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TRABAJO DE CURSO

Estudio edafolgico
del perfil de un suelo
Prof. Ana Moliner Aramenda
ana.moliner@upm.es

Edafologa y Climatologa 1
Grupo 5

Introduccin | Tarea | Proceso | Recursos | Evaluacin | Conclusin

Introduccin
Bienvenido/a a esta actividad. Este Trabajo de Curso pretende que los alumnos
apliquen a un caso real los conocimientos adquiridos en la asignatura de Edafologa.
Para poder presentarse al examen final, es imprescindible la entrega de esta
actividad antes del 23 de mayo de 2008, y haber obtenido una nota igual o superior a 5.

Los objetivos del trabajo se pueden resumir en:

Adquirir experiencia sobre actuacin y muestreo en campo

Familiarizacin con las tcnicas de anlisis de suelo

Interpretacin de datos analticos

Bsqueda y utilizacin de recursos bibliogrficos

Mejorar la expresin escrita

Introduccin | Tarea | Proceso | Recursos | Evaluacin | Conclusin

Tarea
Cada grupo (2 alumnos - 3 mximo) va a caracterizar un suelo elegido por ellos
mismos. Para ello debern:

Describir un perfil de suelo en campo segn la Gua de descripcin de


perfiles
Tomar muestras de los 2 horizontes superiores del perfil de suelo, siguiendo
las indicaciones del tema Muestreo.
Preparar las muestras y analizarlas en el laboratorio siguiendo los Guiones
de prcticas del departamento.
Elaborar una memoria segn la Plantilla del trabajo de curso en formato
word.
Entregar el trabajo encuadernado antes del 23 de mayo de 2008.
Realizar en clase una presentacin oral del trabajo utilizando Power Point
(tiempo mximo: 6 minutos para cada presentacin). La presentacin, que
tendr lugar el da 27 de mayo de 2008, la realizar uno de los componentes
del grupo, elegido al azar por el profesor en ese momento. El resto de los
compaeros de clase rellenar una ficha de evaluacin para cada grupo.

Introduccin | Tarea | Proceso | Recursos | Evaluacin | Conclusin

Proceso (I/III)
Muestreo
Elegir un perfil de suelo que se pueda muestrear sin peligro y con
comodidad.
Ir a muestrear con el material que se indica en el documento de muestreo
Limpiar el perfil de arriba abajo.
Rellenar la ficha de campo y anotar cualquier observacin en el cuaderno
Tomar fotografas del perfil y de las zonas circundantes
Tomar muestras de abajo a arriba
Guardar muestras en bolsas de plstico y marcarlas.

Preparacin de la muestra
Poner a secar las muestras extendidas sobre plstico, pasando un rodillo o
una botella para romper los agregados.
Tamizar a 2mm recogiendo para analizar la tierra fina (<2mm). Los
elementos gruesos se llevan al laboratorio para pesarlos, calcular el % EG y
despus se desechan.

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Proceso (II/III)
Anlisis de la muestra
Las muestras de tierra fina de los dos horizontes se analizarn en el
laboratorio siguiendo los Guiones de Prcticas.
Se realizarn los clculos semanalmente y se interpretarn los datos,
relacionndolos con los datos obtenidos otros das.
Los datos se incluirn en las tablas de la plantilla del trabajo.
Las conclusiones se irn incorporando a la plantilla del trabajo de curso

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Proceso (III/III)
Revisin Bibliogrfica
El trabajo llevar una revisin bibliogrfica en la introduccin, en la que el grupo
deber aportar informacin, ya sea bibliogrfica o de pginas web, que indique todo lo
relativo a los factores formadores del suelo, estudios que se han hecho anteriormente en
dicho suelo, informacin sobre las labores que se han hecho al suelo, cultivos, etc
La bibliografa debe aportar informacin que ser utilizada a la hora de discutir los datos y
elaborar las conclusiones.
Todos los datos que no sean de elaboracin directa por el alumno tendrn que
llevar la correspondiente cita bibliogrfica de la fuente de origen. La cita debe aparecer
junto a la informacin aportada, por ejemplo (Rodrguez y col., 1978). Esta misma cita
aparecer al final totalmente explicitada (Rodrguez, A., Garca J. M, y Burriel, P. 1998.
Anales de Edafologa VI, p123-128). Tambin se puede utilizar informacin dada por el
ayuntamiento de la localidad, mapa de cultivos, etc..). Se puede tomar como modelo
alguna revisin de revista cientfica de Edafologa.
Se recomienda manejar fuentes especializadas (no abusar de webs
divulgativas) por lo que se dan opciones de bsqueda bibliogrfica en el apartado
siguiente. Se puede utilizar como buscador Google Acadmico http://scholar.google.es/.

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Recursos
Utilidades
Gua para el Muestreo
Guin de Prcticas
Plantilla del Trabajo

Recursos Bibliogrficos
Revistas on-line:
http://193.144.78.238/publicaciones.php
Apuntes
http://www.usal.es/~delcien/doc/FS.PDF
Pginas web
http://edafologia.ugr.es
http://www.edafologia.net/
http://www.unex.es/edafo/
http://www.irnase.csic.es/users/microleis/mimam/seisnet.htm
http://www.enst.umd.edu/enst411/index.htm
http://www.ccma.csic.es/dpts/suelos/suelos-esp.htm#enlaces
http://edafologia.ugr.es/introeda/tema00/progr.htm
http://www.uv.es/cide/
http://www.unex.es/edafo/CatSuelos.html
http://leu.irnase.csic.es/fao/gateway/spain/
http://www.ciedperu.org/manuales/suelin.htm
http://webpages.ull.es/users/jnotario/CSCA/Index.htm
http://www.fagro.edu.uy/~edafologia/

Un primer borrador de la revisin bibliogrfica se


entregar el 27 de marzo de 2008

Introduccin | Tarea | Proceso | Recursos | Evaluacin | Conclusin

Evaluacin (I/III)

Introduccin y
antecedentes

Fuentes
de informacin

Descripcin del
perfil

Excelente
(10-9)

Bueno
(8-7)

Satisfactorio
(6-5)

Deficiente
(4 o menos)

Laintroduccinexponecon
coherencialainformacin
publicadasobrelazonade
trabajoyelsueloelegido,
citacorrectamentelas
fuentesutilizadaseincluye
elobjetivodeltrabajo.

Laintroduccinexponela
informacinpublicadasobre
lazonadetrabajoyelsuelo
elegido.Elobjetivoqueda
claramentedefinido,sin
embargonosecitan
correctamentelasfuentes
bibliogrficas

Laintroduccinexponela
informacinpublicadasobre
lazonadetrabajoyelsuelo
elegido.Sinembargonose
citancorrectamentelas
fuentesbibliogrficasniel
objetivonoqueda
claramentedefinido

Laintroduccinexponecon
pocacoherencialainformacin
publicadasobrelazonade
trabajoyelsueloelegido.No
citacorrectamentelasfuentes
utilizadas.Elobjetivodel
trabajonose
especificaclaramente.La
redaccinmnimamente
aceptable

Lasfuentesdeinformacin
sonvariadasymltiples.La
informacinrecopiladatiene
relacinconeltema,es
relevanteyactualizada.Las
fuentessonfiables
(aceptadasdentrodela
especialidad)ycontribuyen
aldesarrollodeltema.La
bibliografaseespecifica
correctamente

Lasfuentesdeinformacin
sonvariadasymltiples.La
informacinrecopiladaes
actualizadaperoincluye
algunosdatosquenoson
relevantesonotienen
relacinconeltema.Las
fuentessonfiablesy
contribuyenaldesarrollodel
temayseincluyenenla
bibliografacorrectamente

Lasfuentesdeinformacin
sonlimitadasopoco
variadas.Lainformacin
recopiladatienerelacincon
eltemaperoalgunasnoestn
aldaonosonrelevantes.
Algunasfuentesnoson
fiablesporloqueno
contribuyenaldesarrollo
deltema.

Lasfuentesdeinformacinson
muypocasoninguna.Siutiliza
fuentes,stasnoson
fiablesnicontribuyenaltema.
Lainformacintienepocao
ningunarelacinconeltema.

Lahojadecamposeha
rellenadocorrectamente.Se
incluyeelmapatopogrfico
delquesesacanlas
coordenadas.Lasfotos
muestranclaramenteel
perfilyelentorno.Los
horizontessedescribende
acuerdoalmodeloindicado.

Sehanincluidolahojade
camporellenada
correctamente,mapa,fotos,
coordenadas,perola
descripcindelperfiles
pobre

Sehanincluidolahojade
campo,mapa,fotos,
coordenadas,perolahoja
decamponoseharellenado
correctamentela
descripcindelperfiles
pobre

Lahojadecamponose
harellenadocorrectamenteyla
descripcindelperfilno
incluyelosconceptosbsicos
quedebedetener

Introduccin | Tarea | Proceso | Recursos | Evaluacin | Conclusin

Evaluacin (II/III)

Excelente
(10-9)

Bueno
(8-7)

Satisfactorio
(6-5)

Deficiente
(4 o menos)

Cadadatoesinterpretado
correctamente.Larelacin
entrelosdatosesdiscutiday
analizadalgicamente.

Lamayoradelosdatosson
interpretadoscorrectamente.La
relacinentrelosdatoses
discutidayanalizada
lgicamenteenlamayorpartede
loscasos.

Algunosdatosson
interpretados
correctamente.Algunas
relacionesentrelosdatos
sondiscutidasy
analizadaslgicamente

Nosetieneclarola
interpretacindelosdatosnila
relacinqueexisteentreellos.

Seanalizalavariacinde
cadavariabledentrodel
perfilyseintuyenposibles
procesosedafolgicos.

Seanalizalavariacindecasi
todaslasvariablesdentrodel
perfilyseintuyealgnproceso
gentico.

Seanalizanvagamentelas
variacionesenelperfily
suposiblesignificado
gentico

Noseanalizanlasvariaciones
dentrodelperfil.

Conclusiones
sobre el perfil y
posibles usos del
suelo

Setieneunaideaclarasobre
lainterpretacindelosdatos
ysusimplicaciones
agronmicasy
medioambientales.Se
utilizanlasfuentes
bibliogrficasparaapoyarla
discusin.

Setieneunaideabastanteclara
sobrelainterpretacindelos
datosysusimplicaciones
agronmicasy
medioambientales.Seutilizan
lasfuentesbibliogrficaspara
apoyarladiscusin.

Setieneunaideavagade
lautilidaddeltrabajo
realizado.

Nosesacanconclusiones
coherentes

GLOBAL

Eltrabajotransmitedominio
firmedelaasignatura.Bien
escritoyorganizado.La
presentacinoralseha
ajustadoaltiempo,
desarrollandoconclaridad
todoslospuntos

Ciertodominiodelaasignatura.
Algunasomisionesmenores.
Redaccincorrecta.La
presentacinoralsehaajustado
altiempoperonosehan
desarrollandoconclaridadtodos
lospuntos

Serelacionanpocos
conceptos.Redaccin
aceptable.Presentacin
oralajustadaaltiempo,
ordenada,peroseechaen
faltaeldesarrollode
algunospuntos

Contenidosexcesivamente
breves.Transmitefaltade
conocimientodelaasignatura.
Redaccindescuidada.
Presentacinoralpoco
cuidada,desordenadayno
ajustadaaltiempo

Coherencia de
datos de
laboratorio
Discusin de datos
en cuanto a
movimientos
dentro del perfil

Introduccin | Tarea | Proceso | Recursos | Evaluacin | Conclusin

Evaluacin (III/III)
Puntuacin
obtenida
(valor mximo
por elemento 10)

Elemento

Peso
(basado en una
puntuacin mxima
de 100)

Introduccin y antecedentes

10

Fuentes de informacin

10

Descripcin del perfil.

10

Coherencia de datos de
laboratorio

10

Discusin de datos en cuanto a


movimientos dentro del perfil

20

Conclusiones sobre el perfil y


posibles usos del suelo

10

GLOBAL

30

Puntuacin
Ponderada

Puntuacin total

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Conclusin
Al finalizar el trabajo el alumno habr aprendido y/o adquirido
las siguientes capacidades:
Experiencia en actuacin y muestreo en campo
Manejar distintas tcnicas analticas aplicadas a la edafologa
Identificar las caractersticas y propiedades que definen la
clasificacin de un suelo
Interpretar datos analticos
Mejorar su expresin oral y escrita
Utilizar adecuadamente los recursos bibliogrficos
Trabajar en equipo

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