Portafolioreligion 2016

RELIGIN
INSTITUCIN EDUCATIVA SECUNDARIA

CLAUDIO GALENO - ILAVE
PORTAFOLIO
DOCENTE - 2016
PROFESOR: RICHARD DAVID COTRADO LUPACA

REA: RELIGIN
I.E.S. Claudio Galeno | rea: Religin
RELIGIN
Presentacin
4
la presente carpeta pedaggica ha sido elaborada
Presentacin
con la finalidad de prestar un servicio ptimo pensando en

los estudiantes y actuar en beneficio de ellos o ellas, sin
duda ir asegurando una formacin slida que se constituya en
una base importante, que se pueda desenvolver con gran
facilidad y logre el xito en su vida cotidiana.
Esta tarea es la que me acompaa y estimula a
que se trabaje en bien de los estudiantes, basndome en mis
experiencias durante el trayecto de mi vida profesional, con
mucho amor y dinamismo.
Ser siempre mi reto encontrar y demostrar
calidad en el servicio que d a los estudiantes de educacin
secundaria, planificando y elaborando mis documentos de
acuerdo a las Rutas de Aprendizaje y a la necesidad y
realidad de ellos, y as conquistar, logros y metas que me
programe para el bien de la juventud estudiosa, porque ellos
son el presente y el futuro de nuestro pas.
Ilave, agosto del 2016
Marco Curricular Nacional

RELIGIN
4 el
De acuerdo al Ministerio de Educacin
Marco
Curricular
es
un
elemento
vertebrador del nuevo Sistema Nacional de

Desarrollo
perspectiva
integradora,
Curricular,
que
intercultural,
define
los
desde
inclusiva
una
e
aprendizajes
fundamentales, que todos y todas los

estudiantes de la Educacin Bsica, deben
alcanzar. Su conclusin est proyectada
para el ao 2016.
Como punto de partida para la elaboracin del Marco Curricular tenemos el
Plan Estratgico 2011-2016 del Ministerio de Educacin que en lo referente
al Currculo establece lo siguiente: "Contar con una base comn de
aprendizajes que permita contar con un piso comn de hitos de conocimientos
y capacidades que nos permita aceptar y complementar nuestras diferencias
y, a la vez reconocernos todos como peruanos".
Con la Educacin Religiosa tendremos:
INDAGACIN ESPIRITUAL,
Y DOCTRINAS BIBLICAS
Ciudadanos con capacidad de :
FOMENTAR MENSAJES POSITIVOS BBLICOS.

COMPRENSIN DE LAS DOCTRINAS BBLICAS.
APLICAR CONOCIMIENTOS TEOLGICOS BBLICOS.
I.
DATOS INFORMATIVOS
RELIGIN
4
I.1. DE LA I.E.S. Claudio Galeno

I.E.S.E.
: Glorioso San Carlos
DRE
: Puno
UGEL
: Puno
Cdigo modular
Cdigo local escolar
Direccin
Telfono
Lugar
: Ilave
Distrito
: Ilave
Provincia
: Collao
Departamento
: Puno
Director
: ANGEL VIZA VLIZ
Sub Director
Grados
: 1 a 5
Secciones
N de alumnos
N de docentes
I.2. DEL DOCENTE

RELIGIN
Apellidos y nombres
:4Cotrado Lupaca Richard David
DNI
: 73059919
Celular
: 981809158
Lugar de nacimiento
: Puno - Puno - Puno - Per
Ttulo
Especialidad
: Educacin Religiosa y teologia
N de ttulo
Condicin laboral
Escala Magisterial
Tiempo de servicios
Domicilio
: Jirn tupac amaru N 547
Correo electrnico
: riv_murdok@hotmail.com
EL LIDER INTERCULTURAL ES EL QUE LOGRA QUE LO SIGAN, NO

PORQUE MANDA SINO PORQUE ENSEA
I.3. UBICACIN GEOGRFICA DE LA INSTITUCIN
PROVINCIA
EL COLLAO
DEPARTAMENTO

PUNO
RELIGIN
4
PROVINCIA DE EL
COLLAO
E l d i s t r i t o d e I l a ve e s u n o d e
l o s 5 d i s t r i t o s d e l a p r o vi n c i a
de El Collao. Se ubica al sur
d e l a p r o vi n c i a d e E l C o l l a o ,
a una distancia de 50 km de
la
ciudad
de
Puno,
por
e n c i m a d e l o s 3 8 5 0 m s nm e n
e l a l t i p l a n o de l o s a n d e s
c e n t r al e s
I.4. RESEA HISTRICA DE LA I.E.S. Claudio Galeno

La Institucin Educativa Claudio Galeno, entr en
funcionamiento en el ao 2000 y empieza a laborar
RELIGIN
primero con estudiantes del 4quinto grado de secundaria y
a partir del ao 2001, recin comenz con la secundaria
completa, del primero a quinto grado bajo Resolucin
Directoral Nro. 740. El nombre de la institucin proviene
del famoso mdico griego, uno de los ms significativos de
la antigedad y padre de la medicina. La institucin
Claudio Galeno, primeramente fue creada mediante la
academia preuniversitaria por parte de estudiantes de
medicina que ahora son promotores de la institucin,
Ricardo Ruelas, Enrique Vargas y Rendo Lpez. Los
estudiantes y ahora mdicos, tenan la visin de formar
primero la academia preparatoria preuniversitaria, luego
la de crear un colegio y en la actualidad tienen una
proyeccin a futuro de formar una universidad netamente
con carreras vinculadas a la medicina.
Uno de los mritos y reconocimientos que tiene la
institucin, es el primer lugar en el XII Concurso Escolar
Regional de Comprensin Lectora y Razonamiento Verbal
2014 en Juliaca, esto por la alumna Diana Paredes
Aceituno, adems del primer lugar en la disciplina de
pimpn en los Juegos Escolares por el alumno Luigui
Francisco Valds Rodrguez.
Asimismo, dentro de estudiantes notables est el alumno
Jeancarlos Tejada Flores quien ingres a la Universidad
Nacional del Altiplano a la carrera de Medicina Humana en
el primer puesto en cmputo general, estudiante que
recin terminar sus estudios secundarios. Asimismo,
tiene a cuatro estudiantes que ingresaron a distintas
carreras. La institucin educativa cuenta con una
biblioteca, centro de cmputo y en cada aula tiene su data
display, las aulas donde laboran son amplias. Los colores
que representa al colegio es el color azul acero y el
amarillo, el uniforme de las chicas consta de una falda, de
camisa y un chaleco y de los varones de camisa, chaleco y
pantaln, ambos cuentan con corbata y casaca. Las
materias que brindan son aplicadas en las reas de
RELIGIN
4
matemtica, tiene 5 docentes
en aritmtica, geometra,
lgebra, razonamiento matemtica, geometra plana, al
igual en el curso de Ciencia, Tecnologa y Ambiente cuenta
con 8 docentes en las reas de fsica 1, 2,3 qumica 1, 2,3,
anatoma, biologa y zoologa, cada curso con diferentes
profesores.
II. POLTICA DE LA I.E.S. Claudio Galeno

2.1 MISIN.
Ser una institucin educativa que ofrece una
alta calidad de enseanza, reconocida a nivel
local, regional, nacional e internacional.
2.2. VISIN.
Somos una institucin que trabaja al servicio

de la comunidad educativa para formar a los
educandos de manera integral.
2.3. NUESTRO LEMA
Enseanza Pre-universitaria que asegura tu ingreso
RELIGIN
4
2.4. VALORES
2.5. TEMAS TRANSVERSALES
Educacin basada en proyectos

Educacin para la utilizacin de
las nuevas
tecnologas de la informacin y la comunicacin,

recursos educativos
Educacin en valores
cognitivos.
centrado
en
procesos
RELIGIN
4
2.6. PERFIL DEL DOCENTE

a) Profesional actualizado de acuerdo al avance de la ciencia, tecnologa y la
modernidad educativa.
b) Un docente integrador de la realidad educativa que trabaja en funcin de los
intereses y necesidades del estudiante en las perspectivas del desarrollo del
pas.
c) Un docente facilitador, propiciador de dilogo, seguridad, comunicador y
equitativo.
d) Un docente identificado con la poltica de desarrollo institucional, con
actitudes de orientador, innovador, creativo, estimulador, gua. Dinmico e
investigador.
e) Un docente con tica, trato cordial, personalidad definida, valores y vocacin
profesional de la docencia
2.7 PERFIL DEL ESTUDIANTE

a) Un estudiante COMPETITIVO I EXITOSO.
b) Un estudiante COMPROMETIDO CON EL DESARROLLO DE LA
SOCIEDAD.
c) Un estudiante comprometido con LA PRESERVACIN DEL MEDIO
AMBIENTE.
d) Un estudiante con ALTA AUTOESTIMA, sensible ante los problemas
que observa, RESPONSABLE y consciente de su realidad.
e) Un estudiante que busca alternativas de solucin a su problemtica,
INVESTIGADOR DE CONOCIMIENTOS, constructor de su propio
aprendizaje, CRTICO Y AUTOCRTICO.
f) Un estudiante con capacidad de expresarse con LIBERTAD, de
aplicar
sus
destrezas
psicomotoras,
y,
con
CAPACIDAD
ORGANIZATIVA del espacio adecuado.
g) Un estudiante con DINAMISMO para participar activamente en las
tareas cotidianas.
h) Un estudiante dotado de un nivel de iniciativa personal para la
aplicacin de sus habilidades cognitivas en la generacin de nuevos
conocimientos (AUTNOMO).
i) Un estudiante con alto nivel de AUTOESTIMA, seguridad,
I.E.S.
Claudio Galeno | rea: Religin
desenvolvimiento social y respeto a los
dems.
j) Un estudiante con alto nivel de conocimiento CIENTFICO.
k) Un estudiante con prctica DEMOCRTICA Y VALORES.
RELIGIN
4
2.8. HORARIO ESCOLAR 2016

HORA
LUNES
MARTES
MIRCOLE
S
JUEVES
VIERNES
1.
12:40 1:20
2.
2:00
1:20 -
3.
2:40
2:00 -
4.
3:20
2:40 -
5.
4:00
3:20 -
6.
4:40
4:00 -
7.
5:20
4:40 -
8.
6:00
5:20 -
RELIGIN
4
2.9. CALENDARIO CVICO - ESCOLAR

MES
MARZO
DA
ACTIVIDAD
RESPONSABLES
14
Marzoagosto
Abril-Diciem.
4
13,14,15
7
Ceremonia del Buen Inicio escolar

jornadas de Escuela para Padres y
madres de familia de los primeros
Charlas de fechas cvicas
Evaluacin Regional de Diagnstico
Juegos Deportivos Internos Carolinos
Da mundial de la salud
Da del idioma castellano. Concurso
de peridicos murales
Da mundial de la Tierra
I Simulacro de Sismo
Coordinacin de Actividad
Coordinacin TOE
21
ABRIL
22
Abrilnoviembre
AbrilDiciembre
MAYO
JUNIO
JULIO
AGOSTO
Coordinacin de Actividad
Subdirectores
Fsica y Coord. De Activ.
rea C.T.A.
rea Comunicacin
rea C.T.A.
rea Sociales
Jueves culturales
Mis habilidades comunicativas
Comunicacin
Coordinacin
de
9
Da de la madre - Actuacin
Actividades y Asesores de
aula.
rea C.T.A.
15
Da Mundial de la Accin del clima
Subdirectores
Mayo-agosto Taller de uso de herramientas TIC
rea C.T.A.
17
Da mundial del Reciclaje
II Simulacro de Sismo. Da de la rea de C.T.A.
31
Solidaridad
rea Comunicacin, Arte
Mayo- Nov Juegos florales nacionales
Religin
Mayo- Nov
Trabajo pastoral
rea C.T.A.
05
Da Mundial del Ambiente
Docentes y estudiantes
06
Finalizacin del I trimestre
Seores auxiliares
7
Da de la bandera- Izamiento
Coordinacin
de
18
Da del padre
Actividades
Mixtura Carolina Concurso de platos Asesores de secciones y
24
innovadores y nutritivos de la Regin rea de C.T.A.
Da del Maestro /Actuacin con Coordinacin
de
05
programa especial.
Actividades
rea C.T.A.
7
III Simulacro de Sismo
Subdirectores
13
Primer Da del logro
Direccin
20
Evaluacin Regional de proceso
Julio
Desfile interno por Aniversario Patrio. rea de Ciencias Sociales
Desfile por Fiestas Patrias. Fecha UGELP
24
probable
Feria Escolar Nacional de Ciencia y rea C.T.A.
julio
Tecnologa - FECNYT 2016
Direccin
julio
Taller de planificacin curricular
6
Serenata por Aniversario de la I.E.
Coordinacin
de
Participacin del complejo educativo
Actividades y 4tos grados
RELIGIN
7
24
08 al 19
1
09
12
SETIEMBRE
16
23
1
13
16
21
octubre
OCTUBRE
23
octubre
28
28
31
4
5
NOVIEMBR
E
6
15
15
16
24
1
06
DICIEMBRE
Diciembre
23
Ceremonia por el4191 Aniversario de

la I.E. Participan tres niveles, PP.FF,
ex alumnos.
II Jornada de Reflexin-Balance de
Compromisos e indicadores de
gestin.
Vacaciones de medio ao para los
estudiantes.
Da del rbol
Finalizacin del II trimestre
Inicio del III trimestre
Da internacional para la proteccin
de la capa de ozono
rea de Ciencias Sociales

y Coordinacin de Act.
Direccin
Subdirecciones
Estudiantes
rea de C.T.A.
rea de C.T.A.
Coordinacin
de
Actividades
rea C.T.A.
Da Mundial del hbitat
rea de C.T.A.
IV Simulacro de Sismo
rea de C.T.A.
Da mundial de la Alimentacin
rea de C.T.A.
Da nacional de Ahorro de energa
Construyendo nuestra casa ecolgica rea de C.T.A.
Carolina. (Proyecto)
Tradicional Gran maratn Carolina
Educacin Fsica
XLVII
Inicio de las Novenas a San Carlos Novenantes
Borromeo
Coordinacin de TOE
Elecciones del Municipio escolar
Desfile por el Da de Puno(fecha UGELP
probable)
Sub directores
Evaluacin Regional de salida
Feriado Local
Aniversario de PUNO
Coordinacin
de
Entrada de Kapos
Actividades y Asesores de
secciones
Festividad del Santo Patrono San Alferados de la fecha
Carlos Borromeo
rea de C.T.A
Da mundial del Reciclaje
rea de C.T.A.
V Simulacro de Sismos
II Da del Logro/Demostrando las Sub
directores
de
capacidades adquiridas
Formacin General
rea de C.T.A.
Da internacional del aire puro
rea de C.T.A.
Da mundial de lucha contra el SIDA
III Jornada de Reflexin/ Balance de Direccin
Compromisos y Rendicin de cuentas
Evaluacin del PAT 2016 y reajustes Subdirecciones
de
para el PAT 2017
Formacin general
Comisiones especficas.
Clausura del ao escolar 2015
Da de la juventud. Da del estudiante
RELIGIN
III. DOCUMENTOS DE GESTIN PEDAGGICA

3.1. MATRIZ DE PROGRAMACIN CURRICULAR
MATRIZ DE PROGRAMACIN CURRICULAR
LABORATORIO DE FSICA - 2016
AREA: Ciencia Tecnologa y Ambiente
TALLER: Laboratorio de Fsica

A, B, C, D, E, F, G
GRADO: Quinto
Secciones:
Profesor: ANGEL VIZA VLIZ

COMPETENCI
AS
CAPACIDADES
BLOQUES TEMATICOS
Aplica
Mide - Registra
MEDICIONES:
mtodos
o Adquiere
datos 1.
cientficos
directas
experimentales
de Mediciones
para
la
indirectas.
situaciones
de
su
resolucin de
entorno.
problemas en o Expresa correctamente
el
datos y resultados.
laboratorios
de Fsica.
Elabora
evala
Construye - Procesa
TITULO DE
LA UNIDAD
UNIDAD I
e
Las
mediciones
de las
magnitudes
fsicas.
MQUINAS SIMPLES:
UNIDAD II
1.
Movimiento
INDICADORES DE
DESEMPEO
PRODUCTO
IMPORTANTE
Delimita
el
problema Informe de indagacin
(menciona
que
sobre la incertidumbre
conocimientos
en
mediciones
cientficos se relacionan
directas e indirectas
con el problema).
de magnitudes fsicas.
Justifica la seleccin de
herramientas,
materiales, equipos e
instrumentos
de
precisin que permitan
obtener datos fiables y
suficientes.
Incluye unidades en sus Informe de indagacin
tablas tanto para sus
relacionado
con
objetos
o o Valida
o
verifica,
prototipos
mediante
la
que resuelvan
observacin
situaciones
/experimentacin los
de
su
modelos propuestos.
entorno.
Aplica
Experimenta
mtodos
o Aplica
tcnicas
cientficos
instrumentales
u
para
la
operaciones
bsicas
resolucin de
de laboratorio.
problemas en o Planifica,
disea,
y
el
ejecuta experimentos,
laboratorios
prototipos, protocolos
de Fsica.
y/o investigaciones de
Palancas.
2.
Aplica
mtodos
cientficos
para
ESTTICA:
4 de
Plano inclinado.
CINEMTICA:
1.
Movimiento
Rectilneo
Uniforme.
2.
Movimiento
Rectilneo
Uniforme Variado.
3.
Movimiento Vertical: Cada
carcter
cientficolibre.
tecnolgico.
4.
o Interpreta
los
datos Movimiento Compuesto Semi
obtenido,
Parablico.
representndolos
y 5.
analizndooslos
Movimiento
Compuesto
correctamente.
Parablico: Lanzamiento de
proyectiles.
6.
Movimiento Circular Uniforme.
7.
Movimiento Circular Uniforme
Variado.
8.
Transmisin de movimientos.
Experimenta
la
cuerpos.
o Aplica
tcnicas 1.
instrumentales
u
RELIGIN
los
mediciones como para

las
incertidumbres
asociadas.
mquinas simples.
Justifica la seleccin de Informe de indagacin

herramientas,
relacionado
con
el
Movimiento
MRU.
de
los
instrumentos
de
Informe
de indagacin
cuerpos.
relacionado
con
el
MRUV.
suficientes.
Explicacin
de
Incluye unidades en sus
interrogantes
planteadas sobre el
movimiento vertical.
las
incertidumbres
asociadas.
Organiza
datos
o
informacin en tablas y
los
representan
en
diagramas o grficas
que
incluyan
las
incertidumbres de las
mediciones.
UNIDAD II
Unidad III.
Leyes

herramientas,
relacionado con las
materiales,
equipos
e
leyes de Newton.
de
instrumentos
de Explicacin
de
resolucin de
operaciones
bsicas
problemas en
de laboratorio.
o Planifica,
disea,
y
el
laboratorios
de Fsica.
carcter
cientficotecnolgico.
o Interpreta
los
datos
obtenido,
representndolos
y
analizndooslos
correctamente.
Medicin de fuerzas: Ley de4 Newton.

Hooke.
2.
Primera Ley de Newton:
Inercia.
3.
Tercera
Ley
de
Newton:
Principio
de
Accin
y
Reaccin.
4.
Equilibrio de un Sistema de
Fuerzas
concurrentes:
Teorema de Lamy.
5.
Segunda
Condicin
de
Equilibrio:
Fuerzas
Paralelas.
6.
Estabilidad
de
cuerpos
apoyados.
7.
Poleas simples y compuestas.
Aplica
Experimenta
mtodos
o Aplica
tcnicas
cientficos
instrumentales
u
para
la
operaciones
bsicas
resolucin de
de laboratorio.
disea,
y
el
laboratorios
de Fsica.
DINMICA:
carcter
o Interpreta
los
datos
1.
Rozamiento
Esttico
y
Cintico.
2.
Segunda Ley de Newton:
Fuerza y Aceleracin.
3.
Fuerza Centrpeta.
Unidad III.
Leyes
Newton.
RELIGIN
suficientes.
las
incertidumbres
asociadas.
Organiza
datos
o
los
representan
en
diagramas o grficas.
interrogantes
planteadas
esttica.
sobre

herramientas,
relacionado con las
leyes de Newton.
de
instrumentos
de Explicacin
de
interrogantes
planteadas
sobre
suficientes.
dinmica.
las
incertidumbres
asociadas.
obtenido,
representndolos
analizndooslos
correctamente.
4
y
Aplica
Experimenta
mtodos
o Aplica
tcnicas
cientficos
instrumentales
u
para
la
operaciones
bsicas
resolucin de
de laboratorio.
disea,
y
el
laboratorios
de Fsica.
ENERGA MECNICA:
Aplica
Experimenta
mtodos
o Aplica
tcnicas
cientficos
instrumentales
u
para
la
operaciones
bsicas
resolucin de
de laboratorio.
disea,
y
el
laboratorios
FLUIDOS:
1.
Trabajo realizado por una
fuerza
constante
y
variable.
2.
Energa Mecnica: Cintica y
Potencial.
3.
carcter
cientfico- Conservacin
de
energa:
tecnolgico.
Pndulo simple.
o Interpreta
los
datos 4.
obtenido,
Pndulo giratorio.
representndolos
y 5.
analizndooslos
Pndulo para prueba de
correctamente.
balstica.
6.
Movimiento Circular en el
plano vertical.
1.
Presin Atmosfrica.
2.
Vasos comunicantes.
3.
Principio de Pascal.
RELIGIN
Organiza
datos
o
los
representan
en
diagramas o grficas
que
incluyan
las
mediciones.
Unidad IV.
Sustenta que la potencia Explicacin
de
generada
por
un
interrogantes
La
energa
individuo o una mquina
planteadas
sobre
mecnica
y
depende
del
tiempo
potencia mecnica.
sus
empleado
en
realizar
un
Explicacin
de
aplicaciones
trabajo.
interrogantes
en
la
vida
Sustenta que la energa es
planteadas
sobre
diaria.
la capacidad que posee
energa mecnica.
un cuerpo para realizar Prototipo
tecnolgico
un trabajo.
relacionando con la
energa mecnica.
Contrasta y complementa Informe de indagacin

los datos o informacin
relacionado
con
la
Los fluidos en
de
su
indagacin
con
el
hidrosttica.
equilibrio.
uso
de instrumentos Explicacin
de
para hidrosttica.
interrogantes
planteadas
sobre
hidrosttica.
Unidad V.
de
Fsica.
carcter
o Interpreta
los
datos
obtenido,
representndolos
y
analizndooslos
correctamente.
Experimenta
Aplica
mtodos
o Aplica
tcnicas
cientficos
instrumentales
u
para
la
operaciones
bsicas
resolucin de
de laboratorio.
disea,
y
el
laboratorios
de Fsica.
4.
4
Prensa Hidrulica.
5.
Principio
de
Arqumedes:
Empuje.
TEMPERATURA
DILATACIN:
1.
Termometra.
2.
Ebullicin del agua.
3.
Absorcin
de
Energa
Irradiada.
carcter
cientfico- 4.
tecnolgico.
Dilatacin y Contraccin de
o Interpreta
los
datos
los cuerpos.
obtenido,
representndolos
y
analizndooslos
correctamente.
Experimenta
TEORA
CINTICA
DE
Aplica
mtodos
o Aplica
tcnicas
cientficos
instrumentales
u
para
la
operaciones
bsicas
resolucin de
de laboratorio.
problemas en o Interpreta
los
datos
el
obtenido,
laboratorios
representndolos
y
de Fsica.
analizndooslos
RELIGIN
GASES:
1.
Ley de gases.
2.
Unidad VI.
Calor en la
vida diaria.
Unidad VI.
Calor en la
vida diaria.

relacionado
con
el
de su indagacin con el
calor.
uso
de instrumentos Explicacin
de
para calor.
interrogantes
planteadas sobre el
calor.
Contrasta y complementa Explicacin

de
interrogantes
planteadas
sobre
uso
de instrumentos
comportamiento
de
para calor.
gases.
Presin y volumen de gases.
correctamente.
Proyecta - Predice
Elabora
y o Utiliza
el
modelo
evala
obtenido para hacer
objetos
o
predicciones,
prototipos
simulaciones
y
que resuelvan
clculos en casos de
situaciones
inters.
de
su o Argumenta
los
entorno.
resultados y extrae
conclusiones.
Construye - Procesa
Elabora
y o Demuestra habilidades
evala
como:
percepcin,
objetos
o
atencin y precisin.
prototipos
o Calcula los parmetros
que resuelvan
del modelo y ajusta
situaciones
con los datos.
de
su o Valida
o
verifica,
entorno.
mediante
la
ONDAS:
1.
Movimiento Ondulatorio:
Sonido.
2.
Ondas de sonido.
3.
RELIGIN
Unidad VII.
Las ondas.
El
Batidos de ondas de sonido.

ELECTROSTTICA:
1.
Proceso de electrizacin de un
cuerpo: carga positiva y
negativa.
2.
Electrizacin por induccin
electrosttica.
3.
Configuracin de lneas de
observacin
fuerza del campo elctrico.
/experimentacin los
4.
modelos propuestos.
El Electrforo de Volta.
5.
Blindaje
electrosttico:
La
jaula de Faraday.
6.
Distribucin
superficial
de
carga: Poder de las puntas.
7.
Campo elctrico entre placas
paralelas.
8.

sobre
las
ondas
mecnicas
y
uso
de
fuentes
de
electromagnticas.
informacin.
Explicacin
de
interrogantes
planteadas
sobre
ondas mecnicas y
electromagnticas.
Selecciona
y
manipula Informe de indagacin
herramientas
por
su
relacionado
con
la
La
funcionamiento
y
sus
electricidad.
electricidad y
limitaciones.
Explicacin
de
las fuentes de
Ejecuta el procedimiento
interrogantes
energa
de implementacin y
planteadas sobre la
elctrica.
verifica
el
electricidad.
funcionamiento de cada Argumentacin de su
parte
o
fase
del
posicin crtica sobre
prototipo.
las
formas
de
Realiza
hace
ajustes
produccin de energa
manuales
y
con
elctrica
que
instrumentos
de
favorecen
el
medicin.
calentamiento global.
Unidad VIII.
Construye - Procesa
Lneas equipotenciales.
ELECTROMAGNETISMO:
Elabora
evala
como:
percepcin,
objetos
o
atencin y precisin.
prototipos
que resuelvan
del modelo y ajusta
situaciones
con los datos.
de
su o Valida
o
verifica,
entorno.
mediante
la
1.
La ley de Ohm y resistencias
equivalentes.
2.
Medicin de la resistencia de
un alambre conductor: Ley
de Poulliet.
3.
Puente
elctrico
lineal
observacin
Puente de Wheatstone.
/experimentacin los
4.
modelos propuestos.
Circuitos en serie y en
paralelo.
5.
Construye - Procesa
Elabora
evala
como:
percepcin,
objetos
o
atencin y precisin.
prototipos
que resuelvan
del modelo y ajusta
situaciones
con los datos.
de
su o Valida
o
verifica,
entorno.
mediante
la
Electroimanes.
PTICA:
1.
Reflexin de la luz.
2.
Formacin de imgenes en
espejos planos.
3.
Intensidad de Luz y Distancia.
4.
Dispersin Rayleigh con Luz
observacin
Visible y Ultravioleta.
/experimentacin los
modelos propuestos.
RELIGIN
Unidad IX.
Generando
corriente
elctrica.
Unidad IX.
Generando
corriente
elctrica.
Selecciona
y
herramientas
por
su
relacionado
con
el
funcionamiento y sus
electromagnetismo.
limitaciones.
Explicacin
de
interrogantes
de implementacin y
planteadas sobre la
verifica
el
ley de Ohm.
parte
o
fase
del
prototipo.
las
formas
de
Realiza
hace
ajustes
produccin de energa
manuales
y
con
elctrica
que
instrumentos
de
favorecen
el
medicin.
calentamiento global.
Selecciona
y
herramientas
por
su
relacionado
con
la
funcionamiento y sus
reflexin de la luz.
limitaciones.
Explicacin
de
interrogantes
de implementacin y
planteadas sobre la
verifica
el
luz.
parte
o
fase
del
prototipo.
las
formas
de
Realiza
hace
ajustes
produccin de luz.
manuales
y
con
instrumentos
de
medicin.
RELIGIN
RELIGIN
4
3.2. PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL
RELIGIN
PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL -2016

LABORATORIO DE FSICA
I.
INFORMACIN GENERAL:
D. R. E.
PUNO
I. E. E. S.
PUNO
GLORIOSO COLEGIO NACIONAL SAN CARLOS DE PUNO
REA
GRADO
U. G. E. L.
CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE - TALLER DE FSICA

5
DOCENTES
SECCIONES
A, B, C, D, E, F, G
CICLO
HORAS SEMANALES
VII
02
ANGEL VIZA VLIZ.
II. FUNDAMENTACIN DEL REA:

El rea de Ciencia, Tecnologa y Ambiente tiene un enfoque de la indagacin cientfica en la que moviliza un
conjunto de procesos que permite a nuestros estudiantes el desarrollo de habilidades cientficas que los llevaran a la
construccin y comprensin de conocimientos cientficos, a partir de la interaccin con su mundo natural.
El enfoque de la indagacin cientfica presenta las siguientes caractersticas: Es fundamentalmente formativo,
puesto que, al abordar los contenidos desde contextos que favorecen la relacin de la ciencia con la tecnologa y la sociedad,
privilegia el desarrollo de competencias. Considera a cada estudiante como el centro de los procesos de aprendizaje y
enseanza, favoreciendo la autonoma de su construccin personal del conocimiento. Atiende a la diversidad cultural y social, y
promueve el uso adecuado de recursos y materiales didcticos, as como de estrategias e instrumentos de evaluacin.
Promueve una visin humana de la naturaleza de la ciencia y del trabajo cientfico. As mismo, desde el enfoque de la
alfabetizacin cientfica y tecnolgica les va permitir a los estudiantes que sepan desenvolverse en el mundo actual. Conocer
el papel de la ciencia y la tecnologa en su vida personal y en la sociedad. Que adquieran estrategias que les permitan no solo
incorporar saberes, sino tambin estar en condiciones de profundizar y ampliar el campo de sus conocimientos durante toda su
vida.
RELIGIN
4
III. TEMAS TRANSVERSALES:
Educacin basada en proyectos
Educacin para la utilizacin de las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin, recursos educativos
Educacin en valores centrado en procesos cognitivos.
IV. VALORES Y ACTITUDES:
VALORES
ACTITUDES
Identidad
Respeto
Responsabili
dad
Se identifica con la institucin educativa valorando su historia y cultura

Participa en las actividades institucionales y del rea
Es cortes en su trato dirigindose a los dems con un lenguaje apropiado
Escucha y respeta la opinin de los dems
Demuestra una conducta apropiada en la institucin.
Mantiene limpio su espacio pedaggico.( aula, laboratorio, materiales
educativos, etc. )
Llega a la hora indicada a la Institucin Educativa y al aula
Practica hbitos de higiene en su presentacin personal y su entorno
Cumple los acuerdos aprobados en el aula
Presenta oportunamente sus actividades
Conservar el espacio de ubicacin y organizacin del rea
Es perseverante y atento a sus logros de aprendizaje
V. CALENDARIZACIN:
TRIMESTR
E
CRONOGRAMA
N DE
SEMANAS
14-03 al 03-06 del

12
2016
06-06 al 09-09 del
II
12
2016
08 al 19 de agosto vacaciones escolares de medio ao
III
12-09 al 16-12 del
14
I
N DE
HORAS
DAS NO
LABORABLE
S
TOTAL DE HORAS
LABORABLES
480
444
480
432
560
512
NMERO Y
TTULO DE
LA UNIDAD
Unidad I.
CAMPOS TEMTICOS
3.
Normas de seguridad en el
Las
laboratorio
mediciones de
4.
las magnitudes
2
X
Plantea y comprueba hiptesis.
C
A
P
A
C
E
N
C
I
D
A
de su investigacin y del diseo Evala crticamente los resultados
tomadas.Comunica, expone y defiende las

conclusiones y decisiones
conclusiones.Argumenta los resultados y extrae
Utiliza el modelo obtenido para

hacer predicciones, simulaciones y
11
clculos.
propuestos.Valida mediante la observacin

/experimentacin los modelos
Calcula los parmetros del modelo

escogido y ajusta con los datos.
Propone y plantea modelos

matemticos que describan los
Aplica mtodos cientficos para la

resolucin de problemas en los
laboratorios de Qumica, Biologa y
Fsica.
resultados experimentales.
II
144
08
01
02
133
percepcin, atencin y precisin.Demuestra habilidades como:
1 520
analizndooslos correctamente.Interpreta datos obtenidos
Planifica, disea y ejecuta

experimentos, prototipos,
I
144
06
01
02
135
protocolos y/o investigaciones.
38
laboratorio. Aplica tcnicas instrumentales u

operaciones bsicas de
Utiliza materiales, instrumentos y

equipos para experimentos.
VI. ORGANIZACIN DEL TIEMPO:

DURACIN
Horas efectivas de aprendizaje
Reuniones y actividades pedaggicas
Feriados
Imprevistos
TOTAL
Expresa correctamente datos y

resultados.
TOTAL
situaciones de su entorno.Adquiere datos experimentales de
DURACIN (en sesiones)
2016
RELIGIN
1 388
III
168
08
01
02
157
VII. ORGANIZACIN DE UNIDADES DIDCTICAS.

S
Elabora y evala objetos o prototipos que resuelvan

situaciones de su entorno.
Mediciones
directas
e
indirectas
5.
Unidad II.
Palancas.
Movimientos
6.
de los cuerpos. Plano inclinado.
9.
M.R.U.
10.
M.R.U.V.
11.
Movimiento Vertical.
12.
Unidad II.
Movimiento Semi Parablico.
Movimientos
13.
de los cuerpos. Movimiento Parablico.
14.
M.C.U.
15.
M.C.U.V.
RELIGIN
fsicas.
16.
Unidad III.
Leyes de
Newton.
8.
Ley de Hooke.
9.
Inercia.
10.
Principio
de
Accin
y
Reaccin.
11.
Teorema de Lamy.
12.
Fuerzas Paralelas.
13.
Estabilidad
de
cuerpos
apoyados.
14.
Poleas
simples
y
compuestas.
Unidad III.
Leyes de
Newton.
Unidad IV.
La energa
mecnica y
sus
aplicaciones
en la vida
diaria.
Unidad V.
Los fluidos en
equilibrio.
Unidad VI.
Calor en la
vida diaria.
4.
Rozamiento
Esttico
y
Cintico.
5.
Fuerza y Aceleracin.
6.
Fuerza Centrpeta.
7.
Trabajo realizado por una
fuerza
constante
y
variable.
8.
Energa Mecnica: Cintica y
Potencial.
9.
Pndulo simple.
10.
Pndulo giratorio.
11.
Pndulo para prueba de
balstica.
12.
Movimiento Circular en el
plano vertical.
6.
Presin Atmosfrica.
7.
Vasos comunicantes.
8.
Principio de Pascal.
9.
Prensa Hidrulica.
10.
Principio de Arqumedes:
Empuje.
5.
Termometra.
6.
Ebullicin del agua.
RELIGIN
4
3
7.
Absorcin
de
Energa
Irradiada.
8.
Dilatacin y Contraccin de
los cuerpos.
9.
Ley de gases.
10.
Presin y volumen de gases.
4.
Movimiento Ondulatorio: El
Sonido.
Unidad VI.
5.
Las ondas.
Ondas de sonido.
6.
Batidos de ondas de sonido.
9.
Electrizacin de un cuerpo:
carga positiva y negativa.
10.
Electrizacin por induccin
electrosttica.
11.
Lneas de fuerza del campo
Unidad VIII.
elctrico.
La electricidad 12.
y las fuentes
El Electrforo de Volta.
de energa
13.
renovables.
La jaula de Faraday.
14.
Poder de las puntas.
15.
Campo
elctrico
entre
placas paralelas.
16.
Lneas equipotenciales.
Unidad IX.
6.
La ley de Ohm y resistencias
Generando
RELIGIN
corriente
elctrica.
Unidad X.
ptica.
VIII.
equivalentes.
7.
Ley de Poulliet.
8.
Puente elctrico lineal Puente de Wheatstone.
9.
Circuitos en serie y en
paralelo.
10.
Electroimanes.
5.
Reflexin de la luz.
6.
Formacin de imgenes en
espejos planos.
7.
Intensidad
de
Luz
y
Distancia.
8.
Dispersin Rayleigh con Luz
Visible y Ultravioleta.
RELIGIN
MATERIALES Y RECURSOS:
PARA EL DOCENTE:
- Ministerio de Educacin. Rutas del aprendizaje. Fascculo general. Ciencia y Tecnologa. 2013. Lima. Ministerio de Educacin.
- Ministerio de Educacin. Rutas del aprendizaje .VII ciclo. rea Curricular de Ciencia, Tecnologa y Ambiente. 2015. Lima.
Ministerio de Educacin
-
Ministerio de Educacin. Manual para el docente del libro de Ciencia, Tecnologa y Ambiente de 5to grado de Educacin
Secundaria. 2012. Lima. Santillana S.A.
PARA EL ESTUDIANTE:
RELIGIN
4 de 5to grado de Educacin Secundaria. 2012. Lima. Santillana

Ministerio de Educacin. Libro de Ciencia, Tecnologa y Ambiente
S.A.
Ministerio de Educacin. Ciencia, Tecnologa y Ambiente. Serie 1: Estudiantes. Fascculos 1, 3, 9 y 11. 2007. Lima. El Comercio
S.A.
Ministerio de Educacin. Mdulo de biblioteca. La Biblia de la Fsica y Qumica. 2013. Lima. Lexus Editores.
Ministerio de Educacin. Mdulo de biblioteca. Nexus, Ciencias para el mundo contemporneo. Pearson Alhambra.
Ministerio de Educacin. Mdulo de biblioteca. Fsica conceptual. Pearson Addison Wesley.
Ministerio de Educacin. Mdulo de biblioteca. Ciencia. Dorling Kindersley.
Direcciones electrnicas: simulaciones y videos.
Recursos Educativos del rea de CTA de 5to grado de Educacin Secundaria de PerEduca.
Materiales de laboratorio
Puno, marzo del 2016
..
PROF. ANGEL VIZA VLIZ
JEFE DE LABORATORIO DE FSICA
.
VB ASESOR DE REA DE C.T.A.
VB SUBDIRECTOR DE FORMACIN GENERAL
RELIGIN
4
3.3.UNIDADES DE APRENDIZAJE.
UNIDADES DE APRENDIZAJE
RELIGIN
4
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1
I.
DATOS INFORMATIVOS.D. R. E.
I. E. E. S.
REA
GRADO
QUINT
O
DURACIN
DOCENTE
PUNO
U. G. E. L.
PUNO
CIENCIA TECNOLOGA y AMBIENTE
CIC
VII
LO
SECCION A - B - C - D - E - F - G
HORAS
02
ES
SEMANALES
21 de marzo al 01 de abril del 2016
NGEL VIZA VELIZ.
II.
NOMBRE DE LA UNIDAD : LAS MEDICIONES DE LAS MAGNTUDES FSICAS.
III.
SITUACIN SIGNIFICATIVA.Obtener datos vlidos y confiables de las magnitudes fsicas (variables de

estudio) en un experimento es base esencial para tener resultados ms cercanos a la
realidad. Qu consideraciones debemos tener cundo medimos magnitudes fsicas?
IV.
APRENDIZAJES ESPERADOS.COMPETENCIA
CAPACIDADE
S
S
Aplica
mtodos o Adquiere
datos
experimentales de
cientficos para la
situaciones de su
resolucin
de
entorno.
problemas en los
o Expresa
laboratorios
de
correctamente
Qumica, Biologa y
datos y resultados.
Fsica.
V.
INDICADORES
Delimita el problema (menciona que
conocimientos
cientficos
se
relacionan con el problema).
Justifica la seleccin de herramientas,
materiales, equipos e instrumentos
de precisin que permitan obtener
datos fiables y suficientes.
APRENDIZAJES ESPERADOS.VALORES
ACTITUDES
Identidad
Respeto
Responsabi
lidad
Se identifica con la institucin educativa valorando su

historia y cultura.
Participa en las actividades institucionales y del rea.
Es cortes en su trato dirigindose a los dems con un
lenguaje apropiado.
Escucha y respeta la opinin de los dems.
Mantiene
limpio
su
espacio
pedaggico.(
aula,
laboratorio, materiales educativos, etc. )
Llega a la hora indicada a la Institucin Educativa y al
aula
Practica hbitos de higiene en su presentacin personal y
su entorno
RELIGIN
4 y atento a sus logros de aprendizaje

Es perseverante
VI. CAMPOS TEMTICOS:
a. Normas de seguridad en el laboratorio.

b. Mediciones directas e indirectas y teora de errores.
VII. PRODUCTOS IMPORTANTES:
a. Informe de indagacin sobre la incertidumbre en mediciones directas e indirectas de

magnitudes fsicas.
VIII.
SECUENCIA DE SESIONES:
Sesin 1 (2 horas)
Sesin 2 (2 horas)
Ttulo: Normas de seguridad en el

laboratorio.
Ttulo:
Mediciones
indirectas.
Indicador:
Indicador:

conocimientos
cientficos
se
Campo temtico:
-
Normas
de
Campo temtico:
seguridad
en
el -
Mediciones directas e indirectas y

teora de errores.
Actividad:
Actividad:
IX.

conocimientos
cientficos
se
laboratorio.
directas
Bsqueda de informacin.
Elaboracin de estrategias para
realizar
mediciones
(directas
e
indirectas)
de
los
volmenes
requeridos.
EVALUACIN:
Situacin de
evaluacin
Medicin
de
volmenes
de
lquidos y slidos
considerando
las
incertidumbres en
las
mediciones
realizadas.
Competencia
s
Capacidades
Aplica mtodos o Adquiere

datos
experimentales
cientficos para
de situaciones
la resolucin de
de su entorno.
problemas
en
o Expresa
los laboratorios
correctamente
de
Qumica,
datos
y
Biologa
y
resultados.
Fsica.
Indicadores
Delimita el problema
(menciona
que
conocimientos
cientficos
se
relacionan
con
el
problema).
Justifica la seleccin
de
herramientas,
instrumentos
de
precisin
que
permitan
obtener
RELIGIN
4
datos
fiables
suficientes.
X. MATERIALES Y RECURSOS.PARA EL DOCENTE:

- Ministerio de Educacin. Rutas del aprendizaje. Fascculo general. Ciencia y Tecnologa.
2013. Lima. Ministerio de Educacin.
- Ministerio de Educacin. Rutas del aprendizaje .VII ciclo. rea Curricular de Ciencia,
Tecnologa y Ambiente. 2015. Lima. Ministerio de Educacin.
-
Ministerio de Educacin. Manual para el docente del libro de Ciencia, Tecnologa y

Ambiente de 5to grado de Educacin Secundaria. 2012. Lima. Santillana S.A.
Ministerio de Educacin. Manual para el docente.
PARA EL ESTUDIANTE:
-
Materiales e instrumentos de laboratorio.

Ministerio de Educacin. Ciencia, Tecnologa y Ambiente. Serie 1: Estudiantes. Fascculos
1, 3, 9 y 11. 2007. Lima. El Comercio S.A.
Ministerio de Educacin. Mdulo de biblioteca. La Biblia de la Fsica y Qumica. 2013.
Lima. Lexus Editores.
Ministerio de Educacin. Mdulo de biblioteca. Nexus, Ciencias para el mundo
contemporneo. Pearson Alhambra.
Recursos Educativos del rea de CTA de 5to grado de Educacin Secundaria de
PerEduca.
Puno, marzo de 2016.
..
JEFE DE LABORATORIO DE FSICA

VB SUBDIRECTOR DE FORMACIN
GENERAL
RELIGIN
4
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 2
XI. DATOS INFORMATIVOS.-
D. R. E.
I. E. E. S.
REA
GRADO
QUINT
O
DURACIN
DOCENTE
PUNO
U. G. E. L.
PUNO
CIENCIA TECNOLOGA y AMBIENTE
CIC
VII
LO
SECCION A - B - C - D - E - F - G
HORAS
02
ES
SEMANALES
21 de marzo al 20 de junio del 2016
NGEL VIZA VELIZ.
XII. NOMBRE DE LA UNIDAD : MOVIMIENTO DE LOS CUERPOS.

XIII.
SITUACIN SIGNIFICATIVA.En la vida diaria hay situaciones que nos permiten observar cuerpos
que desarrollan un movimiento rectilneo uniforme y/o un movimiento rectilneo
uniformemente variado como aquellas que realizan los deportistas. Esto se debe a
las leyes fsicas que los gobiernan.
Cmo se relacionan el tiempo, la distancia, la velocidad y la
aceleracin en el movimiento de los cuerpos?
XIV.
APRENDIZAJES ESPERADOS.COMPETENCIA
CAPACIDADE
S
S
Elabora y evala o Valida
o
verifica,
objetos o prototipos
mediante
la
que
resuelvan
observacin
situaciones de su
/experimentacin
entorno.
los
modelos
propuestos.
INDICADORES
Incluye unidades en sus tablas tanto
para sus mediciones como para las
incertidumbres asociadas.
Aplica
mtodos o Aplica
tcnicas Justifica la seleccin de herramientas,
cientficos para la
instrumentales
u
materiales, equipos e instrumentos de
resolucin
de
operaciones
precisin que permitan obtener datos
problemas en los
bsicas
de
fiables y suficientes.
laboratorios
de
laboratorio.
Qumica, Biologa y o Planifica, disea y
Fsica.
ejecuta
experimentos,
Organiza datos o informacin en tablas y
prototipos,
los representan en diagramas o
protocolos
y/o
grficas
que
incluyan
las
investigaciones.
incertidumbres de las mediciones.
XV.
APRENDIZAJES ESPERADOS.I.E.S. Claudio Galeno | rea: Religin
RELIGIN
4
VALORES
Identidad
Respeto
Responsabi
lidad
XVI.
ACTITUDES

historia y cultura.
Participa en las actividades institucionales y del rea.
lenguaje apropiado.
Escucha y respeta la opinin de los dems.
Mantiene
limpio
su
espacio
pedaggico.(
aula,
aula
su entorno
CAMPOS TEMTICOS:
c. Normas de seguridad en el laboratorio.
d. Mediciones directas e indirectas y teora de errores.
XVII. PRODUCTOS IMPORTANTES:
b. Informe de indagacin relacionados sobre mquinas simples.

XVIII. SECUENCIA DE SESIONES:
Sesin 1 (2 horas)
Sesin 2 (2 horas)
Ttulo: Plano inclinado.
Ttulo:
Movimiento
Uniforme.
Indicador:
Indicador:
Rectilneo
Incluye unidades en sus tablas tanto Justifica la seleccin de herramientas,

Campo temtico:
- Plano inclinado.
Actividad:
Organiza datos o informacin en
tablas
y
los
representan
en
- Bsqueda de informacin.
diagramas
o
grficas
que
incluyan
las
- Anlisis de la informacin.
- Resolucin de interrogantes
planteadas.
Campo temtico:
-
Movimiento Rectilneo Uniforme.
Actividad:
-
Anlisis de la informacin.
Resolucin
de
interrogantes
planteadas.
RELIGIN
4
Sesin 3 (2 horas)
Ttulo:
Movimiento
Uniforme Variado.
Sesin 4 (2 horas)
Rectilneo
Ttulo: Movimiento Vertical.
Indicador:
Indicador:
Justifica la seleccin de herramientas, Justifica la seleccin de herramientas,

Incluye unidades en sus tablas tanto Incluye unidades en sus tablas tanto
Organiza datos o informacin en Organiza datos o informacin en
tablas
y
los
representan
en
tablas
y
los
representan
en
diagramas o grficas que incluyan las
Campo temtico:
-
Movimiento
Variado.
Rectilneo
Campo temtico:
Uniforme -
Actividad:
-
Resolucin
de
interrogantes
planteadas.
Movimiento Vertical.
Actividad:
-
Sesin 5 (2 horas)
Resolucin
de
interrogantes
planteadas.
Sesin 6 (2 horas)
Ttulo: Movimiento Semiparablico.
Ttulo: Movimiento Parablico.
Indicador:
Indicador:

tablas
y
los
representan
en
tablas
y
los
representan
en
Campo temtico:
-
Movimiento Semiparablico.
Actividad:
-
Campo temtico:
-
Movimiento Parablico.
Actividad:
Resolucin
de
interrogantes planteadas.
Sesin 7 (2 horas)
Resolucin
de
interrogantes
planteadas.
Sesin 8 (2 horas)
RELIGIN
Ttulo:
Uniforme.
Movimiento
Circular4 Ttulo:
Movimiento
Uniforme Variado.
Indicador:
Circular
Indicador:

tablas
y
los
representan
en
tablas
y
los
representan
en
Campo temtico:
-
Campo temtico:
Movimiento Circular Uniforme.
Actividad:
Movimiento
Variado.
Circular
Uniforme
Actividad:
Resolucin
de
interrogantes planteadas.
Resolucin
de
interrogantes
planteadas.
Sesin 9 (2 horas)
Ttulo:
Transmisin
movimientos.
de
Indicador:
tablas
y
los
representan
en
Campo temtico:
-
Actividad:
-
XIX.
Resolucin
de
interrogantes
planteadas.
EVALUACIN:
Situacin de
Competencia
Capacidades
Indicadores
RELIGIN
evaluacin
Experimentacin
sobre
Plano
inclinado,
MRU,
MRUV,
Movimiento
vertical,
Movimiento
semiparablico,
Movimiento
parablico, MCU,
MCUV,
Transmisin
de
movimientos.
XX.
Elabora
y o Valida o verifica,
evala objetos
mediante
la
o
prototipos
observacin
que resuelvan
/experimentaci
situaciones de
n los modelos
su entorno.
propuestos.
Aplica mtodos o Aplica
tcnicas
cientficos para
instrumentales
la resolucin de
u operaciones
problemas
en
bsicas
de
los laboratorios
laboratorio.
de
Qumica, o Planifica, disea
Biologa
y
y
ejecuta
Fsica.
experimentos,
prototipos,
protocolos y/o
investigaciones
.
Incluye unidades en
sus tablas tanto para
sus mediciones como
para
las
incertidumbres
asociadas.
Justifica la seleccin de
herramientas,
instrumentos
de
suficientes.
las
incertidumbres
asociadas.
Organiza
datos
o
los
representan
en
diagramas o grficas
que
incluyan
las
mediciones.
MATERIALES Y RECURSOS.-
PARA EL DOCENTE:
- Ministerio de Educacin. Rutas del aprendizaje. Fascculo general. Ciencia y Tecnologa.
2013. Lima. Ministerio de Educacin.
- Ministerio de Educacin. Rutas del aprendizaje .VII ciclo. rea Curricular de Ciencia,
Tecnologa y Ambiente. 2015. Lima. Ministerio de Educacin.
-
Ministerio de Educacin. Manual para el docente del libro de Ciencia, Tecnologa y

Ambiente de 5to grado de Educacin Secundaria. 2012. Lima. Santillana S.A.
Ministerio de Educacin. Manual para el docente.
PARA EL ESTUDIANTE:
-
Materiales e instrumentos de laboratorio.

Ministerio de Educacin. Ciencia, Tecnologa y Ambiente. Serie 1: Estudiantes. Fascculos
1, 3, 9 y 11. 2007. Lima. El Comercio S.A.
Ministerio de Educacin. Mdulo de biblioteca. La Biblia de la Fsica y Qumica. 2013.
Lima. Lexus Editores.
Ministerio de Educacin. Mdulo de biblioteca. Nexus, Ciencias para el mundo
contemporneo. Pearson Alhambra.
Recursos Educativos del rea de CTA de 5to grado de Educacin Secundaria de
PerEduca.
Puno, abril de 2016.
..
RELIGIN
JEFE DE LABORATORIO
DE FSICA
4

VB SUBDIRECTOR DE FORMACIN
GENERAL
3.4. SESIONES DE APRENDIZAJE.
RECUERDA LOS PROCESOS PEDAGGICOS A

DESARROLLAR EN NUESTRAS SESIONES SON:
PROBLEMATIZACIN
PROPOSITO Y ORGANIZACIN
MOTIVACIN, INTERS, INCENTIVO
SABERES PREVIOS
GESTIN Y ACOMPAAMIENTO PARA EL LOGRO DE
COMPETENCIAS
EVALUACIN
RELIGIN
4
SESIN DE APRENDIZAJE N 01
I.
DATOS INFORMATIVOS:
TITULO DE LA
SESIN:
I. E. E. S.
NORMAS DE SEGURIDAD EN EL LABORATORIO DE FSICA

REA
CICLO
CIENCIA TECNOLOGA Y AMBIENTE
VII
CURRICULAR:
:
GRAD QUINT
A-B-C-D-EN DE
SECCIONES:
150
O:
O
F- G
ESTUDIANTES
19-03 al 25-03HORAS
0
FECHA
DURACIN
10 Horas
16
SEMANALES
6
PROFESOR:
ANGEL VIZA VELIZ
II. TTULO DE LA UNIDAD: NORMAS DE SEGURIDAD EN EL
LABORATORIO.
III. APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIA
S
CAPACIDADE
S
Aplica
mtodos o Adquiere
datos
experimentales de
cientficos para la
situaciones de su
resolucin
de
entorno.
problemas en los
o Expresa
INDICADORES
conocimientos
cientficos
se
RELIGIN
laboratorios
de
Qumica, Biologa y
Fsica.
correctamente 4
datos y resultados.

IV. VALORES Y ACTITUDES:

VALORES
ACTITUDES
Identidad
Respeto
Responsabilida
d

historia y cultura
lenguaje apropiado
Mantiene
limpio
su
espacio
pedaggico.(
aula,
aula
su entorno
V. SECUENCIA DIDCTICA DE LA SESIN:

MOMENTOS
O FASES
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
INICIO.
A los alumnos se les da la bienvenida al
(Motivacin).
inicio del ao escolar 2016.
El docente dirigindose a los estudiantes
nombra
los
instrumentos,
equipos
y
materiales existentes en el laboratorio.
Les indica que para el buen empleo de estos
equipos y no sufrir accidentes, es necesario
conocer y poner en prctica las normas de
seguridad en el laboratorio de fsica.
Luego se les pregunta: Cmo manejaremos
los equipos del laboratorio sin sufrir
accidentes? Es necesario conocer las
normas de seguridad en el laboratorio de
fsica?
DESARROLL El docente hace entrega de las guas de
O.
trabajo sobre normas de seguridad en el
laboratorio de fsica.
El docente pide que los estudiantes lean las
guas
entregadas
especficamente
las
MATERIAL
ES Y
RECURSO
S
TIEMP
O
(min)
Textos de
CTA.
20
Textos de
CTA.
Guas de
trabajo.
Data
40
RELIGIN
FINAL.
(evaluacin).
normas de seguridad
4 en el laboratorio de
fsica.
Mediante video observan las normas de
seguridad en el laboratorio.
A los estudiantes se les explica de cmo est
distribuida el laboratorio de fsica.
Tambin cmo deben vestirse y desplazarse
en el laboratorio de fsica.
Se les explica qu es lo que deben hacer
y no en el laboratorio.
Se les explica la forma de manipular os
equipos.
Qu deben hacer en casos de incendios,
cortocircuitos y de esta manera evitar
accidentes.
Se les pide que respondan las preguntas
que se encuentran en las guas de trabajo.
display
Laptop
Prueba
escrita.
20
VI. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR:

- Equipos de laboratorio.
- Guas de trabajo.
- Data display.
- Laptop.
VII.TAREA O TRABAJO EN CASA:
- Averiguar Normas de seguridad en los distintos laboratorios.
VIII. EVALUACIN:
- Prueba escrita sobre Normas de seguridad en el laboratorio.
Puno, marzo del 2 016
..
..
Prof. Angel Viza Veliz
Jefe de Laboratorio de Fsica
VB Asesor de rea
IX. DATOS INFORMATIVOS:
TITULO DE LA
SESIN:
I. E. E. S.
MEDICIONES Y ERRORES
REA
CICLO
VII
CURRICULAR:
:
GRAD QUINT
A-B-C-D-EN DE
SECCIONES:
150
O:
O
F- G
ESTUDIANTES
31-03 al 05-04HORAS
0
FECHA
DURACIN
12 Horas
16
SEMANALES
6
RELIGIN
4
ANGEL VIZA VELIZ
PROFESOR:
X. TTULO DE LA UNIDAD: NORMAS DE SEGURIDAD EN EL
LABORATORIO.
XI. APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIA
S
CAPACIDADE
S
INDICADORES
Aplica
mtodos o Adquiere
datos
experimentales
de
cientficos para la
situaciones
de
su
resolucin
de
entorno.
problemas en los
o Expresa
laboratorios
de
correctamente
Qumica, Biologa y
datos y resultados.
Fsica.

conocimientos
cientficos
se
XII.VALORES Y ACTITUDES:
VALORES
ACTITUDES
Identidad
Respeto
Responsabilida
d

historia y cultura
lenguaje apropiado
Mantiene
limpio
su
espacio
pedaggico.(
aula,
aula
su entorno
XIII. SECUENCIA DIDCTICA DE LA SESIN:

MOMENTOS
O FASES
INICIO.
(Motivacin).
indica que en la presente sesin trataremos
el yema: MEDICIONES Y ERRORES.
Les indica que cotidianamente cometemos
errores al medir, y no nos damos cuenta de
MATERIAL
ES Y
RECURSO
S
Textos de
CTA.
TIEMP
O
(min)
20
RELIGIN
DESARROLL
O.
FINAL.
(evaluacin).
ello, solo cuando 4

ya tenemos resultados
tambin errneos.
Se les hace manipular algunos instrumentos
de medicin:
Midan el largo de la mesa.
Para no cometer errores es necesario
manejar los instrumentos de medida en
forma propiada.
El docente hace entrega de las guas de
trabajo sobre Mediciones y Errores.
Lean todos los conceptos y clases existentes
sobre mediciones y errores.
En la gua existen tres actividades.
El profesor resuelve la primera actividad
sobre las distintas medidas de peso de un
alumno.
Luego les explica cmo se toman los datos,
nmero de datos, desviacin estndar,
promedios, error absoluto, error relativo,
error porcentual y resultados finales.
De igual manera el profesor procede a
resolver la segunda actividad con la
intervencin de los alumnos sobre el peso de
un pedazo de cartn.
La tercera actividad lo realizan los mismos
alumnos con la orientacin del profesor.
La evaluacin consiste en realizar la
tercera actividad en forma adecuada.
Textos de
CTA.
Guas de
trabajo.
50
Gua de
trabajo.
10
XIV. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR:

- Guas de trabajo.
- Data display.
- Laptop.
XV. TAREA O TRABAJO EN CASA:
- Averiguar Normas de seguridad en los distintos laboratorios.
XVI. EVALUACIN:
- Prueba escrita sobre Normas de seguridad en el laboratorio.
Puno, marzo del 2 016
..
..
VB Asesor de rea
RELIGIN
4
SESIN DE APRENDIZAJE
N 03
XVII.
DATOS INFORMATIVOS:
TITULO DE LA
SESIN:
PLANO INCLINADO
I. E. E. S.
REA
CICLO
VII
CURRICULAR:
:
GRAD QUINT
A-B-C-D-EN DE
SECCIONES:
150
O:
O
F- G
ESTUDIANTES
25-04 al 30-04HORAS
0
FECHA
DURACIN
12 Horas
16
SEMANALES
6
PROFESOR:
ANGEL VIZA VELIZ
XVIII.
TTULO DE LA UNIDAD: MOVIMIENTO DE LOS CUERPOS.
XIX. APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIA
S
CAPACIDADE
S
Elabora y evala o Valida mediante la

observacin
objetos o prototipos
/experimentacin
que
resuelvan
los
modelos
situaciones de su
propuestos.
entorno.
INDICADORES
XX.VALORES Y ACTITUDES:
VALORES
ACTITUDES
Identidad
Respeto
Responsabilida
d

historia y cultura
lenguaje apropiado
Mantiene
limpio
su
espacio
pedaggico.(
aula,
aula
su entorno
RELIGIN
4
XXI. SECUENCIA DIDCTICA DE LA SESIN:
MOMENTOS
O FASES
INICIO.
(Motivacin).
indica que en la presente sesin trataremos
el tema: PLANO INCLINADO.
Les indica que cotidianamente en la vida
tenemos que subir algn objeto de mucho
peso hacia la parte alta de una casa, taller o
en cualquier otro lugar.
Para facilitar el trabajo y sin aplicar mucho
esfuerzo, muchas veces utilizamos las
gradas, pero en algunos casos es muy
necesario utilizar una rampa o plano
inclinado.
Se utilizaron las rampas para construir las
grandes
edificaciones
de
nuestros
antepasados como son las pirmides?
seguramente utilizaron el plano inclinado
para subir semejantes rocas a lugares muy
elevados.
Ser motivo de una investigacin.
O.
trabajo sobre el plano inclinado.
Lean todos los conceptos y cmo se aplica el
plano inclinado en la vida cotidiana.
En la gua existen una actividad.
El profesor gua a los alumnos sobre las
distintas fuerzas y pesos que se aplican en el
plano inclinado.
Luego les explica a qu conclusin se llega.
Finalmente se pasa a resolver problemas con
aplicacin del plano inclinado.
De igual manera el profesor procede a
indicar que deben completar las partes en
blanco de la parte de anlisis y conclusiones.
FINAL.
La evaluacin consiste en completar la

(evaluacin).
parte de anlisis y conclusiones y resolver
los ejercicios presentes en esta parte.
XXII.
-
MATERIAL
ES Y
RECURSO
S
TIEMP
O
(min)
Textos de
CTA.
20
Textos de
CTA.
Guas de
trabajo.
50
Gua de
trabajo.
10
MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR:

Equipos de laboratorio.
Guas de trabajo.
Data display.
Laptop.
XXIII.
TAREA O TRABAJO EN CASA:
- Averiguar las aplicaciones del plano inclinado en sus domicilios.
XXIV.
EVALUACIN:
- Resolucin de ejercicios con respecto al plano inclinado.
RELIGIN
4
Puno, abril del 2 016
..
..
VB Asesor de rea
I
DATOS INFORMATIVOS:
TITULO DE LA
SESIN:
MOVIMIENTO RECTILNEO UNIFORME
I. E. E. S.
REA
CICLO
VII
CURRICULAR:
:
GRAD QUINT
A-B-C-D-EN DE
SECCIONES:
150
O:
O
F- G
ESTUDIANTES
02-05 al 06-05HORAS
0
FECHA
DURACIN
12 Horas
16
SEMANALES
6
PROFESOR:
ANGEL VIZA VELIZ
II TTULO DE LA UNIDAD: MOVIMIENTO DE LOS CUERPOS.

III APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIA
S
CAPACIDADE
S
INDICADORES
Aplica
mtodos o Aplica
instrumentales
u
cientficos para la
operaciones
resolucin
de
bsicas
de
problemas en los
laboratorio.
Incluye
unidades en sus tablas tanto
laboratorios
de
o Planifica, disea y
Qumica, Biologa y
ejecuta
Fsica.
experimentos,
prototipos,
tablas
y
los
representan
en
protocolos
y/o
investigaciones.
IV VALORES Y ACTITUDES:
VALORES
ACTITUDES
Identidad
Respeto

historia y cultura
lenguaje apropiado
RELIGIN
Demuestra una4 conducta apropiada en la institucin.
Mantiene
limpio
su
espacio
pedaggico.(
aula,
aula
Responsabilida
su entorno
d
V SECUENCIA DIDCTICA DE LA SESIN:
MOMENTOS
O FASES
INICIO.
Se indica a los alumnos que en la presente
(Motivacin).
sesin trataremos el tema: MOVIMIENTO
RECTILNEO UNIFORME.
En el universo hay cuerpos que no varan de
velocidad, no aumentan ni disminuyen su
velocidad.
Por ejemplo la Tierra, hace millones de aos
da la vuelta alrededor del Sol con una
velocidad constante, de igual manera las
manecillas del reloj.
De igual manera algunos mviles como los
autos y motores mantiene su velocidad
constante al realizar un trabajo.
O.
trabajo sobre el Movimiento Rectilneo
Uniforme.
Los alumnos leen la fundamentacin terica,
para tener conocimiento sobre lo que es el
En la parte de procedimiento experimental
arman el dispositivo para la prctica
respectiva.
El profesor gua a los alumnos sobre el
procedimiento para realizar el trabajo a
distinta distancia: 20 cm, 40 cm, 60 cm 80
cm y 100 cm, para luego sacar el promedio
de la velocidad de la burbuja.
Con los datos obtenidos en la parte de
anlisis de resultados se procede a tabular y
realizar el grfico espacio tiempo y
velocidad tiempo.
Luego con las explicaciones dadas, se
procede a dar respuesta escrita a las
preguntas respectivas.
Finalmente se resuelve la actividad 1, para
tabular, realizar el grfico espacio-tiempo y
MATERIAL
ES Y
RECURSO
S
TIEMP
O
(min)
Textos de
CTA.
20
Textos de
CTA.
Guas de
trabajo.
50
RELIGIN
velocidad tiempo, 4
y luego dar respuesta
escrita a las preguntas respectivas.
FINAL.
La evaluacin consiste en realizar la
(evaluacin).
actividad 1 con sus indicaciones dadas.
Gua de
trabajo.
10
VI MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR:

- Guas de trabajo.
- Data display.
- Laptop.
VII TAREA O TRABAJO EN CASA:
- Averiguar las aplicaciones de MRU en sus domicilios.
VIIIEVALUACIN:
- Resolucin de la actividad 1.
..
..
VB Asesor de rea
IX DATOS INFORMATIVOS:
TITULO DE LA
SESIN:
I. E. E. S.
MOVIMIENTO RECTILNEO UNIFORME

REA
CICLO
VII
CURRICULAR:
:
GRAD QUINT
A-B-C-D-EN DE
SECCIONES:
150
O:
O
F- G
ESTUDIANTES
25-04 al 30-04HORAS
0
FECHA
DURACIN
12 Horas
16
SEMANALES
6
PROFESOR:
ANGEL VIZA VELIZ
X TTULO DE LA UNIDAD: MOVIMIENTO DE LOS CUERPOS.

XI APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIA
S
CAPACIDADE
S
INDICADORES
Aplica
mtodos o Aplica
instrumentales
u
cientficos para la
operaciones
resolucin
de
bsicas
de
problemas en los
laboratorio.
Incluye
unidades en sus tablas tanto
laboratorios
de
o Planifica, disea y
Qumica, Biologa y
ejecuta
Fsica.
experimentos,
RELIGIN
prototipos,
4
protocolos
y/o
investigaciones.
tablas
y
los
representan
en
XII VALORES Y ACTITUDES:

VALORES
ACTITUDES

Identidad
historia y cultura
lenguaje apropiado
Respeto
Mantiene
limpio
su
espacio
pedaggico.(
aula,
aula
Responsabilida
su entorno
d
XIIISECUENCIA DIDCTICA DE LA SESIN:
MOMENTOS
O FASES
INICIO.
Se indica a los alumnos que en la presente
(Motivacin).
sesin trataremos el tema: MOVIMIENTO
RECTILNEO UNIFORME.
En el universo hay cuerpos que no varan de
velocidad, no aumentan ni disminuyen su
velocidad.
Por ejemplo la Tierra, hace millones de aos
da la vuelta alrededor del Sol con una
velocidad constante, de igual manera las
manecillas del reloj.
De igual manera algunos mviles como los
autos y motores mantiene su velocidad
constante al realizar un trabajo.
O.
trabajo sobre el Movimiento Rectilneo
Uniforme.
Los alumnos leen la fundamentacin terica,
para tener conocimiento sobre lo que es el
En la parte de procedimiento experimental
MATERIAL
ES Y
RECURSO
S
TIEMP
O
(min)
Textos de
CTA.
20
Textos de
CTA.
Guas de
trabajo.
50
RELIGIN
FINAL.
(evaluacin).
arman el dispositivo
para la prctica
4
respectiva.
El profesor gua a los alumnos sobre el
procedimiento para realizar el trabajo a
distinta distancia para luego sacar el
promedio de la velocidad de la burbuja.
Con los datos obtenidos en la parte de
anlisis de resultados se procede a graficar
en la tabla respectiva.
Para
mayor
veracidad
del
trabajo
acompaamos la gua de trabajo respectiva.
La evaluacin consiste en completar la parte
de anlisis y conclusiones, ms el resultado
en un grfico.
Gua de
trabajo.
10
XIVMATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR:

- Guas de trabajo.
- Data display.
- Laptop.
XV TAREA O TRABAJO EN CASA:
- Averiguar las aplicaciones de MRU en sus domicilios.
XVIEVALUACIN:
- Resolucin de anlisis de resultados.
..
..
VB Asesor de rea
3.5. REGISTRO DE EVALUACIN.
REGISTRO DE EVALUACIN
El registro de evaluacin es una herramienta pedaggica de mucha
importancia para todo docente, documento donde registra todos los
progresos en el aprendizaje de cada uno de los estudiantes.
RELIGIN
4
3.6. INSTRUMENTOS DE EVALUACIN.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
EL CEREBRO NO ES UN VASO POR LLENAR, SINO UNA LAMPARA POR
ENCENDER. (Plutarco)
RELIGIN
4
ANEXOS
ORACIN DEL MAESTRO
PERMITEME SEOR
Conocer, comprender y educar a todos mis alumnos; tratarlos con autoridad y firmeza
sin maltratarlos, respetar su individualidad, independencia y libertad; hacindoles
entender que tienen deberes y colaboracin con los dems.
Recordar siempre que la misin que me has encomendado aunque difcil, es muy
bella.
Formar el mundo del maana. Permteme orlos en sus dudas y reclamos, aceptando
que como humano no soy dueo de la verdad, y por lo tanto he fallado y puedo
equivocarme.
RELIGIN
4
Seor que todo sea por el bien de mis alumnos,
que son mi mayor compromiso
REGISTRO DE ATENCIN A LOS PADRES DE FAMILIA
La participacin de los padres en la educacin de sus hijos es muy importante. Cuando

los padres participan en la enseanza de sus hijos, por lo general los hijos obtienen
mejores resultados en la escuela, se portan mejor, y tienen actitudes ms positivas
hacia la escuela, hay logros ms eficientes de los aprendizajes y crecen para ser ms
exitosos en la vida.
RELIGIN
4
Apellidos y nombres del

estudiante
Apellidos y
nombres del
padre de familia
Motivo de la
visita
Compromisos
Del Padre de
familia
RELIGIN
4
TALLER DE LABORATORIO DE
FSICA
2 016
RELIGIN
4

Portafolioreligion 2016

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RELIGIN

INSTITUCIN EDUCATIVA SECUNDARIA

PROFESOR: RICHARD DAVID COTRADO LUPACA

I.E.S. Claudio Galeno | rea: Religin

la presente carpeta pedaggica ha sido elaborada

con la finalidad de prestar un servicio ptimo pensando en

Marco Curricular Nacional

vertebrador del nuevo Sistema Nacional de

fundamentales, que todos y todas los

Ciudadanos con capacidad de :

FOMENTAR MENSAJES POSITIVOS BBLICOS.

I.1. DE LA I.E.S. Claudio Galeno

: Glorioso San Carlos

Cdigo local escolar

: ANGEL VIZA VLIZ

I.2. DEL DOCENTE

:4Cotrado Lupaca Richard David

: Puno - Puno - Puno - Per

: Educacin Religiosa y teologia

: Jirn tupac amaru N 547

EL LIDER INTERCULTURAL ES EL QUE LOGRA QUE LO SIGAN, NO

I.3. UBICACIN GEOGRFICA DE LA INSTITUCIN

I.E.S. Claudio Galeno | rea: Religin

I.4. RESEA HISTRICA DE LA I.E.S. Claudio Galeno

II. POLTICA DE LA I.E.S. Claudio Galeno

Somos una institucin que trabaja al servicio

2.3. NUESTRO LEMA

Enseanza Pre-universitaria que asegura tu ingreso

I.E.S. Claudio Galeno | rea: Religin

2.5. TEMAS TRANSVERSALES

Educacin basada en proyectos

tecnologas de la informacin y la comunicacin,

I.E.S. Claudio Galeno | rea: Religin

2.6. PERFIL DEL DOCENTE

2.7 PERFIL DEL ESTUDIANTE

2.8. HORARIO ESCOLAR 2016

I.E.S. Claudio Galeno | rea: Religin

2.9. CALENDARIO CVICO - ESCOLAR

Ceremonia del Buen Inicio escolar

I.E.S. Claudio Galeno | rea: Religin

Ceremonia por el4191 Aniversario de

rea de Ciencias Sociales

I.E.S. Claudio Galeno | rea: Religin

III. DOCUMENTOS DE GESTIN PEDAGGICA

TALLER: Laboratorio de Fsica

Profesor: ANGEL VIZA VLIZ

I.E.S. Claudio Galeno | rea: Religin

mediciones como para

Justifica la seleccin de Informe de indagacin

Justifica la seleccin de Informe de indagacin

I.E.S. Claudio Galeno | rea: Religin

Medicin de fuerzas: Ley de4 Newton.

Justifica la seleccin de Informe de indagacin

I.E.S. Claudio Galeno | rea: Religin

Contrasta y complementa Informe de indagacin

I.E.S. Claudio Galeno | rea: Religin

Contrasta y complementa Informe de indagacin

Contrasta y complementa Explicacin

Presin y volumen de gases.

I.E.S. Claudio Galeno | rea: Religin

Batidos de ondas de sonido.

Contrasta y complementa Informe de indagacin

I.E.S. Claudio Galeno | rea: Religin