Perkembangan Anak

Pengertian perkembangan
Perkembangan adalah bertambahnya kemampuan (skill) dalam struktur dan fungsi
tubuh yang lebih kompleks dalam pola yang teratur dan dapat diramalkan, sebagai
hasil dari proses pematangan (Soetjiningsih, 1995).
Faktor yang mempengaruhi perkembangan
Ada 2 kelompok besar, yaitu faktor genetik dan faktor lingkungan. Faktor lingkungan
sendiri masih dibagi dalam aspek-aspek lebih kecil, seperti lingkungan pranatal,
lingkungan post natal, lingkungan biologis, fisik, psikososial, spiritual, lingkungan
keluarga, dan sebagainya.
Termasuk faktor genetik antara lain adalah berbagai faktor bawaan yang normal
dan patologik, jenis kelamin, suku bangsa atau bangsa. Potensi genetik yang
bermutu hendaknya dapat berinteraksi dengan lingkungan secara positif sehingga
diperoleh hasil akhir yang optimal.
Lingkungan merupakan faktor yang sangat menentukan tercapai atau tidaknya
potensi bawaan. Lingkungan ini merupakan lingkungan biofisiko psikososial
yang mempengaruhi individu setiap hari, mulai dari konsepsi sampai akhir
hayatnya. Faktor lingkungan ini secara garis besar dibagi menjadi :
a. Faktor lingkungan yang mempengaruhi anak pada waktu masih di dalam
kandungan (faktor pranatal) : gizi ibu pada waktu hamil, mekanis, toksin/ zat kimia,
endokrin, radiasi, infeksi, stress, imunitas, dan anoksia embrio.
b. Lingkungan biologis : ras/suku bangsa, jenis kelamin, umur, gizi, perawatan
kesehatan, kepekaan terhadap penyakit, penyakit kronis, fungsi metabolisme, dan
hormon. Intake gizi yang baik berperan penting di dalam mencapai pertumbuhan
badan yang optimal. Dan pertumbuhan badan yang optimal ini mencakup pula
pertumbuhan otak yang sangat menentukan kecerdasan dan perkembangan anak.
Perkembangan anak menurut Denver yang terdiri dari motorik kasar, bahasa,
motorik halus dan personal sosial diatur oleh area-area tertentu dalam otak. Sel
otak atau disebut neuron, merupakan unit aktif system saraf. Neuron terdiri dari sel
saraf dan proses sel saraf (axon dan dendrit).Proses penghantaran rangsangan oleh
neuron atau sel saraf berlangsung secara elektris melalui proses kimiawi
(neurotransmitter).
Energi dan protein berpengaruh terhadap pertumbuhan dan perkembangan jaringan
otak. Berbagai mikronutrien juga mempengaruhi perkembangan jaringan otak.
Kekurangan seng (Zn) dan besi (Fe) misalnya, secara langsung menimbulkan
gangguan pertumbuhan dan perkembangan otak. Selain itu disebutkan pula zat-zat
tersebut ada relevansinya dengan perbanyakan sel glia, myelinasi, pertumbuhan
dendrit dan pembentukan sinaps. Konsekuensinya kelak dapat mengganggu
kemampuan anak memecahkan masalah dan mengingat informasi, serta
mengurangi daya cipta. Lebih banyak dendrite yang terbentuk berarti lebih banyak

sinaps yang berpotensi untuk lebih berkemampuan dalam belajar. Jika pada masa
puncak pembentukan dendrite tidak tersedia cukup zat gizi, maka jumlah sinap
yang terbentuk akan berkurang dan pada gilirannya fungsi mental berkurang
seperti. Demikian juga jika proses myelinasi terganggu dapat mengakibatkan
penurunan prestasi belajar dan kelainan perilaku di kemudian hari.
c. Faktor lingkungan fisik : cuaca, musim, keadaan geografis suatu daerah, sanitasi,
keadaan rumah (struktur bangunan, ventilasi, cahaya dan kepadatan hunian),
radiasi.
d. Faktor lingkungan psikososial : stimulasi, motivasi belajar, ganjaran ataupun
hukuman yang wajar, kelompok sebaya, stress, sekolah, cinta dan kasih sayang,
dan kualitas interaksi anakorang tua.
e. Faktor lingkungan keluarga dan adat istiadat : pekerjaan/pendapatan keluarga,
pendidikan ayah/ibu, jumlah saudara, jenis kelamin dalam keluarga, stabilitas
rumah tangga, kepribadian ayah ibu, adat istiadat, norma-norma, tabu-tabu,
agama, urbanisasi, dan kehidupan politik dalam masyarakat yang mempengaruhi
prioritas kepentingan anak, anggaran.
Diposkan oleh GHANA SYAKIRA di 14.34
Label: Psikologi