LOS ENFOQUES PARA EL

DESARROLLO DE
PERSONAS O CONOCIDO
COMO CAPACITACION

PAREDES BORJAS SAMANTHA

LOS ENFOQUES PARA EL DESARROLLO DE PERSONAS O

CONOCIDO COMO CAPACITACION
El desarrollo personal, tambin conocido como crecimiento personal o
superacin personal, es un conjunto de acciones para que cualquier
persona aprenda, conocindose a s misma, a mejorar y aprovechar sus
posibilidades. Es un proceso de crecimiento y superacin que comienza
por medio del autodescubrimiento.
Los objetivos del desarrollo personal son conocerse a s mismo, con sus
virtudes y defectos, conocer en qu mejorar o cambiar, encontrar las
herramientas

necesarias

para

conseguirlo,

liberarse

de

los

impedimentos para conseguirlo y ser una persona mejor consiguiendo

con ello los objetivos planteados inicialmente. Con l, se pretende
mejorar en la vida, a nivel laboral y en diversos aspectos. Se busca
mejorar, triunfar, ser feliz, liberarse de la insatisfaccin o dolor
emocional o aquello que sea una prioridad, haciendo uso del propio
desarrollo personal.
CLASIFICACIN DE LA CAPACITACIN
Capacitacin: es una actividad que debe ser sistmica, planeada,
continua y permanente que tiene el objetivo de proporcionar el
conocimiento necesario y desarrollar las habilidades (aptitudes y
actitudes) necesarias para que las personas que ocupan un puesto en
las organizaciones, puedan desarrollar sus funciones y cumplir con sus
responsabilidades de manera eficiente y efectiva, esto es, en tiempo y
en forma.
Desarrollo: se refiere a los conocimientos que se le proporcionan al
trabajador con el propsito de prepararlo para responsabilidades futuras,
es decir, se tiene detectado que la persona tiene potencial para ocupar
mejores puestos, o puestos con mayores niveles de responsabilidades,
de tal forma que se capacita a esta persona con el objetivo claro de
prepararlo para promociones futuras.

Entrenamiento: es la puesta en prctica de los conocimientos

adquiridos en las sesiones de capacitacin, con el propsito de adquirir o
desarrollar

habilidades

psicomotrices

en

los

trabajadores

para

desarrollar mejor su trabajo.

1 PRINCIPIOS A CONSIDERAR EN EL APRENDIZAJE
Principios del aprendizaje El
aprendizaje
en
si

no

es

observable, son sus resultados los que se pueden observar y

medir. La mejor forma de comprender el aprendizaje es mediante
el uso de una curva de aprendizaje.

El

aprendizaje muestra

etapas de progresin y etapas de estabilizacin.

El capacitador

postula dos objetivos con respecto a la curva de aprendizaje:

1. procura que la curva alcance un nivel satisfactorio de
desempeo
2. Procura que la curva alcance ese nivel en el menor tiempo
posible
Aunque

la

individuales,

tasa
se

de

utilizan

aprendizaje

depende

de

factores

varios principios de aprendizaje para

acelerar el proceso:

participacin: el aprendizaje
efectos ms

suele ser ms rpido

y de

duraderos cuando quien aprende puede

participar en forma activa.

Repeticin: es posible que la repeticin deje trazos ms o

menos permanentes en la memoria.

Relevancia: el aprendizaje adquiere relevancia cuando el
material que se va a estudiar tiene sentido e importancia

para quien recibe la capacitacin.

Transferencia: a mayor concordancia del programa de
capacitacin

con

las demandas del puesto, corresponde

mayor velocidad en el proceso de dominar el puesto y las

tareas.

Retroalimentacin:

proporciona

las

personas

que

aprenden, informacin sobre su progreso.

2 TECNICAS DE DESARROLLO DE PERSONAS

Ampliar las responsabilidades del personal mediante una

delegacin y supervisin efectivas.

Incrementar la participacin de los empleados en la toma de
decisiones en reas que afecten su trabajo y dar el

reconocimiento apropiado a su contribucin.

Alentar las iniciativas y sugerencias individuales para

mejorar el desempeo del programa.

Proporcionar retroalimentacin frecuente y positiva para

desempear nuevas responsabilidades.

Establecer un programa para la promocin de los empleados
como parte del paquete de beneficios de la organizacin.
(Esto ayuda a retener a personal valioso que de otra manera

se cambiara a otra organizacin.)

Utilizar la interaccin diaria con el personal y reuniones para
impartir y compartir nuevos conocimientos y experiencias.
Permitir a los empleados asistir a cursos, seminarios,

congresos y conferencias.
Dar oportunidad para asistir a cursos o becas de estudio en
otros programas de planificacin familiar dentro y fuera del
pas (esto puede requerir una propuesta para obtener

financiamiento).
Organizar intercambios

internos

con

una

agencia

colaboradora (gubernamental o no gubernamental), lo cual

tambin ayuda a promover la coordinacin.

Proporcionar materiales de lectura para estudio.
Dar capacitacin bsica y de apoyo regularmente, as como
capacitacin especializada en respuesta a las necesidades
comunicadas por el personal.

Apoyar las visitas de intercambio entre diferentes reas

funcionales dentro de la organizacin, tales como: poner a
trabajar juntos a un asistente de programa y un asistente
financiero para que el primero aprenda ms sobre las

funciones del departamento de finanzas.

Desarrollar un programa de rotacin de trabajo que permita
que unos aprendan de otros dentro de la organizacin.

QUE SE ENTIENDE
PERSONAS?

POR

TCNICAS

DE

DESARROLLO

DE

Las principales tcnicas de desarrollo personal se dividen en tcnicas de

autoconsciencia,

tcnicas

interpersonales

tcnicas

corpreo

emocionales. Cada una de ellas tiene una forma de actuar, unas

caractersticas y unas condiciones especiales, y todas ellas ayudan a
muchas personas a su desarrollo personal de alguna forma. Se puede
conseguir auto descubrirse y aprender a valorarse, ser ms productivos,
establecer y conseguir ciertas metas, aumentar la automotivacin e
inteligencia emocional, liberarse de malos sentimientos, mejorar las
relaciones interpersonales, mejorar en los negocios y rendir ms en el
trabajo y muchas otras cosas.

3 BIBLIOGRAFA
http://www.gestion.org/recursos-humanos/gestioncompetencias/50137/tecnicas-de-desarrollo-personal/
http://www.gestion.org/recursos-humanos/liderazgo/48837/que-esel-desarrollo-personal/