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1. Aspectos formales
2. Abreviaturas
4. Citas
5.
Referencias
bibliogrcas
3. Prrafos
1.
Aspectos formales
2.
Abreviaturas
Edicin = ed.
Edicin revisada = ed. rev.
Captulo = cap.
Compilador = Comp.
Coordinador(es) = Coord., Coords.
Editor(es) = Ed., Eds.
Autor(es) = Aut., Auts.
Traductor(es) = Trad., Trads.
et al. = y otros
Pgina(s) = p., pp.
Prrafo = prr.
Sin fecha = s. f.
Sin lugar de publicacin = s. l.
Sin nombre autor o editor = s. n.
Suplemento = suplemento
Volumen = vol.
3.
Prrafos
El mbito profesional
La Coordinacin de Investigacin es la unidad responsable de convocar,
promover, acompaar y apoyar la produccin de investigaciones que
propendan por la formacin acadmica y la actitud investigativa de los
estudiantes e igualmente vela por el fortalecimiento de las competencias
investigativas de los docentes, de manera que se generen procesos de
innovacin y consolidacin de conocimientos que articulados a los lineamientos
del sistema FUCLA, aporten al desarrollo humano, econmico y social.
No obstante, dicha labor requiere de un marco general de investigacin
que articulado con cada una de las reas
4.
Citas
4.5. Parfrasis
Frase que, imitando en su estructura otra conocida, se
formula con palabras diferentes*.
Al final de la parfrasis se consigna: (Autor, ao).
Ejemplo:
La vida del nio y la nia, sus intereses y necesidades son puntos de
partida que en el mejor de los casos, pueden ser aprovechados por
aquellos educadores que han comprendido exactamente la misin de su
rol (Ramos, 2002); sin embargo, no puede desconocerse que quienes
eligen ser docentes, en muchos casos lo hacen por encontrar una
estabilidad laboral y por ende econmica, que en el mejor de los casos,
aprehendern a dictar eficientemente su clase, pero en el peor, slo
sabrn entorpecer el proceso de aprendizaje del estudiante (Carbonell,
2007).
* Real Academia de la Lengua
Manejo
del
*empo
y
mtodos
de
estudio
5.
Referencias bibliogrficas
Ejemplos
Un solo autor
Torres, L. M. (1995). La edad que comienza con la
llegada de la adultez. Barcelona: Alfaguara.
Dos autores
Torres, L. M., y Fonseca, A. (1995). La edad que
comienza con la llegada de la adultez. Barcelona:
Alfaguara.
Tres autores
Torres, L. M., Fonseca, A., y Ramrez, K. Y. (1995). La
edad que comienza con la llegada de la adultez.
Barcelona: Alfaguara.
Cuatro autores
Torres, L. M., Fonseca, A., Ramrez, K. Y., y Arango, W.
(1995). La edad que comienza con la llegada de
la adultez. Barcelona: Alfaguara.
Cinco autores
Torres, L. M., Fonseca, A., Ramrez, K. Y., Arango, W.,
y Jimnez, J. J. (1995). La edad que comienza
con la llegada de la adultez. Barcelona:
Alfaguara.
Seis autores
Torres, L. M., Fonseca, A., Ramrez, K. Y., Arango, W.,
Jimnez, J. J., y Vsquez, W. (1995). La edad
que comienza con la llegada de la adultez.
Barcelona: Alfaguara.
Ms de seis autores
Torres, L. M., Fonseca, A., Ramrez, K. Y., Arango, W.,
Jimnez, J. J., Vsquez, W., et al. (1995). La
edad que comienza con la llegada de la adultez.
Barcelona: Alfaguara.
Ejemplos
Revista con volumen y nmero
Torres, L. M. (1995). La edad que comienza con la llegada
de la adultez. Revista Latinoamericana de
Gerontologa, 3, (25), 33-56.
Revista con volumen y sin nmero
Torres, L. M. (1995). La edad que comienza con la llegada
de la adultez. Revista Latinoamericana de
Gerontologa, 3, 33-56.
Revista con nmero y sin volumen
Torres, L. M. (1995). La edad que comienza con la llegada
de la adultez. Revista Latinoamericana de
Gerontologa, (25), 33-56.