Nota sobre el concepto de Bienestar o Felicidad y los Sucesos de vida: una

aproximacin a partir de hallazgos tericos y empricos

Eduardo Escalante Gmez (Argentina)

escalante.gomez@gmail.com
Investigador Fundacin Universitas
Universidad Juan Agustn Maza
Resumen
En este trabajo se abordan los conceptos de bienestar subjetivo (BS), bienestar
psicosocial (BPS), y su relacin con el concepto de sucesos de vida (SV), a partir de una
revisin de diferentes evidencias empricas disponibles en la literatura cientfica. El
bienestar se entiende como equivalente al concepto de la felicidad. Esta revisin explora
las principales perspectivas tericas, indicando que muchos intentos focalizan sus
dimensiones en lugar de la necesaria definicin.
Las teoras del bienestar referidas a lo subjetivo y lo psicolgico, estudian procesos
psicolgicos similares, pero proceden a medir distintos factores. El bienestar subjetivo se lo
h investigado ms como una cuestin emocional para en seguida relacionarla con la
felicidad o la satisfaccin vital. Por lo que se detecta, que en general los investigadores
tratan como sinnimos el bienestar subjetivo o grado de felicidad.
Se hace referencia a que el bienestar podra alcanzarse, a travs de procesos tan
internos o dependientes de la persona como pueden ser: el cambio de sus aspiraciones, la
percepcin que tiene de s misma y de su entorno, la accin sobre ella misma o la
modificacin de lo que se est experimentando en el da a da. Es decir, las preocupaciones
investigativas focalizan el bienestar psicolgico y el bienestar social. El enfoque estudia el
desarrollo del individuo, las formas que usan para enfrentar los sucesos de vida y la manera
como se valoran las circunstancias. Es a partir, de la integracin de ambos conceptos,
bienestar subjetivo y bienestar psicosocial que estimamos que se puede trabajar el
constructo felicidad (bienestar) organizacional. En la actualidad, son diversos los
organismos que postulan que el bienestar, subjetivo y psicosocial, constituyen una meta
organizacional deseable.
Palabras claves: bienestar subjetivo, bienestar psicolgico, bienestar psicosocial, sucesos de
vida.

Introduccin
En la literatura sobre el bienestar, se pueden distinguir dos perspectivas: una que
explora el bienestar subjetivo (BS) o hednico (Diener, 1994) y otra que indaga el bienestar
desde el punto de vista psicolgico (BP) o eudaimnico (Keyes, Shmotkin & Ryff (2002).
El BS se hace referencia a si el individuo vive su realidad de manera positiva y si sta
se relaciona con la satisfaccin. Para este efecto, los investigadores consideran las
apreciaciones cognitivas y las respuestas afectivas que los individuos tienen. Una persona
feliz tendra mejor funcionamiento psicolgico, vivira una mayor cantidad de aos, tendra
una mejor salud fsica, obtendra mejores trabajos y establecera relaciones interpersonales
de alta calidad (Diener, 1994).
En dcadas ms reciente, el inters focaliza el desarrollo de los individuos y la
manera en la que reaccionan frente a determinados sucesos de vida y lo que resulta
significativo para el sujeto en trminos de metas (vase Ryff & Keyes, 1995). Se entendera
en bienestar como multidimensional, abarcando los aspectos sociales y del entorno para
comprenderlo.
A continuacin, se har una revisin de ambas perspectivas a la luz de las evidencias
empricas que aportan cada perspectiva. Al revisar la literatura, es importante determinar
el significado especfico presente en cada publicacin.

El Bienestar subjetivo (BS)

Cuando se investiga el bienestar subjetivo, los investigadores tienen la intencin de
examinar en qu medida el BS estara relacionado con determinadas variables, por ejemplo,
satisfaccin de vida, sin obviar la inclusin de variables situacionales, culturales y
organizacionales. De all, que uno podra considerar plausible la hiptesis que indicara que
el concepto bienestar subjetivo estara asociado a variables tales como, la satisfaccin de
vida y la felicidad y el contexto en que esta ocurre. Desde este punto de vista, se estudian
las variables que aluden a determinadas emociones respecto de las experiencias de vida
que tiene un individuo y la situacin respectiva.

Es importante determinar la especificidad de cada concepto y su propia taxonoma.

En el caso del bienestar subjetivo, autores como Argyle y Martin (1991) sostienen indican
que habra que incluir dos subclases: lo cognitivo (grado de satisfaccin del sujeto con sus
circunstancias), BSC, y lo afectivo o emocional (relacin equilibrada de afectos o percepcin
individual de bienestar o felicidad opuesta a los sentimiento contrarios), BSA.
El investigador examina las posibles variaciones de cada uno de estos conceptos en
el nivel individual en cada organizacin o cultura, e interpreta la variabilidad o dispersiones
que hipotticamente pudiere existir. Por ejemplo, examinar en qu medida el BS pudiere
estar asociado a determinadas estructuras valricas y culturales, por ejemplo, culturas
verticales y culturas ms horizontales, generando variaciones en las concepciones del
poder, el logro, la autonoma de la persona.
Las investigaciones han obtenido resultados que indican que valores personales
como la seguridad, tradicin y conformidad se asocian negativamente con la felicidad (Sagiv
y Schwartz, 2000).
En las investigaciones revisadas, se detecta que el BS est asociado con la valoracin
del sujeto de su propia vida, desde un punto de vista positivo (capital subjetivo positivo), y,
por ende, se incorpora al anlisis el concepto de satisfaccin con los sucesos de vida.
Se observa que la persona, individualmente o en el plano organizacional, tendra un
bienestar subjetivo o felicidad mayor cuando predominan las experiencias positivas por
sobre las negativas.
Por otro lado, se asume que la vida cotidiana de las personas respecto de su
bienestar subjetivo o felicidad, se puede modificar hasta cierto grado (lo mismo se estima
para el bienestar psicosocial). Habra determinados factores que permitiran que el sujeto
sea ms o menos feliz, y se reconoce que determinados sucesos negativos, generaran un
retroceso en el bienestar subjetivo o felicidad.
Un modelo, ampliamente aceptado, del BS sostiene que las personas deberan de
manera inevitable, rpida, y total, adaptarse a cualquier suceso que ocurra en sus vidas.
Esto ha sido descrito por distintas teoras, por ejemplo, la teora de la adaptacin (Helson,

1964), la teora del equilibrio dinmico (Headey & Wearing, 1992), y la teora del nivel previo
(set-point) (Diener, Lucas, & Scollon, 2006).
La premisa fundamental de estas teoras, es que el nivel habitual de BS es altamente
estable. Cambios en las circunstancias de vida, podran ocasionar aumentos o
disminuciones en el BS, pero en cuestin de meses (Suh, Diener, & Fujita, 1996), se
regresara a su nivel inicial (denominado nivel de adaptacin, lnea base, o nivel previo).
Lo anterior, se puede apoyar en los resultados de investigaciones transversales, que
han observado que las correlaciones entre BS y las circunstancias externas de vida (por
ejemplo, ingreso, estado civil) van de pequeas a moderadas.
De igual modo, los estudios longitudinales observan que las diferencias individuales
en el BS son altamente estables en el tiempo (Eid & Diener, 2004; Fujita & Diener, 2005;
Lucas & Donnellan, 2007).
Todos estos estudios estn en la direccin de la hiptesis de la teora de la
adaptacin o son interpretados a partir de este encuadre terico (Diener et al., 1999). No
obstante, una prueba estricta de la hiptesis de esta teora requiere que los cambios en las
circunstancias de vida, se evalen directamente. Para este efecto, se puede examinar el BS
en contextos de vida que signifiquen cambios sustantivos en el acontecer de los sujetos, por
ejemplo, de empleo a desempleo.
Hay que tener presente que en aos recientes, la hiptesis de la teora adaptacin
ha sido desafiada empricamente (Lucas, 2007; Lucas, Clark, Georgellis, & Diener, 2004) y
tericamente (Diener et al., 2006; Headey, 2006).
Como se ha sealado ms arriba, el BS se relacionara con cmo las personas sienten
(afectividad) y piensan (cognicin) sobre lo que acontece en sus vidas (Diener, 1984).
El BSA y BSC difieren en sus asociaciones con determinadas variables y pueden ser
considerados conceptualmente distintos (Lucas, Diener, & Suh, 1996; Schimmack, Schupp,
& Wagner, 2008), aunque son parte del BS.
El Bienestar subjetivo cobrara especial importancia porque se habra identificado su
relacin positiva con el desempeo laboral. La satisfaccin de vida (medida de bienestar

subjetivo) adems representara una forma de predictor de la Satisfaccin laboral y el

desempeo en la organizacin.

Bienestar psicosocial
La literatura cientfica revela la necesidad de considerar factores psicosociales al
momento de estudiar el bienestar, por ejemplo, la norma de internalidad o de externalidad
en el control de los sucesos de vida. Esto permitira explorar el bienestar desde el punto de
vista inter-subjetivo, al incluir variables como las interacciones de los individuos en las
estructuras sociales u organizacionales en las que participan.
Esto se desprende de la preocupacin de los investigadores por considerar el
contexto y las circunstancias externas en el que se da o no el bienestar, as como la intersubjetividad, el desarrollo de las relaciones al interior de los equipos organizacionales, y en
general, en los procesos relacionales que ocurren entre los individuos.
Un enfoque de este estilo correspondera a la segunda perspectiva de estudio del
bienestar, la que se define como bienestar psicolgico.
Uno de los trabajos ms replicados en diferentes contextos culturales y
organizacionales, es el realizado por Ryff (1989), que plantea una estructura de seis factores
propios del bienestar psicolgico (BS), obtenidos a travs de anlisis psicomtricos, en
especial estudios factoriales
El BS (Ryff, 1989), tambin conocido como bienestar eudomnico (Ryan & Deci,
2001), es un concepto amplio de bienestar, que incluye facetas tales como la autoaceptacin, propsito de vida, crecimiento personal. Si se considera al BS, exclusivamente
como concepto psicolgico, se podra asociar conceptos psicosomticos, pero stos no
definen el BS y se postula su exclusin como parte de las investigaciones cuando se estudia
al individuo en las interacciones o en las organizaciones.
Una lectura del trabajo de Cummins, McCabe, Romeo y Gullone (1994), permite
explorar el componente cognitivo del bienestar en profundidad e identificar los diferentes
dominios involucrados en los juicios que los sujetos hacen de sus vidas. Bharadwaj y
Wilkening (1977) observaron que la satisfaccin del sujeto con su vida se relaciona con los

siguientes dominios, en el orden que se exponen: familia (r = .50), condiciones de vida (r

=.46), trabajo (r = .45), salud (r = .41), actividades de ocio (r =.41) e ingresos (r =.39).
En una investigacin que realizamos en Argentina (Pramo, et. al, 2012), se estudi
la correlacin entre las dimensiones de BP con tres reas de los rasgos de personalidad:
metas motivacionales, modos cognitivos y conductas interpersonales. Los resultados
obtenidos, en cuanto a la relacin entre BP y estilos de personalidad, permiten apoyar la
conclusin de que el BP se encuentra asociado a determinados rasgos de personalidad que
se mantienen ms o menos estables a lo largo del tiempo.
En la actualidad, algunas investigaciones han integrado el concepto de Ryff (1989)
referido al BP con el de Keyes (1998) sobre el bienestar social (BS), por lo que se postula el
concepto de bienestar psicosocial (BPS). Se trata de dos enfoques tericos al momento de
estudiar el bienestar, esto es, se investigan procesos psicolgico similares, pero se miden
distintos tipos de factores o facetas.
Esto significa investigar el bienestar considerando tanto lo individual como lo social,
la subjetividad como la intersubjetividad socialmente construida.
El BPS hace referencia no solamente a cuestiones de corte psicolgico, sino tambin,
a los sucesos que ocurren y a la forma de funcionamiento de las organizaciones y de las
estructuras sociales en general, estara conformado por dimensiones tales como:
Integracin social, que Keyes (1998) la define en trminos de la calidad de las relaciones
que el individuo mantiene con las estructuras sociales (Keyes, 1998); Aceptacin social, que
se refiere a la necesidad del individuo de pertenecer a estructuras sociales, a una
organizacin, a un grupo, las que requieren un entorno de confianza y empata hacia los
dems; Contribucin social, el sujeto necesita tambin sentir que es til para ser miembro
de un grupo u organizacin por lo que el sentimiento de utilidad es importante (Keyes,
1998), pero adems que lo que hace se valora; Actualizacin social, se hace referencia al
estado permanente de tratar de conseguir metas, en orden a obtener de algn modo
beneficios; Coherencia social, esta dimensin alude al grado de conciencia del sujeto
respecto de la dinmica en la que participa.

A partir de este tipo de aproximacin, se estima que la felicidad o bienestar est

asociada a aspectos culturales y valricos, por ejemplo, representaciones, creencias
(Zubieta, Delfino y Fernndez, 2007)
Este enfoque permite abordar la subjetividad y la inter-subjetividad, y poder
investigar de manera ms compleja lo que se denomina bienestar o felicidad organizacional.
Al nivel del bienestar del sujeto, se agregaran las interacciones sociales al interior
de la organizacin, y al estudio de la organizacin misma. Linley, et al., 2009 han estudiado
la interconexin entre los varios aspectos del bienestar, empleando el enfoque psicosocial.
Adler & Kwon, 2002 investigaron la confianza, la reciprocidad, el intercambio ldermiembros, cooperacin, coordinacin e integracin. Estos autores hicieron una interesante
revisin del capital social para entender el bienestar.
Respecto de las evidencias empricas, se ha identificado relaciones positivas entre
los antecedentes contextuales y empoderamiento psicolgico, los valores son
significativamente mayores a cero al nivel 0,05 (Whitener, 1990). Aunque, Chen Y Kanfer
(2006) investigaron el empoderamiento de los sujetos a nivel de equipo detectando que no
se observaran valores significativos. Esto significa que se requiere realizar investigaciones,
que no solamente identifiquen las hiptesis en cuestin, sino que su confirmacin o
rechazo.

Sucesos de vida
Los sucesos de vida se pueden examinar desde dos perspectivas mayores, una
perspectiva es desde el estrs y otra desde el desarrollo. La primera ve los sucesos de vida
como tipos especficos de estresores. Estos provocaran alteraciones significativas en las
rutinas diarias (Turner & Wheaton, 1995). Est enfoque incluye sucesos deseables como las
vacaciones (Holmes & Rahe, 1967). En contraste, estresores mnimos tales como las
molestias diarias (Kanner, et. al., (1981) no produciran un efecto mayor en la vida de los
sujetos.

Desde la perspectiva del desarrollo, los sucesos de vida se ven como transiciones
especficas. Estas se definen como una discontinuidad en el espacio de vida de la persona
del cual se est conciente y demandan nuevas respuestas comportamentales. No se precisa
la duracin y el curso de la transicin, por lo que se la puede considera lenta y continua (por
ejemplo, la pubertad), como rpida y discreta (por ejemplo, la transicin del secundario a
la universidad).
Al investigar se debera incluir ambos tipos de perspectivas de modo de comprender
bien lo que ocurre. La transicin marcara el fin de un estatus. Un estatus es una variable
nominal con al menos dos valores, por ejemplo, estatus ocupacional: empleado,
desempleado, estudiando o no. La transicin de un estatus a otro es un suceso especfico
de vida, por ejemplo, prdida del trabajo (de empleado a desempleado).
Se han realizado diferentes estudios a partir del supuesto que los cambios
ambientales representados por sucesos de vida positivos y negativos, tendran influencia
en BS (Abbey & Andrews, 1985; Block & Zautra, 1981; Headey, Holmstrom, & Wearing,
1984; Headey et al., 1985; Zautra & Reich, 1983). Los sucesos de vida positivo mejoraran el
BS, y los negativos lo reduciran (Grob, 1995). Adems, al parecer los individuos son capaces
de gestionar los sucesos de vida crticos, pero si tienen que enfrentar dos o ms sucesos de
vida crticos en un perodo de cinco aos, su BS disminuye de manera importante (Grob,
1995).
Hallazgos similares encontr Veenhoven (1994). Estableci que los sucesos de vida
positivos y negativos afectan el nivel de felicidad de los individuos, especialmente si hay
transiciones importantes. La limitacin deriva del hecho que los sucesos de vida se tratan
enteramente como exgenos.
Hay evidencias que la misma clase de suceso a menudo ocurre para el mismo tipo
de individuos, lo que estara indicando de algn modo que se estara dando una asociacin
entre la personalidad y las caractersticas del suceso de vida que experimentan
determinados individuos (Headey & Wearing, 1989). No obstante, no todos los estudios
confirman la relacin entre personalidad, sucesos de vida y BS (DeNeve & Cooper, 1998;
McCrae & Costa, 1991).

Se requieren ms investigaciones y anlisis en orden a clarificar este tipo de

relaciones, en especial porque hay resultados contradictorios (Headey, 2006; Headey &
Wearing, 1989).
Hay estudios que han mostrado que el bienestar o felicidad est determinado
primariamente por caractersticas individuales ms que por circunstancias de vida externas
(Costa & McCrae, 1984;Diener, Sandvik, Pavot, & Fujita, 1992).
Este tipo de teorizacin conducira a creer que los sucesos de vida y la personalidad
pueden diferir en trminos de su duracin del efecto en el bienestar. Es probable que la
personalidad tenga efectos a ms largo plazo en el BS, y los sucesos de vida lo tengan en el
corto plazo (Diener, Sandvik, Pavot, & Fujita, 1992; McCrae & Costa, 1988).
Por otro lado, se ha observado que sucesos deseables estn ms vinculados con el
BP, y que los sucesos no deseables tienen un efecto adverso en la salud mental de los
individuos (Zautra & Reich, 1983).
Sucesos de vida positivos (por ejemplo, promocin) aumentaran el BS. Por otro
lado, sucesos negativos (por ejemplo, mala evaluacin del desempeo) disminuiran el BS.

Conclusin

Los estudios revelan que el estudio de la felicidad o bienestar requerira, no

solamente considerar la dimensin psicolgica, sino tambin su dimensin social y cultural.
La revisin de la literatura indicara que algunas teoras abordan el constructo
(bienestar/felicidad) como una cuestin psicolgica, otros como cuestin psicosocial, otros
acentan el constructo como valores objetivos (filosficos) de perfeccin de la naturaleza
humana y no residira en cuestiones materiales sino en el estado de conciencia de los
individuos.
Se puede sostener que un enfoque intermedio o multidimensional sera plausible y
recomendable. Se tratara de un ideal, pero enmarcado en la subjetividad e
intersubjetividad (bienestar subjetivo) y en la psicologa individual e interaccional de los
individuos (bienestar psicosocial). Para su estudio habra que considerar las teoras

universalistas, situacionales y personolgicas, as como la teora de la adaptacin, dada que

cada una de ella se aproxima al constructo bienestar o felicidad, emplean distinciones
propias.
Dadas las distintas posturas sobre el bienestar o la felicidad, la literatura revela la
necesidad de emplear enfoques mixtos o hbridos.
En las teoras y publicaciones sobre el constructo, se observa el par
subjetivo/objetivo, pero tambin se podra distinguir diferentes clases de subjetivos, por
ejemplo, diferenciar entre los valores del sujeto expresados en sus deseos, y los valores
expresados en sus estados afectivos. Es decir, habra diferentes clases de evaluaciones
subjetivas.
Este tipo de enfoque lo encontramos en Hawkins (2010). Esta autora alude a dos
clases de evaluacin subjetiva: preferencias informadas, y estados afectivos. Del mismo
modo, sera plausible considerar el par objetivo/objetivo.
Un enfoque mixto indicara que la constitucin del bienestar o felicidad depende de
una perspectiva multidimensional que considere diferentes factores. Esta permitira invocar
la combinacin de rasgos subjetivos y objetivos, o una combinacin de ambos. Esta
sugerencia se sustenta en la variedad de investigaciones que hay sobre el constructo
bienestar o felicidad, por ejemplo, la integracin de conceptos como eficacia, resiliencia, y
optimismo, esto es, un conjunto de mecanismos que promueven el bienestar y los aspectos
objetivos en el que ocurre (Avey et al., 2010, 2011; Luthans et al., 2013; Roche, Haar &
Luthans, 2014). Adems, se requerir un trabajo afinado de instrumentacin (por ejemplo,
definicin e integracin de escalas de medicin) y operacionalizacin (definicin de
variables e indicadores) para determinar con claridad la contribucin de cada concepto a la
definicin del constructo bienestar o felicidad.

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