediante un navegador. 22

22

http://www.fib.upc.edu/retro-informatica/historia/internet.html

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Pgina 34

Evaluacin de software educativo 2016

Ventajas de usar internet


Es la fuente de informacin ms grande que haya existido en de todo el mundo.
Nos ofrece varias redes sociales como Facebook, Twitter o MySpace, que son una de las
importantes y que nos permite siempre estar conectados con el resto del mundo.
Podemos estar en contacto con todas las personas que queremos todo el tiempo
mediante el uso del mail, redes sociales, etctera.
Internet nos brinda una variedad de juegos online de
diferentes tipos.
Podemos participar de Internet crendonos algn sitio
web y/o participando en sitios web escribiendo nuestra
opinin sobre algn tema en general o especifico.
Internet nos ofrece la posibilidad de ganar dinero online
por diferentes medios.
Internet nos da la posibilidad de estar todo el tiempo
informados porque nos brinda noticias de ltimo momento.
Internet nos permite ver videos online. Esto anteriormente era algo impensable ya que
no exista la globalizacin de la informacin.
Una gran ventaja de Internet es que si no entendemos un texto que est en otro idioma
simplemente lo colocamos en algn traductor y nos efecta la tarea.
Desventajas de usar internet
Hay muchas personas que se crean perfiles falsos en
las redes sociales.
Hay mucha gente que coloca informacin falsa en
Internet para confundir a los lectores
Hay una posibilidad de que nos volvamos
dependientes de Internet.
Las personas empiezan a pensar ms
superficialmente cuando leen algo en Internet porque
no se especifican en lo que estn leyendo.
35

Internet puede resultar muy inseguro ya que nos pueden robar datos.
En Internet hay muchsimo uso del spam.
En Internet hay que tener cuidado con las Pginas Web en las que entramos porque
puede haber malware que se dirija a nuestras computadoras. Esta es otra clara
desventaja.23
CONCLUSION:

Internet es un enorme recurso tecnolgico que viene a complementar ms que a sustituir


a los mtodos tradicionales de comunicacin,
conocimiento e investigacin.
Est teniendo ya un papel importante en la educacin
investigacin y prctica clnica.
Es tambin una importante fuente de informacin, ha
pasado a ser el principal medio de comunicacin.
El crecimiento de Internet es grande y rpido, aadindose diariamente nuevos recursos.
El perfeccionamiento de los software de sonido, imgenes de video y teleconferencia,
unido al bajo coste y facilidad de uso se estn implantando en nuestro medio.
Sin embargo, no es un sistema perfecto ya que la informacin y servicios disponibles no
estn regulados pudindose generar problemas de tipo tico-legales.

OPERADORES BOOLEANOS
Qu son?
Los operadores booleanos o tambin llamados operadores de
bsqueda son nexos lgicos entre los trminos que explican la
relacin entre conceptos de bsqueda. Los motores de
bsquedas de Internet permiten el uso de los operadores
booleanos, la adecuada utilizacin de estos operadores
23

https://www.taringa.net/post/info/16403479/Ventajas-y-desventajas-del-Internet.html

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Pgina 36

permiten mejores resultados en la recuperacin de informacin.


Tipologa

Operadores booleanos lgicos.


Operadores de Truncamiento.
Operadores de Proximidad.

Operadores booleanos lgicos


Los operadores lgicos (AND, NOT, OR, XOR) son palabras o smbolos que se utilizan para
darle a la bsqueda un orden lgico, localizan los registros que contienen los trminos
coincidentes en uno de los campos especificados o en todos los campos.

AND (Y): Indica que las palabras que anteceden y siguen al operador
deben encontrarse en el resultado de la bsqueda. Ejemplo: teenage
and depression arrojaran resultados que contengan las palabras
"joven" y "depresin".
NOT: Indican que la palabra clave anterior al operador deber aparecer
pero no la posterior. Ejemplo: depression not teenage mostraran los
resultados en que aparezca "depresin" y que no aparezca "joven" en los
mismos.

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Pgina 37

OR (O): Indica que alcanza con que tan slo una de las palabras est
presente. En la mayora de las herramientas de bsqueda puede
reemplazarse por un espacio en blanco. Ejemplo: joven or depresin
darn resultados que contengan cualquiera de las palabras.

XOR: especifica que, de ambas palabras clave, slo debe aparecer una. 24

24

https://www.ecured.cu/Operadores_booleanos

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Pgina 38

25

25

http://dgb.unam.mx/index.php/estrategias-de-busqueda/operadores-booleanos

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Pgina 39

26

Operadores de truncamiento
Los operadores de truncamientos o de exactitud (*, #,?, $) se utilizan para tener en cuenta
variaciones en los finales de palabras (plurales, races comunes de palabras, variaciones
idiomticas, etc.). El asterisco (*) es un signo que reemplaza un carcter o grupo de
caracteres, son muy tiles cuando se desconoce el modo completo de la escritura del
trmino. Se utiliza el asterisco cuando se omiten una o varias letras y la (?) cuando se
omite una sola, tanto si es en el medio o al final de la palabra. Ejemplos: bibliot* o bibliot?
recuperar: biblioteca, biblioteconoma, bibliotecario, bibliotecaria, bibliotecarios,
bibliotecarias, bibliotecologa.
Enseguida se dan ejemplos de las diferentes formas de truncamiento.27

26

27

https://biblioteca.ucm.es/data/cont/media/www/pag-53529/OPERADORES.pdf

https://www.ecured.cu/Operadores_booleanos

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Pgina 40

28

Operadores booleanos de proximidad


Los operadores de proximidad o de posicin (NEAR, ADJ, SAME, WITH) miden las
distancias entre los trminos que se intentan localizar. Se pueden
utilizar para conectar palabras o frases dentro de un campo de
bsqueda pero no entre campos de bsqueda.
NEAR: Se utilizan para concretar las bsquedas, pues permiten indicar
lo cerca que deben estar unos trminos de otros; cuando ms cerca estn, tendrn mayor
relacin temtica.
ADJ: Trae las dos palabras, una seguida de la otra sin otros caracteres entre ellas. Se
puede escribir ADJ o utilizar un guion entre las palabras sin dejar espacio

28

https://biblioteca.ucm.es/data/cont/media/www/pag-53529/OPERADORES.pdf

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Pgina 41

SAME: Se utilizan para localizar registros en los que el campo del registro bibliogrfico
contiene todos los trminos especificados. Todos los trminos de bsqueda se encuentran
dentro del mismo campo, aunque no necesariamente en la misma frase.29

30

Conclusin:

Los operadores booleanos son una herramienta muy eficaz para la bsqueda de
informacin.
Solo algunas personas lo utilizan, con prctica puede ser muy fcil de utilizar y facilitar las
bsquedas.
Al utilizar los operadores bolanos y combinarlos con los agrupadores, se obtienen
mejores resultados de bsqueda.
Los operadores bolanos funcionan tanto en buscadores comerciales como en Bases
Electrnicas de Datos.

29

30

https://www.ecured.cu/Operadores_booleanos
https://biblioteca.ucm.es/data/cont/media/www/pag-53529/OPERADORES.pdf

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Pgina 42

EVALUACIN DE SOFTWARE
EDUCATIVO
Qu es?
Cuando hablamos de evaluacin de programas educativos debemos incidir en la idea de
que una determinada valoracin de un programa puede estar realizada desde una o varias
perspectivas. En general, cuando nos planteamos la utilizacin de un programa educativo
informtico debemos tener en cuenta una serie de elementos que van a condicionar su
eleccin y modo de utilizacin:31
- Alumnos a los que va dirigido:
Conocimientos que poseen.
Dominio del medio.
Mtodos didcticos con los que trabajan habitualmente.
Interacciones de aprendizaje.
- Caractersticas tcnicas de los equipos informticos.
Velocidad del procesador.
Memoria RAM.
Multimedia.

Sonido.
Capacidad de procesamiento de vdeo.

- Caractersticas del aula o situacin en la que va a ser empleado.


Aula informtica. Disposicin, nmero de alumnos por equipo, etc.

31

http://recursostic.es/observatorio/version/v2/gl/software/software-educativo/78-evaluacion-desoftware-educativo

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Pgina 43

Utilizacin individual.
- Tiempo disponible.
- Tipo de aplicacin a la que se va a dedicar. Entrenar, instruir, informar, motivar,
etc.
Cada programa educativo est creado en funcin de unos objetivos. Estos, pueden
coincidir con los objetivos que nos hemos planteado a la hora de decidir su utilizacin o,
por el contrario, puede existir cierta discrepancia. Por lo tanto, y aunque se haga una
primera valoracin del software con independencia del contexto para su utilizacin,
debemos realizar un segundo anlisis centrado en las condiciones en las que deseamos
aplicarlo.
Tipo de software.
Son muchas las clasificaciones existentes del software educativo publicado. Por regla
general, cuando valoramos un programa lo intentamos clasificar en funcin de una serie
de categoras que puedan resultar relevantes a la hora de elegirlo. Por ello, cabra indicar
las siguientes tipologas:
- Segn su sistema operativo.
- Destinatarios
Por la edad a la que van dirigidas:
Bachillerato.
- Por los conocimientos previos exigidos.
- Por los contenidos que se trabajan.
Se indicaran cada una de las reas del currculo y, en su caso, materias especficas.
- Segn su estructura:
Tutorial.
Bases de datos.
Simulador.
Constructor.
Herramienta.
- Segn su comportamiento.
Tics

Pgina 44

Tutor.
Herramienta.
Aprendiz.
- Segn el tratamiento de los errores.
Tutorial.
No tutorial.
- Segn su funcin en la estrategia didctica.
Estos son slo algunos ejemplos. En numerosos textos podemos encontrar otras muchas
clasificaciones. Sin embargo, lo que debemos tener en cuenta es qu utilidad vamos a dar
al anlisis que hagamos y, por lo tanto, restringir los criterios de clasificacin a aquellos
que consideremos ms significativos.
Valoracin del software.
La valoracin de un software debe basarse, en primer lugar en sus caractersticas
especficas y, posteriormente, en su aplicabilidad a las condiciones de enseanzaaprendizaje que nos proponemos. En definitiva se trata de conocer, en primer lugar, la
calidad que presenta y la eficacia para alcanzar y cubrir los objetivos que se propone y en
segundo lugar su utilidad prctica en un contexto y una situacin determinada.
Los tems bsicos para su valoracin inicial son:
Facilidad de uso e instalacin: Un programa educativo no debe requerir procesos de
aprendizaje previo para su uso y debe ser sencillo en su instalacin, no deben aparecer
problemas de incompatibilidad y debe incorporar el software suplementario necesario
para su uso.
Versatilidad: Debe ser flexible, funcional, capaz de adaptarse o que est abierto a su
utilizacin en diferentes situaciones de aprendizaje.
Calidad audiovisual: Debe de cumplir unos criterios de calidad esttica, de grficos y
sonidos, de sus elementos hipertextuales, etc. y todo ello sin unos grandes requerimentos
de hardware.
Calidad de los contenidos: Rigor conceptual y cientfico. Lenguaje adecuado y sin
elementos discriminatorios.

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Pgina 45

Navegacin: Un sistema de navegacin muy intuitivo, amplio y fcil de usar; que se


oriente en todo momento al usuario de dnde se encuentra y cmo puede desplazarse a
otro lugar.
Originalidad: Planteamientos y tcnicas originales. No debe recordar a otros programas y
debe emplear tcnicas avanzadas que realmente justifique su uso.
Adecuacin a los usuarios: Debe tener en cuenta el nivel inicial y los progresos que
desarrollen los alumnos, para lo cual necesitar un entrono programable y una base de
datos amplia.
Solidez didctica: Debe ser verstil, slido en sus propuestas y estructura de enseanza.
Adaptado a las distintas peculiaridades de los alumnos y accesible para alumnos con
distintos tipos de discapacidad.
Documentacin: Todo programa debe estar acompaado de una documentacin que
oriente sobre su instalacin, las caractersticas didcticas que posee, su utilizacin en el
aula, los objetivos didcticos, contenidos que se trabajan, edades recomendadas, es decir,
debe incorporar una guia didctica y un manual de usuario, adems de unos requistos
mnimos y ptimos para su utilizacin, indicando cmo van a influir en su aplicacin.
Esfuerzo cognitivo: Los aprendizajes que se produzcan con el software deben ser
significativos y transferibles, siguiendo un enfoque pedaggico slido y actual.
Despus de ver todas estas opciones, cabe preguntarse si es viable un trabajo de este tipo
dentro de las tareas que ya deben cumplir los profesores y profesoras. En principio
deberemos considerar esta tarea como necesaria, si bien, podemos simplificar este
anlisis en un primer momento e irlo ampliando en sucesivas aproximaciones
completndolo con una valoracin contextual posterior.32
Perfil del profesor usuario de software educativo.
Las caractersticas deseables que debe poseer el docente usuario al evaluar
Software educativo, son las siguientes:

Tener inters por incorporar las nuevas tecnologas como una


herramienta
ms que apoye el aprendizaje de los alumnos.

32

http://recursostic.es/observatorio/version/v2/gl/software/software-educativo/78-evaluacion-desoftware-educativo

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Pgina 46

Tener disposicin para adquirir habilidades que enriquezcan y


apoyen los
mtodos de enseanza dentro del saln de clases.

Tener experiencia en el uso de computadoras.

Tener conocimiento de elementos bsicos de computacin como:


o
o
o
o

Navegacin en los sistemas que ofrece el software en sus


diferentes modalidades.
Guardar, recuperar y borrar informacin del disquete.
Transferir informacin de disco flexible a disco duro33

Instrumentos para evaluar


Existen diversos instrumentos para evaluar un software educativo, los ms usados son
pautas tipo listas de cotejo con respuestas cerradas y abiertas.
Para qu evaluar un software?
Ayuda a organizar el material del establecimiento al ir generando documentos o registros
del software que se tienen. Permite establecer nuevos criterios y prioridades para
seleccionar nuevo material, haciendo que el proceso de seleccin sea flexible y
permanente en el tiempo. Entrega orientacin acerca de las posibilidades de aplicacin
del recurso y sobre cmo fue trabajado por los aprendices (fortalezas y debilidades).34
Ejemplos de software educativos:
35

33

http://recursostic.es/observatorio/version/v2/gl/software/software-educativo/78-evaluacion-desoftware-educativo
34

http://es.slideshare.net/aulamagica/software-educativo-y-evaluacion-de-software-educativopresentation
35

https://www.geogebra.org/?lang=es

Tics

Pgina 47

Conclusin:
Los software educativos, son una gran herramienta de la cual el docente se puede apoyar
para cubrir de una mejor manera los contenidos escolares o bien, para reforzarlos cuando
ya han sido vistos.
Pueden ser un arma de doble filo, ya que si se emplean del modo correcto y se estudian
antes de llevarlos a la prctica, resultaran fructferos en el aprendizaje del alumno, pero s
de la manera contraria, solo se les implementan sin planearlos y analizarlos bien,
resultaran contraproducentes y el alumno perder el inters.
El utilizarlos, aumenta las competencias tanto del docente como del alumno a este nuevo
mundo de las TICS, las cuales son sumamente necesarias si se pretende ser competentes
en esta sociedad tan exigente.
Cabe mencionar que estos son un apoyo, mas no sustituyen de ninguna manera a las
clases y explicaciones del maestro, ya que este ltimo siempre buscar enfocar el
propsito del mismo y de lo contrario no lo hara.

BIBLIOTECAS VIRTUALES
Tics

Pgina 48

Qu son?
Se denomina biblioteca virtual a la biblioteca cuya base de datos est situada en Internet,
datos que pueden ser consultados a travs de la red36

Con que propsitos fue creada?


Las bibliotecas virtuales fueron creadas con el propsito de
facilitar el acceso a cualquier tipo de informacin esta
informacin para cualquier usuario o persona conectada a la
red, tambin, esto facilitara el uso y reducira el tiempo en
que las personas adquieren informacin.
Otro uso muy bueno es que no se tiene que ir a los grandes
centros de informacin (bibliotecas) para hacer uso de un libro
ya que con solo tener una Pc y el acceso a internet.

Cmo funcionan las bibliotecas virtuales?


La bibliotecas virtuales funcionan nicamente con conexin a
internet, solo as se puede hacer uso de esta herramienta, y es
bsica para la utilizacin y realizacin de tareas de los alumno que intentan utilizar esta
herramienta, esto es un gran apoyo por que no es necesario salir de tu casa para poder
acceder a ella solo teniendo las herramientas
necesarias para su elaboracin de los trabajos. 37

36

http://www.eldiario.ec/noticias-manabi-ecuador/89972-cual-es-el-concepto-de-una-biblioteca-virtual/

37

http://bibliotecasmag.blogspot.mx/2013/02/como-funciona-una-biblioteca-virtual.html

Tics

Pgina 49

Ejemplos de las bibliotecas virtuales

38

39

Para que sirve una biblioteca


La Biblioteca sirve para reunir, clasificar y preservar diverso tipo de material, que se pone
a disposicin del usuario o pblico en general que acude a la misma, para obtener
conocimiento y utilidad de l.

38

http://www.eumed.net/

39

http://www.biblioteca.org.ar/

Tics

Pgina 50

Como ya se ha mencionado, no solo sirve para almacenar libros, sino que rene en una
serie de colecciones bien ordenadas y debidamente clasificadas, el siguiente material:

Impreso.- Libros, diccionarios, enciclopedias, atlas, manuales, guas, folletos,


boletines, peridicos, revistas, gacetas, tesis, informes, ensayos, mapas, etc.
Fotogrfico.- Grabados, posters, fotografas, diapositivas, acetatos, microfichas,
etc.
Audiovisual.- Discos fonogrficos, audiocassettes, videocassettes, pelculas en
diversos formatos, etc.
Corpreo.- Miniaturas, modelos a escala, maquetas, globos terrqueos y diverso
material en 3D.
Cmputo y multimedia.- CD-audio, CD-video, CD-foto, CD-I, CD-ROM, CD-RW, DVD,
etc.
Informacin en lnea.- Acceso mediante lnea telefnica, conexin ADSL de banda
ancha o fibra ptica a redes, para consulta de bases de datos y sitios en Internet.

En la actualidad, la mayora de las bibliotecas cuentan al menos con uno de los tipos de
material que se ha mencionado anteriormente. Y no solo se almacena material
documental en una biblioteca, sino que se procura que sea material actualizado y tambin
se busca su preservacin mediante limpieza y reparacin al material que se colecciona. Sin
embargo todava existen muchas bibliotecas que carecen incluso del material ms
importante que debieran contener, los libros.40
Ventajas de una biblioteca virtual

40

La biblioteca virtual provee para ofrecer todo tipo de informacin bibliogrfica, de


manera eficaz, y sobre todo, actualizada en el mismo momento en que la
generamos, y esto se puede hacer por diferentes vas: por autores, por materias.
La labor del catlogo trasciende lo tradicional, ya que la misma herramienta de
bsqueda es la que nos permite su descarga.
Se puede encontrar catlogos de revistas electrnicas, de libros electrnicos o de
otro tipo de recursos utilizando la base de datos.
La biblioteca virtual cuenta con la generacin de ayudas en lnea, necesarias para
los usuarios.
La biblioteca virtual provee para la comunicacin efectiva y rpida mediante el uso
de correos electrnicos. prstamo interbibliotecario, requiere de menor tiempo ya
que permite al usuario localizar la bsqueda en una institucin, llenar la solicitud

http://bibliotecasmag.blogspot.mx/2013/02/como-funciona-una-biblioteca-virtual.html

Tics

Pgina 51

de informacin sobre tarifas y tiempo de realizacin resolviendo todo con


prontitud.41
Conclusin:
El libro de papel seguir siendo ideal para quienes gustan de leer en la cama, o para llevar
a la playa o a lugares de vacaciones o descanso. De ninguna manera, la biblioteca digital
desplazar a la biblioteca tradicional, pero lo importante es que abre un nuevo camino
para nuevos lectores, o para incentivar en los mismos otro tipo de soporte y acceso a
otras obras y a bibliotecas de lugares distantes, que antes de estas nuevas Tecnologas de
la Informacin y de la Comunicacin (TIC), el investigador estaba, muchas veces,
imposibilitado de consultar.

COMO EVALUAR LA FUENTE DE


INFORMACION EN INTERNET
Como bien sabemos internet es una de las principales fuentes de informacin utilizadas en
este tiempo. Fue diseada para promover el intercambio ilimitado de la informacin, sin
que existan necesariamente reglas o procedimientos para asegurar la calidad de la
informacin expuesta.
Cualquier persona puede crear su propia pgina Web.
Esto implica la necesidad de desarrollar estrategias
efectivas de evaluacin. La falta de control, la
inmediatez y la publicidad que existen en la Web
pueden afectar la calidad de la informacin. A
continuacin se indican a modo de preguntas los criterios a considerar. Se trat redactar
una lista que fuera lo ms exhaustiva y completa posible.
Criterios a considerar
Exactitud
La informacin presentada se cita correctamente?
41

http://es.slideshare.net/loretamjc/la-efectividad-de-la-biblioteca-virtual-vs-387534

Tics

Pgina 52

El Sitio Web pertenece a alguna entidad gubernamental, una organizacin comercial,


Institucin educativa, una entidad sin nimo de lucro, o a un autor particular?
Est bien estructurada y organizada la informacin?
A qu tipo de audiencia se dirige el Sitio Web?
Cul es el propsito del documento y por qu se produjo?
Verificar el dominio del documento.
Se relaciona con : .edu ; .gov ; .org .
Tipo de organizacin, empresa, etclugar de publicacin.
La informacin est libre de errores gramaticales, ortografa, tipografa?
Autora
La autoridad est dada por el responsable del sitio -puede ser una persona, un grupo de
personas reunidas por un objetivo determinado, o una entidad-, su prestigio y las fuentes
utilizadas.
Quin public el documento o la pgina, es posible establecer contacto con l / ella?
Est claro y explcito quin o quines son los responsables del sitio?
Tiene el autor la autoridad para presentar la informacin?
Es conocido en el campo?
La informacin en este sitio es veraz?
sta persona es independiente del Web master?
Verifique el dominio del documento, qu institucin publica el documento?
El autor o responsable aparece como perteneciente a alguna organizacin o empresa?
Dan datos sobre sus antecedentes?
Dnde se ha publicado el documento? Verifique el dominio URL.
El editor lista (presenta) sus ttulos?
Qu credenciales enumeran los autores?
Si el material tiene copyright, se identifica a quin pertenece?.
Tics

Pgina 53

Objetividad
Qu metas / objetivos, cumple esta pgina?
Qu tan detallada es la informacin?
Qu opiniones (s las hay) expresa el autor?
Cul es el propsito?
La informacin es objetiva o responde a algn tipo de inters?
Comprobar el grado de dependencia o la ausencia de cualquier sesgo ideolgico,
poltico o comercial de la informacin.
Determine si la pgina es una mscara para hacer publicidad; si es as, la informacin
podra estar sesgada.
La informacin est libre de publicidad ? En caso de que haya publicidad est
claramente diferenciada del contenido informacional
Organizacin
Se espera que el sitio se encuentre ordenado lgicamente y que cada segmento de
informacin se relacione con los dems. Se tendr en cuenta la presencia de herramientas
de ordenacin, como ndices, esquemas, ttulos, etctera.
Tiene ttulos, encabezamientos o captulos?
Son pertinentes o, por el contrario, excesivos, confusos, engaosos?
La informacin sobre el tema indicado es completa?
La informacin est ordenada lgicamente?
Existen herramientas de ordenamiento (ndices, esquemas, etc.)?
Navegabilidad
Se considera la facilidad que se le ofrece al usuario de ubicarse y moverse dentro del sitio.
Se incluye un mapa del sitio?
Se puede identificar con rapidez la pgina que se quiere visitar? Se puede llegar fcil y
directamente a ella?
Est claramente indicado el nombre de la pgina que se est navegando en cada caso?
Hay un enlace a la pgina inicial desde cualquier otra pgina?
Tics

Pgina 54

Se puede volver fcilmente a una pgina ya visitada?


Los enlaces son fciles de identificar?
Los enlaces se agrupan con algn criterio reconocible?
Los conos representan claramente su propsito?
Actualidad
La actualizacin puede referirse a:
La incorporacin peridica de nuevos recursos.
La modificacin de los recursos y los datos existentes en respuesta a la aparicin de
nuevos aportes al tema.
Cundo fue producido?
Cundo fue actualizado?
Se indica si el contenido se actualiza con regularidad?
Qu tan actualizados estn los enlaces (s los hay)?
Cuntos enlaces rotos se encuentran en la pgina?
Los enlaces estn vigentes o son actualizados regularmente?
La informacin en la pgina est desactualizada?
Cobertura y contenido
La propuesta es que los contenidos del sitio manifiesten especial cuidado en el
tratamiento y el enfoque dado al desarrollo de un tema, tpico o teora de un campo
disciplinar o rea del conocimiento.
Contienen solamente imgenes o existe un equilibrio entre imgenes y texto?
Existe una opcin para ver solo el texto, o los marcos, o se sugiere un navegador para
poder verla mejor?
Estn todos los aspectos del tema cubiertos?
Con que nivel de detalle se presenta la informacin del tema?
La informacin, se enriquece con las aportaciones de otros investigadores con otros
puntos de vista?
Tics

Pgina 55

La informacin se presenta con claridad?


La informacin posee relevancia?
Existe coherencia entre los objetivos, los contenidos y los procedimientos sugeridos?
Los enlaces (de haberlos) estn evaluados y complementan el tema de los
documentos?
Diseo
Es elegante, funcional y atractivo?
Combina adecuadamente los colores, las formas las imgenes?
Tiene tipografa textual adecuada?
El estilo y el formato es homogneo?
Acceso
Requerimientos
Rapidez de la conexin
Carga de imgenes
Estabilidad de la conexin
Acceso restringido a la informacin
Costo
Condiciones de uso
Esto es dentro de un punto de vista general. Cada tipo de fuente tiene sus criterios.42
Conclusin:
Como evaluar la fuente de informacin en internet es importante ya que antes de llevar a
cabo una bsqueda en Internet, es necesario definir las necesidades de informacin y
decidir qu fuentes pueden ser las mejores para satisfacer con xito las necesidades de
informacin.
Todo tipo de informacin necesita ser evaluada segn criterios de autoridad, conveniencia
y otros criterios personales; no utilizar nunca informacin que no se pueda verificar. El
42

http://eprints.rclis.org/19297/1/CriteriosparaEvaluarFuentes.pdf

Tics

Pgina 56

establecer y aprender a utilizar criterios que filtren la informacin encontrada en Internet


es un buen comienzo para llegar a convertirse en un consumidor crtico de la informacin
en todas sus formas.
Debido a la naturaleza dinmica y cambiante de Internet, los recursos debern ser
reevaluados peridicamente para determinar si an satisfacen los criterios.
Muchas veces, las mejores fuentes de informacin no estn disponibles de forma gratuita
en la Web, ya que los productores de informacin cobran por esa informacin (bases de
datos, revistas, etc.), y hay que pagar si se quieren usar estos recursos de informacin.
Tener siempre presente que la informacin que conseguimos a travs de Internet no es
gratuita: el tiempo de conexin tiene un coste, y el tiempo que nosotros invertimos
tambin tiene un precio, y por tanto, representa un coste, aunque sea intangible y muchas
veces no se tenga en cuenta.

FUENTES DE INFORMACION.
Se denominan fuentes de informacin a diversos tipos de documentos que contienen
datos tiles para satisfacer una demanda de informacin o conocimiento. Conocer,
distinguir y seleccionar las fuentes de informacin adecuadas para el trabajo que se est
realizando es parte del proceso de investigacin.43
Tipos de fuentes de informacin:
Segn el nivel de informacin que proporcionan las fuentes de informacin pueden ser
primarias o secundarias.
Las fuentes primarias: contienen informacin nueva y original, resultado de un trabajo
intelectual.44 Y que no ha sido filtrada, interpretada o evaluada por nadie ms. Son
producto de una investigacin o de una actividad eminentemente creativa.45
EJEMPLOS:

43

http://www3.uah.es/bibliotecaformacion/BPOL/FUENTESDEINFORMACION/

44

http://www3.uah.es/bibliotecaformacion/BPOL/FUENTESDEINFORMACION/tipos_de_fuentes_de_informa
cin.html
45

http://ponce.inter.edu/cai/manuales/FUENTES-PRIMARIA.pdf

Tics

Pgina 57

Diarios

Entrevistas

Ensayos

Discursos

Crnicas

Tesis

Las fuentes secundarias: contienen informacin organizada, elaborada, producto de


anlisis, extraccin o reorganizacin que refiere a documentos primarios originales.46
Estn especialmente diseadas para facilitar y maximizar el acceso a las fuentes primarias
o a sus contenidos. Componen la coleccin de referencia de la biblioteca y facilitan el
control y el acceso a las fuentes primarias.

EJEMPLOS:

Enciclopedias

Resmenes

46

http://www3.uah.es/bibliotecaformacion/BPOL/FUENTESDEINFORMACION/tipos_de_fuentes_de_informa
cin.html

Tics

Pgina 58

Diccionarios Crticas literarias

Las fuentes terciarias: Son guas fsicas o virtuales que contienen informacin sobre las
fuentes secundarias. Forman parte de la coleccin de referencia de la biblioteca. Facilitan
el control y el acceso a toda gama de repertorios de referencia, como las guas de obras de
referencia o a un solo tipo, como las bibliografas.47

ndices

Directorio

48

Qu caracteriza las fuentes de informacin?


Las fuentes de informacin pueden ser internas o
externas.
Son internas aquellas que se generan y fluyen dentro del
sistema (organizacin), y son externas las que se captan
del ambiente (fuera del contexto de la organizacin).
Es importante conocer el emisor de la fuente y que
elementos puede caracterizar el valor de esta fuente
(criterios de calidad).

47

http://ponce.inter.edu/cai/manuales/FUENTES-PRIMARIA.pdf

48

http://es.slideshare.net/feminaexdesiderium/reconociendo-fuentes-primarias-y-secundarias

Tics

Pgina 59

Las fuentes de informacin tienen un flujo que va desde su generacin, su procesamiento,


almacenamiento y diseminacin.
Para que los consumidores potenciales de esa informacin (usuarios) hagan un uso eficaz
de la misma deben conocer adems el ciclo de vida de las fuentes de informacin, los
servicios a travs de los cuales pueden obtenerlas y los criterios de calidad para
evaluarla.49
Conclusin:
Las Fuentes de informacin son muy necesarias ya que en la actualidad estar informado
forma parte de la vida diaria, por eso tenemos que ver diferentes instrumentos para lograr
tener esta informacin de manera ms accesible, de ahorrar tiempo, dinero, etc.
Las fuentes de informacin pueden ser:
Primarias, si contienen informacin original, de primera mano
Secundarias, si nos remiten a la fuente que nos puede proporcionar informacin
Terciarias, fuentes secundarias refundidas con otras

HERRAMIENTAS PARA LA
COMUNICACIN Y MENSAJERA
Mensajera instantnea:
La mensajera instantnea, tambin llamada 'chat,' normalmente no es segura, y puede
ser tan vulnerable a la vigilancia como lo es el correo electrnico. Por suerte, existen
programas que pueden ayudarte a asegurar la privacidad de tus sesiones de conversacin
o chat. Sin embargo - del mismo modo que con el correo electrnico - un canal de
comunicacin seguro requiere que tanto t como tus contactos de mensajera instantnea
utilicen el mismo software y tomen las mismas precauciones de seguridad.

49

http://www.bvs.sld.cu/revistas/mciego/alfin_2012/alfin_folder/2012%20Unidad%203/Conferencias/Confe
rencia_3.Fuentes_de_informacion.pdf

Tics

Pgina 60

Google Talk
Es un servicio sencillo y gratuito que permite realizar llamadas de voz y enviar mensajes
instantneos. 50Es un programa cliente de mensajera instantnea y VoIP de protocolo
Jabber, desarrollado por Google, que funciona bajo sistemas Windows. La versin beta de
Google Talk fue lanzada el 24 de agosto de 2005.
Para quienes est disponible?
El servicio est disponible para los usuarios
de Gmail, que pueden invitar a ms
usuarios con sus invitaciones. El hecho de
que Google haya utilizado Jabber como
protocolo ha sido una gran noticia para
mucha gente que piensa que esto servir
para que Jabber se extienda y aumente sus
prestaciones.
Cmo puedes utilizar Google Talk?
De dos formas, la primera es si cuentas con una cuenta de Gmail, el mensajero est
incorporado. Pero tambin puedes descargar Gtalk para instalarlo en tu mquina.

El protocolo que Google ha desarrollado para la comunicacin por voz, Jingle, ha sido
liberado desde el primer momento. Y cualquier cliente lo puede incluir. PSi y Gaim
planean incluirlo.
El usuario debe ser consciente de que el programa se encuentra en su versin beta, y se
encuentra an en etapas de desarrollo, sin presentar todas las caractersticas y funciones

50

http://es.slideshare.net/AndreaAquinoC/google-talk-andrea-aquino

Tics

Pgina 61

de la versin definitiva. Adems de errores de probable aparicin en las ltimas


caractersticas que puedan ser aadidas.
Caractersticas
Google Talk te permite llamar o enviar mensajes instantneos
a tus amigos de forma gratuita en todo momento y desde
cualquier lugar del mundo. Google Talk te ofrece:
* Libertad de eleccin: puedes comunicarte mediante
llamadas, correo electrnico o mensajera instantnea.
* Calidad: habla a travs del ordenador y oirs a tus amigos
como si estuvieran en la misma habitacin.
* Comodidad: tus contactos de Gmail se cargan previamente en Google Talk, de modo
que puedes chatear con tus amigos o invitarles con tan slo hacer algunos clics.
Google Talk est disponible en la versin beta y requiere el nombre de usuario y la
contrasea de Gmail. Para conocer ms sobre este mensajero, visita nuestra seccin sobre
Gtalk en donde encontrars todo acerca del mensajero.51
Ventajas
Podemos comunicarnos con usuarios a travs del protocolo
XMPP, podemos comunicarnos con usuarios de Windows Live
Messenger y tambin de Yahoo.
Google est planeando darle soporte a los usuarios de
AIMMessenger, es decir los usuarios que usan el chat de AOL
Mail.
Podemos usar avatares
Podemos personalizar el estilo de la ventana de chat, colocar diferentes temas para
diferentes contactos.
Podemos integrar Orkut
Podemos crear conferencias de videos en segundos
Se pueden enviar mensajes de voz grabados
51

http://www.trucosgratis.net/foro/index.php?topic=6.0

Tics

Pgina 62

Desventajas
No soporta plenamente el uso de las tarjetas vCard del
protocolo XMPP.
No permite el empleo de apodos soportados por el
protocolo XMPP (SEP-0172).
No usa el protocolo XMPP para el envo de archivos, por lo
que se hace imposible realizar esta tarea desde otros clientes de mensajera instantnea.
No permite l envi masivo de informacin
Al no usar cifrado de extremo a extremo y pasar todas las conversaciones por los
servidores de Google, Google y los servicios de inteligencia estadounidenses tienen acceso
todas las conversaciones
pocos extras (emoticones etc.)52

Skype
El Skype es una herramienta comn de mensajera instantnea y de
VoIP que tambin soporta llamadas a lneas fijas y telfonos mviles.
A pesar de su popularidad, varios temas hacen de esta aplicacin
una eleccin insegura.
Ventajas
Las llamadas son gratuitas para cualquier persona que use Skype, sin importar el lugar del
mundo en donde se encuentre.

52

Puedes hacer llamadas a telfonos fijos o celulares a precios muy econmicos.


Todo depende del plan que escojas.
Con crdito en tu cuenta, puedes hacer video conferencias grupales y disfrutar de
momentos increbles con tus familiares y amigos.
Puedes hacer llamadas grupales hasta con 24 personas al mismo tiempo y hablar
todo lo que quieras totalmente gratis.
Puedes enviar mensajes a telfonos fijos o mviles desde tu cuenta de Skype.

http://es.slideshare.net/AndreaAquinoC/google-talk-andrea-aquino

Tics

Pgina 63

Puedes crear tu propio nmero de telfono para que te puedan llamar como si
tuvieras uno en los Estados Unidos.53

Desventajas

No se puede leer mensajes sin acceso a la red.


Existe mucha inseguridad ya que no sabemos con qu clase de personas hablamos.
Es una principal fuente de distraccin para los jvenes.
Puede ocurrir una falta de respeto ya que esto no tiene seguridad alguna.

Elementos que necesitas para usar Skype


Es muy probable que ya tengas todo lo necesario para usar Skype. Pero si no, estos son
algunos elementos que debes verificar antes de usar el programa:
Cmara web:
Por lo general, los computadores vienen con la cmara incluida. Si no
la tienes, puedes adquirir una y conectarla al computador en cualquiera
de sus puertos USB.

Conexin a internet:
Es el elemento principal. Para usar Skype es indispensable que
ests conectado a Internet. Te recomendamos que sea una red de
banda ancha para que no tengas problema a la hora de hacer
llamadas o video conferencias. Conoce todo acerca de las
conexiones visitando nuestro curso de Internet Bsico.

Altavoz o audfonos y micrfono:


Cuando haces una llamada puedes usar el altavoz. Aunque, a algunas
personas les gusta usar auriculares o incluso un kit manos libres para poder
hablar con mayor comodidad.

53

https://www.gcfaprendelibre.org/tecnologia/curso/skype/que_es_y_como_se_crea_una_cuenta_en_skyp
e/1.do

Tics

Pgina 64

Correo electrnico:
Para tener una cuenta de Skype es indispensable que tengas
una direccin de correo electrnico o e-mail. Si todava no
tienes una cuenta de correo electrnico, puedes aprender a
crearla en nuestro curso Crear un correo electrnico.54

Yahoo! Messenger
Qu es?
Yahoo Messenger es uno de los sistemas de mensajera
instantnea ms utilizados en el mundo del internet, adems es
muy popular.
Quines utilizan este servicio?
Los usuarios que adquieren este servicio se destacan entre todas las edades, no importa si
es un nio muy inquieto que comienza a experimentar el mundo del internet, los jvenes
que estn en un apogeo de comunicacin y que
estn conociendo muchos amigos, hasta adultos,
en fin no hay ningn rango de edad para poder
utilizarlo o que este se encuentre clasificado.
Adems lo utilizan todo tipo de personas sin
importar el nivel acadmico, ya que este resulta
con una facilidad de comunicacin con la cual
permite que dos o ms personas sin importante la
ubicacin territorial, es decir que se encuentren
en cualquier parte del mundo puedan comunicarse de una manera fcil y gratuita,
siempre y cuando estas estn con un acceso a internet.
Para qu sirve?

Enviar mensajes instantneos de texto a todos tus contactos de correo Yahoo y


contactos de Windows
Poder establecer salas de Chat, para tener la oportunidad de hablar de diferentes
temas de tu inters.

54

https://www.gcfaprendelibre.org/tecnologia/curso/skype/que_es_y_como_se_crea_una_cuenta_en_skyp
e/2.do

Tics

Pgina 65

Realizar llamadas de un ordenador a otro ordenador, con cualquiera de tus


contactos.
Acceso a la Webcam para que te vean hablar, lo que se conoce como Video
llamada.
Envi de archivos por medio de la ventana del chat.
Privacidad, restringiendo as quienes te ven disponible y quienes no lo pueden
hacer.
Cuenta con un respaldo de Archivo guardado de todas las conversaciones del
chat.55

Ventajas:

Tiene una interfaz muy amigable, y es fcil de utilizar.


Proporciona diversas opciones para ordenar nuestra bandeja de entrada y otros
correos indeseados.
Se integra con los otros servicios de Yahoo! Como Yahoo respuestas y Yahoo
research.
Tiene soporte en varios idiomas.
Se puede utilizar la misma imagen de perfil en Yahoo mail como en los otros
servicios a los que se integra esta cuenta.
Facilita todava ms la comunicacin a usuarios que tienen Yahoo mail, por medio
de Yahoo Messenger.

Desventajas

Algunas opciones de personalizacin son poco tiles.


Los correos spam pueden llegar a nuestra bandeja de entrada.
Si dejamos de utilizar la cuenta por alrededor de medio ao esta es marcada como
inactiva.
La mayora de usuarios que utilizan el Yahoo Mail no utilizan los otros servicios
como Yahoo respuestas, suele ser utilizado por menos usuarios por lo que a veces
no se obtienen buenas respuestas.56

55

https://www.crearcorreo.mx/que-es-y-para-que-sirve-yahoo-messenger.html

56

https://www.crearcorreo.mx/yahoo-ventajas-y-desventajas.html

Tics

Pgina 66

Microblog

El Microblog es un servicio que permite compartir con toda la comunidad hechos,


pensamientos, conocimientos, informacin, sentimientos, entre otros, de una forma
sencilla, a travs del envo de mensajes cortos por web y por mvil.
Son una combinacin entre los blogs y la mensajera instantnea.57
Google buzz
Google Buzz es uno de los ltimos servicios de Google.
Presentado a principios de esta misma semana se trata de una
ampliacin de su popular servicio de correo Gmail que ofrece a
los usuarios la posibilidad de conversar y compartir toda clase de
recursos online, pblicamente o en privado.
Qu es?
Una de las definiciones ms aceptadas respecto a Buzz es que se trata de un Twitter sin
restricciones, ni en la cantidad de texto que se puede compartir (Twitter limita a los
famosos 140 caracteres de texto) ni en los elementos que se pueden integrar
directamente en cada compartido: fotos, vdeo, textos, enlaces a pginas, etc.
Es por tanto una va de comunicacin pblica (aunque se puede limitar la visibilidad de
cada compartido a slo unos usuarios concretos) y masiva, vale todo y con todos.
De ah su integracin en el correo electrnico (que tambin se pueden enviar desde Buzz)
y con la mensajera Gtalk, de iguales races aunque se utilizan para una comunicacin
privada y mas de t a t.58
Twitter
Es un servicio para que amigos, familia y trabajadores puedan comunicarse y estar
conectados a travs de mensajes cortos que
responden a la pregunta Qu ests
haciendo?

57

http://es.slideshare.net/laura.otaiza/microblogs-2123706

58

http://www.rtve.es/noticias/20100211/google-buzz-para-sirve-como-uso/317543.shtml

Tics

Pgina 67

Posiblemente es la herramienta de microblogging ms popular por el nmero de usuarios


que la utilizan. Se basa en enviar mensajes de texto respondiendo a la pregunta Qu
ests haciendo?
Se trata de un servicio que conjuga el concepto del blog (diario personal en el que el
autor va publicando contenidos en orden cronolgico) con el de la mensajera
instantnea (sistemas de comunicacin que nos permiten en internet mantener
conversaciones en tiempo real con otros usuarios), permitiendo escribir mensajes (que se
pueden escribir desde un sitio web, desde un sistema de mensajera instantnea, a travs
de un mensaje de texto o mediante aplicaciones desarrolladas con esta finalidad),
dirigidos a otros usuarios que utilicen este servicio.
Desde el punto de vista personal Twitter puede servir para:
Generar comunidad:
Gestin de la reputacin personal y promocin de contenido propio
Viralizar mensajes
Ejercer el poder del consumidor
Desde el punto de vista de la empresa puede servir para:
Recoger la opinin del usuario
Servicio Atencin al cliente
Comercio electrnico
Informacin de productos
Contenidos de pago
Servicio
Cupones descuento59

ScuttlePad
59

http://www.interactividad.org/2010/01/26/twitter-%C2%BFque-es-y-para-que-sirve/

Tics

Pgina 68

ScuttlePad es una Red Social para nios a partir de


los 8 aos, supervisada por los padres. La idea es
que el pap y mam guen al nio en sus primeros
pasos.
El proyecto fue lanzado hace una semana por Chad
Perry, un lder de un grupo de boy scouts que
estuvo estudiando 10 meses las interacciones de sus pupilos en redes sociales como
Facebook.
Los desarrolladores sostienen que a la larga todos los nios terminarn inscribindose en
una red social y, en el peor de los casos, fingirn ser mayores de 13 aos para registrarse
en Facebook. As que ofrecen una alternativa ms segura.
Por qu se cre?
La razn por la cual Perry cre este sitio, segn indica en su blog, no es para competir con
plataformas similares, sino que para ensear en un ambiente seguro y controlado el buen
uso de estas herramientas, a las que, tarde o temprano, todos llegan.
El servicio hace honor a la simpleza del mundo infantil: tiene una navegacin fcil, colores
suaves y un tutorial de inicio de muy clara resolucin.60
Videoconferencias
La videoconferencia es una tecnologa que proporciona un sistema de comunicacin
bidireccional de audio, video y datos que permite que las sedes receptoras y emisoras
mantengan una comunicacin simultnea interactiva en tiempo real. Para ello se requiere
utilizar equipo especializado que te permita realizar una conexin a cualquier parte del
mundo sin la necesidad de trasladarnos a un punto de reunin.
La videoconferencia involucra la preparacin de la seal digital, la transmisin digital y el
proceso de la seal que se recibe. Cuando la seal es digitalizada esta se transmite va
terrestre o por satlite a grandes velocidades.
Para que la videoconferencia se realice se debe de comprimir la imagen mediante un
CODEC. Los datos se comprimen en el equipo de origen, viajan comprimidos a travs de
algn circuito de comunicacin, ya sea terrestre o por satlite y se descomprime en el
lugar de destino.61

60

http://www.localhost.net.ar/prensa-55/scuttlepad-la-red-social-para-chicos-149

61

http://virtual.uaeh.edu.mx/riv/videoconferencia.php

Tics

Pgina 69

Google Video
Video o chat de voz en una aplicacin existente de Google. Disponible para Mac o PC.

Skype
Skype es una aplicacin que permite
realizar llamadas gratuitas* a travs
de Internet a cualquier otro usuario
que utilice Skype en cualquier parte
del mundo. Skype para el sistema
PSP (PlayStationPortable) dispone
de las siguientes funciones:
Realizar o recibir llamadas de usuarios de Skype (funcin gratuita).
Realizacin de llamadas a telfonos estndar (fijos o mviles) (SkypeOut, una funcin de
pago).
Recepcin de llamadas desde telfonos estndar (fijos o mviles) (SkypeIn, una funcin
de pago).
Enviar y recibir correos de voz (una funcin de pago en determinados casos).
* Esto se aplica nicamente a las llamadas realizadas a otros usuarios de Skype. Para
realizar llamadas a telfonos estndar (fijos o mviles), primero necesita comprar crdito
Skype. Las tarifas son por minuto, en funcin del crdito restante. Las tarifas de Internet
corren a cargo del usuario.62

62

http://manuals.playstation.net/document/es/psp/current/network/skype/aboutskype.html

Tics

Pgina 70

Yahoo! Messenger
Yahoo messenger, dentro de los servicios de mensajera es uno
de los ms populares y comunes de la web junto a Windows live
Messenger, debido a la facilidad comunicacional que permite
entre dos o ms usuarios con acceso a internet de forma
totalmente gratuita, este servicio tambin da la posibilidad de
crear una sala que consiste en un chat con ms de uno de
nuestros dems contactos para tener una misma conversacin.
Principales funciones que presenta Yahoo Messenger:

Tics

La mensajera instantnea de Yahoo Messenger nos permite tener conversaciones


en tiempo real no tan solo con nuestros contactos de Yahoo sino que tambin con
los de Windows live Messenger, Reuters Messaging y Lotus Sametimes.
Podemos compartir nuestras fotos, ya sea desde nuestro escritorio o de nuestro
flickr.
Permite la realizacin de llamadas de PC a PC con otros contactos de Yahoo
Messenger, de forma gratuita y uso ilimitado, para esto solo basta tener un
micrfono y altavoces.
Para aquellas conversaciones en que necesitemos conversar con ms de un amigo,
Yahoo Messenger nos brinda la posibilidad de realizar una conferencia de
mensajera instantnea incluyendo mensajera por voz.

Pgina 71

Con Yahoo Messenger, tambin existe la posibilidad que ciertos amigos nos vean
conectados y otros no, lo que nos da una mayor privacidad al momento de
conectarnos.
Da la posibilidad de ver y modificar nuestros amigos de Yahoo contactos, de forma
rpida y fcil.
En
nuestra
ventana de
Yahoo
Messenger, se
encuentra una
barra de
Yahoo
bsqueda, lo
que nos
simplifica la
tarea cuando
requiramos
realizar una bsqueda de forma rpida.
Mediante la utilizacin de Yahoo Messenger Pingbox podremos chatear en privado
con quienes visiten nuestras redes sociales como Facebook, Twitter, etc. O los
visitantes de nuestro blog o pgina web.
Permite tambin las llamadas a telfonos fijos y mviles a diversas partes del
mundo y su calidad de audio es muy similar a la de Skype.
En caso que realicemos una llamada de PC a PC a alguno de nuestros contactos y
este no se encuentre conectado, podremos dejarle un mensaje de voz de forma
igualmente gratuita.

Conclusin:
Las herramientas para la comunicacin y mensajera son de gran ayuda, en estos tiempos
comunicarnos es ms sencillo y ms rpido.
Con tener acceso a internet ya podemos lograr una conversacin o poder Reconocer como
a travs de la constante evolucin de las redes, y en especial el Internet, a la sociedad se
le han venido facilitando los medios para garantizar una comunicacin eficaz
incorporando la integracin de vdeo, audio y texto.
Adems de caracterizar un uso eficiente e de identificar esa delgada lnea que delimita el
uso de la herramienta de mensajera instantnea como una comunicacin o una adiccin.
Tics

Pgina 72

HERRAMIENTAS PARA LA ESCRITURA


COLABORATIVA
Blogs
Un blog es una pgina web en la que se publican regularmente artculos cortos con
contenido actualizado y novedoso sobre temas especficos o libres. Estos artculos se
conocen en ingls como "post" o publicaciones en espaol.
Educablogs
63
Con los Blogs encuentras el equilibrio perfecto para proporcionar informacin en
cualquier momento y en cualquier lugar, las redes sociales y la interaccin, la posibilidad
de compartir tus pensamientos y logros de manera abierta, fcil y divertida.
Una manera popular de utilizar Educablog.org es hacer actualizaciones peridicas en tu
blog sobre las tareas, eventos, y todo lo que pase en la clase.
Los Blogs de educablog.org dan la posibilidad de mantener informados tanto a alumnos
como a padres y ampliar toda esta informacin desde la clase a cualquier lugar con acceso
a internet. Por ejemplo a los estudiantes del mdulo esttica con prcticas en hospitales y
clinicas tambin les encantan los blog de estetica de nuestros centros asociados, es una
forma mucho mas divertida de involucrar a los estudiantes en su aprendizaje y ampliar la
colaboracin con sus compaeros e incluso con las personas de todo el mundo!.
Educablogs es ideal para proyectos de grupo, portafolios digitales, peridicos escolares,
revistas, sitios web de clases, y mucho ms!64
Blogger
La palabra Blogger ha sido
una creacin de Pyra Labs que
es un servicio que permite la
creacin y la publicacin de
un blog de una forma fcil y
rpida. Esto es as porque el interesado no tiene que anotar ningn cdigo ni siquiera
instalar algn programa de scripting o de servidor. De esta manera el hosting de los blogs
63

http://www.educablog.es/

64

http://www.educablogs.org/educablogs/

Tics

Pgina 73

puede ser tanto el propio servidor o tambin llamado Blogspot como el servidor SFTP o
FTP que elija y especifique el usuario.
El servicio creado por Pyra Labs, fue comprado en el ao 2003 por Google.65

No es que tenga un
vocabulario muy amplio,
slo tiene unas cuantas
palabras ms y con el
tiempo, van apareciendo
otras a medida que ellos las
necesitan para agregar o
modificar ciertas
caractersticas del servicio.
No hay muchas referencias a todo esto y solemos adivinar su uso y su sintaxis con el mejor
mtodo que existe: probando y equivocndonos.66
Documentos colaborativos
Google docs
Es una aplicacin web que nos permite crear y compartir documentos en lnea con la
posibilidad de colaborar en grupo. Incluye un Procesador de textos , una Hoja de clculo ,
un Programa para crear presentaciones, un Programa para crear dibujos y diagramas y
un editor de formularios destinado a crear encuestas.
Google Docs es una aplicacin en la red que
permite adems de trabajar con textos,
compartir tus documentos con otros usuarios,
que tambin podrn hacer modificaciones en
stos en tiempo real.
Google Docs es un conjunto de aplicaciones
ejecutables desde la nube que permite procesar
textos, hojas de clculo, presentaciones, etc.
Asimismo, ofrece 5 gigabytes de almacenamiento
65

http://quees.la/blogger/

66

http://www.multiganancias.online/?p=75

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gratuito e incorpora un sistema para poder trabajar sin conexin, desde el propio disco
duro, cuando as sea necesario, sincronizando luego con el contenido guardado en
internet.67
ThinkFree
Esta aplicacin web ofimtica permite crear, editar y publicar documentos en lnea. Para
poder acceder a ThinkFree es necesario registrarse, una vez registrados tenemos 1 GB de
almacenamiento.
ThinkFree Online nos proporciona un procesador
de textos (ThinkFree Write), una hoja de clculo
(ThinkFree Calc), un software de presentacin
(Show) y un editor HTML WYSIWYG y un blog
(Nota). Todos las aplicaciones son compatibles con
Microsoft Office lo que significa que se pueden
leer, editar y guardar en formatos de archivo
Microsoft Office.
Esta aplicacin web ofimtica tambin permite
poner en comunicacin fluda a los usuarios a la
hora de editar un documento entre varios,
sustituyendo el envio de documentos a travs del
correo electrnico, todos los cambios que se hacen
en el documento quedan registrados permitiendo deshacer los cambios que no se desean.
La gestin de nuestros trabajos la podemos hacer desde My Office, desde all podemos
editarlos, descargarlos, publicarlos, compartirlos con los dems usuarios, etc. El nico
requisito para poder acceder a ThinkFree Online es tener conexin a la red ya que a travs
de cualquier navegador se puede acceder.
Ventajas:

67

Crear, editar y gestionar documentos en lnea.


Compartir documentos con otras personas
Totalmente gratuito
Compatibilidad con formatos de Microsoft Office
Multiplataforma (Windows, Linux, Mac)
Se ejecuta desde cualquier navegador y no requiere instalacin

http://zonadigital.excite.es/google-docs.html

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Manejan interfaces WYSIWYG limpias, claras y fciles de usar

Desventajas:

Lentitud
No se puede trabajar en un documento ms de una persona a la vez68

Wikis
Wiki es un concepto que se utiliza en el mbito de Internet para referirse a las pginas
web cuyos contenidos pueden ser editados por mltiples usuarios a travs de cualquier
navegador. Dichas pginas, por lo tanto, se desarrollan a partir de la colaboracin de los
internautas, quienes pueden agregar, modificar o eliminar informacin.69
Google sites
Google sites es una herramienta gratuita disponible ya en Internet que permitir crear
sencillas pginas web sin tener
conocimientos de htmal y sin
necesidad de instalacin ni de
mantenimiento de ningn tipo
de software o hardware.
Para qu sirve?
permite crear Intranets, extranets para clientes, sitios propios y de colaboracin online,
wikis y pequeos sitios de seguimientos de proyectos, organizar y compartir todo tipo de
informacin desde enlaces, calendarios, vdeos o fotografas as como aadir contenidos
de los otros productos Google como Google videos, Google Docs, Picasa70
Zoho wikis
Editor de wikis. Permite establecer wikis pblicas o privadas, facilita la creacin de grupos
de trabajo, y las wikis pblicas sern indexadas y
aparecern en los resultados de los motores de
bsqueda.

68

http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/eu/software/software-general/1014-thinkfree

69

http://definicion.de/wiki/

70

http://blogs.ua.es/gonzalo/2009/08/19/%C2%BFque-es-google-sites/

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Cuenta con almacenamiento ilimitado de pginas y sub-pginas.71


Conclusin:
Las herramientas para la escritura colaborativa son de gran ayuda al momento de
investigar ya que son herramientas para facilitarnos el encontrar alguna investigacin o
informacin que deseemos.

HERRAMIENTAS PARA INVESTIGAR Y


BUSCAR
Marcadores sociales
Los marcadores sociales son servicios online que permiten
almacenar de forma organizada, por categoras y etiquetas
o tags, enlaces web y recuperarlos posteriormente.
Similares, pues, a la opcin de favoritos de los
navegadores web, cuentan con la ventaja de que la
informacin est accesible desde cualquier ordenador con
conexin a Internet.
Adems de almacenarlos para su uso individual (creando,
por ejemplo, un directorio de los que manejemos en nuestro trabajo diario), se pueden
compartir con otros usuarios aquellos que deseemos y tambin, en cuanto a que permiten
bsquedas o suscripciones mediante RSS a determinadas etiquetas suponen un recurso
interesante para localizar sitios web sobre un determinado tema marcados por otros
usuarios.
Compartir archivos
Compartir archivos consiste en poner a disponibilidad el contenido de uno o ms
directorios a travs de la red. Todos los sistemas de Windows cuentan con dispositivos
estndar que facilitan el hecho de compartir el contenido de un directorio.

71

http://recursostic.educacion.es/observatorio/apls/wikiseneducacion/web/index.php/Zoho_Wiki

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No obstante, compartir archivos puede implicar problemas de seguridad ya que, por


definicin, brinda a los usuarios acceso al contenido de una parte del disco duro. En
consecuencia, es esencial que comparta slo los directorios cuyos contendidos no son
importantes (ni sera un problema si fueran destruidos). Es ms, se recomienda que no
comparta una particin entera de su unidad de disco duro. Este procedimiento no se
recomienda si no confa en los dems usuarios de la red.72

Compartir fotografas
Flickr
Es un sitio de Internet para almacenar imgenes y videos creado
por Ludicrop en 2004 y comprado por Yahoo! el ao siguiente.
Adems de ser un sitio para compartir y almacenar fotografas
personales, flickr es una red social utilizada por los usuarios
para buscar y ligar fotografas hacia sus blogs y otras redes
sociales
Flickr, con su terabyte de espacio de
almacenamiento gratuito es suficiente para
guardar medio milln de fotos con una
resolucin de 6 megapxeles como la de la
mayora de los smartphones. Cunto te
costara un disco duro con todo ese espacio?73

Picasa web lbum


Este programa permite tambin recortar las fotos, cambiar los colores y
retocarlos de modo bastante simple; sin sustituir por eso a un programa
como Photoshop.
Uno de los puntos fuertes de Picasa es su
motor de bsqueda y de indexacin (a partir del nombre
de archivo, de la leyenda o de palabras claves), en el cual se encuentra la eficacia del
enfoque de Google.
72

http://es.ccm.net/contents/104-como-compartir-archivos-en-windows-xp

73

http://blog.udlap.mx/blog/2014/08/comoyparaqueusarflickr/

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Otra posibilidad ofrecida por Picasa es crear CD de fotos, lbumes personalizados y fondos
de pantallas. Entre las funcionalidades originales, podemos tambin mencionar un sistema
de lnea cronolgica de las fotografas, las herramientas de retoque como una muy eficaz
funcin anti ojos rojos y un sistema de compartimiento de las fotos simplificado hacia la
mensajera Gmail o los blogs Blogger, otras dos entidades de Google.74
Citar fuentes
Citar las fuentes es fundamental para no caer en plagio y para dar al autor su merecido
crdito.
Tupera
Tupera es una herramienta en lnea que ha sido creada ante la problemtica presentada
por profesionales y estudiantes durante la
redaccin de sus informes y otros trabajos
escritos; proyectndose como punto clave en la
confeccin de las referencias bibliogrficas.75
Conclusin
Las herramientas para investigar y buscar no slo nos ahorra tiempo en la bsqueda de los
datos, pues de hecho tenemos a nuestra disposicin una serie de herramientas de
bsqueda que ayudan a localizan rpidamente lo que deseamos; sino que tambin
ahorramos tiempo al transcribir los datos.
As mismo se puede observar cierto ahorro de dinero en cuanto a que no hay necesidad
de sacar fotocopias de documentos o libros. Otra ventaja importante es el hecho de tener
acceso a grandes bases de datos lo que nos permite realizar trabajos con mayor calidad.

Este uso frecuente de Internet tambin puede poseer algunas desventajas, tales como
motivar al estudiante a no desarrollar su capacidad de anlisis y de sntesis, pues es muy
fcil copiar literalmente cualquier monografa que se encuentre en la Red.

SOFTWARE
74

http://es.ccm.net/faq/10465-como-funciona-picasa

75

http://noticias.universia.edu.ve/en-portada/noticia/2011/03/03/797100/citar-fuente-internet.html

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Qu es?
El software representa toda la parte inmaterial
o intangible que hace funcionar a un
ordenador para que realice una serie de tareas
especficas, coloquialmente conocidos como
programas el software engloba a toda la
informacin digital que hace al conjunto de
elementos fsicos y materiales que componen
el computador trabajar de manera
inteligente.76
Que tipos de software hay y como se clasifican?
Podemos encontrar distintos tipos de software, hay desde una clasificacin bsica hasta
una avanzada, por el momento veremos la bsica para no entrar demasiado en el tema e
ir a lo que queremos.
Software de sistema: Es el software que nos permite tener una interaccin con nuestro
hardware, es decir, es el sistema operativo. Dicho sistema es un conjunto de programas
que administran los recursos del hardware y proporciona una interfaz al usuario. Es el
software esencial para una computadora, sin el no podra funcionar, como ejemplo
tenemos a Windows, Linux, Mac OS X. Se clasifica en:

Sistemas operativos
Controladores de dispositivo
Herramientas de diagnstico
Herramientas de Correccin y Optimizacin
Servidores
Utilidades

Software de Programacin: Es un conjunto de aplicaciones que permiten a un


programador desarrollar sus propios programas informticos haciendo uso de sus
conocimientos lgicos y lenguajes de programacin. Algunos ejemplos:

76

Editores de texto
Compiladores
Intrpretes
Enlazadores
Depuradores

http://www.quees.info/que-es-software.html

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Entornos de Desarrollo Integrados (IDE)

Software de Aplicacin: Son los programas que nos permiten realizar tareas especificas en
nuestro sistema. A diferencia del software de sistema, el software de aplicacin esta
enfocada en un rea especifica para su utilizacin. La mayora de los programas que
utilizamos diariamente pertenecen a este tipo de software, ya que nos permiten realizar
diversos tipos de tareas en nuestro sistema.
Ejemplos:

Procesadores de texto. (Bloc de Notas)


Editores. (Photoshop para el Diseo Grfico)
Hojas de Clculo. (MS Excel)
Sistemas gestores de bases de datos. (MySQL)
Programas de comunicaciones. (MSN Messenger)
Paquetes integrados. (Ofimtica: Word, Excel, PowerPoint)
Programas de diseo asistido por computador. (AutoCAD)

Los clasificamos en:

Aplicaciones de Sistema de control y automatizacin industrial


Aplicaciones ofimticas
Software educativo
Software mdico
Software de Clculo Numrico
Software de Diseo Asistido (CAD)
Software de Control Numrico (CAM)77

CONCLUSION:
El software tiene mayor vigencia temporal que el hardware. El componente inmaterial e
intangible persiste sobre los equipos. Las computadoras surgen y desaparecen, los
programas perduran sobreviviendo a los equipos, emigrando y adaptndose de un equipo
a otro. Dos conceptos y realizaciones, entre ms abstractos, mayor vigencia temporal
tienen.
Todos estos software son de gran ayuda para los alumnos, debido a que ayudan en el
aprendizaje de ellos. Cada uno tiene su propsito y con sus actividades busca que los

77

http://informaticaxp.net/clasificacion-y-tipos-de-software#

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aprendan. No todos tiene en mismo tema ni la misma complejidad, cada uno tiene su
tema y su grado de aplicacin debido a los contenidos y complejidad de mismo.

Bibliografa
http://es.ccm.net/contents/252-el-concepto-de-red
http://definicion.de/red/
https://www.ecured.cu/Red_de_computadoras
http://www.tiposde.org/informatica/88-tipos-de-redes/
http://www.profesores.frc.utn.edu.ar/sistemas/ingcura/Archivos_COM/componentes.asp
https://conectamelilla.es/elementos-basicos-de-una-red/
http://definicion.de/software/
http://www.ithinkweb.mx/capacita/soft_ware.html
http://conceptodefinicion.de/#!/bouncebackhttp://dgb.unam.mx/index.php/estrategiasde-busqueda/operadores-de-truncamiento
https://www.uprm.edu/socialsciences/manualprofesor/id77.htm
http://es.slideshare.net/marichelogomez/operadores-lgicos-o-booleanos-presentation
http://es.slideshare.net/julianbiblioteca/boleanos
http://www.tecnoedu.net/lecturas/materiales/lectura27.pdf
http://www.tecnoedu.net/lecturas/materiales/lectura27.pdf
http://ejemplosde.org/informatica/software-educativo/
https://www.ecured.cu/Biblioteca_virtual
http://docentesinnovadores.net/Contenidos/Ver/2892
http://www.bvs.sld.cu/revistas/aci/vol10_5_02/aci05502.htm
http://es.slideshare.net/cursosan/fuentes-primarias-y-secundarias

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Pgina 82

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/109105/seminario%20de%20investigacion%20p
osgrado/leccin_3__informacin_primaria_y_secundaria.html
http://www.digemid.minsa.gob.pe/UpLoad%5CUpLoaded%5CPDF/EURacMed/TrabSalud/
ReuTec/RTM_Mayo2012/Potencias_04-Fuentes_info_med.pdf
http://www.dgespe.sep.gob.mx/sites/default/files/comunidades/historia/recursos/Fuent
es%20Primarias%20Hurtado.pdf
https://www.ugr.es/~anamaria/fuentesws/Intro-FI.htm
http://www.pizcar.in/articulos/web/402-ventajas-de-utilizar-ebuddy-como-servicio-demensajeria
http://es.slideshare.net/chitiore/que-es-twitter-y-como-se-usa
http://definicionyque.es/blogger/
http://es.slideshare.net/Jaxvier/que-son-los-documentos-colaborativos-16249436
http://www.webespacio.com/mejores-marcadores-sociales/
http://www.mibaul.es/category/comparticion/

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