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CMOTRABAJARLAATENCINCONNUESTROSHIJOS

Actualmente, uno de los problemas ms comunes en la infancia son los trastornos de

atencin. Muchos padres se quejan de que su hijo no se sienta a hacer los deberes ms de un
minuto o que no es capaz de atender cuando se le est explicando lo que tiene que hacer. Los
problemasdeatencinocasionandificultadesanivelescolaryfamiliar.
Elentornodeunnio/aestrepletodeinformaciones,denovedades,deestmulos.Tal
vezporesoseacadavezmsdifcilparaellosmantenerunaatencinyunaconcentracinenlos
estudiosyensustareasdeunmodogeneral.
Atencinsignificadejarciertascosasparatratarefectivamenteotras.Atravsdela
atencin, nos centramos en un estmulo de entre todos los que hay a nuestro alrededor e
ignoramostodoslosdems.Juntoconlamemoria,lamotivacinylacomunicacin,laatencines
una de las bases fundamentales del aprendizaje, as como del propio rendimiento acadmico de
nuestroshijos/as.
Lacapacidaddeatencinesdiferenteentreunnioyunadulto.Unapeculiaridaddel
proceso cognoscitivo infantil es la capacidad de atencin activa. Esta capacidad permite prestar
atencinalainformacinnecesariaignorandolasdistracciones.Lacapacidaddeatencinactivase
amplaentreloscuatroylossieteaos.Esporesto,quesibienlaatencinpuedeserejercitaday
potenciadaentodaslasedades,seseraelmejorperodoparahacerlo.

La falta de atencin de un nio suele presentar como causa o de forma asociada los
siguientesdficitsocarencias:
- Carenciasenlapercepcinvisual.
- Carenciasenlapercepcinauditiva.
- Carenciasdeordenpsicomotor.
- Carenciasdeordenneurolgico.
- Trastornosdecarcterafectivo.
Por tanto, se puede considerar que los problemas de atencin son, esencialmente,
resultantesdealteracionesdedostiposdeelementosofactores:
- Elementosdecarcterperceptivo.
- Elementosdecarcterafectivovolitivo.

Con la finalidad de orientar y facilitar el proceso de ayuda y refuerzo que la familia

puede desarrollar en casa, ofrecemos algunas pautas y actividades que permiten trabajar y
potenciarlacapacidaddelaatencin.

PAUTASPARATRABAJARLAATENCIN

Claridad:Debemosderealizarunacorrectaexplicacindelastareasoactividadesque
vamosarealizar.Elniodebetenermuyclarolaactividadquetienequerealizar.
Lenguajeconcreto,precisoyconpocaspalabras.Mucholenguajepuedeserruidoo
provocarsudistraccin.
- Trabajoestructuradoydivididoenpequeosobjetivos.
Constanciaennuestrotrabajoempleandounametodologaadecuadaysistematizada.
Aprovechar sus intereses: conocer sus preferencias para favorecer la concentracin y la
atencinpartiendodeellas.
Motivacin: Presentar la actividad de forma ldica y divertida como un juego.
Podemos jugar con ellos para que se motiven an ms, sin perder el objetivo que queremos
conseguirconnuestraactividad.
Entorno de trabajo libre de estmulos: Posibilitar un lugar adecuado donde el nio
puedaconcentrarse.
Variedad,peroconciertoslmites.Utilizaractividadesvariadasencadamomentopara
evitarlafatigayelaburrimiento.
Practicar dos o tres veces por semana y no ms de 15 minutos (1 2 fichas o
actividades).

Losmejoresmomentosparapracticarencasason,obienantesdeempezar,ocuando
losniosyallevanuntiemporealizandolastareasescolares(porejemploparacambiardeactividad
otema).Noesconvenientedejarloparaelfinalpueslafatigasehabracumuladoynoresultar
efectivo.
Esimportantenofacilitarenexcesolaactividadolatarea,ayudndoleslocuandosea
necesario.Seledebealabarsiempreytrabajarconalgunamotivacin.Sepuedeusarelsistemade
puntos:cuandoconsigaunnmerodeterminadodepuntosobtieneunarecompensa.
Noseledebensealarloserroressinomsbienfacilitarqueelniorealiceotravezel
proceso,paraquesealmismoquiendescubraloserroresylaformadenorepetirlos.
Mantener en todo momento una actitud positiva y motivadora, mediante fichas de
recompensa,premios,etc.Paraasdesarrollarsuautoconfianzayautoestima.Creandounclimade
confianzaycario.

ACTIVIDADESPARAPOTENCIARYESTIMULARLAATENCIN

Existenmuchasposibilidadescuandohablamosdeactividadesparamejoraryentrenar
la atencin. Por un lado, muchas de estas actividades son de carcter eminentemente escolares,
porejemplo:
- Caligrafa
- Copiadeuntexto.
- Copiadeundibujo.
- Correccindedictados.
- Seguimientoauditivodeuncuentoounanarracin.
- Seguimientodelalecturacolectiva.
- Realizacindetrabajosmanuales.

Sin embargo, tambin podemos encontrar otro tipo de actividades que permiten
trabajar y entrenar de manera ms especfica la capacidad de la atencin. Entre ellas vamos a
proponeralgunas:

AsociacinVisual
Consisteenrelacionarunossmbolosconotros(encuentralapareja).Esunaactividad
muymecnicaqueexigesobretodoconcentracinypersistencia(resistenciaalafatiga).
Percepcindediferencias
Esunaactividadquesepuedeplantearapartirdelos45aos.Elanlisisdedosdibujos
aparentemente iguales exige del nio una capacidad de atencin y un mtodo en su anlisis y
observacin.
IntegracinVisual
El nio debe completar una imagen o un dibujo que est parcialmente borrado. Debe
tenerclaralaimagenmentaldelobjetoparapoderhallarelelementoquefalta.
Identificacindeintrusos
El nio debe reconocer entre un conjunto de figuras cuales la que no deberaestar y
decirelporqu.
Discriminacinvisual.
El nio debe encontrar todos aquellos elementos iguales a los propuestos (letras,
slabas,palabras,nmeros,dibujos,...)deentreunconjuntodeellos.Lasimilitudpuedeestarenla
forma, orientacin, tamao, etc. Adems de trabajar la atencin sostenida podemos trabajar
tambinlalateralidadintroduciendoletrasofigurasvolteadashorizontalmente.
Laberintos
Enlaactividaddeseguirunlaberintoconellpizsetrabajandiferentesaspectos
fundamentalesparalaadquisicindeposteriorescompetencias:psicomotricidadfina,
grafomotricidad,atencinsostenida,percepcinvisual,memoriavisual,orientacinespacial,
etc.
Seguimientovisual
Ejercita la capacidad para seguir la direccin de las lneas que se encuentran
entrelazadasunasconotrasyqueconducendesdeunpuntoaotro.
Agudezavisual
Conestetipodeejerciciosvamosatrabajartambinlaresistenciaalafatigayaque
los dibujos pueden ir aumentando en complejidad (como los famosos libros de lminas de
DndeestaWally?olosXunguis).
Figurafondo
Ejercicios para colorear determinadas partes de un dibujo para que de este modo
emerjaunafigurarespectodelfondoblanco.
Atencinauditiva
Identificarcadavezqueapareceunadeterminadapalabraescuchandounalectura
querealizaotrapersona. Alfinalizarlalecturasehaceunrecuentoysecomparanlosaciertos
conlalecturadeltexto.
Localizacinrpidadedatos
Sepretendedesarrollarlacapacidaddeseleccionarconrapidezyconexactitud los
datos que se piden. Estos ejercicios son fcilmente aplicables a cualquier documento o texto
quesequierautilizarenelaulaoencasa.

Otra manera de potenciar y ejercitar la atencin de una forma entretenida es el

juego.

JUEGOSQUEPERMITENTRABAJARYENTRENARLAATENCIN

- CubodeRubikomgico:
Rompecabezascuyascarasestndivididaencuadrosdeunmismocolor.Elobjetivo
consisteendesarmarlaconfiguracininicialyvolverlaaarmar.Setrabajaladiscriminaciny
agudezavisual.

- Familiadecartasoparejasdelmundo:
Unclsicodelosjuegosdenaipesinfantiles.Enestejuegosetrabajaconla
asociacinvisual.

- Domin:
Consusdiferentesvariantes,estejuegoejercitatambinlaasociacinvisual,la
agudezayladiscriminacinvisual.

- Loteraobingo:
Estejuegopermiteparticiparvariasjugadores.Ganaelprimeroquellenauncartn
perosepuedenponermetasintermedias,porejemplo,completarunalnea.
- Puzzle:
Combinandocorrectamentelaspiezasopedazosparaformarundibujo,fotografa,
etc.seesttrabajando,ademsdelaatencin,laasociacineintegracinvisual.

Estossonsloalgunosejemplos,yaquehaymuchsimosjuegosquecumplenconel
propsitodemejorarlaatencinenlosnios/as.
Osadjuntamosladireccindeunapginadeintersenlaquepodisencontraruna
amplia variedad de actividades y fichas divertidas para trabajar la atencin:
http://orientacionandujar.wordpress.com/fichasmejoraratencion/

Esperamoshaberossidodeayuda,yrecordadqueestamosavuestradisposicinpara
cuantasconsultasnecesitis.

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(CheloLpez/ToiMaf)