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FICHA DE PRESENTACIN TEST DE

TOKEN
Autor
Luigi Vignolo y

Ennio de Renzi,
Ins Mondoca.

Valoracin
Cuantitativa.

Cualitativa y

Objetivo
comprensin y

Evaluar la
Percepcin del

lenguaje oral a travs


De rdenes
verbales de complejidad
Creciente.
Edad
:
(primer ciclo bsico).
reas que evala:
Lenguaje/

6 a 12 aos

Procesos Cognitivo/
Comprensivo.
-Comprensin del lenguaje

oral.
-Percepcin del lenguaje
oral.
Aplicacin
I.

INFORME PEDAGGICO
IDENTIFICACIN

Individual.

Nombre

: Taly Sara Chernilo Iger

Fecha de Nacimiento

: Noviembre 26 de 2007

Edad

: 7 aos 3 meses

Curso

: 2 Ao Bsico

Colegio

: Alianza Francesa

Remetido por

: Profesor Jefe, Paulina Bere

II.

INSTRUMENTO APLICADO

Nombre del Instrumento: Test de Token.


Autor
Vignolo y Ins Mondoca
Fecha de Aplicacin

: Ennio de Renzi, Luigi


: 19 de mayo 2015

III.
ANLISIS
A)ANLISIS CUANTITATIVO

AREA
VALORACIN

PUNTAJE
MXIMO

PUNTAJE

PUNTAJE

OBTENIDO

DE LOGRO

PARTE I
100%

10
Potencial

10

PARTE II
90%

10
Potencial

PARTE III
100%

10
Potencial

10

PARTE IV
70%

10
En Va de

Desarrollo
PARTE V
86%
TOTAL

22
Potencial

19

62

PARTE I: tems que consta de dos elementos crticos,


un sustantivo y un
adjetivo.
PARTE II: tems que consta de tres elementos
crticos, un sustantivo y
dos adjetivos.

PARTE III: tem que consta de dos series de dos


elementos crticos, una
Serie de un sustantivo y un adjetivo. Y
otra serie de un
Sustantivo y un adjetivo.
PARTE IV: tem que consta de dos series de tres
elementos crticos, un
Sustantivo y dos adjetivos a cada serie.
PARTE V: tem de lenguaje ms complejo ya que
incluye preposiciones,
Cambio de pensamiento.

B)ANLISIS CUALITATIVO
PARTE I: Segn los datos otorgados por la profesora
sobre el test aplicado, al individuo Taly Chernilo.

Presenta actitudes normales en esta rea, teniendo


puntuacin mxima; siendo que desarrolla
habilidades auditiva y visual comprendiendo y
desarrollando lo que se le pide.
PARTE II: En esta rea se puede mencionar que la
alumna realiza normalmente los ejercicios, no
presenta mayor dificultad al realizarlo por lo que su
puntaje al finalizar es potencial ya que obtiene lo
que se le pide con gran inters y motivacin.
PARTE III: En este tem la alumna Taly Chernilo sigue
las rdenes verbales del examinador, iniciando y
finalizando correctamente este examen, cumpliendo
con la comprensin de cada palabra de la orden que
es indispensable para realizar la tarea.
PARTE IV: La alumna presenta una comprensin
adecuada su descendiente desarrollo es la poca
concentracin lo que le dificulta llegar al resultado.
Pero no presenta mayores complicaciones en este
tem.
PARTE V: La profesora menciona que Taly comprende
sin mayor dificultad la comprensin y la percepcin
del lenguaje, solo que necesita adquirir ms
concentracin y motivacin al realizar las rdenes
verbales que se ponen progresivamente ms difciles
de cumplir. Considera que la inteligencia general de
la alumna es normal.
IV.

INTEGRACIN DE LA INFORMACIN
RECOPILADA:

De acuerdo al anlisis de los resultados obtenidos


en la aplicacin del Test de Token se aprecia que la
alumna Taly Chernilo comprende sin mayor dificultad
la comprensin y la percepcin del lenguaje,
teniendo un aprendizaje normal segn sus resultados
de la aplicacin del test.

El tipo de rendimiento de Taly segn segn sus


resultados corresponde al rendimiento heterogneo
y su tipo de desarrollo es disarmnico con respecto a
lo esperado para su edad.

V.

CONDUCTA OBSERVADA

Durante el proceso de aplicacin del Test de Token,


se pudo observar que la menor Taly Chernilo no
presenta mayor dificultad para realizar la mayora de
los tems establecidos en las pruebas. Cumpliendo
adecuadamente con lo que el examinador le pide
que realice. Reconoce color, forma y tamao de los
objetos. Lo que se pudo observar que la alumna
vara en el inters y la motivacin al cumplir con los
ejercicios, al avanzar con los tems donde las
rdenes verbales se ponen progresivamente ms
difciles Taly se desconcentra con mayor facilidad.

VI.

CONCLUSIN

Tras el anlisis e interpretacin de datos obtenidos


considera que el aprendizaje evaluado de este
cuestionario realizado no presenta mayor dificultad
lo que representa que la alumna Taly Chernilo asimila
y acomoda correctamente el aprendizaje que se
evala.
La mayor complejidad que se pudo observar es que
la alumna se desconcentra en una parte del tems
esto se puede concluir a la poca motivacin al
continuar con los ejercicios que el examinador le
pide que realice.

V.

SUGERENCIAS

De acuerdo a las evidencias obtenidas en el Test de


Token se sugiere lo siguiente.
A LA ESCUELA:
Realizar actividades donde se desarrolle
mtodos didcticos, creativos, actividades ms
dinmicas para que la motivacin para participar
y aprender persista hasta finalizar las clases.
Implementar talleres de reforzamientos
entretenidos donde se realice concursos,
actividades u otro medio donde los alumnos se
interesen en participar.
Se sugiere que en el aprendizaje los alumnos al
finalizar las clases asimilen y acomoden la
informacin que les proporcionan los profesores.

AL PROFESOR JEFE:
Realizar el reforzamiento en el rea que ms
le dificult a la alumna, con copias
entretenidas al iniciar con sus ejercicios y
continuar progresivamente con ejercicios de
mayor complejidad.
Realizar juegos educativos donde se
encuentre la percepcin y comprensin del
lenguaje.
El aprendizaje que se le otorgue a Taly debe
incluir ejercicios donde la motivacin e inters
no desaparezca e interfiera en el conocimiento
de la alumna.

A LA FAMILIA:

Se recomienda incentivar a la alumna en el rea


de compresin a travs de actividades
didcticas.
Motivar a Taly con juegos entretenidos donde se
encuentren objetos de colores, formas, texturas
y tamaos diferentes. Donde la percepcin y
comprensin del lenguaje sea ms fcil de
comprender.