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Clnica I I

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Tenemos la satisfaccin y el orgullo de presentarle nuestro Catlogo de
Instrumentos de evaluacin 2014.

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Gerencia Regional, D.F., Centro y Sureste


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Los tiempos modernos exigen actualizarnos da con da e ir a la


vanguardia con la mejor y ms actualizada informacin cientfica,
dirigida a los mejores profesionales. Ya sea que los requiera para
sus estudios o bien para su desarrollo profesional, nos enorgullece
brindarle los mejores contenidos cientficos, tanto en su forma impresa como en los ms de 100 ttulos de diversas reas que tenemos
disponibles en formato electrnico.
Le invito a revisar con detenimiento este catlogo. De la misma forma, le invito a visitar nuestra pgina de Internet en
www.manualmoderno.com, en donde encontrar mltiples herramientas a su disposicin, as como nuestra tienda en lnea de
libros electrnicos.
Puede consultar el contenido de este catlogo en lnea, con la ventaja de su actualizacin continua. En la seccin dnde comprar?
encontrar un directorio completo de nuestros distribuidores en
Mxico, Latinoamrica y Espaa. Tambin podr hacer uso de diversos complementos de nuestras obras impresas (imgenes a todo
color en formato de alta definicin, preguntas de auto evaluacin
y repaso, casos clnicos, diagramas interactivos, videos y ms), as
como actualizaciones en lnea y ms informacin de su inters.
Aprovecho para solicitarle que nos ayude a evitar y combatir la
reproduccin ilegal de obras protegidas por el derecho de autor.
Recuerde que las fotocopias de libros desalientan la creacin intelectual y la difusin de las ideas. Al final se traducen sin duda en
una menor oferta de productos novedosos en el mercado.
En Manual Moderno tenemos un compromiso con la Responsabilidad
Social Empresarial y por ello estamos orgullosos de haber obtenido
el distintivo de Empresa Socialmente Responsable en 2013.
De la misma forma estamos comprometidos con la calidad de nuestros productos y es por ello que hemos certificado nuestro sistema
de gestin de calidad bajo la norma ISO-9001. Nuestro objetivo es
su completa satisfaccin, pero si por alguna razn no fuera ste el
caso, le ruego nos lo indique. Nos interesa mucho su opinin.
Tanto en este catlogo como en nuestra pgina de Internet encontrar varias formas para hacernos llegar sus comentarios, sugerencias o quejas, que nos son indispensables para poder mejorar da
con da y ofrecerle mejores publicaciones.

Atentamente

Mara Rosala Carrero


Jirn Vista Alegre manzana A16 lote 22
Surco Urb. Sagitario
Lima, Per
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Susana Lobo Montilla
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Caracas, Venezuela
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Diseo Jos Antonio Villavicencio Gmez

Ing. Hugo Setzer Letsche


Director General

Editorial El Manual Moderno

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Instrumentos de Evaluacin 2014

II

Clnica

Poltica de calidad
Todos las personas que formamos parte de EDITORIAL EL
MANUAL MODERNO asumimos con orgullo el compromiso de:
1) satisfacer las necesidades de los profesionales en las
ciencias de la salud y el comportamiento, proporcionndoles publicaciones e instrumentos de evaluacin con la calidad debida, tanto en su contenido como en su presentacin
en cumplimiento con todos los requisitos.

Manual Moderno cuenta con la certificacin


ISO 9001 para los procesos de edicin y
comercializacin de sus publicaciones

2) ofrecer a nuestros canales comerciales un servicio eficiente,


puntual y confiable, que se traduzca en una oportunidad de
negocio de largo plazo.
3) mejorar continuamente nuestro Sistema de Gestin de la
Calidad.

Poltica de Responsabilidad Social


En Manual Moderno asumimos el compromiso de cumplir integralmente con la finalidad de la empresa, tanto en lo interno
como en lo externo, considerando las expectativas econmicas,
sociales y ambientales de todos sus participantes, demostrando
respeto por las personas, los valores ticos, la comunidad y el
medio ambiente, contribuyendo as a la construccin del bien
comn. De la misma forma, asumimos el Declogo de la Empresa
Socialmente Responsable y nos comprometemos a practicar sus
principios da con da.

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Clnica IIIIII

Misin
Contribuir al desarrollo de los profesionales de la salud y del
comportamiento mediante la publicacin y difusin de los mejores contenidos con valor agregado y
validez cientfica.

po

b
nsa

ilidad

Social E
m

pre

sa

Fortalecer nuestro catlogo de


acuerdo con las necesidades del
mercado, a fin de hacerlo ms
competitivo e innovador. Crecer en
productos electrnicos.

ia

Re

Visin 2015

Ser una de las mejores


empresas para trabajar.
Lograr un crecimiento sostenido
en nuestros ingresos y un nivel de
rentabilidad adecuado y estable.
Ser una empresa
socialmente responsable.

Valores
Compromiso. Es cumplir lo que prometemos e ir ms
all de lo que se espera de nosotros.

Honestidad. Es la congruencia entre las palabras y los


hechos, actuando siempre con justicia y verdad.

Trabajo en equipo. Es armonizar las acciones individua-

les para lograr un objetivo comn, anteponiendo los intereses del equipo sobre los personales.

Oportunidad. Enfrentamos y resolvemos los problemas


tan pronto se presentan.

Innovacin. Es retar a nuestra imaginacin y llevar las


ideas a la realidad.

Superacin. Es el valor que nos motiva a perfeccio-

namos en todos los sentidos y nos ayuda a vencer los


obstculos as como a adaptarnos al cambio.

Editorial El Manual Moderno

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Instrumentos de Evaluacin 2014

IV

Clnica

Clasificacin
de los instrumentos
Editorial El Manual Moderno es miembro de la International Test Commission y se apega a los principios de la
American Psychological Association y la Sociedad Mexicana de Psicologa.
Como una empresa comprometida con los valores de las ciencias a las que sirve, protegemos cada uno de los intrumentos
de evaluacin que publicamos conforme a sus caractersticas particulares. As, en este catlogo, los encontrar
clasificados (o a sus componentes de la siguiente forma):

C
B
A

Reservado exclusivamente a psiclogos acreditados y/o estudiantes de


psicologa avalados por alguna institucin o algn profesional acreditado.

Accesible a profesionales de especialidades afines a la psicologa, de acuerdo a las


especificaciones de cada instrumento:
Psiquiatras
Neurlogos
Neuropsiclogos

Disponible para profesionales ajenos a la psicologa, que se encuentren relacionados con


las especificaciones del instrumento:
Medicina
Trabajo social
Educacin
Enfermera
Pedagoga
Terapeuta fsico, ocupacional, de lenguaje, etc.

De igual manera y en ese mismo nimo de solidaridad y compromiso, deseamos reiterar la necesidad de hacer valer
los Derechos de Autor.
La reproduccin ilegal de los Instrumentos de Evaluacin -mediante fotocopia, reimpresin o captura de los datos en
un programa de cmputo- mina los esfuerzos que hacemos todos y cada uno de quienes estamos relacionados con
la psicologa, por preservarla.
La Editorial

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Clnica VV

reas de aplicacin
En este catlogo encontrar nuestros instrumentos de evaluacin clasificados
por rea y/o especialidad de acuerdo a su contexto de aplicacin.

Clnica
Comprende diversas actividades entre las que se encuentran la investigacin de todos los factores, evaluacin,
diagnstico psicolgico, apoyo a la recuperacin y prevencin que afecten a la salud mental en las condiciones que
puedan generar malestar y sufrimiento al individuo humano.

Evaluacin psicogerontolgica
La evaluacin se centra sobre todo en la entrevista, y su objetivo es entender las principales caractersticas enfocadas a la calidad de vida de los adultos mayores, tanto en asilos, institutos, unidades
de medicina familiar con intervencin Gerontolgica, entre otras. Una de las evaluaciones primarias es investigar la capacidad de autonoma del anciano en actividades de su vida diaria y el estado
de confianza del mismo, con el objetivo de orientar intervenciones que favorezcan un mejor nivel en
la calidad de vida de esta poblacin.

Evaluacin terapia familiar


La terapia familiar es entendida como un mtodo especial de tratamiento de los desrdenes emocionales, el cual esta centrado en un grupo natural y primario: la familia. Su mbito de intervencin no
es el paciente individual aislado sino la familia vista como un todo orgnico. Su objetivo no es slo
eliminar sntomas o adecuar personalidades al ambiente en que deben actuar sino ms bien crear una
nueva manera de vivir.

Inteligencia
Se trata de la capacidad de adaptacin por parte de la persona al medio ambiente en el que se
encuentra, a los estmulos a los que debe enfrentarse en su vida cotidiana. La inteligencia
implica el desarrollo de habilidades que requieren relacionar experiencias previas y conocimientos
que poseemos para resolver determinada situacin.

Personalidad
La personalidad es la forma en la que pensamos, sentimos, nos comportamos e interpretamos la
realidad. Aqu se encuentran rasgos como la agresividad, sociabilidad o la sensibilidad; la extroversin
o la introversin y otros conceptos que las personas utilizan para describirse como sus deseos,
motivaciones, emociones, sentimientos y sus estilos para afrontar los conflictos.

Neuropsicologa
La evaluacin neuropsicolgica permite detectar la presencia de cambios cognoscitivos y comportamentales en personas con
sospecha de algn tipo de alteracin o disfuncin cerebral.

Orientacin Vocacional
Una de las reas ms importantes de trabajo donde se desarrolla el profesional en psicologa es la relacionada con
la educacin. Dentro de sus funciones esenciales se determinan las habilidades y capacidades de los estudiantes, as
como los rasgos de personalidad que definen los intereses educativos y profesionales de las personas: sus valores,
intereses, tendencias y la manera en la que resuelven conflictos para llegar a una meta teniendo en cuenta los
conocimientos adquiridos y el entorno en el que se encuentran.
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VI

Clnica

Proyectivas
Los instrumentos de evaluacin que se clasifican dentro de esta rea estn basados en la hiptesis proyectiva, que
indica que las interpretaciones personales de estmulos ambiguos deben reflejar por obligacin las necesidades,
motivaciones y conflictos inconscientes de las personas examinadas.

Psicopedagoga
La evaluacin psicopedaggica se desarrolla en el seno del proceso enseanza-aprendizaje para profundizar
en el conocimiento de aspectos personales y escolares de algunos alumnos concretos. Debe entenderse como una
modalidad de evaluacin que fundamenta la toma de decisiones para proporcionar la respuesta educativa
ms adecuada en determinados momentos delicados o conflictivos de su escolarizacin.

Psiquiatra
Como rea especializada dentro de la Medicina, se enfoca en la provisin de un servicio clnico directo, de liderazgo y responsabilidad en la evaluacin, diagnstico, tratamiento y rehabilitacin de personas que padecen desrdenes o trastornos del
pensamiento y de las funciones cognitivas, de la conducta o el comportamiento, de los afectos o el nimo y de alteraciones psicosomticas. En este marco psiquiatras y psiclogos convergen en gran medida para utilizar con destreza los
instrumentos diagnsticos en pro de un adecuado tratamiento psicolgico y farmacolgico en el mbito de
los trastornos psicolgicos o mentales.

Laboral
La psicologa laboral se ocupa de la amplia gama de fenmenos psicosociales que se desarrollan dentro del mbito del
trabajo. Entre las habilidades del psiclogo laboral est la de evaluar las aptitudes, caractersticas de personalidad,
propsitos e intereses de los trabajadores para lograr determinar su perfil laboral.

Habilidades
La evaluacin y descripcin de las habilidades que las personas poseen y que tienen desarrolladas as
como de las potencialidades de todos los individuos, es de suma importancia en el ejercicio profesional
del psiclogo.

Inteligencia
Se trata de la capacidad de adaptacin por parte de la persona al medio ambiente en el que se
encuentra, a los estmulos a los que debe enfrentarse en su vida cotidiana. La inteligencia
implica el desarrollo de habilidades que requieren relacionar experiencias previas y conocimientos que
poseemos para resolver determinada situacin.

Intereses y aptitudes
Los instrumentos que evalan intereses y aptitudes permiten identificar las diferencias y potencialidades
intraindividuales arrojando un perfil que evidencia las preferencias y capacidades de los evaluados
hacia diferentes actividades.

Personalidad
La personalidad es la forma en la que pensamos, sentimos, nos comportamos e interpretamos la
realidad. Aqu se encuentran rasgos como la agresividad, sociabilidad o la sensibilidad; la extroversin
o la introversin y otros conceptos que las personas utilizan para describirse como sus deseos,
motivaciones, emociones, sentimientos y sus estilos para afrontar los conflictos.

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Clnica VII
VII

ndice
por grupo evaluado
GENERAL

Novedad / Prximamente

ODonnell/Warren/Cuestionario de sobreingesta alimentaria

Buck/Warren/Manual y gua de interpretacin


de la tcnica de dibujo proyectivo

OQ

H-T-P

Proyectivas ...................................................... 4

clNica ........................................................... 2
Ostrosky/Gmez/Matute/Rosselli/Ardila/Pineda/Atencin
y Memoria, 2a. edicin

Neuropsi

Flores/Ostrosky/Lozano/Batera neuropsicolgica de
Funciones Ejecutivas y Lbulos Frontales

NeuroPsicologa ................................................ 3

BANFE-2

NeuroPsicologa ................................................ 3

Shipley/Gruber/Martin/Amber/Escala breve de inteligencia

Shipley-2

clNica : iNteligeNcia ........................................... 2

Lpez/Test de la casa
Proyectivas ...................................................... 4

iNfaNtil
B

Beery/Prueba Beery - Buktenica del desarrollo de


la integracin visomotriz

Johnsen/Corn/Evaluacin inicial para estudiantes


con aptitudes sobresalientes
(Educacin primaria y secundaria)

VMI

SAGES-2

NeuroPsicologa ................................................ 8

PsicoPedagoga ................................................. 11

Fuentes/Evaluacin de precurrentes instrumentales


para la adquisicin de la lectoescritura

Matute/Rosselli/Ardila/Evaluacin neuropsicolgica infantil,


2a edicin

FACILITO

ENI-2

PsicoPedagoga ................................................. 10

NeuroPsicologa ................................................ 9

Fuentes/Competencias acadmicas bsicas

CAB

PsicoPedagoga ................................................. 11

Reynolds/Bert/Escala de ansiedad manifiesta


en nios revisada-2a. edicin

CMASR-2

clNica ........................................................... 6

Gilliam/Escala Gilliam para evaluar trastorno de Asperger

GADS

clNica ........................................................... 6

Snchez/Deteccin de riesgo en la escuela primaria

Detector!

PsicoPedagoga ................................................. 12

Hammill/Pearson/Voress/Mtodo de evaluacin de
la percepcin visual de Frostig

Seisdedos/Cuestionario de conductas antisociales-delictivas

DTVP-2

NeuroPsicologa ................................................ 9

A-D

clNica : PersoNalidad .......................................... 8

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Clnica

VIII

Wechsler/Escala Wechsler de inteligencia para nios IV

WISC-IV

clNica : iNteligeNcia ........................................... 7

Yaez/Prieto/Batera Neuropsicolgica para la evaluacin


de los trastornos del aprendizaje

BANETA

Wechsler/Escala Wechsler de inteligencia


para los niveles preescolar y primario-III

NeuroPsicologa ............................................... 10

WPPSI-III

clNica : iNteligeNcia ........................................... 7


Weller/Weller/Entrevista para sndromes
psiquitricos en nios y adolescentes

ChIPS

Psiquiatra ...................................................... 12

adolesceNtes
A

Kuder/Escala de preferencias -Vocacional-

KV

Allport/Vernon/Lindzey/Estudio de valores
clNica : PersoNalidad ......................................... 15

orieNtaciN vocacioNal ....................................... 18

Beery/Prueba Beery - Buktenica del desarrollo de


la integracin visomotriz

Lucio/Barcelta/Durn/Inventario
autodescriptivo del adolescente

IADA

VMI

PsicoPedagoga ................................................. 20

NeuroPsicologa ............................................... 17
Butcher/Inventario multifsico de la
personalidad Minnesota para adolescentes

Lucio/Durn/Sucesos de vida
clNica .......................................................... 14

MMPI-A

clNica : PersoNalidad ......................................... 15

Flores/DazLoving/Escala multidimensional de asertividad

Ostrosky/Ardila/Rosselli/Evaluacin neuropsicolgica breve


en espaol

Neuropsi

EMA

NeuroPsicologa ............................................... 17

PsicoPedagoga ................................................. 19

Gordon/Perfil - Inventario de la personalidad

P-IPG

Riveros/Snchez/Del guila/Inventario de
calidad de vida y salud

InCaViSa

clNica : PersoNalidad ......................................... 16

Holland/Bsqueda autodirigida. Forma J

SDS

orieNtaciN vocacioNal ....................................... 18

clNica .......................................................... 14

Seisdedos/Cuestionario de conductas
antisociales-delictivas

A-D

clNica : PersoNalidad ......................................... 16

Johnsen/Corn/Evaluacin inicial para


estudiantes con aptitudes sobresalientes
(Educacin primaria y secundaria)

SAGES-2

PsicoPedagoga ................................................. 20

Weller/Weller/Entrevista para sndromes


psiquitricos en nios y adolescentes

ChIPS

Psiquiatra ...................................................... 21

Kuder/Escala de preferencias -Personal-

KP

PsicoPedagoga ................................................. 19

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Clnica IX
IX

adultos
A

Acosta/Inventario de actividades de la
vida diaria del adulto mayor

Reynolds/Richmond/Lowe/Escala de
ansiedad manifiesta en adultos

INACVIDIAM

AMAS

clNica : evaluaciN PsicogeroNtolgica .................... 26

clNica : PersoNalidad ......................................... 30


Riveros/Snchez/Del guila/Inventario de
calidad de vida y salud

InCaViSa

Bellak/Siege/Gua de preguntas del manual de psicoterapia


breve, intensiva y de urgencia/Protocolo de registro

clNica : evaluaciN PsicogeroNtolgica .................... 26

P.B.I.U.

clNica .......................................................... 24

Rorschach/Rorschach inkblot Test. Lminas


Proyectivas ..................................................... 32

Bellak/Manual para la evaluacin de las funciones del yo

EFY

clNica .......................................................... 25

Snyder/Inventario de satisfaccin marital revisado

MSI-R

clNica : teraPia familiar ...................................... 27

Gordon/Perfil - Inventario de la personalidad

P-IPG

clNica : PersoNalidad ......................................... 28

Spielberger/Daz/Inventario de ansiedad:
Rasgo-Estado

IDARE

clNica : PersoNalidad ......................................... 30

Minnesota/Inventario multifsico de la personalidad


Minnesota-2

MMPI-2

clNica : PersoNalidad ......................................... 29

Thurstone/Thurstone/Test de habilidades
mentales primarias

HMP

clNica .......................................................... 25

Noriega/Instrumento de codependencia

Thurstone/Inventario de rasgos temperamentales

ICOD

clNica : teraPia familiar ...................................... 27


Nowack/Perfil de estrs
clNica : PersoNalidad ......................................... 29

IRT

clNica : PersoNalidad ......................................... 31

Wechsler/Escala Wechsler de inteligencia


para adultos IV

WAIS-IV

Pereyra/Test de Esperanza-Desesperanza

clNica : iNteligeNcia .......................................... 28

TED y TED-R

clNica .......................................................... 24

Ostrosky/Ardila/Rosselli/Evaluacin
neuropsicolgica breve en espaol

Neuropsi

NeuroPsicologa ............................................... 31

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Clnica

laboral
A

Allport/Vernon/Lindzey/Estudio de valores
laboral : PersoNalidad........................................ 36

Holland/Bsqueda autodirigida. Forma R

SDS

laboral : iNtereses y aPtitudes............................... 35

Flores/DazLoving/Escala multidimensional
de asertividad

EMA

laboral : PersoNalidad........................................ 36

Kellogg/Norton/BETA III
laboral : iNteligeNcia ......................................... 34
Kuder/Escala de preferencias -Personal-

KP

Friedland/Marcus/Mandel/Sistema de
evaluacin para vendedores

SEVEN

laboral : Habilidades.......................................... 34

laboral : iNtereses y aPtitudes............................... 35

Uribe/Escala de desgaste ocupacional (Burnout)

EDO

laboral : PersoNalidad........................................ 37

Grados/Snchez/Prueba de frases incompletas con aplicacin


a la industria

FIGS

laboral : PersoNalidad........................................ 37

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Uribe/Escala de violencia en el trabajo


(Mobbing)

EVT

laboral : PersoNalidad........................................ 38

Clnica XI
XI

ndice
por acrnimo
Novedad / Prximamente

A-D/Seisdedos/Cuestionario de conductas
antisociales-delictivas
clNica : PersoNalidad ......................................8, 16
AMAS/Reynolds/Richmond/Lowe/Escala de
ansiedad manifiesta en adultos
clNica : PersoNalidad ......................................... 30

BANETA/ Yaez/Prieto/ Batera Neuropsicolgica para la


evaluacin de los trastornos del aprendizaje
NeuroPsicologa ............................................... 10
BANFE-2/Flores/Ostrosky/Lozano/Batera neuropsicolgica
de Funciones Ejecutivas y Lbulos Frontales
NeuroPsicologa ................................................ 3
BETA III/Kellogg/Norton/
laboral : iNteligeNcia ......................................... 34

CAB/Fuentes/Competencias acadmicas bsicas


PsicoPedagoga ................................................. 11

Estudio de valores/Allport/Vernon/Lindzey
clNica : PersoNalidad / laboral : PersoNalidad ...... 15, 36
EVT/Uribe/Escala de violencia en el trabajo
(Mobbing)
laboral : PersoNalidad........................................ 38

FACILITO/Fuentes/Evaluacin de precurrentes instrumentales


para la adquisicin de la lectoescritura
PsicoPedagoga ................................................. 10
FIGS/Grados/Snchez/Prueba de frases incompletas
con aplicacin a la industria
laboral : PersoNalidad........................................ 37

GADS/Gilliam/Escala Gilliam para evaluar trastorno


de Asperger
clNica ........................................................... 6

ChIPS/Weller/Weller/Entrevista para sndromes


psiquitricos en nios y adolescentes
Psiquiatra ................................................. 12, 21

HMP/Thurstone/Thurstone/Test de habilidades
mentales primarias
clNica .......................................................... 25

CMASR-2/Reynolds/Bert/Escala de ansiedad manifiesta


en nios revisada-2a. edicin
clNica ........................................................... 6

H-T-P/Buck/Warren/Manual y gua de interpretacin


de la tcnica de dibujo proyectivo
Proyectivas ...................................................... 4

DTVP-2/Hammill/Pearson/Voress/Mtodo de
evaluacin de la percepcin visual de Frostig
NeuroPsicologa ................................................ 9

ICOD/Noriega/Instrumento de codependencia
clNica : teraPia familiar ...................................... 27

Detector!/Snchez/Deteccin de riesgo en la escuela primaria


PsicoPedagoga ................................................. 12

EDO/Uribe/Escala de desgaste ocupacional (Burnout)


laboral : PersoNalidad........................................ 37
EFY/Bellak/Manual para la evaluacin de las funciones del yo
clNica .......................................................... 25
EMA/Flores/DazLoving/Escala multidimensional
de asertividad
laboral : PersoNalidad / PsicoPedagoga ................. 19, 36
ENI-2/Matute/Rosselli/Ardila/Evaluacin
neuropsicolgica infantil, 2a edicin
NeuroPsicologa ................................................ 9

IADA/Lucio/Barcelta/Durn/Inventario
autodescriptivo del adolescente
PsicoPedagoga ................................................. 20

IDARE/Spielberger/Daz/Inventario de ansiedad:
Rasgo-Estado
clNica : PersoNalidad ......................................... 30
INACVIDIAM/Acosta/Inventario de actividades
de la vida diaria del adulto mayor
clNica : evaluaciN PsicogeroNtolgica .................... 26
InCaViSa/Riveros/Snchez/Del guila/Inventario
de calidad de vida y salud
clNica : evaluaciN PsicogeroNtolgica ......................14, 26
IRT/Thurstone/Inventario de rasgos temperamentales
clNica : PersoNalidad ......................................... 31

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Clnica

XII

KP/Kuder/Escala de preferencias -Personal PsicoPedagoga


laboral : iNtereses y aPtitudes ......................... 19, 35
KV/Kuder/Escala de preferencias -Vocacional orieNtaciN vocacioNal ....................................... 18

MMPI-A/Butcher/Inventario multifsico de la personalidad


Minnesota para adolescentes
clNica : PersoNalidad ......................................... 15
MMPI-2/Minnesota/Inventario multifsico de la
personalidad Minnesota-2
clNica : PersoNalidad ......................................... 29
MSI-R/Snyder/Inventario de satisfaccin marital
revisado
clNica : teraPia familiar ...................................... 27

Rorschach inkblot Test. Lminas/Rorschach


Proyectivas ..................................................... 32

SAGES-2/Johnsen/Corn/Evaluacin inicial para


estudiantes con aptitudes sobresalientes
(Educacin primaria y secundaria)
PsicoPedagoga ............................................ 11, 20
SDS/Holland/Bsqueda autodirigida. Forma J
orieNtaciN vocacioNal ....................................... 18
SDS/Holland/Bsqueda autodirigida. Forma R
laboral : iNtereses y aPtitudes............................... 35
SEVEN/Friedland/Marcus/Mandel/Sistema de
evaluacin para vendedores
laboral : Habilidades.......................................... 34
Shipley-2/Shipley/Gruber/Martin/Amber/
Escala breve de inteligencia
clNica : iNteligeNcia ........................................... 2
Sucesos de vida/Lucio/Durn
clNica .......................................................... 14

Neuropsi/Ostrosky/Gmez/Matute/Rosselli/Ardila/
Pineda/Atencin y Memoria, 2a. edicin
NeuroPsicologa ................................................ 3

Test de la casa/Lpez
Proyectivas ...................................................... 4

Neuropsi/Ostrosky/Evaluacin neuropsicolgica
breve en espaol
NeuroPsicologa .......................................... 17, 31

TED y TED-R/Pereyra/Test de Esperanza-Desesperanza


clNica .......................................................... 24

P.B.I.U./Bellak/Siege/Gua de preguntas del manual


de psicoterapia breve, intensiva y de urgencia/
Protocolo de registro P.B.I.U.
clNica .......................................................... 24
P-IPG/Gordon/Perfil - Inventario de la personalidad
clNica : PersoNalidad .................................... 16, 28

VMI/Beery/Prueba Beery - Buktenica del desarrollo


de la integracin visomotriz
NeuroPsicologa ............................................8, 17

Perfil de estrs/Nowack
clNica : PersoNalidad ......................................... 29

WAIS-IV/Wechsler/Escala Wechsler de inteligencia


para adultos IV
clNica : iNteligeNcia .......................................... 28

WISC-IV/Wechsler/Escala Wechsler de inteligencia


para nios IV
clNica : iNteligeNcia ........................................... 7

OQ/ODonnell/Warren/Cuestionario de sobreingesta
alimentaria
clNica ........................................................... 2

Instrumentos de evaluacin 2014

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WPPSI-III/Wechsler/Escala Wechsler de inteligencia


para los niveles preescolar y primario-III
clNica : iNteligeNcia ........................................... 7

Clnica 1 1

Editorial El Manual Moderno

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Instrumentos de Evaluacin 2014

Clnica Clnica Inteligencia


OQ
Cuestionario de sobreingesta alimentaria
ODonnell / Warren

Shipley-2
Escala breve de inteligencia

Evala. Personas de 9 aos en adelante.


Aplicacin. Individual o colectiva.
Tiempo de aplicacin. Ente 15 y 20 minutos.
Dirigido a. Psiclogos, nutrilogos, mdicos y profesionales en el rea de la salud.
Restricciones de venta. Canad, E.U.A. y todos sus territorio.

Evala. Edades de 7 a 89 aos.


Aplicacin. Individual o grupal.
Tiempo de aplicacin. 20 a 25 minutos.
Dirigido a. Psiclogos, neuropsiclogos.
Venta para. Todos los pases de habla hispana.

Shipley / Gruber / Martin / Amber

Novedad

Clasificacin Abierta / MP 78 / ISBN 97897072931139

La obesidad puede definirse como un exceso de grasa que se produce


cuando la cantidad de energa que se ingiere con los alimentos es
superior a la que se gasta, siendo el exceso transformado en grasas
y condicionando la salud de la persona. Los estudios epidemiolgicos
muestran que 55% de la poblacin adulta cuenta con sobrepeso y un
22% con obesidad. Ms an, del 20% a 30% de los nios en edad escolar
tienen sobrepeso u obesidad. La SSA y la OMS admiten que la obesidad
est considerada como la epidemia del siglo y adems, trae aparejados
padecimientos secundarios como diabetes, hipertensin arterial, artrosis, problemas respiratorios, colelitiasis, etc.
Objetivo. Evaluar hbitos, pensamientos y actitudes vinculados con el
sobrepeso y la obesidad, con el fin de planear programas de reduccin
de peso personalizados y eficaces.
Caractersticas. Es un inventario de autoinforme que consta de 80
reactivos divididos en 12 escalas: dos de validez, seis de actitudes y
hbitos relacionados con el comer (Sobreingesta alimentaria; Subingesta
alimentaria; Antojos alimentarios; Expectativas relacionadas con comer,
Racionalizaciones, Motivacin para bajar de peso) y cuatro escalas ms
que se relacionan con hbitos generales de salud y funcionamiento
psicosocial (Hbitos de salud, Imagen corporal, Aislamiento social y
Alteracin afectiva). Las escalas incluidas en el instrumento son de gran
importancia pues se fundamentan en la investigacin que ha mostrado
que la obesidad parece estar consistentemente relacionada con la
satisfaccin global en cuanto a la vida y las relaciones interpersonales,
as como con problemas cognitivos y conductuales especficos como
los atracones, la distorsin de la imagen corporal, la falta de confianza
y los sentimientos generales de aislamiento y humillacin.
Componentes
Manual de aplicacin
Hojas de respuestas autocalificable
Ttulos afines

Estandarizado en Mxico / Clasificacin B / MP 89

Esta prueba representa una oportunidad de evaluar de manera


breve y eficaz la inteligencia en nios adolescentes y adultos, mediante la evaluacin de dos tipos de inteligencia (fluida
y cristalizada), que proporcionan una estimacin rpida de la
Inteligencia general.
Objetivo.Proporciona una medida rpida y confiable de la
capacidad intelectual y el deterioro cognitivo por medio de
subpruebas verbales y no verbales.
Caractersticas. El Shipley-2 se compone de tres subpruebas:
Vocabulario (mide habilidades cristalizadas)
Abstraccin (mide habilidades fluidas)
Bloques (mide habilidades fluidas)
Por medio de las subpruebas se ampla el alcance de la evaluacin y se obtienen puntuaciones combinadas. Adems de la
versin impresa, tambin se cuenta con la opcin de aplicacin
y calificacin electrnica, lo que permite un uso ms eficiente
tanto del tiempo del examinado como del examinador.
Componentes

Nutricin y salud, 3a. ed.


Esquivel / Martnez / Martnez

Manual
Cuadernillo de aplicacin
Plantilla de calificacin
Tarjeta electrnica con 50 usos

Nutricin clnica
Tllez
ISBN 9786074480474

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Historia, fundamentos terico-conceptuales y psicometra
Aragn
ISBN 9786074480863
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Historia, principios y aplicaciones
Gregory
ISBN 9684268882
Instrumentos de evaluacin 2014

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Neuropsicologa
Clnica 3 3
Neuropsi
Atencin y Memoria, 2a. edicin

BANFE-2
Batera neuropsicolgica de
Funciones Ejecutivas y Lbulos Frontales

Ostrosky / Gmez / Matute / Rosselli / Ardila / Pineda

Evala. Personas de habla hispana desde los 6 hasta los 80 aos.


Aplicacin. Individual.
Tiempo de aplicacin. 50 minutos aproximadamente.
Dirigido a. Profesionales en el rea de la salud mental como psiquiatras,
neurlogos y neuropsiclogos.
Venta para. Todo el mundo.

Novedad

Novedad

Flores / Ostrosky / Lozano

Evala. Personas de habla hispana de 6 a 85 aos de edad.


Aplicacin. Individual.
Tiempo de aplicacin. 20 minutos aproximadamente.
Dirigido a. Profesionales en el rea de la salud mental como psiquiatras, neurlogos y neuropsiclogos.
Venta para. Todo el mundo.

Clasificacin B / MP 94 / ISBN 9786074481747

Clasificacin B / MP 100

La BANFE representa una propuesta de evaluacin neuropsicolgica, amplia y a la vez precisa, adecuada tanto para nios como
para adultos.
Objetivo. Evaluar el desarrollo de las Funciones Ejecutivas
mediante 15 procesos los cuales se agrupan en tres reas especficas: Orbitomedial, Prefrontal Anterior y Dorsolateral.
Caractersticas. Es un instrumento que agrupa un nmero importante de pruebas neuropsicolgicas de alta confiabilidad
y validez para la evaluacin de los procesos cognitivos que
dependen principalmente de la corteza prefrontal.
La batera permite obtener no slo un ndice global del desempeo en la batera sino tambin un ndice del funcionamiento
de las tres reas prefrontales evaluadas: corteza orbitomedial, dorsolateral y prefrontal anterior.
Tambin se cuenta con un perfil de ejecucin en el que se
observa un resumen de las puntuaciones normalizadas correspondientes a cada una de las subpruebas. Este perfil seala
las habilidades e inhabilidades del sujeto en cada una de las
reas cognoscitivas evaluadas.
Componentes
Manual de aplicacin y calificacin
Protocolo de respuestas
Lminas de aplicacin
Juego de cartas
Tarjetas para clasificacin de cartas
Torre de Hanoi (base de madera con cuatro postes y cuatro discos de
distintos tamaos)
Cuestionario para medir dao frontal

La evaluacin de las funciones cognitivas, en condiciones


normales y patolgicas, ha despertado la necesidad de contar con instrumentos de medicin confiables y objetivos.
NEUROPSI, es un instrumento de diagnstico que explora un amplio rango de funciones de atencin y de memoria en pacientes
psiquitricos, geritricos, neurolgicos y pacientes con o sin
problemas mdicos. Entre los tipos de atencin que evala se
encuentran la atencin selectiva, atencin sostenida y control
atencional, as como tipos y etapas de memoria, incluyendo
memoria de trabajo y memoria a corto y largo plazo.
Objetivo. El propsito de este instrumento es evaluar de
manera confiable y vlida las funciones de atencin y memoria para hacer un diagnstico temprano y/o predictivo
de alteraciones en estas funciones.
Caractersticas. NEUROPSI es un instrumento objetivo y confiable, cuenta con una base slida de datos normativos que se
obtuvieron en una poblacin hispanohablante de 6 a 85 aos
de edad. Es til para especialistas relacionados con el
campo de la salud mental como fsica, incluyendo neurlogos, mdicos generales, psiclogos clnicos, neuropsiclogos,
entre otros.
Componentes

Manual de aplicacin y calificacin


Protocolo de respuestas
Perfiles de calificacin
Libreta con lminas estmulo
9 cubos de madera

Ttulos afines

Recursos electrnicos

Problemas de atencin?
Un programa para su estimulacin y para su rehabilitacin
Ostrosky / Gmez / Chayo
ISBN 9707300329

Hoja de resumen para calificacion electrnica.


Perfiles

Ttulos afines
Desarrollo neuropsicolgico de lbulos frontales y funciones ejecutivas
Flores
ISBN 9786074482225

Problemas de memoria?
Un programa para su estimulacin y rehabilitacin
Ostrosky / Chayo / Gmez
ISBN 9789709982008

Neuropsicologa clnica
Ardila / Rosselli
ISBN 9707292792

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Clnica
4 Proyectivas
H-T-P
Manual y gua de interpretacin
de la tcnica de dibujo proyectivo

Test de la casa

Lpez Prez, Mara Dolores

Buck / Warren

Evala. Nios, adolescentes y adultos.


Aplicacin. Individual.
Tiempo de aplicacin. De 30 a 90 minutos.
Dirigido a. Psiclogos.
Venta para. Todo el mundo.

Evala. Nios, adolescentes y adultos.


Aplicacin. Individual.
Tiempo de aplicacin. Variable.
Dirigido a. Psiclogos.
Venta para. Todo el mundo.

Clasificacin C / MP 44 / ISBN 9684266596

Clasificacin C / MP 74 / ISBN 9707292172

El dibujo proyectivo tiene un lugar en diversas reas de la actividad


clnica: puede considerarse como una muestra inicial de conducta que
permite valorar las reacciones del individuo frente a una situacin
poco estructurada; como indicador del pronstico con base en la
habilidad del paciente y del clnico para permanecer en contacto y
articular experiencias bajo estas circunstancias; para alentar el
inters, comodidad y confianza entre el entrevistador y el cliente; como
herramienta de diagnstico debido a la informacin que puede
revelar y su relacin con otros instrumentos.

Al igual que una casa, la personalidad del individuo se construye, y


como tal, es susceptible de ser reflejada.

Objetivo. Evaluar las funciones del ego, conflictos de personalidad,


autoimagen, percepcin familiar, funcionamiento intelectual y coordinacin
visomotriz.
Caractersticas. La tcnica de dibujo proyectivo H-T-P es una de
las pruebas de mayor difusin y empleo en la evaluacin de la
personalidad.
Ofrece abundante informacin clnica, es breve y puede aplicarse
prcticamente a cualquier sujeto: con poca instruccin, alteraciones en
el desarrollo, impedimentos de lenguaje o diferencias culturales, entre
otros. El manual incluye secciones especiales para interpretar los
rasgos de dibujos hechos por nios y adultos, de manera independiente
y un apndice especial en relacin con los trazos que efectan los
nios maltratados.
Componentes

Objetivo. Evaluar los rasgos ms importantes de la personalidad a


partir del trazo del dibujo de una casa.
Caractersticas. Las pruebas proyectivas suponen la presentacin o
manejo de un estmulo ambiguo ante la persona, pidindole su interpretacin del mismo. Las respuestas revelarn contenidos inconscientes
que se vern proyectados sobre los estmulos de prueba.
El Test de la Casa es una de tales tcnicas de dibujo proyectivo, en la que
la figura a manejar es, evidentemente, una casa que reflejar los conflictos
y relaciones objetales del individuo.
El material de la Dra. Lpez se presenta bsicamente como una gua
de calificacin diseada originalmente a partir de la experiencia
clnica de la propia autora. Presenta una diferenciacin de las pautas de
interpretacin para nios y adultos, dado que en los primeros, la
casa representa tambin el concepto de la imagen corporal. El Test de
la Casa presenta adems una gua detallada para calificar los rasgos
del trazo y para presentar el informe final.
Componentes
Manual con las pautas de aplicacin e interpretacin

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Pruebas psicolgicas
Una introduccin prctica
Hogan
ISBN 9707290870

Test de la Casa
Lpez
MP74

H-T-P
Manual y gua de interpretacin de la tcnica de dibujo proyectivo

Manual ilustrado (blanco/negro y color)

Trastornos graves de la personal


Kernberg / Weiner / Bardenstein
ISBN 9684264186

Aplicable en rea Laboral

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Aplicable en rea Laboral

Clnica 5 5

Editorial El Manual Moderno

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Clnica
6 Clnica
GADS
Escala Gilliam para evaluar trastorno
de Asperger

CMASR-2
Escala de ansiedad manifiesta en nios
revisada-2a. edicin

Gilliam James E.

Evala. Personas de 3 a 22 aos de edad.


Aplicacin. Individual.
Tiempo de aplicacin. Entre 10 y 15 minutos.
Dirigido a. Psiclogos, psiquiatras y neuropsiclogos.
Restriccin de venta U.S.A.

Clasificacin B / MP 79 / ISBN 9789707293656

El trastorno de Asperger es un desorden caracterizado por alteraciones


severas en la interaccin social y actividades, intereses y patrones de
conducta rgidos, repetitivos y estereotipados. Este trastorno puede
causar desajustes clnicamente significativos en lo social, ocupacional
y otras reas importantes del desarrollo.
Existe una gran confusin al diagnosticar errneamente a personas con
Asperger como si fueran personas con trastorno autista con altos
niveles de inteligencia y debido a la carencia de herramientas adecuadas
de evaluacin, frecuentemente se diagnostican como nios que no cubren
todos los sntomas y signos del autismo. Esto repercute directamente
de manera negativa en la eleccin del tratamiento y forma de intervencin adecuados, cayendo en un mal diagnstico y por ende, sin un
pronstico alentador.
Objetivo. Ayudar en la identificacin de personas que padecen trastorno
de Asperger y diferenciar los rasgos con los de otros trastornos.
Caractersticas. La obra de referencia da a conocer informacin bsica
sobre este trastorno y sus caractersticas; definiciones y criterios de diagnstico; sugerencias para identificar el trastorno y una descripcin de
las caractersticas del instrumento. Por supuesto, incluye las instrucciones
de aplicacin, calificacin e interpretacin, adems de informacin tcnica sobre el desarrollo de la escala. Todo el instrumento est basado en
las descripciones manejadas en el DSM-IV TR lo que le da un mayor
fundamento y actualidad terica.

La GADS se compone de 32 reactivos que pueden describir


conductas especficas, observables y medibles.

Se incluye un formato de evaluacin con los padres a travs del cual


podemos obtener informacin acerca del desarrollo del lenguaje,
habilidades de auto-cuidado, conductas adaptativas y curiosidad sobre
el entorno.
Componentes

Novedad

Reynolds / Bert

Evala. Nios y adolescentes de 6 a 19 aos.


Aplicacin. Individual o grupal.
Tiempo de aplicacin. Escala total: 10 a 15 minutos.
Escala corta: 5 minutos aprox.
Dirigido a. Psiclogos.
Venta para. Todos los pases de habla hispana.

Clasificacin C / MP 90 / ISBN 9786074482652

Objetivo. Evaluar el nivel y la naturaleza de la ansiedad en


nios con problemas de estrs acadmico, ansiedad ante los
exmenes, conflictos familiares, adicciones, conductas perturbadoras, problemas de personalidad, entre otros.
Caractersticas. El CMASR-2 es un instrumento de autoinforme
que consta de 49 reactivos designados a evaluar el grado y naturaleza de la ansiedad en nios. El nio nicamente responde a
las preguntas con S o No.
La calificacin es realizada de forma simple. La totalidad de
las puntuaciones obtenidas dan como resultado el ndice de
Ansiedad Total pero tambin proporcionan cinco calificaciones
adicionales:
Ansiedad fisiolgica
Ansiedad social
ndice de respuestas inconsistentes

Inquietud
Defensividad

Entre los cambios que se hicieron de la edicin anterior se encuentran:


1. Sustitucin de la escala Preocupaciones sociales/concentracin por la Escala de ansiedad social, la cual incluye 10
reactivos que evalan estrs y ansiedad ante los exmenes
y/o algunos otros problemas, tanto en la escuela como en
la familia.
2. Algunos reactivos de la Escala de mentira fueron sustituidos
por otros, debido a que causaba confusin en los sujetos
evaluados; as mismo, esta escala ahora es llamada escala
de Defensividad.
3. Se agreg un ndice de respuesta inconsistente. Ahora el usuario
tiene la posibilidad de utilizar la versin corta que consta nicamente de 10 reactivos y puede aplicarse en 5 minutos.
Componentes

Manual
Cuadernillo de respuestas

Manual
Cuestionario/perfil
Plantilla de calificacin

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Trastornos del espectro autista


Campos
ISBN 9707292954

Estrs y salud: investigacin bsica y aplicada


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Compendio de educacin especial


Snchez
ISBN 9684267681

Trastorno disocial
Evaluacin, tratamiento y prevencin de la conducta antisocial
en nios y adolescentes
Rey
ISBN 9789589446317

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Clnica Inteligencia
Clnica 7 7
WISC-IV
Escala Wechsler de inteligencia para nios IV

WPPSI-III
Escala Wechsler de inteligencia para
los niveles preescolar y primario-III

Wechsler, David

Wechsler, David

Novedad

Evala. Nios de 6 aos, 0 meses a 16 aos, 11 meses de edad.


Aplicacin. Individual.
Tiempo de aplicacin. 2 horas aproximadamente.
Dirigido a. Psiclogos.
Venta para. Mxico, el Caribe, Centro y Sudamrica.
Restriccin de venta. E.U.A., Brasil y Argentina.

Evala. Nios de 2 aos seis meses hasta 7 aos tres meses.


Aplicacin. Individual.
Tiempo de aplicacin. Entre 30 y 50 minutos.
Dirigido a. Psiclogos.
Venta para. Mxico, el Caribe, Centro y Sudmerica.
Restriccin. E.U.A., Brasil y Argentina.

Estandarizado en Mxico / Clasificacin C / MP 75 / ISBN 970729261X

La Escala Wechsler de Inteligencia para Nios-IV representa un importante avance ya que es una actualizacin normativa producto de aos de
investigacin y de una ardua labor en la generacin de normas para la
poblacin mexicana, adems constituye la respuesta a un decenio
de investigacin clnica con la versin anterior y a la vital alianza
con una comunidad de profesionales. El nuevo WISC-IV incorpora
investigacin sobre desarrollo cognoscitivo, evaluacin intelectual y
procesos cognoscitivos volvindose un instrumento nico.
WISC-IV La forma ms novedosa, creativa y profesional de evaluar la
inteligencia.
Objetivo. Proporcionar una medicin confiable del funcionamiento
intelectual en nios.
Caractersticas. Se trata de un instrumento clnico de aplicacin individual, para evaluar la inteligencia en nios. Proporciona cuatro
puntuaciones ndice que representan el funcionamiento intelectual en
dominios cognoscitivos especficos (ndice de Comprensin verbal, ndice de Razonamiento perceptual, ndice de Memoria de trabajo e ndice de
Velocidad de procesamiento), as como una puntuacin compuesta que
representa la capacidad intelectual general del nio (Escala de CI Total).
WISC-IV conserva 10 subpruebas de WISC-III, las cuales fueron revisadas:
Diseo con cubos
Semenjanzas
Retencin de dgitos
Claves
Vocabulario
Comprensin
Bsqueda de smbolos
Figuras incompletas
Informacin
Aritmtica
Adems, se desarrollaron 5 subpruebas nuevas:
Concepto con dibujos
Sucesin letras y nmeros
Matrices
Razonamiento con pistas
Registros
El contenido y materiales de la prueba han sido actualizados y modernizados
constituyendo una opcin novedosa de evaluacin de la inteligencia
infantil.
Componentes
Manual tcnico
Manual de aplicacin y calificacin
Protocolo de registro
Cuadernillo 1 y 2
Plantilla de calificacin registros

Plantilla de calificacin claves A y B


Plantilla de calificacin bsqueda de
smbolos
Libreta de estmulos
Cubos

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Claves para la evaluacin con WISC-IV
Flanagan / Kaufman
ISBN 9786074481587
Psicodiagnstico clnico del nio, 3a ed.
Esquivel / Heredia / Lucio
ISBN 9707292865

Estandarizado en Mxico / Clasificacin C /MP 83 / ISBN 9786074480818

Siguiendo la tradicin de las escalas de Wechsler en evaluacin


de la inteligencia, surge la Escala Wechsler de Inteligencia para
los niveles preescolar y primario-III. Surge de la revisin de la
WPPSI-R dando como resultado un instrumento completamente
nuevo con ampliacin en los rangos de edad, nuevas subpruebas, materiales novedosos y amigables as como nuevos coeficientes que proporcionan mayor informacin sobre el funcionamiento cognitivo de los nios en edades tempranas.
Objetivo. Evaluar la inteligencia de los nios con edades de 2 aos,
6 meses hasta los 7 aos, 3 meses.
Caractersticas. Proporciona puntuaciones de subpruebas y compuestos

que representan el funcionamiento intelectual en los dominios cognitivos


verbales y de ejecucin, adems de brindar una puntuacin compuesta
que representa la habilidad intelectual general del nio, es decir, un CI
total. Consta de 14 subpruebas:

Diseo con cubos


Matrices
Conceptos con dibujos
Pistas
Comprensin
Semejanzas
Rompecabezas

Informacin
Vocabulario
Bsqueda de smbolos
Claves
Figuras incompletas
Vocabulario receptivo
Nombrar dibujos

Con base en las puntuaciones de estas subpruebas es posible obtener:


Coeficiente Intelectual de Ejecucin
Coeficiente Intelectual Verbal
Coeficiente Intelectual Total
Coeficiente de Velocidad de Procesamiento
Compuesto General de Lenguaje
La WPPSI-III ampli su rango de edad y se subdivide en dos grandes
bloques, siendo el primero el de 2 aos, 6 meses a 3 aos, 11 meses; y
el segundo de 4 a 7 aos, 3 meses.

Componentes

Manual tcnico
Manual de aplicacin
Libreta de estmulos 1
Libreta de estmulos 2

Protocolo de registro 4:0-7:3


Cuadernillo de respuestas
Rompecabezas (14)
Cubos (6 rojos, 4 blancos y 4 rojos
con blanco)
Protocolo de registro 2:6-3:11 Plantilla de calificacin de
Bsqueda de smbolos y claves

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Evaluacin infantil Vol. I
Fundamentos cognitivos, 5a ed.
Sattler
ISBN 9786074480375
Psicodiagnstico clnico del nio, 3a ed.
Esquivel / Heredia / Lucio
ISBN 9707292865

Editorial El Manual Moderno

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Clnica Personalidad Neuropsicologa


A-D
Cuestionario de conductas antisociales-delictivas
Seisdedos Cubero, Nicols

Evala. Nios y adolescentes entre los 11


y los 19 aos de edad.
Aplicacin. Individual o colectiva.
Tiempo de aplicacin. De 10 a 15 minutos
aproximadamente.
Dirigido a. Psiclogos clnicos, psiclogos forenses.
Venta para. Slo en Mxico.

VMI
Prueba Beery - Buktenica del desarrollo
de la integracin visomotriz
Beery, Keith

Evala. Nios desde los 3 hasta los 17 aos


11 meses de edad.
Aplicacin. Individual o colectiva.
Tiempo de aplicacin. Entre 10 y 15 minutos.
Dirigido a. Psiclogos, especialistas en
desarrollo infantil y neuropsiclogos.
Venta para. Todo el mundo.

Validado para Mxico / Clasificacin C / MP 53 / ISBN 9684268912

Clasificacin B / MP 52 / ISBN 9684268653

El cine, la televisin, la prensa, la calle y an los ambientes ms prximos


como la escuela y la familia pueden ser fuentes de conductas agresivas que
en ocasiones cada vez ms frecuentes se transforman en antisociales
y delictivas, afectando en particular a los nios y adolescentes.

Las capacidades de los nios para copiar formas geomtricas se


correlacionan de manera significativa con sus logros acadmicos.
La VMI se visualiz como una promesa de ayuda a los nios: un instrumento
que identifica debilidades y fortalezas como una base para remediar, e
incluso prevenir, muchos de los problemas de aprendizaje y conducta.

Objetivo. Detectar la existencia de conductas antisociales y delictivas


en nios y adolescentes.
Caractersticas. Es un cuestionario que consta de 40 reactivos que
recogen una amplia gama de comportamientos sociales indicativos de
propensin o presencia de conductas de tipo delictivo. Con base en
anlisis factoriales, se determinaron las dimensiones que cubre el
Cuestionario:
Un factor de conducta delictiva o delincuente (D), es decir, comportamientos ilegales
Un factor de conductas antisociales (A) que rozan la frontera con lo
que cae fuera de la ley.
El mbito ms probable de aplicacin del Cuestionario A-D ser sin duda el
escolar, pues muchas de las conductas a las que se refiere la prueba
suelen detectarse o incluso hacerse manifiestas en dicho escenario. Las
normas separadas para varones y mujeres se presentan en percentiles
y puntuaciones S.

Objetivo. Identificar de manera temprana a los nios con necesidades


especiales mediante la evaluacin del grado al que ellos pueden integrar sus habilidades visuales y motrices.
Caractersticas. Es una prueba de percepcin visual que consta de una
secuencia de formas geomtricas en grado ascendente de complejidad
para copiarse en lpiz y papel, que permiten evaluar la integracin
visomotriz de los examinados.
Incluye dos pruebas suplementarias, las cuales pueden aplicarse de
manera independiente.
Percepcin visual
Coordinacin motriz

La VMI es considerada como la prueba ms vlida y ms investigada en su tipo.


Componentes

Manual
Cuestionario

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Psicopatologa de la adolescencia
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ISBN 9684268998

Psicodiagnstico clnico del nio, 3a ed.


Esquivel / Heredia / Lucio
ISBN 9707292865

Trastorno disocial
Evaluacin, tratamiento y prevencin de la conducta antisocial en nios y
adolescentes
Rey
ISBN 9789589446317

Sensacin y percepcin
Schiffman
ISBN 9707291281

Componentes

Instrumentos de evaluacin 2014

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Manual
Formatos
Formatos
Formatos
Formatos

(VMI) completos
de percepcin visual
de coordinacin motriz
breves

Neuropsicologa
Clnica 9 9
DTVP-2
Mtodo de evaluacin de la
percepcin visual de Frostig

ENI-2
Evaluacin neuropsicolgica infantil, 2a ed.

Evala. Nios entre 4 y 10 aos de edad.


Aplicacin. Individual.
Tiempo de aplicacin. De 30 a 60 minutos.
Dirigido a. Psiclogos y neuropsiclogos.
Venta para. Todo el mundo.

Evala. Nios de 5 a 16 aos de edad.


Aplicacin. Individual.
Tiempo de aplicacin. 3 horas aproximadamente (Pueden aplicarse
subescalas por separado).
Dirigido a. Psiclogos y neuropsiclogos.
Venta para. Todo el mundo.

Matute / Rosselli / Ardila / Ostrosky

Novedad

Hammill / Pearson / Voress

Clasificacin B / MP 45 / ISBN 9684266812

Los nios experimentan problemas perceptomotores y stos suelen


requerir tratamiento correctivo, no porque causen dificultades
acadmicas (lo cual quiz ocurra en algunas situaciones) sino porque
las deficiencias le provocan problemas al individuo.
Objetivo. Evaluar la presencia y grado de dificultades de la percepcin
visual o visomotriz.
Caractersticas. La prueba clsica de Marianne Frostig adquiere una
nueva funcionalidad al permitir una evaluacin ms amplia y profunda
de la percepcin visual en nios. Consta de ocho subpruebas:

Coordinacin ojo-mano
Posicin en el espacio
Copia
Figura-fondo
Relaciones espaciales
Cierre visual
Velocidad visomotora
Constancia de forma

Ttulos afines
Sensacin y percepcin
Schiffman
ISBN 9707291281
Psicodiagnstico clnico del nio, 3a ed.
Esquivel / Heredia / Lucio
ISBN 9707292865

problemas del desarrollo; la deteccin de alteraciones cognitivas y


comportamentales, as como de condiciones no demostrables a travs de un neurodiagnstico estndar.

Las 12 subpruebas del instrumento abarcan las relaciones entre la


audicin, el habla, la lectura y la escritura y son: Analogas habladas, Vocabulario oral, Cierre morfolgico, Oraciones sintcticas, Eliminacin de sonidos, Secuencias rimadas, Secuencias de oraciones,
Vocabulario escrito, Decodificacin visual, Decodificacin auditiva,
Ortografa visual, Ortografa auditiva.
Adems consta de dos Anexos: uno para evaluar la lateralidad manual
y el otro, la presencia de signos neurolgicos blandos.

Componentes

Estandarizacin original actualizada e instrucciones precisas para examinar


nios con problemas diversos.
Manual
Libro de figuras
Protocolo de respuestas
Forma de registro del perfil/examinador

Objetivo. La valoracin neuropsicolgica implica el diagnstico de

neuropsicolgicos: atencin, habilidades construccionales, memoria


(codificacin y evocacin diferida), percepcin, lenguaje oral, lectura, escritura, clculo, habilidades visoespaciales y la capacidad de
planeacin, organizacin y conceptuacin.

Percepcin visual general


Percepcin visual con respuesta motriz reducida
Integracin visomotora

Se incorpora en el Manual de ENI-2, la descripcin de un ejemplo de


caso aclarando el sistema de administracin y de calificacin, lo cual
facilitar resolver las dudas que los profesionistas tengan al realizar
estas dos actividades.

Caractersticas. La ENI comprende la evaluacin de 11 procesos

El DTVP-2 ofrece las siguientes mejoras, en relacin con su predecesor:


niveles aceptables de confiabilidad, validez de contenido, constructo y
relacionada con el criterio. No presenta sesgos de raza, gnero y dominio
manual. Contiene tres nuevos cocientes compuestos:

Componentes

Clasificacin B / MP 98 / ISBN 9786074483543

Manual de aplicacin
Libreta de estmulos 1
Libreta de estmulos 2
Historia clnica
Cuestionario para padres
Libreta de puntajes
Libreta de respuestas
Libreta de puntajes de signos neurolgicos blandos
Juego de 30 tarjetas (con tarjetas estmulo)
Juego de 27 tarjetas (sin tarjetas estmulo)
3 Bloques de madera
CD estmulos auditivos
4 Plantillas de calificacion

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Neuropsicologa del desarrollo infantil
Rosselli/ Matute/ Ardila
ISBN 9786074480436

Editorial El Manual Moderno

@EdManualModerno

Instrumentos de Evaluacin 2014

Neuropsicologa Psicopedagoga
Clnica
BANETA
Batera Neuropsicolgica para la evaluacin de los trastornos del aprendizaje
Yaez/Prieto

Novedad

10

Evala. Nios de 7 aos a 11 aos 11 meses de edad.


Aplicacin. Individual.
Tiempo de aplicacin. 3 horas aproximadamente (Pueden aplicarse 2
sesiones de 1 hora 30 minutos).
Dirigido a. Psiclogos y neuropsiclogos.
Venta para. Todo el mundo.

FACILITO
Evaluacin de precurrentes instrumentales
para la adquisicin de la lectoescritura
Fuentes, Teresa

Evala. Nios de 2 y 3 ao de Jardn de nios, nios por ingresar


al 1 ao de educacin primaria.
Aplicacin. Individual, Grupal.
Tiempo de aplicacin. 45 minutos.
Dirigido a. Psiclogos, neuropsiclogos y
especialistas relacionados con la educacin.
Venta para. Todo el mundo.

Clasificacin Abierta / MP 50 / ISBN 9684268041

Leer y escribir son actos complejos y distintivamente humanos. Casi


todo el aprendizaje, tanto formal como cotidiano, est ligado a la
lectura y escritura.

Clasificacin B / MP 97

Objetivo. Aunque el objetivo inicial de la BANETA fue que


pudiera ser de utilidad para evaluar los trastornos del aprendizaje, tambin es de utilidad para otras poblaciones clnicas
que presentan tambin de manera secundaria problemas de
aprendizaje, tal es el caso de los trastornos del lenguaje,
de la deficiencia mental, etc.
Caractersticas. La BANETA es lo suficientemente analtica
para poder determinar a travs de un perfil, cules son las
principales deficiencias que presenta un nio, en qu procesos o componentes de los mismos tiene dificultades, para de
esta forma estar en posicin de desarrollar una intervencin
ms dirigida a las caractersticas cognoscitivas especficas de
cada nio en particular.
Incluye la evaluacin de:
algunas funciones sensoriales y motoras
funciones cognoscitivas como atencin, lenguaje y memoria,
diferentes niveles de procesamiento de la lectura, como el
fonolgico, lxico, sintctico y semntico
diversos componentes del procesamiento aritmtico como
la comprensin y produccin de nmeros
mecanismos sintcticos, mecanismos lxicos procesos de
recuperacin de la memoria y uso de procedimientos.
Componentes

Caractersticas. Permite evaluar siete precurrentes bsicas para el


aprendizaje de la lectoescritura y ofrece adems, ejercicios idneos
conducentes a la obtencin de las siguientes habilidades:
Articulacin de palabras
Imitacin vocal
Discriminacin visual
Expresin oral
Expresin grfica
Trazo de lneas
Imitacin grfica de secuencias de lneas
Componentes

Manual
Protocolos
Hojas de respuestas
Lminas
Cuadernos de ejercicios
Discriminacin visual 1
Discriminacin visual 2
Articulacin de palabras
Expresin oral y escrita 1/Trazos
Expresin oral y escrita 2/Imitacin grfica

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Ardila / Roselli / Matute
ISBN 970729096X

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Hoja de respuestas
Protocolos

Recursos electrnicos:
Calificacin y obtencin de perfil en lnea.

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animales
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Rosselli/ Matute/ Ardila
ISBN 9786074480436
Instrumentos de evaluacin 2014

Objetivo. Identificar la situacin del nio respecto a las habilidades


que pueden facilitarle la adquisicin de la lectura y la escritura.

www.manualmoderno.com

Estimulacin y correccin del lenguaje.


Nosotros, palabras y animales
Franco Ortega, Blanca Estela
ISBN 9786074483413

Psicopedagoga
Clnica 1111
CAB
Competencias acadmicas bsicas
Fuentes, Teresa

Evala. Estudiantes del ltimo grado de primaria y estudiantes de secundaria.


Aplicacin. Individual o colectiva.
Tiempo de aplicacin. Variable.
Dirigido a. Psiclogos, orientadores vocacionales y educadores que trabajan con
estudiantes de nivel primaria y secundaria.
Venta para. Todo el mundo.

SAGES-2
Evaluacin inicial para estudiantes
con aptitudes sobresalientes
(Educacin primaria y secundaria)
Johnsen / Corn

Evala. Personas de 5 a 14 aos 11 meses de edad.


Aplicacin. Individual o colectiva.
Tiempo de aplicacin. De 1 hora 30 minutos a 2 horas 15 minutos.
Dirigido a. Psiclogos.
Venta para. Todo el mundo.

Clasificacin Abierta / ISBN 9707293411

Validado para poblacin Mexicana / Clasificacin C /MP 62 / ISBN 9707290064

Uno de los objetivos primordiales de las instituciones educativas consiste


en promover que los estudiantes logren un alto rendimiento acadmico,
para desenvolverse de manera adecuada y productiva en las diversas
reas de su vida actual y futura. Para lograrlo, se han propuesto cambios hacia la llamada educacin basada en competencias, la cual
pretende que los estudiantes aprendan a comportarse de manera
eficaz ante los contenidos programticos, comprendindolos, relacionndolos y aplicndolos a situaciones diversas y en algn momento, generando nuevo conocimiento.

Los nios y adolescentes con aptitudes sobresalientes presentan


habilidades excepcionales que les permiten un desempeo bastante
elevado cuando se comparan con los dems de su edad, experiencia
o ambiente. Este grupo requiere programas educativos especiales
y servicios que se encuentran ms all de los que proporcionan los
programas escolares comunes, con el fin de optimizar su contribucin
a la sociedad y a ellos mismos.

Objetivo. Optimizar el rendimiento acadmico en estudiantes de nivel


primaria y secundaria por medio de diversos ejercicios, lecturas, estrategias
de autocontrol de comportamientos y tcnicas de estudio que permitan
a los alumnos adquirir un aprendizaje significativo de los distintos temas que comprenden los programas escolares.
Caractersticas. La obra denominada CAB se compone de cuatro cuadernillos:
Manual de aplicacin: Es una gua sencilla y prctica que explica
el contenido, objetivos, ejercicios y caractersticas principales de
cada uno de los cuadernillos que componen esta obra.
Cmo mejorar mis calificaciones: Diseado para dirigir al alumno
en los pasos a seguir en el procedimiento de resolucin de problemas
acadmicos, por medio de diversas tcnicas de estudio.
Comprensin de lectura: Comprende cinco etapas correspondientes
a conceptos como: parafraseo, anlisis, sntesis, entre otros, en los
cuales se incluyen distintos tipos de lecturas, ejercicios y recomendaciones.
Manual para elegir fundamentadamente una ocupacin: Brinda a los
estudiantes una propuesta para llevar acabo una correcta eleccin
de carrera profesional, a travs de distintos cuestionarios y ejercicios de autoconocimiento en relacin con diversas ocupaciones.
Componentes
Manual de aplicacin
Cuadernillos:
Cmo mejorar mis calificaciones
Comprensin de lectura
Manual para elegir fundamentadamente una ocupacin

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Atmsferas creativas 2
Rompiendo candados mentales
Betancourt
ISBN 9789707293205

Objetivo. Identificar nios con aptitudes sobresalientes en reas


acadmicas y de razonamiento.
Caractersticas. SAGES-2 es una prueba especficamente desarrollada para
evaluar la capacidad de razonamiento y los conocimientos generales de nios con aptitudes sobresalientes. La prueba est dividida
en dos niveles: el primero se aplica a estudiantes desde preescolar
hasta tercer grado de primaria, en tanto que el segundo se emplea con
alumnos desde cuarto grado de primaria hasta secundaria.
Consta de tres subescalas:
Matemticas/Ciencias naturales (fundamento lgico y tcnico)
Lengua y literatura/Ciencias sociales (base lingstica)
Razonamiento (capacidad del nio para percibir relaciones y aprender
tareas nuevas)
Una caracterstica excelente de la SAGES-2 es que proporciona tablas
normativas tanto para nios de la poblacin escolar general como
para aquellos con aptitudes sobresalientes, con lo que es posible realizar dos tipos de comparaciones grupales.
Componentes

Manual
Cuadernillo de respuestas K-3 para Matemticas/Ciencias naturales
Cuadernillo de respuestas K-3 para Lengua y literatura/Ciencias sociales
Cuadernillo de respuestas K-3 para Razonamiento
Forma de calificacin K-3
Cuadernillo de respuestas 4-S para Matemticas/Ciencias naturales
Cuadernillo de respuestas 4-S para Lengua y literatura/Ciencias sociales
Cuadernillo de respuestas 4-S para Razonamiento
Hoja de respuestas 4-S
Plantilla de calificacin 4-S

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Editorial El Manual Moderno

@EdManualModerno

Instrumentos de Evaluacin 2014

12

Psicopedagoga Psiquiatra
Clnica
Detector!
Deteccin de riesgo en la
escuela primaria

ChIPS
Entrevista para sndromes psiquitricos en nios
y adolescentes

Evala. Nios de 5 a 13 aos de edad.


Aplicacin. Individual.
Tiempo de aplicacin. 30 minutos.
Dirigido a. Psiclogos, profesionales de la salud mental, profesores y especialistas relacionados con la educacin
Venta para. Todo el mundo.

Evala. Personas entre 6 y 18 aos de edad.


Aplicacin. Individual.
Tiempo de aplicacin. Variable.
Dirigido a. Psiclogos y psiquiatras.
Venta para. Todo el mundo.

Snchez Escobedo, Pedro

Weller / Weller

Clasificacin A / MP 61 / ISBN 9707290064

El ndice de fracaso en la educacin primaria en Mxico es alarmante:


los informes sealan que 3 de cada 10 nios que ingresan a la escuela
primaria no la terminan.
Objetivo. Detectar de manera temprana algunos de los problemas ms
comunes que afectan el desempeo escolar de los nios de primaria y
permitir la referencia oportuna con el profesional correspondiente.
Caractersticas. Es un instrumento computarizado que permite recabar
de modo sistemtico la informacin necesaria para conformar hasta 20
hiptesis diagnsticas sobre:
Dficit de atencin (con y sin
predominio de hiperactividad)
Trastorno afectivo
Problema de ansiedad
Problema emocional
Problema psicomotor
Problema de salud
Problema de socializacin
Autoestima pobre
Discapacidad de aprendizaje
Sonambulismo

Disfuncin cerebral
Problema alimentario
Problema de conducta
Problema de lenguaje
Trastornos generalizados del
desarrollo
Discapacidad intelectual
Problema escolar
Enuresis
Epilepsia
Pica

Los usos de Detector! son diversos: la deteccin temprana y canalizacin


oportuna de los alumnos con problemas, incrementar las probabilidades de
xito escolar, optimacin del tiempo de trabajo que requiere la evaluacin, aumentar los recursos de las escuelas primarias, homogeneizacin
de grupos escolares, simplificacin de los procedimientos de admisin a
los servicios de educacin especial, atencin oportuna, servicio adicional
de la escuela hacia los padres y otros ms.

Clasificacin B / MP 56 / ISBN 9684269161

Se pueden obtener mediciones confiables mediante una entrevista?


Hay algn tipo de informacin que se logre en ella que no pueda
conseguirse por otros mtodos? Es suficiente la validez de esa entrevista como medio de evaluacin? El establecimiento de criterios objetivos es crucial para la investigacin de la psicopatologa de nios y
adolescentes.
Objetivo. Obtener informacin de manera rpida y eficiente que permita
al clnico sondear la presencia de 20 trastornos en nios y adolescentes.
Caractersticas. ChIPS es una entrevista psiquitrica altamente estructurada, cuya base se encuentra estrictamente en los criterios del DSM-IV.
Esta entrevista detecta la presencia de 20 trastornos psiquitricos, entre
ellos:
Trastorno por dficit de atencin con hiperactividad
Trastorno negativista desafiante
Trastorno disocial
Abuso de sustancias
Trastorno de ansiedad por separacin
Trastorno obsesivo-compulsivo
Trastorno por estrs postraumtico
Anorexia
Bulimia
Enuresis
Encopresis
Esquizofrenia
Psicosis
Adems, ChIPS cuestiona los estresores psicosociales, incluyendo el abuso
o abandono del nio.

Componentes

Componentes

Manual
Tarjeta de prepago para acceso al programa el lnea

Manual
Entrevista
Hoja de registro

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Instrumentos de evaluacin 2014

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Clnica 13
Neuropsicologa
13

Editorial El Manual Moderno

@EdManualModerno

Instrumentos de Evaluacin 2014

Clnica
14 Clnica
InCaViSa
Inventario de calidad de vida y salud

Sucesos de vida

Novedad

Lucio / Durn

Riveros / Snchez / Del guila

Evala. Adolescentes de 13 a 18 aos de edad.


Aplicacin. Individual.
Tiempo de aplicacin. 40 minutos.
Dirigido a. Psiclogos y terapeutas.
Venta para. Todos el mundo.

Evala. Personas que atraviesan o han atravesado por alguna experiencia


clnica.
Aplicacin. Individual.
Tiempo de aplicacin. Entre 15 y 20 minutos.
Dirigido a. Psiclogos clnicos, psiquiatras, mdicos, neurlogos, estudiantes de
medicina, psicologa o terapeutas.
Venta para. Todo el mundo.

Clasificacin C / MP 63 / ISBN 9707290307

Los adolescentes, en la actualidad, crecen en un mundo incierto


en el que los valores son poco claros, las culturas estn cambiando y la estructura familiar se est alterando. Estas circunstancias afectan la transicin del adolescente a la edad
adulta.
Objetivo. Detectar problemas emocionales en adolescentes
a partir de los sucesos estresantes a los que el individuo
se ha enfrentado y la evaluacin afectiva que hace de tales
sucesos.
Caractersticas. Inventario de autoinforme que consta de 129
reactivos y una pregunta abierta referidos a los sucesos experimentados durante el ltimo ao, para evaluar siete reas:

Familiar
Social
Personal
Problemas de conducta
Logros y fracasos
Salud
Escolar

Clasificacin Abierta / MP 84 / ISBN 9786074480122

La calidad de vida es un constructor que, en el rea de la salud, se


usa para evaluar la eficacia de las intervenciones considerando la agresividad tanto de padecimientos como de los tratamientos empleados. En el
campo de la psicologa permite evaluar la percepcin de satisfaccin
del sujeto ante diversos aspectos de su vida cotidiana. Es un concepto que puede dar una medida de bienestar tanto macroeconmico
como individual. Uno de los aspectos que ms impacta la calidad de vida
es la prdida de la salud ya que condiciona muchos otros aspectos del funcionamiento humano. En el campo de la salud, el constructor calidad de
vida tiene amplia aceptacin y uso, permite planificar las necesidades
de atencin a la salud de una poblacin, evaluar el impacto de los
ensayos clnicos e investigacin en la bsqueda de intervenciones cada
vez ms eficaces, favorecer mejores decisiones sobre la distribucin de
recursos en salud, y en medicina, ponderar el efecto de medicamentos
agresivos en padecimientos terminales.
Objetivo. Medir la calidad de vida de pacientes en una escala lo
suficientemente inclusiva como para emplearse en cualquier condicin
crnica o aguda y sensible al efecto de las intervenciones.

Sucesos de vida evala tanto sucesos negativos como positivos y aborda las reas ms importantes en el desarrollo
del adolescente. Se acompaa de un breve cuestionario sobre
informacin demogrfica muy til para la investigacin.
Componentes
Versin impresa
Manual
Cuadernillo aplicacin
Hoja de respuestas
Plantilla de calificacin
Perfil
Versin electrnica
Manual
Tarjeta de prepago para acceso al programa en lnea con derecho a
50 aplicaciones

Caractersticas. El instrumento evala 12 reas, cada una con cuatro


reactivos. Dichas reas son:
Preocupaciones
Desempeo fsico
Aislamiento
Percepcin corporal
Funciones cognitivas
Actitud ante el tratamiento

El inventario incluye tambin secciones para el anlisis de situaciones


transitorias que pudieran estar afectando los resultados de la escala,
comentarios generales sobre el padecimiento o el instrumento y una
seccin de datos generales.

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Adolescencia y salud
Coleman
ISBN 9707293403

Manual
Formato de calidad de vida y salud

Psicopatologa de la adolescencia
Gonzlez
ISBN 9684268998

Tiempo libre
Vida cotidiana
Familia
Redes sociales
Dependencia mdica
Relacin con el mdico

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ISBN 9789589446201

Instrumentos de evaluacin 2014

www.manualmoderno.com

Clnica Personalidad
Clnica 15
15
Estudio de valores

MMPI-A
Inventario multifsico de la personalidad
Minnesota para adolescentes

Allport / Vernon / Lindzey

Evala. Adolescentes y adultos.


Aplicacin. Individual, colectiva, autoaplicable.
Tiempo de aplicacin. 30 minutos aproximadamente.
Dirigido a. Psiclogos.
Venta para. Todos los pases de habla hispana.
Restricciones de venta. U.S.A.

Butcher, James N. y colaboradores

Adaptacin al espaol y direccin del proyecto


de estandarizacin para Mxico
Lucio Gmez-Maqueo, Emilia

Evala. Adolescentes de 14 a 18 aos de edad.


Aplicacin. Individual o colectiva.
Tiempo de aplicacin. De 45 a 60 minutos.
Dirigido a. Psiclogos.
Venta para. Mxico y Centroamrica.

Clasificacin C / MP 20 / ISBN 9684268874

Los principios morales e ideolgicos que condicionan el comportamiento


humano se denominan valores. Aquellos motivos vlidos para la propia
conciencia inciden en la vida diaria de los individuos y en sus diversos
estilos de relacionarse con su entorno.
Objetivo. Identificar los valores personales y la adaptacin al medio
social.
Caractersticas. Este estudio se encuentra dividido en 2 partes: La primera est formada por reactivos a contestar con base en el total o moderado acuerdo o desacuerdo con los mismos, en tanto que la segunda
posee reactivos que se responden jerarquizando cada ttrada de mayor
a menor.
La prueba abarca 6 clasificaciones de valor:

Su calificacin es rpida y sencilla.


Componentes
Manual
Folleto de aplicacin (que incluye instructivo, reactivos, procedimiento de
calificacin y perfil de valores)

Pruebas psicolgicas
Una introduccin prctica
Hogan
ISBN 9707290870
SDS
Bsqueda autodirigida. Forma J
Holland, John
MP 70

La conducta de los adolescentes, como la de los nios, debe considerarse dentro del contexto familiar. Los efectos del desarrollo puberal, cognoscitivo, social y moral sobre el funcionamiento psicolgico dificultan
el proceso de evaluacin de la personalidad de los adolescentes. Los
sntomas y problemas pueden ser exagerados o ignorados.
Objetivo. Identificar los principales problemas personales, sociales y
conductuales, as como la psicopatologa del adolescente.
Caractersticas. El MMPI-A es la primera forma del MMPI desarrollada
de manera especfica para adolescentes. Este instrumento derivado del
MMPI original conserva, por tanto, muchos de los rasgos de ste, a la
vez que introduce nuevas caractersticas que son muy apropiadas para
los adolescentes hoy da.

Terico
Econmico
Esttico
Social
Poltico
Religioso

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Estandarizado en poblacin mexicana / Clasificacin C / MP 48 / ISBN 9684267754

Se utiliza primordialmente para la identificacin, diagnstico y elaboracin


de planes de tratamiento en diversidad de escenarios: hospitales, escuelas,
prctica privada, centros de atencin a menores infractores, etc. Consta
de 478 reactivos. Los primeros 350 reactivos permiten la calificacin de
las escalas clnicas y tres de las de validez. Se elaboraron para esta
versin escalas de contenido y suplementarias, las cuales permiten
abordar problemas familiares, trastornos de la alimentacin y farmacodependencia entre otras situaciones problema comunes entre los
adolescentes.
El MMPI-A se ha revisado de manera cuidadosa para que el contenido y
lenguaje sean pertinentes a los jvenes.
La presente edicin en espaol del Inventario Minnesota para adolescentes est estandarizada para Mxico con base en una muestra conformada por 1904 varones y 2146 mujeres, cuyas caractersticas demogrficas le brindan representatividad.
Componentes

Manual
Cuadernillo de aplicacin
Hoja de respuestas
Plantillas de calificacin (bsicas, suplementarias y de contenido)
Perfiles (bsico y suplementario y de contenido normas estadounidenses)
Perfiles (bsico y suplementario y de contenido normas mexicanas)

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Aplicaciones clnicas del MMPI-A
Archer / Krishnamurthy
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Editorial El Manual Moderno

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Instrumentos de Evaluacin 2014

16

Clnica Personalidad
P-IPG
Perfil - Inventario de la personalidad
Gordon, Leonard V.

Evala. Adolescentes y adultos.


Aplicacin. Individual, colectiva, autoaplicable.
Tiempo de aplicacin. 30 minutos aproximadamente.
Dirigido a. Psiclogos.
Venta para. Todos el mundo.

A-D
Cuestionario de conductas
antisociales-delictivas
Seisdedos Cubero, Nicols

Evala. Nios y adolescentes entre los 11 y los


19 aos de edad.
Aplicacin. Individual o colectiva.
Tiempo de aplicacin. De 10 a 15 minutos
aproximadamente.
Dirigido a. Psiclogos clnicos, psiclogos forenses.
Venta para. Slo en Mxico.

Clasificacin C / MP 43 / ISBN 9684266464

Los tiempos actuales exigen una evaluacin de la personalidad cada vez


ms estricta y til para una amplia gama de campos en que esta demanda
es prioritaria, como la educacin, las organizaciones laborales y los
servicios pblicos.
Objetivo. Medir rasgos estables de la personalidad y un factor de autoestima relacionados con la adaptacin y la eficiencia del sujeto en
situaciones sociales, educativas y laborales.
Caractersticas. Instrumento que en conjunto mide 8 aspectos de la
personalidad:
Ascendencia
Responsabilidad
Estabilidad emocional
Sociabilidad
Cautela
Originalidad
Relaciones personales
Vigor

Validado para Mxico / Clasificacin C / MP 53 / ISBN 9684268912

El cine, la televisin, la prensa, la calle y an los ambientes ms prximos


como la escuela y la familia pueden ser fuentes de conductas agresivas que
en ocasiones cada vez ms frecuentes se transforman en antisociales
y delictivas, afectando en particular a los nios y adolescentes.
Objetivo. Detectar la existencia de conductas antisociales y delictivas
en nios y adolescentes.
Caractersticas. Es un cuestionario que consta de 40 reactivos que
recogen una amplia gama de comportamientos sociales indicativos de
propensin o presencia de conductas de tipo delictivo. Con base en
anlisis factoriales, se determinaron las dimensiones que cubre el
Cuestionario:
Un factor de conducta delictiva o delincuente (D), es decir, comportamientos ilegales
Un factor de conductas antisociales (A) que rozan la frontera con lo
que cae fuera de la ley.

El PPG consta de 18 grupos de reactivos y el IPG de 20; cada grupo


est formado por 4 frases descriptivas (ttradas). Posee un sistema de
eleccin forzada consistente en tener que marcar de cada ttrada, la
aseveracin que ms se asemeje al sujeto (+) y la que se le parezca
menos (-).

El mbito ms probable de aplicacin del Cuestionario A-D ser sin duda el


escolar, pues muchas de las conductas a las que se refiere la prueba
suelen detectarse o incluso hacerse manifiestas en dicho escenario. Las
normas separadas para varones y mujeres se presentan en percentiles
y puntuaciones S.

En esta versin totalmente actualizada se ofrece una gran variedad


de tablas normativas pertinentes a muy diversos grupos poblacionales:
estudiantes universitarios, gerentes, representantes de ventas, ejecutivos
y muchos ms. El P-IPG proporciona informacin til para las empresas,
instituciones educativas, de salud y otras superando a las tcnicas tradicionales de autoinforme.

Componentes

Componentes
Manual
Protocolo global P-IPG
Plantillas de calificacin

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Manual
Cuestionario

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Neuropsicologa
Clnica 17
17
VMI
Prueba Beery - Buktenica del desarrollo
de la integracin visomotriz

Neuropsi
Evaluacin neuropsicolgica
breve en espaol
Ostrosky / Ardila / Rosselli

Beery, Keith

Novedad

Evala. Nios desde los 3 hasta los 17 aos 11 meses de edad.


Aplicacin. Individual o colectiva.
Tiempo de aplicacin. Entre 10 y 15 minutos.
Dirigido a. Psiclogos, especialistas en desarrollo infantil y neuropsiclogos.
Venta para. Todo el mundo.

Evala. Personas de 16 a 85 aos.


Aplicacin. Individual.
Tiempo de aplicacin. De 25 a 30 minutos aproximadamente.
Dirigido a. Especialistas de la salud fsica y mental: neurlogos, mdicos generales, psiclogos clnicos, neuropsiclogos.
Venta para. Todo el mundo.

Clasificacin B / MP 52 / ISBN 9684268653

Las capacidades de los nios para copiar formas geomtricas se correlacionan de manera significativa con sus logros acadmicos.
La VMI se visualiz como una promesa de ayuda a los nios: un instrumento
que identifica debilidades y fortalezas como una base para remediar,
e incluso prevenir, muchos de los problemas de aprendizaje y conducta.
Objetivo. Identificar de manera temprana a los nios con necesidades
especiales mediante la evaluacin del grado al que ellos pueden integrar sus habilidades visuales y motrices.
Caractersticas. Es una prueba de percepcin visual que consta de una
secuencia de formas geomtricas en grado ascendente de complejidad
para copiarse en lpiz y papel, que permiten evaluar la integracin visomotriz
de los examinados.
Incluye dos pruebas suplementarias:
Percepcin Visual
Coordinacin Motriz
Estas pruebas pueden aplicarse de manera independiente. La VMI
es considerada como la prueba ms vlida y ms investigada en su
tipo.
Componentes

Manual
Formatos
Formatos
Formatos
Formatos

(VMI) completos
de percepcin visual
de coordinacin motriz
breves

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Esquivel / Heredia / Lucio
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Schiffman
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Clasificacin B / ISBN 9784489000003

La evaluacin del funcionamiento cognoscitivo es esencial no


slo para el diagnstico de condiciones patolgicas, sino tambin para el manejo mdico y conductual de los pacientes.
Sin embargo, debido a que la conducta humana es compleja
y multifactica, frecuentemente estas alteraciones o cambios
no son detectados oportunamente por los profesionistas involucrados en el diagnstico y manejo de los enfermos. As por
ejemplo, sin instrumentos objetivos se ha reportado hasta un
87% de fracaso en la deteccin de trastornos cognoscitivos.
Objetivo. Es un instrumento breve, confiable y objetivo que
permite evaluar un amplio espectro de funciones cognoscitivas en pacientes psiquitricos, geritricos, neurolgicos y pacientes con diversos problemas mdicos. Incluye protocolos
y perfiles de calificacin para la evaluacin cognoscitiva de
poblacin con nula escolaridad y para individuos con baja y
alta escolaridad.
Caractersticas. Las reas cognoscitivas que evala el
presente instrumentos son:
Orientacin
Atencin y concentracin
Memoria
Lenguaje
Habilidades viso-espaciales
Funciones ejecutivas
Lectura, escritura y clculo
El esquema esta constituido por reactivos sencillos y cortos.
En la medida de lo posible se incluyeron pruebas con alta validez neuropsicolgica, y/o se adaptaron estas pruebas para
poder evaluar poblaciones de ancianos o psiquitricas.
Componentes

Manual de aplicacin
Protocolo de respuestas
Libreta de estmulos
Perfiles

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Problemas de atencin?
Un programa para su estimulacin
y para su rehabilitacin
Ostrosky / Gmez / Chayo
ISBN 9707300329
Problemas de memoria?
Un programa para su estimulacin
y rehabilitacin
Ostrosky / Chayo / Gmez
ISBN 9789709982008

Editorial El Manual Moderno

@EdManualModerno

Instrumentos de Evaluacin 2014

Orientacin
vocacional
Clnica

18

KV
Escala de preferencias -Vocacional-

SDS
Bsqueda autodirigida. Forma J

Evala. Adolescentes y adultos.


Aplicacin. Individual o colectiva.
Tiempo de aplicacin. Variable.
Dirigido a. Psiclogos, orientadores vocacionales y educativos.
Venta para. Todos el mundo.

Evala. Personas con estudios a partir del nivel medio.


Aplicacin. Individual o colectiva.
Tiempo de aplicacin. De 30 a 40 minutos.
Dirigido a. Psiclogos, orientadores vocacionales y educativos.
Venta para. Todos el mundo.

Kuder, Frederic

Clasificacin A / MP 12 / ISBN 9684269269

Holland, John

Estandarizado en Mxico / Clasificacin A / MP 70 / ISBN 9707291907

Acertar en la eleccin de su futura ocupacin es, sin duda, una de las


primeras y ms importantes decisiones que todo pas espera de sus generaciones jvenes. Una buena eleccin determina la satisfaccin del
individuo y sus posibilidades de xito como factor productivo, en bien
del progreso de la comunidad en general.

Es en la adolescencia cuando los jvenes tienen que empezar a ver


cul ser su futuro, tarea que resulta difcil, pues adems de que deben
decidir a qu se dedicarn casi el resto de su vida, los sujetos se encuentran inmersos en plena crisis puberal y psicolgica, inmaduros no slo
vocacionalmente sino en toda su personalidad.

Objetivo. Detectar las reas donde se sitan los intereses y preferencias


del individuo.

Objetivo. Indagar junto con el alumno la relacin entre actividades,


habilidades y ocupaciones que le permitan reconocer sus capacidades,
rendimiento, motivaciones e intereses, aptitudes y personalidad. As
mismo, se le mostrarn las posibilidades reales que ofrece el mundo
acadmico y profesional, para que descubra su vocacin y tome una
decisin libre y acorde con sus caractersticas y las del entorno.

Caractersticas. Consiste en la elaboracin de un perfil que permite


localizar los intereses del examinando en diez reas:
Actividad al aire libre
Inters mecnico
Inters para el clculo
Inters cientfico
Inters persuasivo
Inters artstico-plstico
Inters literario
Inters musical
Inters por el servicio social
Inters en el trabajo de oficina
Se busca determinar en cul se manifiestan sus preferencias en una
forma ms acentuada. A continuacin, se presenta una lista de numerosas
ocupaciones especficas que concuerdan dentro de cada una de esas
diez reas y merecen una atencin preferencial de acuerdo con los
resultados del perfil obtenido.

Caractersticas. Un instrumento de orientacin ocupacional para


aplicar a estudiantes de educacin media y primeros aos de educacin
media superior, consiste en una serie de opciones, mediante las cuales
el alumno puede clarificar su personalidad (gustos y habilidades),
ambientes laborales (lugar donde se desempean algunas de esas
actividades), y diversas ocupaciones que responden a seis de tipos de
personalidad, cada uno representado por su letra inicial:
Realista
Investigador
Artstico

Social
Emprendedor
Convencional

La prueba se divide en 4 secciones: Actividades, Habilidades, Ocupaciones


y Califica tus capacidades, en las cuales el alumno selecciona las opciones
que tengan mayor correspondencia con su forma de ser.

Componentes

Componentes

Versin impresa
Gua para el usuario profesional
Manual tcnico
Cuaderno de autoevaluacin
Tu carrera y vocacin
Explorador de carreras y ocupaciones
Versin electrnica
Manual
Tarjeta de prepago para acceso al
programa en lnea con derecho a
50 aplicaciones

Manual
Folleto de aplicacin (con cartn y punzn)
Hoja de respuestas
Hoja de perfil

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Bsqueda autodirigida. Forma R
Holland
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MP 20

Instrumentos de evaluacin 2014

www.manualmoderno.com

Psicopedagoga
Clnica 19
19
KP
Escala de preferencias -Personal-

EMA
Escala multidimensional de asertividad

Evala. Adolescentes y adultos.


Aplicacin. Individual o colectiva.
Tiempo de aplicacin. 1 hora aproximadamente.
Dirigido a. Psiclogos, orientadores vocacionales y educativos.
Venta para. Todo el mundo.

Evala. Adolescentes a partir de los 15 aos de edad y adultos.


Aplicacin. Individual o colectiva.
Tiempo de aplicacin. De 20 a 30 minutos.
Dirigido a. Psiclogos, psiclogos clnicos, educativos y laborales.
Venta para. Todos el mundo.

Flores / Daz - Loving

Kuder, Frederic

Clasificacin C / MP 67 / ISBN 9707290749

Clasificacin A / MP 13

Muchas frustraciones y fracasos en el ejercicio laboral podran haberse


evitado con slo tomar en cuenta la ntima relacin que existe entre los
intereses de una persona y el tipo de actividad que se ajusta a ellos.
Objetivo. Evaluar las condiciones de desempeo que el individuo
considera deseables.
Caractersticas. En tanto que la Escala de preferencias -vocacional(KV) sita las preferencias del examinado dentro de diez extensas
reas ocupacionales, la Escala de preferencias -personal- (KP) ayuda
a descubrir la manera cmo le gustara trabajar en determinadas circunstancias.
Permite averiguar hasta qu punto le agrada al examinado trabajar
en medio de otras personas, qu papel prefiere desempear dentro
del grupo, si le interesa o no explorar nuevos campos de actividad, si
le gusta imponer a los dems sus puntos de vista, si prefiere el trabajo
intelectual al material.
La prueba est formada por 168 reactivos agrupados en tradas. Abarca
5 reas:

A preferencia por trabajos en grupo


B por situaciones estables y familiares
C por trabajos de orden intelectual o terico
D por situaciones no conflictivas
E inclinacin para dirigir o dominar a los dems

Componentes

Manual de instrucciones
Folleto de aplicacin (con cartn y punzn)
Hoja de respuestas
Hoja de perfil

Ttulos afines
SDS
Bsqueda autodirigida. Forma R
Holland
MP 69

La asertividad -al permitir expresar deseos, opiniones y sentimientos,


as como defender los derechos e intereses propios, manejar la crtica positiva y negativa, declinar y aceptar peticiones, respetndose a s mismo y a los dems- se constituye en una muy necesaria
habilidad social para establecer relaciones interpersonales armnicas.
Objetivo. Evaluar el tipo y grado de asertividad que presente el
individuo.
Caractersticas. Es un instrumento autoaplicable que consta de 45 afirmaciones tipo Likert de cinco opciones de respuesta. La EMA, desde una
perspectiva etnopsicolgica, aborda tres dimensiones:
Asertividad indirecta
No asertividad
Asertividad
stas, expresan la habilidad o inhabilidad que tenga la persona para
autoafirmarse en diversas situaciones en su entorno social.
Esta Escala multidimensional de asertividad es til en las reas clnica,
educativa y laboral y sirve como gua de intervencin teraputica, as
como punto de partida para establecer programas de entrenamiento
asertivo entre personas cuyas profesiones les hacen entrar en contacto
con otros como son los mdicos, enfermeras, profesores, altos ejecutivos,
vendedores, etc.
Componentes

Manual
Cuestionario
Hoja de respuestas y perfil
Plantillas de calificacin

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Psicopatologa de la adolescencia
Gonzlez
ISBN 9684268998
Serie de Capacitacin Integral. Vol. 02
Relaciones humanas, 2a ed.
Rodrguez
ISBN 9684268408

Editorial El Manual Moderno

@EdManualModerno

Instrumentos de Evaluacin 2014

Clnica
20 Psicopedagoga
SAGES-2
Evaluacin inicial para estudiantes
con aptitudes sobresalientes
(Educacin primaria y secundaria)

IADA
Inventario autodescriptivo
del adolescente

Prximamente

Lucio / Barcelta / Durn

Johnsen / Corn

Evala. Personas de 5 a 14 aos 11 meses de edad.


Aplicacin. Individual o colectiva.
Tiempo de aplicacin. De 1 hora 30 minutos a
2 horas 15 minutos.
Dirigido a. Psiclogos.
Venta para. Todo el mundo.

Validado para poblacin Mexicana / Clasificacin C / MP 62 / ISBN 9707290285

Los nios y adolescentes con aptitudes sobresalientes presentan habilidades excepcionales que les permiten un desempeo bastante
elevado cuando se comparan con los dems de su edad, experiencia
o ambiente. Este grupo requiere programas educativos especiales y
servicios que se encuentran ms all de los que proporcionan los programas escolares comunes, con el fin de optimizar su contribucin a
la sociedad y a ellos mismos.
Objetivo. Identificar nios con aptitudes sobresalientes en reas
acadmicas y de razonamiento.
Caractersticas. SAGES-2 es una prueba especficamente desarrollada
para evaluar la capacidad de razonamiento y los conocimientos generales
de nios con aptitudes sobresalientes. La prueba est dividida en dos
niveles: el primero se aplica a estudiantes desde preescolar hasta tercer grado de primaria, en tanto que el segundo se emplea con alumnos
desde cuarto grado de primaria hasta secundaria.
Consta de tres subescalas:
Matemticas/Ciencias naturales (fundamento lgico y tcnico)
Lengua y literatura/Ciencias sociales (base lingstica)
Razonamiento (capacidad del nio para percibir relaciones y aprender
tareas nuevas)
Una caracterstica excelente de la SAGES-2 es que proporciona tablas
normativas tanto para nios de la poblacin escolar general como
para aquellos con aptitudes sobresalientes, con lo que es posible realizar dos tipos de comparaciones grupales.
Componentes

Manual
Cuadernillo de respuestas K-3 para Matemticas/Ciencias naturales
Cuadernillo de respuestas K-3 para Lengua y literatura/Ciencias sociales
Cuadernillo de respuestas K-3 para Razonamiento
Forma de calificacin K-3
Cuadernillo de respuestas 4-S para Matemticas/Ciencias naturales
Cuadernillo de respuestas 4-S para Lengua y literatura/Ciencias sociales
Cuadernillo de respuestas 4-S para Razonamiento
Hoja de respuestas 4-S
Plantilla de calificacin 4-S

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Alumnos superdotados y talentosos, 2a ed.
Valadez / Betancourt / Zavala
ISBN 9786074482201
Cmo propiciar el talento y la creatividad en la escuela
Betancourt / Valadez
ISBN 9786074482478

Evala. Adolescentes de 13 a 18 aos de edad.


Aplicacin. Individual o colectiva.
Tiempo de aplicacin. 30 minutos aproximadamente.
Dirigido a. Psiclogos.
Venta para. Todos el mundo.

Clasificacin C / MP 86 / ISBN 9786074480498

La adolescencia es una de las etapas ms estudiadas en el campo de la


psicologa, existe una gran variedad de instrumentos encaminados a
evaluar diferentes aspectos en este periodo. Se trata de una etapa de
cambios en la cual la potencialidad de riesgo, dao o resultados no
deseados para los mismos adolescentes es mayor; las reas en las que se
presentan estos factores de riesgo con mayor frecuencia son la familia,
salud, educacin y el entorno social.
Objetivo.
1. Tener una descripcin de diversas dimensiones del ambiente del adolescente basada en la descripcin que el adolescente hace de s
mismo.
2. Evaluar la presencia de algunos indicadores de riesgo de conductas
problemticas.
Caractersticas. El Inventario autodescriptivo del adolescente (IADA)
se desarroll con la finalidad de contar con un instrumento vlido y
confiable que fuera un auxiliar en la evaluacin de problemas psicolgicos tanto en trminos de deteccin temprana de factores de riesgo
en la vida del adolescente, como de la identificacin de problemas
emocionales. Se pens para ser til bsicamente en el mbito clnico,
pero tambin en el educativo, as como en el proceso de intervencin
primaria y secundaria.
El Inventario autodescriptivo del adolescente (IADA) consta de 168
reactivos de eleccin forzosa (SI-NO), que permite evaluar de manera
confiable cinco dimensiones o reas de la vida del adolescente:

Familiar
Personal
Social
Salud
Escolar

En Mxico no existe ningn instrumento que evale al adolescente, las


autoras tienen una gran experiencia y son reconocidas por su labor en
la investigacin en este campo.
Componentes

Manual
Cuadernillo secundaria
Cuadernillo preparatoria
Plantillas de calificacin secundaria
Plantillas de calificacin preparatoria

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Coleman / Hendry / Kloep
ISBN 9707293403
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ISBN 9684268998

Instrumentos de evaluacin 2014

www.manualmoderno.com

Psiquiatra
Clnica 21
21
ChIPS
Entrevista para sndromes psiquitricos en nios
y adolescentes
Weller / Weller

Evala. Personas entre 6 y 18 aos de edad.


Aplicacin. Individual.
Tiempo de aplicacin. Variable.
Dirigido a. Psiclogos y psiquiatras.
Venta para. Todo el mundo.

Clasificacin B / MP 56 / ISBN 9684269161

Se pueden obtener mediciones confiables mediante una entrevista? Hay algn tipo de informacin que se logre en ella que no pueda conseguirse por otros mtodos? Es suficiente la validez de esa
entrevista como medio de evaluacin? El establecimiento de criterios
objetivos es crucial para la investigacin de la psicopatologa de nios
y adolescentes.
Objetivo. Obtener informacin de manera rpida y eficiente que permita al clnico sondear la presencia de 20 trastornos en nios y adolescentes.
Caractersticas. ChIPS es una entrevista psiquitrica altamente estructurada, cuya base se encuentra estrictamente en los criterios del DSMIV. Esta entrevista detecta la presencia de 20 trastornos psiquitricos,
entre ellos:
Trastorno por dficit de atencin con hiperactividad
Trastorno negativista desafiante
Trastorno disocial
Abuso de sustancias
Trastorno de ansiedad por separacin
Trastorno obsesivo-compulsivo
Trastorno por estrs postraumtico
Anorexia
Bulimia
Enuresis
Encopresis
Esquizofrenia
Psicosis
Adems, ChIPS cuestiona los estresores psicosociales, incluyendo el abuso
o abandono del nio.
Componentes
Manual
Entrevista
Hoja de registro

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Psiquiatra general, 5a ed.
Goldman
ISBN 9684269390
Eje K
Eje V de Kennedy. Evaluacin psiquitrica del funcionamiento del paciente
Kennedy
MP 68

Editorial El Manual Moderno

@EdManualModerno

Instrumentos de Evaluacin 2014

22

Clnica

Instrumentos de evaluacin 2014

www.manualmoderno.com

Clnica 23
23

Editorial El Manual Moderno

@EdManualModerno

Instrumentos de Evaluacin 2014

Clnica
Test de Esperanza-Desesperanza
(TED y TED-R).
Pereyra, Lavandina Mario Ramn

Prximamente

24

Evala. Adolescentes y adultos.


Aplicacin. Individual.
Tiempo de aplicacin. Variable.
Dirigido a. Psiclogos.
Venta para. Todo el mundo.
Aplicacin: individual y colectiva
Tiempo: 15 -20 min aprox
Poblacin: adolescentes y adultos

P.B.I.U.
Gua de preguntas del manual de
psicoterapia breve, intensiva y de urgencia
Protocolo de registro P.B.I.U.
Bellak / Siegel

Evala. Adolescentes y adultos.


Aplicacin. Individual.
Tiempo de aplicacin. Variable.
Dirigido a. Psiclogos.

Venta para. Todo el mundo.


Clasificacin C / MP 39 / ISBN 9684264836
Clasificacin C

Objetivo. La evaluacin de la esperanza y de la desesperanza, como variables diagnsticas y pronosticas de la saludenfermedad y de los componentes asociados a la calidad de
vida personal, familiar y social. Adems de constituir un instrumento til y confiable para la investigacin social.
Caractersticas. La obra es de utilidad para la Medicina, la
Enfermera, la Psicologa y la Sociologa para el diagnstico
y el pronstico de la salud, orientar el tratamiento psicomdico y tomar medidas precautorias, por ejemplo, ante el
riesgo suicida, entre otros servicios (despistaje primario de
grandes grupos, autoevaluacin psicolgica grupal, dictado
de seminarios de prevencin primaria de la salud personal,
interrelacional, conyugal, familiar y comunitaria).

Rasgos cruciales del trastorno que se presenta; cinco o seis sesiones


de 50 minutos, una vez a la semana; sesin de seguimiento un mes
despus; anamnesis completa; plan para reas y mtodos de intervencin;
decisin pragmtica sobre la terapia.
Objetivo. La Gua se dise para usarse con el Manual de psicoterapia
breve, intensiva y de urgencia. Este ltimo proporciona el marco terico, en tanto que la Gua ofrece las palabras y frases que podran ser
tiles para iniciar y continuar el proceso psicoteraputico. Las sugerencias
que ofrece pretenden ayudar al inicio de este proceso, la alianza, el
contrato, la situacin de transferencia, as como proveer una orientacin que logre su culminacin con xito.
Caractersticas. La meta global es tranquilizar al paciente y llegar a los detalles cruciales de aquello que lo afecta y lo hace acudir al psicoterapeuta.
En resumen: qu decir?, qu preguntar?, cmo diagnosticar?.

Componentes

Los temas que abarca son:

Manual de aplicacin

Tarjeta 50 usos electrnicos.

La sesin inicial
El proceso teraputico
Mtodos de intervencin
El uso de los sueos en la
terapia breve
Depresin
Acting out
Suicidio
Condiciones que permiten
la psicoterapia breve, intensiva
y de urgencia en psicticos

Estados psicticos agudos


Enfermedad fsica o ciruga
Sucesos catastrficos en la vida
Fobias (e histerias de ansiedad)
Pnico
Sentimientos de irrealidad del
yo y del mundo

El Protocolo sirve no slo como registro permanente de las breves


entrevistas teraputicas, sino como un parmetro, durante la entrevista,
que el profesional de la salud mental podr conservar consigo. Est
diseado como un trptico plegadizo que permite ver los datos estructurales
bsicos para la entrevista y escribir al mismo tiempo, lo que evita la
necesidad de redactar los reportes en otro momento.
Componentes
Gua de preguntas
Protocolo de registro

Ttulos afines
Manual de psicoterapia breve, intensiva y de urgencia, 2a ed.
Bellak
ISBN 9684266057

Instrumentos de evaluacin 2014

www.manualmoderno.com

Clnica 25
25
EFY
Manual para la evaluacin de las funciones del yo

HMP
Test de habilidades mentales primarias

Evala. Adolescentes y adultos.


Aplicacin. Individual.
Tiempo de aplicacin. Variable.
Dirigido a. Psiclogos.
Venta para. Todo el mundo.

Evala. Estudiantes de 17 aos de edad en adelante.


Aplicacin. Individual o colectiva.
Tiempo de aplicacin. De 45 a 75 minutos.
Cada subprueba se cronometra con exactitud.
Dirigido a. Orientadores vocacionales, pedagogos,
consejeros escolares y psiclogos educativos.
Venta para. Todo el mundo.

Thurstone / Thurstone

Bellak, Leopold

Clasificacin C / MP 42 / ISBN 9684266324

Los psiclogos del Yo, los psicoanalistas y los psiquiatras generales estn
bien versados y comparten nociones comunes sobre muchas de las funciones especficas del Yo. Para los clnicos con orientacin no psicoanaltica, la EFY puede conceptuarse como un examen del estado mental
con mucha utilidad prctica.
Objetivo. Evaluar 12 funciones del Yo y proporcionar un amplio perfil
de la personalidad con informacin especfica sobre la naturaleza y el
grado de sus disfunciones.
Caractersticas. Instrumento con formato de entrevista que permite
obtener una evaluacin metdica de las multidimensionales funciones
del Yo tanto en personalidades patolgicas como normales. La EFY se
propone establecer un enfoque diagnstico, actuar como una gua para la
formacin de una estrategia de tratamiento y servir como una herramienta
de pronstico.
Al efectuar la entrevista, se marcar en el folleto de registro los factores
componentes que se evidencian en cada funcin y con base en ello
seleccionar el punto de la escala que refleja con mayor proximidad los
niveles de funcionamiento del sujeto. Los resultados se grafican permitiendo
una visualizacin clara del estado, nivel y reas de disfuncin yica del
paciente. La habilidad del clnico en la interpretacin, permite que este
mtodo sea sistemtico y flexible, sucinto o amplio; es decir, apropiado
para satisfacer las necesidades del examinador.
EFY es una propuesta de enlace entre lo psicodinmico y lo descriptivooperacional; lo clnico y lo conceptual.
Componentes
Manual
Reporte final

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Trastornos graves de la personalidad
Kernberg
ISBN 9684264186

Clasificacin A / MP 14

La inteligencia puede ser descrita con ms propiedad en trminos de


varias habilidades distintas en cuanto a su naturaleza. Una persona,
entonces, puede poseer en alto grado una habilidad mental primaria y
en cambio carecer de otra.
Objetivo. Medir cinco habilidades mentales primarias de ocho que en
la actualidad estn claramente establecidas. El HMP permite detectar las fortalezas y debilidades que un individuo posee en habilidades intelectuales especficas.
Caractersticas. Abarca la medicin de:

Comprensin verbal
Comprensin espacial
Raciocinio
Manejo de nmeros
Fluidez verbal

Componentes

Manual de instrucciones
Hoja de respuestas con tinta carbn integrada
Folleto de aplicacin
Hoja de perfiles

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Shipley-2
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Historia, fundamentos tericoconceptuales y psicometra
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ISBN 9786074480863

Trastornos de personalidad en nios y adolescentes


Kernberg
ISBN 9684269528

Editorial El Manual Moderno

@EdManualModerno

Instrumentos de Evaluacin 2014

ClnicaEvaluacin psicogerontolgica
26 Clnica
INACVIDIAM
Inventario de actividades de la vida
diaria del adulto mayor

Novedad

Acosta Quiroz, Christian Oswaldo

Evala. Adultos mayores de 60 aos.


Aplicacin. Individual o colectiva.
Tiempo de aplicacin. 10 a 15 minutos aproximadamente.
Dirigido a. Psiclogos, mdicos, geriatras,profesionales en el campo de
la salud y la atencin al adulto mayor.
Venta para. Todo el mundo.

InCaViSa
Inventario de calidad de vida y salud
Riveros / Snchez / Del guila

Evala. Personas que atraviesan o han atravesado por alguna experiencia


clnica.
Aplicacin. Individual.
Tiempo de aplicacin. Entre 15 y 20 minutos.
Dirigido a. Psiclogos clnicos, psiquiatras, mdicos, neurlogos, estudiantes de
medicina, psicologa o terapeutas.
Venta para. Todo el mundo.

Clasificacin Abierta / MP 84 / ISBN 9786074480122


Clasificacin A / MP 88 / ISBN 9786074480726

Entender el cmo, dnde y con quin los adultos mayores invierten su da, proporciona una visin del mundo cotidiano
de uno de los segmentos poblacionales de mayor crecimiento
en la actualidad. Por tanto, identificar similitudes y diferencias
en los patrones de actividad, refuerza el punto de vista multidimensional de la vejez. El reconocimiento de estos factores
puede ayudar a la aplicacin de estrategias que apoyen a la
adaptacin de un adulto mayor, en vista de la prdida de
recursos biofsicos, psicolgicos y sociales asociadas al
envejecimiento.
Objetivo. El INACVIDIAM est centrado en el adulto mayor
para obtener su frecuencia de actividades de la vida diaria,
su satisfaccin ante dicha frecuencia y dificultades para llevar
a cabo tales actividades, as como identificar las estrategias
de seleccin, optimizacin y compensacin que haya utilizado para adaptarse a las prdidas asociadas al envejecimiento. Finalmente, el INACVIDIAM puede apoyar en la planeacin
y aplicacin de intervenciones psicolgicas en adultos mayores,
y medir los resultados de stas.
Caractersticas. INACVIDIAM es un inventario autoaplicable que
utiliza dibujos que hacen alusin a actividades de la vida
diaria del adulto mayor, donde cada reactivo presenta un
dibujo representativo de la actividad en cuestin (con variantes en el diseo del dibujo segn se trate de la versin femenina o masculina del inventario) y cada uno con sus respectivas
preguntas sobre frecuencia, satisfaccin y dificultad.
Componentes
Manual
Cuestionario versin femenina
Cuestionario versin masculina

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Manual de prctica bsica: Motivacin y emocin, 2a ed.
Pea / Macas / Morales
ISBN 9786074480870
Evaluacin en psicogerontologa
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ISBN 9786074480344

La calidad de vida es un constructor que, en el rea de la salud,


se usa para evaluar la eficacia de las intervenciones considerando la
agresividad tanto de padecimientos como de los tratamientos empleados.
En el campo de la psicologa permite evaluar la percepcin de
satisfaccin del sujeto ante diversos aspectos de su vida cotidiana. Es
un concepto que puede dar una medida de bienestar tanto macroeconmico como individual. Uno de los aspectos que ms impacta
la calidad de vida es la prdida de la salud ya que condiciona muchos
otros aspectos del funcionamiento humano. En el campo de la salud, el
constructor calidad de vida tiene amplia aceptacin y uso, permite
planificar las necesidades de atencin a la salud de una poblacin,
evaluar el impacto de los ensayos clnicos e investigacin en la bsqueda
de intervenciones cada vez ms eficaces, favorecer mejores decisiones
sobre la distribucin de recursos en salud, y en medicina, ponderar el
efecto de medicamentos agresivos en padecimientos terminales.
Objetivo. Medir la calidad de vida de pacientes en una escala lo
suficientemente inclusiva como para emplearse en cualquier condicin
crnica o aguda y sensible al efecto de las intervenciones.
Caractersticas. El instrumento evala 12 reas, cada una con cuatro
reactivos. Dichas reas son:
Preocupaciones
Desempeo fsico
Aislamiento
Percepcin corporal
Funciones cognitivas
Actitud ante el tratamiento

Tiempo libre
Vida cotidiana
Familia
Redes sociales
Dependencia mdica
Relacin con el mdico

El inventario incluye tambin secciones para el anlisis de situaciones


transitorias que pudieran estar afectando los resultados de la escala,
comentarios generales sobre el padecimiento o el instrumento y una
seccin de datos generales.
Componentes
Manual
Formato de calidad de vida y salud

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Instrumentos de evaluacin 2014

www.manualmoderno.com

Clnica Terapia Clnica


familiar 27
27
MSI-R
Inventario de satisfaccin marital revisado

ICOD
Instrumento de codependencia

Snyder Douglas K.

Novedad

Noriega Gayol, Gloria

Evala. Parejas (sin rango de edad).


Aplicacin. Individual.
Tiempo de aplicacin. Entre 20 y 30 minutos aproximadamente.
Dirigido a. Psiclogos, terapeutas familiares y de pareja.
Restricciones de venta. Canad, E.U.A. y todos sus territorios.

Evala. Mujeres entre 18 y 65 aos.


Aplicacin. Individual y colectiva.
Tiempo de aplicacin. 5 a 10 minutos aproximadamente.
Dirigido a. Psiclogos, trabajadores sociales, profesionales en el
campo de la salud mental y la educacin.
Venta para. Todo el mundo.

Clasificacin C / MP 80 / ISBN 9789707293533

Clasificacin A /MP 92 / ISBN 9786074481051

Se define la codependencia como Un trastorno de relacin dependiente de la pareja, caracterizado por frecuentes estados de insatisfaccin y sufrimiento personal, donde la
mujer se encuentra enfocada en atender las necesidades de
su pareja y de otras personas, sin tomar en cuenta las propias.
Por lo tanto, detectar este trastorno brinda la oportunidad de
referir a las pacientes afectadas a un tratamiento oportuno que
permita prevenir mayores problemas de salud fsica y mental.
Objetivo. El ICOD tiene como objetivos:
1. Detectar la prevalencia de codependencia y sus factores
asociados en mujeres.
2. Describir los factores asociados con la presencia de este
problema.
Caractersticas. El instrumento se encuentra formado por 30
reactivos con respuestas de 0 (no) a 3 (mucho) de fcil aplicacin y calificacin. Este Instrumento se basa en la teora del
anlisis transaccional, de acuerdo a esta teora, la codependencia
se encuentra asociada con un mecanismo de negacin, un desarrollo incompleto de la identidad, represin emocional y una
orientacin rescatadora hacia los dems.
El instrumento tambin sirve para diferenciar el trastorno de codependencia de la personalidad dependiente.
Componentes
Manual de aplicacin
Cuestionario

Ttulos afines
El guin de la codependencia en relaciones de pareja.
Diagnstico y tratamiento
Noriega
ISBN 9786074483031
MSI-R
Inventario de satisfaccin marital revisado
Snyder
MP 80

La pareja es la base del ncleo familiar as como de la crianza y transmisin de


comportamientos, pensamientos, estereotipos, etc. hacia los hijos. Una
correcta evaluacin y descripcin de los mecanismos presentes en reas como
la comunicacin, solucin de problemas, acuerdos financieros, afectividad y la orientacin de roles, entre otros, es de un gran valor para el
trabajo profesional.
Objetivo. Identificar los factores de tensin que originan conflictos en
la pareja, enfocndose en las posibilidades de implementar un trabajo
de intervencin.
Caractersticas. Varios estudios han confirmado la utilidad del MSI-R
en el diagnstico y trabajo de alteraciones como consecuencia de
problemas y desajustes en la familia o en la pareja. Est altamente
relacionado con la evaluacin de otras reas como el ciclo familiar,
el estilo en las relaciones sociales, la manera de afrontar situaciones
de estrs, funcionamiento fsico, emocional y ocupacional. La obra de
referenciada a conocer informacin amplia sobre las escalas que evala, criterios de diagnstico, sugerencias para identificar las distintas
situaciones, etc.
Incluye por supuesto la forma de aplicacin, calificacin e interpretacin
con el valor agregado de contemplar varios reportes de casos reales para
apoyar al profesional en su labor diagnstica.
El MSI-R se compone de 150 reactivos que abarcan reas como:
Convencionalismos
Estrs global
Comunicacin afectiva
Comunicacin y solucin de problemas
Agresin
Tiempo compartido

Insatisfaccin sexual
Orientacin de gnero
Historia familiar
Insatisfaccin con los hijos
Conflictos en la educacin
de los hijos, etc.

Componentes
Manual
Hoja de respuestas (autoinforme)

Ttulos afines
El guin de la codependencia en relaciones de pareja.
Diagnstico y tratamiento
Noriega
ISBN 9786074483031
Terapia breve con parejas
Gilbert / Shmukler
ISBN 9684268718

Editorial El Manual Moderno

@EdManualModerno

Instrumentos de Evaluacin 2014

Clnica Inteligencia Clnica Personalidad


28 Clnica
WAIS-IV
Escala Wechsler de Inteligencia
para Adultos IV

Novedad

Wechsler, David

Evala. Adultos de 16 a 90 aos de edad.


Aplicacin. Individual.
Tiempo de aplicacin. 1 hora 50 minutos.
Dirigido a. Psiclogos.
Venta para. Mxico, Colombia, Ecuador, El Salvador, Per, Venezuela,
Uruguay, Paraguay, Bolivia, Panam, Guatemala, Honduras, Nicaragua.

P-IPG
Perfil - Inventario de la personalidad
Gordon, Leonard V.

Evala. Adolescentes y adultos.


Aplicacin. Individual, colectiva, autoaplicable.
Tiempo de aplicacin. 30 minutos aproximadamente.
Dirigido a. Psiclogos.
Venta para. Todo el mundo.

Clasificacin C / MP 43 / ISBN 9684266464

Estandarizado en Mxico / Clasificacin C / MP 91


ISBN 9786074483550

Objetivo. La Escala Wechsler de Inteligencia para Adultos-IV (WAIS-

IV) es un instrumento clnico de aplicacin individual diseado para


evaluar la capacidad cognitiva en adolescentes y adultos con edades de
16 a 90 aos. sta es una revisin de la Escala Wechsler de Inteligencia
para Adultos-III (WAIS-III; Wechsler, 1997a) que proporciona puntuaciones por subprueba y compuestas que representan el funcionamiento
intelectual (es decir, CI Total).

Caractersticas. La versin actual de la prueba WAIS-IV est integrada por 15 subpruebas, de las cuales 10 son esenciales y cinco suplementarias, en esta nueva versin se elimin la estructura de CI (Verbal y de
Ejecucin) la cual fue sustituida por cuatro puntuaciones compuestas
(ICV, IRP, IMT, IVP) que representan el funcionamiento intelectual en
dominios cognoscitivos especficos, as como una puntuacin compuesta que representa la capacidad intelectual total (CIT).
La escala de Comprensin Verbal incluye tres subpruebas principales
(Semejanzas, Vocabulario e Informacin) y una subprueba suplementaria (Comprensin). La escala de Razonamiento Perceptual incluye tres
subpruebas principales (Diseo con cubos, Matrices y Rompecabezas
visual) y dos subpruebas suplementarias (Peso figurado y Figuras incompletas). La escala de Memoria de Trabajo incluye dos subpruebas
principales (Retencin de dgitos y Aritmtica) y una subprueba suplementaria (Sucesin de nmeros y letras). La escala de Velocidad de Procesamiento incluye dos subpruebas principales (Bsqueda de smbolos y
Claves) y una subprueba suplementaria (Cancelacin).

Componentes

Manual de aplicacin
Manual tcnico
Protocolo (paq. 15)
Cuadernillo de respuestas 1 (paq. 15)
Cuadernillo de respuestas 2 (paq. 15)
Plantilla de calificacin: bsqueda de smbolos,
Plantilla de calificacin: claves
Plantilla de calificacin: cancelacin
Libreta de estmulos 1
Libreta de estmulos 2
Cubos (9 cubos bicolores)

Ttulos afines
Shipley-2
Escala breve de inteligencia
Shipley / Gruber / Martin / Amber
MP89

Los tiempos actuales exigen una evaluacin de la personalidad cada vez


ms estricta y til para una amplia gama de campos en que esta demanda
es prioritaria, como la educacin, las organizaciones laborales y los
servicios pblicos.
Objetivo. Medir rasgos estables de la personalidad y un factor de
autoestima relacionados con la adaptacin y la eficiencia del sujeto
en situaciones sociales, educativas y laborales.
Caractersticas. Instrumento que en conjunto mide 8 aspectos de la
personalidad:
Ascendencia
Responsabilidad
Estabilidad emocional
Sociabilidad
Cautela
Originalidad
Relaciones personales
Vigor
El PPG consta de 18 grupos de reactivos y el IPG de 20; cada grupo est
formado por 4 frases descriptivas (ttradas). Posee un sistema de eleccin
forzada consistente en tener que marcar de cada ttrada, la aseveracin
que ms se asemeje al sujeto (+) y la que se le parezca menos (-).
En esta versin totalmente actualizada se ofrece una gran variedad
de tablas normativas pertinentes a muy diversos grupos poblacionales:
estudiantes universitarios, gerentes, representantes de ventas, ejecutivos
y muchos ms. El P-IPG proporciona informacin til para las empresas,
instituciones educativas, de salud y otras superando a las tcnicas
tradicionales de autoinforme.
Componentes
Manual
Protocolo global P-IPG
Plantillas de calificacin

Ttulos afines
Test de habilidades en la negociacin
Poujaud / Gatier
MP57
Reclutamiento, seleccin, contratacin e induccin
del personal, 4a ed.
Grados
ISBN 9786074483420

Psicologa Clnica
Snchez
ISBN 9789707293472

Aplicable en rea Laboral


Instrumentos de evaluacin 2014

www.manualmoderno.com

Aplicable en rea Laboral

Clnica Personalidad
Clnica 29
29
MMPI-2
Inventario multifsico de la
personalidad Minnesota-2

Perfil de estrs

Minnesota
Adaptacin al espaol: Lucio Gmez-Maqueo, Emilia

Evala. Personas de 20 a 68 aos de edad.


Aplicacin. Individual o colectiva.
Tiempo de aplicacin. 25 minutos aproximadamente.
Dirigido a. Psiclogos.
Venta para. Pases de habla hispana.
Restricciones de venta. Canad, E.U.A y todos sus territorios.

Nowack, Kenneth M.

Evala. Adultos.
Aplicacin. Individual o colectiva.
Tiempo de aplicacin. 30 minutos aproximadamente.
Dirigido a. Psiclogos.
Venta para. Mxico y Centroamrica

Clasificacin C / MP 60 / ISBN 9684269706


Estandarizado para poblacin mexicana / Clasificacin C / MP 46
ISBN 9684266936

Objetivo. Evaluar los principales patrones de personalidad y trastornos


emocionales.
Caractersticas. Inventario derivado del MMPI original, reestandarizado para poblacin estadounidense, as como adaptado al espaol
y estandarizado para Mxico. Consta de 567 reactivos de respuesta
Verdadero o Falso ordenados de manera que permiten la calificacin de
las escalas bsicas (clnicas y de validez) con los primeros 370 reactivos.
Para esta revisin se desarrollaron nuevas escalas de contenido
y suplementarias- que permiten mayor amplitud y precisin en la
evaluacin psicolgica. El MMPI-2 proporciona tres perfiles acorde con
el nmero de escalas que comprende. Asimismo, se ha eliminado en la
prueba todo contenido sexista, racial y anticuado y, en cambio, se han
aportado nuevas formas de puntuaciones T (uniformes) que facultan
la comparacin entre escalas.
A la versin actual se agregan ahora las subescalas Is, derivadas de
Introversin social, y las cuales reflejan las siguientes caractersticas
de personalidad: Timidez/perturbacin, Evasin social y Alienacin del yo
y de los dems. Las 42 escalas y 3 subescalas de esta reestandarizacin
hacen del MMPI-2 la mejor herramienta objetiva de evaluacin de la
personalidad en cuanto a psicopatologa, principales sntomas de
desadaptacin social y personal, indicativos de disfuncin psicolgica
e identificacin de estrategias de tratamiento.
Componentes
Manual de aplicacin y calificacin
Cuadernillo de aplicacin
Hoja de respuestas para calificacin manual (o bien, hoja de respuestas para calificacin por computadora)
Plantillas de calificacin (bsicas, suplementarias, de contenido y
subescalas Is)
Perfiles (bsico, suplementario y de contenido normas estadounidenses) o perfiles (bsico, suplementario y de contenido normas
mexicanas) masculinos y femeninos
Ttulos afines

Uno de los trminos que actualmente forman parte de nuestro vocabulario


cotidiano es estrs. ste representa un aspecto inevitable de la vida; lo
que marca las diferencias entre los individuos es el modo en que cada
uno lo afronta. Qu sucede cuando en la relacin entre el sujeto y el
entorno, ste se percibe como amenazante o desbordante de los
recursos de la persona y peligroso para su bienestar?.
Objetivo. Evaluar 15 reas relacionadas con el estrs y el riesgo para la
salud en las personas.
Caractersticas. El Perfil de estrs consta de 123 reactivos que permiten
abordar reas como:

Hbitos de salud
Conducta Tipo A
Estilo de afrontamiento
Bienestar psicolgico
Red de apoyo social

Adems de contar con una medida de sesgo y un ndice de inconsistencia


en las respuestas.
Los usos del Perfil de estrs son mltiples: para los clnicos, proporciona
informacin sobre estilos de vida y conductas relacionadas con la salud
que pueden estar contribuyendo a la presencia de enfermedades y
trastornos fsicos o psicolgicos vinculados con el estrs; por tanto,
facilita al personal de salud tomar decisiones sobre el tratamiento a
estos pacientes. Puede aplicarse tambin en programas de promocin
para la salud, compaas de seguros y cualquier investigacin con fines
clnicos, experimentales o epidemiolgicos.
Componentes
Manual
Folleto de aplicacin
Formato de respuestas

Ttulos afines
Estrs y salud: investigacin bsica y aplicada
Galn / Camacho
ISBN 9786074482256
EDO
Escala de desgaste ocupacional (Burnout)
Uribe
MP87

Uso e interpretacin del MMPI-2 en espaol


Lucio / Len
ISBN 9707290587
Trastornos graves de la personalidad
Kernberg / Weiner / Bardenstein
ISBN 9684264186

Prximamente
Versin electrnica

Aplicable en rea Laboral


Editorial El Manual Moderno

@EdManualModerno

Instrumentos de Evaluacin 2014

Clnica Personalidad

30

AMAS
Escala de ansiedad manifiesta
en adultos

IDARE
Inventario de ansiedad: Rasgo-Estado
Spielberger / Daz

Reynolds / Richmond / Lowe

Evala. AMAS A Adultos de 19 a 59 aos;


AMAS E Adultos de 60 aos en adelante y
AMAS C Estudiantes universitarios.
Aplicacin. Individual o colectiva.
Tiempo de aplicacin. 15 minutos.
Dirigido a. Psiclogos y terapeutas.
Restricciones de venta. Canad, E.U.A y todos sus territorios.

Evala. Personas con nivel educativo mediosuperior en adelante.


Aplicacin. Individual, colectiva, autoaplicable
Tiempo de aplicacin. De 15 a 25 minutos aproximadamente.
Dirigido a. Psiclogos y psiquiatras.
Venta para. Todo el mundo.

Clasificacin B / MP 28 / ISBN 9684268637


Estandarizado en Mxico / Clasificacin C / MP 76 / ISBN 9789707292420

La ansiedad es la ms comn y universal de las emociones bsicas del


ser humano y se encuentra presente a lo largo de toda su vida. Constituye una reaccin emocional ante la percepcin de una amenaza o peligro
y su finalidad es la proteccin del individuo. Empero, tambin puede
definirse como un estado de malestar psicofsico caracterizado por una
sensacin de inquietud, intranquilidad, inseguridad o desasosiego ante
lo que se vivencia como una amenaza inminente y de causa indefinida.
Objetivo. Evaluar el nivel de ansiedad experimentado por personas adultas
(adultez temprana, edad media y adultez tarda o ancianidad).
Caractersticas. La ansiedad se expresa de diferente modo a diferente
edad, lo cual apunta a la necesidad de crear escalas especficas para
medirla en cada etapa de la vida.
Es un instrumento de evaluacin que, mediante sencillos cuestionarios,
intenta medir el grado de ansiedad en adultos. Surge a partir del CMAS-R
y se divide en tres inventarios con las siguientes caractersticas:
AMAS-A. Personas de 19 a 59 aos. Cuenta con 36 reactivos que
competen a cuatro subescalas
Inquietud/hipersensibilidad
Ansiedad fisiolgica
Preocupaciones sociales/concentracin Mentira
AMAS-C. Estudiantes universitarios. Est integrado por 49 reactivos
concernientes a cinco subescalas
Inquietud/hipersensibilidad
Ansiedad fisiolgica
Preocupaciones sociales/concentracin
Ansiedad ante los exmenes
Mentira
AMAS-E. Personas de 60 aos en adelante. Comprende 44 reactivos divididos
en cuatro subescalas
Inquietud/hipersensibilidad
Ansiedad fisiolgica
Temor ante el envejecimiento
Mentira

Manual
Cuestionario AMAS A
Cuestionario AMAS E
Cuestionario AMAS C (con perfiles)

Caractersticas. La escala A-Rasgo del Inventario de ansiedad, consta


de veinte afirmaciones en las que se pide a los examinandos describir
cmo se sienten generalmente.
Tambin consta de 20 afirmaciones, pero las instrucciones requieren
que los sujetos indiquen cmo se sienten en un momento dado.
La escala A-Rasgo se utiliza para la identificacin de estudiantes de
bachillerato y profesional propensos a la ansiedad y para evaluar el
grado hasta el que los estudiantes que solicitan los servicios de asesora
psicolgica o de orientacin, son afectados por problemas de ansiedad
neurtica.
La escala A-Estado es un indicador sensible del nivel de ansiedad transitoria experimentada por pacientes en orientacin, psicoterapia, teraputica del comportamiento o en los pabellones psiquitricos.
Componentes
Manual e instructivo
Inventario (con 2 escalas)
Plantilla de calificacin

Ttulos afines

Escala de ansiedad manifiesta en adultos


Reynolds / Richmond / Lowe, P.A.
MP76

Ttulos afines
Perfil de estrs
Nowack
MP60
Estrs y salud: investigacin bsica y aplicada
Galn / Camacho
ISBN 9786074482256

Instrumentos de evaluacin 2014

Objetivo. Medir dos dimensiones de ansiedad: Estado (se refiere a cmo


se siente el sujeto en ese momento) y Rasgo (cmo se siente generalmente).

Estrs y salud: investigacin bsica y aplicada


Galn / Camacho
ISBN 9786074482256

Componentes

Los estados de ansiedad pueden variar en intensidad y fluctuar a travs


del tiempo; sin embargo, cuando la ansiedad se presenta como una
diferencia individual, relativamente estable, se constituye como rasgo
de la personalidad.

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Clnica 31
Clnica Personalidad Neuropsicologa
31
IRT
Inventario de rasgos temperamentales

Neuropsi
Evaluacin neuropsicolgica
breve en espaol

Thurstone, Louis L.

Ostrosky / Ardila / Rosselli

Novedad

Evala. Adolescentes y adultos.


Aplicacin. Individual, colectiva, autoaplicacin.
Tiempo de aplicacin. 30 minutos aproximadamente.
Dirigido a. Psiclogos.
Venta para. Todo el mundo.

Evala. Personas de 16 a 85 aos.


Aplicacin. Individual.
Tiempo de aplicacin. De 25 a 30 minutos
aproximadamente.
Dirigido a. Especialistas de la salud fsica y mental: neurlogos,
mdicos generales, psiclogos clnicos, neuropsiclogos.
Venta para. Todo el mundo.

Clasificacin C / MP 15 / ISBN 9684269013

El rasgo temperamental puede definirse como una disposicin congnita


para responder de manera uniforme a un determinado tipo de estmulos
o para reaccionar en forma ms o menos idntica en presencia de
situaciones que el individuo juzga como anlogas.
Objetivo. Descubrir los aspectos temperamentales del individuo.
Caractersticas. Esta prueba pone de manifiesto los rasgos que son
relativamente estables en cada persona, excluyendo aquellos que reflejan
influencias sociales recientes, nuevas experiencias perturbadoras o las
que resultan del dominio de la propaganda.
Se exploran 7 reas temperamentales, empleando 140 reactivos en total:

(A) Activo
(V) Vigoroso
(I) Impulsivo
(D) Dominante
(E) Estable
(S) Sociable
(R) Reflexivo

Componentes
Manual
Folleto de aplicacin
Hoja de respuestas

Ttulos afines
NEGO
Test de habilidades en la negociacin
Poujaud / Gatier
MP57

Clasificacin C / MP 7

La evaluacin del funcionamiento cognoscitivo es esencial


no slo para el diagnstico de condiciones patolgicas, sino
tambin para el manejo mdico y conductual de los pacientes. Sin embargo, debido a que la conducta humana
es compleja y multifactica, frecuentemente estas alteraciones o cambios no son detectados oportunamente por los
profesionistas involucrados en el diagnstico y manejo de
los enfermos. As por ejemplo, sin instrumentos objetivos
se ha reportado hasta un 87% de fracaso en la deteccin de
trastornos cognoscitivos.
Objetivo. Es un instrumento breve, confiable y objetivo que
permite evaluar un amplio espectro de funciones cognoscitivas en pacientes psiquitricos, geritricos, neurolgicos y
pacientes con diversos problemas mdicos. Incluye protocolos y perfiles de calificacin para la evaluacin cognoscitiva de poblacin con nula escolaridad y para individuos con
baja y alta escolaridad.
Caractersticas. Las reas cognoscitivas que evala el presente instrumentos son:
Orientacin
Atencin y concentracin
Memoria
Lenguaje
Habilidades viso-espaciales
Funciones ejecutivas
Lectura, escritura y clculo
El esquema esta constituido por reactivos sencillos y cortos.
En la medidade lo posible se incluyeron pruebas con alta validez neuropsicolgica, y/o se adaptaron estas pruebas para
poder evaluar poblaciones de ancianos o psiquitricas.
Componentes

Manual de aplicacin
Protocolo de respuestas
Libreta de estmulos
Perfiles

Ttulos afines
Problemas de atencin?
Un programa para su estimulacin y para su rehabilitacin
Ostrosky / Gmez / Chayo
ISBN 9707300329
Problemas de memoria?
Un programa para su estimulacin y rehabilitacin
Ostrosky / Chayo / Gmez
ISBN 9789709982008

Editorial El Manual Moderno

@EdManualModerno

Instrumentos de Evaluacin 2014

Clnica
32 Proyectivas
Rorschach inkblot Test. Lminas
Rorschach, Hermann

Evala. Adolescentes y adultos


Aplicacin. Individual.
Tiempo de aplicacin. Entre 30 y 90 minutos aproximadamente.
Dirigido a. Psiclogos.
Restricciones de venta. E.U.A., Canad y todos sus territorios

Clasificacin C / MP 7

Da Vinci, Kerner, Binet, Dearbon,Whipple y Rorschach tienen algo en


comn: el uso de manchas de tinta para el estudio de la personalidad.
Desde 1921, Rorschach se ha mantenido vigente.
Objetivo. La prueba de las manchas de tinta de Hermann Rorschach es
una tcnica proyectiva clsica que, desde su aparicin pblica, ha gozado de amplia aceptacin.
Ninguna otra creacin ha sido objeto de tan grande nmero de artculos
cientficos y es probable que ninguna otra prueba psicolgica haya sido
aplicada a ms millones de personas en todo el mundo.
El Rorschach se ha utilizado para investigar sobre la delincuencia juvenil,
el alcoholismo, la tartamudez, las interrelaciones cultura-sociedad y
muchos otros campos. Gracias al Rorschach es posible evaluar funciones
como:
Prueba de realidad
Funcionamiento del ego
Relaciones interpersonales
Percepcin
Funcionamiento afectivo
Trastorno de pensamiento, entre otros
Editorial El Manual Moderno, es el distribuidor oficial en Mxico y
otros pases de habla hispana del juego de 10 lminas originales,
impresas en Suiza, que conforman esta prueba.
Componentes
10 lminas originales de 18.5 x 25 cm. impresas en Suiza

Ttulos afines
Trastornos graves de la personal
Kernberg / Weiner / Bardenstein
ISBN 9684264186

Instrumentos de evaluacin 2014

www.manualmoderno.com

Clnica 33
33

Editorial El Manual Moderno

@EdManualModerno

Instrumentos de Evaluacin 2014

Clnica
34 Laboral

Habilidades Laboral Inteligencia

SEVEN
Sistema de evaluacin para vendedores

Novedad

Friedland / Marcus / Mandel

Evala. A partir de los 15 aos de edad.


Aplicacin. Individua o grupal.
Tiempo de aplicacin. 20 a 25 minutos
aproximadamente.
Dirigido a. Psiclogos industriales, profesionales en el rea de recursos humanos.
Venta para. Todos los pases de habla hispana.

BETA III

Kellogg / Norton
Evala. Adultos a partir de los 18 aos de edad.
Aplicacin. Individual o colectiva.
Tiempo de aplicacin. De 25 a 30 minutos.
Todas las subpruebas se cronometran de manera exacta.
Dirigido a. Psiclogos.
Venta para. Mxico, el Caribe, Centro y Sudamrica
Restriccin para. Brasil y Argentina.

Clasificacin C / MP 65 / ISBN 9707290455


Clasificacin A / MP 93 / ISBN 9786074482034

El personal y la competencia dentro del rea de las ventas es


sumamente amplio, debido a esta gran poblacin, resulta indispensable contar con un instrumento que facilite la eleccin
del personal para un beneficio a corto y largo plazo en las
organizaciones.
Objetivo. Evaluar rasgos que no son visibles en una entrevista
o un curriculum vitae, como inhibicin ante las llamadas en
fro, la renuencia a pedir una venta, y la escasa motivacin
para seguir adelante una vez en el trabajo.
Caractersticas. El SEVEN es un sistema de evaluacin en lnea que brinda la posibilidad de obtener resultados acerca de
las habilidades para las ventas.
Consta de 140 tems e indica resultados finales sobre las siguientes reas:
Disposicin para la venta
Estilo gerencial
Iniciativa
Asertividad
Cierre de ventas
Diplomacia
Evaluacin
Extroversin
Motivacin

Paciencia
Competitividad
Cooperatividad
Planeacin
Iniciativa
Trabajo en equipo
Confianza en si mismo
Orientacin al logro

Componentes
Manual de aplicacin
Tarjeta electrnica con licencia para 50 aplicaciones

Ttulos afines
La entrevista en las organizaciones, 2a. ed.
Grados / Sanchez
ISBN 9707292857
Reclutamiento, seleccin, contratacin
e induccin del personal, 4a. ed.
Grados
ISBN 9786074483420

Instrumentos de evaluacin 2014

www.manualmoderno.com

Siendo la inteligencia un concepto, al mismo tiempo, insoslayable


y controversial, su evaluacin constituye uno de los grandes retos de
la poca moderna. La prueba Beta tiene una larga y distinguida historia
en este terreno.
Objetivo. Evaluar de manera rpida las capacidades intelectuales no
verbales de los adultos.
Caractersticas. El Beta III se dise para evaluar diversas facetas de
la inteligencia no verbal, incluyendo procesamiento de informacin
visual, velocidad de procesamiento, razonamiento espacial y no verbal
y aspectos de la inteligencia fluida.
Consta de cinco subpruebas:

Claves
Figuras incompletas
Pares iguales y pares desiguales
Objetos equivocados
Matrices

Componentes
Manual de instrucciones
Cuadernillo de respuestas
Plantilla de calificacin

Ttulos afines
Shipley-2
Escala breve de inteligencia
Shipley / Gruber / Martin / Amber
MP89
Evaluacin psicolgica
Gregory
ISBN 9684268882

Clnica 35
Laboral Intereses y aptitudes
35
KP
Escala de preferencias -Personal-

SDS
Bsqueda autodirigida. Forma R

Kuder, Frederic

Novedad

Holland, John

Evala. Personas con estudios a partir del nivel medio.


Aplicacin. Individual o colectiva.
Tiempo de aplicacin. De 30 a 40 minutos.
Dirigido a. Psiclogos, orientadores vocacionales
y educativos.
Venta para. Todo el mundo.

Evala. Adolescentes y adultos.


Aplicacin. Individual o colectiva.
Tiempo de aplicacin. 1 hora aproximadamente.
Dirigido a. Psiclogos, orientadores vocacionales y educativos.
Venta para. Todo el mundo.

Clasificacin A /MP 13

Clasificacin A /MP 69 / ISBN 9707291907


Existe una relacin muy importante entre tipo de personalidad
y ambiente, ya que la conducta de las personas est determinada
por una interaccin entre sus caractersticas de personalidad y las
caractersticas y exigencias del ambiente en que se desenvuelve. Las
personas deberan procurarse ambientes que les permitan ejercitar
sus destrezas, expresar sus actitudes y valores y asumir roles de su
agrado. Esta congruencia entre la personalidad y el ambiente acadmico o laboral determina el grado de satisfaccin, estabilidad y
logro de la eleccin vocacional o profesional.

Objetivo. Asesorar y ayudar al individuo a descubrir su vocacin y


orientarle hacia la actividad cultural o profesional que mejor puede
realizar, reconociendo sus aptitudes y asesorndole sobre cul ha de
ser su preparacin, no slo para realizar ese trabajo de forma efectiva, sino para poder permanecer en l.
Caractersticas. El SDS Bsqueda Autodirigida, forma R, seala que
tanto los individuos como los entornos pueden clasificarse de acuerdo
con seis tipos bsicos: Realista, Investigador, Artstico, Emprendedor
o Convencional (RIASEC). Permite que los individuos elijan las carreras y campos de estudio que mejor concuerden con las habilidades e
intereses que hayan informado en su evaluacin.
Componentes
Versin impresa
Gua para el usuario profesional
Manual tcnico
Cuaderno de autoevaluacin
Tu carrera y vocacin
Explorador de carreras y ocupaciones
Versin electrnica
Manual
Tarjeta de prepago para acceso al programa en lnea con
derecho a
50 aplicaciones

Ttulos afines
La entrevista en las organizaciones
Grados / Snchez
ISBN 9707292857
Serie de Capacitacin Integral. Vol. 07
Rodrguez
ISBN 9684268300

Muchas frustraciones y fracasos en el ejercicio laboral podran haberse


evitado con slo tomar en cuenta la ntima relacin que existe entre los
intereses de una persona y el tipo de actividad que se ajusta a ellos.
Objetivo. Evaluar las condiciones de desempeo que el individuo considera deseables.
Caractersticas. En tanto que la Escala de preferencias -vocacional(KV) sita las preferencias del examinado dentro de diez extensas reas
ocupacionales, la Escala de preferencias -personal- (KP) ayuda a descubrir la manera cmo le gustara trabajar en determinadas circunstancias.
Permite averiguar hasta qu punto le agrada al examinado trabajar en
medio de otras personas, qu papel prefiere desempear dentro del
grupo, si le interesa o no explorar nuevos campos de actividad, si le
gusta imponer a los dems sus puntos de vista, si prefiere el trabajo
intelectual al material.
La prueba est formada por 168 reactivos agrupados en tradas. Abarca
5 reas:

A preferencia por trabajos en grupo


B por situaciones estables y familiares
C por trabajos de orden intelectual o terico
D por situaciones no conflictivas
E inclinacin para dirigir o dominar a los dems

Componentes
Manual de instrucciones
Folleto de aplicacin (con cartn
y punzn)
Hoja de respuestas
Hoja de perfil

Ttulos afines
SDS
Bsqueda autodirigida. Forma R
Holland
MP 69

Editorial El Manual Moderno

@EdManualModerno

Instrumentos de Evaluacin 2014

Clnica
36 Laboral

Personalidad

Estudio de valores

EMA
Escala multidimensional de asertividad

Allport / Vernon / Lindzey


Evala. Adolescentes y adultos.
Aplicacin. Individual, colectiva, autoaplicable.
Tiempo de aplicacin. 30 minutos aproximadamente.
Dirigido a. Psiclogos.
Venta para. Todos los pases de habla hispana.
Restricciones de venta. U.S.A.

Flores / Daz - Loving

Evala. Adolescentes a partir de los 15 aos


de edad y adultos.
Aplicacin. Individual o colectiva.
Tiempo de aplicacin. De 20 a 30 minutos.
Dirigido a. Psiclogos, psiclogos clnicos,
educativos y laborales.
Venta para. Todo el mundo.

Clasificacin C / MP 20 / ISBN 9684268874

Los principios morales e ideolgicos que condicionan el comportamiento


humano se denominan valores. Aquellos motivos vlidos para la propia
conciencia inciden en la vida diaria de los individuos y en sus diversos
estilos de relacionarse con su entorno.
Objetivo. Identificar los valores personales y la adaptacin al medio
social.
Caractersticas. Este estudio se encuentra dividido en 2 partes: La primera est formada por reactivos a contestar con base en el total o moderado acuerdo o desacuerdo con los mismos, en tanto que la segunda
posee reactivos que se responden jerarquizando cada ttrada de mayor
a menor.
La prueba abarca 6 clasificaciones de valor:
Terico
Econmico
Esttico
Social
Poltico
Religioso

Clasificacin C / MP 67 / ISBN 9707290749

La asertividad -al permitir expresar deseos, opiniones y sentimientos,


as como defender los derechos e intereses propios, manejar la crtica positiva y negativa, declinar y aceptar peticiones, respetndose a s mismo y a los dems- se constituye en una muy necesaria
habilidad social para establecer relaciones interpersonales armnicas.
Objetivo. Evaluar el tipo y grado de asertividad que presente el individuo.
Caractersticas. Es un instrumento autoaplicable que consta de 45 afirmaciones tipo Likert de cinco opciones de respuesta. La EMA, desde
una perspectiva etnopsicolgica, aborda tres dimensiones:
Asertividad indirecta
No asertividad
Asertividad
stas, expresan la habilidad o inhabilidad que tenga la persona para
autoafirmarse en diversas situaciones en su entorno social.

Su calificacin es rpida y sencilla.


Componentes
Manual
Folleto de aplicacin (que incluye instructivo, reactivos, procedimiento de
calificacin y perfil de valores)

Ttulos afines

Esta Escala multidimensional de asertividad es til en las reas clnica,


educativa y laboral y sirve como gua de intervencin teraputica, as
como punto de partida para establecer programas de entrenamiento
asertivo entre personas cuyas profesiones les hacen entrar en contacto
con otros como son los mdicos, enfermeras, profesores, altos ejecutivos, vendedores, etc.
Componentes

Pruebas psicolgicas
Una introduccin prctica
Hogan
ISBN 9707290870

Manual
Cuestionario
Hoja de respuestas y perfil
Plantillas de calificacin

Ttulos afines

SDS
Bsqueda autodirigida. Forma J
Holland, John
MP 70

Serie de Capacitacin Integral. Vol. 02


Relaciones humanas, 2a ed.
Rodrguez
ISBN 9684268408
SEVEN
Sistema de evaluacin para vendedores
Friedland / Marcus / Mandel
MP 93

Instrumentos de evaluacin 2014

www.manualmoderno.com

Laboral Personalidad
Clnica 37
37
FIGS
Prueba de frases incompletas
con aplicacin a la industria

EDO
Escala de desgaste ocupacional
(Burnout)

Grados / Snchez

Uribe Prado, Jess Felipe

Novedad

Evala. Adultos.
Aplicacin. Individual o colectiva.
Tiempo de aplicacin. 30 minutos aproximadamente.
Dirigido a. Psiclogos.
Venta para. Todo el mundo.

Clasificacin C / MP 40 / ISBN 9684267738

Clasificacin A / MP 87 / ISBN 9786074480504

La evaluacin de la personalidad es clave en la seleccin de personal,


pues aporta indicativos de la adecuacin del aspirante a las necesidades
de la organizacin laboral.
Objetivo. Evaluar la posibilidad de una integracin conveniente del
examinando a la organizacin de trabajo.
Caractersticas. Consta de 68 frases que valoran 17 actividades. Estn
clasificadas en cuatro reas:

Ttulos afines
Reclutamiento, seleccin, contratacin e induccin
del personal, 4a ed.
Grados
ISBN 9786074483420

Objetivo. Evaluar, a travs de la aplicacin de 130 reactivos, el desCaractersticas. Evala tres factores sumamente importantes:

Esta prueba permite describir la conducta de modo que tales resultados sean tiles para seleccin de personal, anlisis y evaluacin
de puestos.
Manual de instrucciones
Folleto de aplicacin
Hojas de calificacin

En los ltimos aos se ha comenzado a hablar sobre el fenmeno del


burnout o desgaste ocupacional como una patologa grave, relacionada
de manera muy cercana con las exigencias del mbito laboral y el estilo
de vida que implica. El fenmeno ya se ha ubicado como un trastorno emocional provocado por el trabajo cuyas consecuencias
fsicas y psicolgicas pueden llegar a ser verdaderamente graves si dicho fenmeno se somatiza.

gaste ocupacional en adultos dentro de su vida laboral.

Responsabilidad
Relaciones interpersonales
Motivaciones
Concepto de s mismo

Componentes

Evala. Personas en edad laboral.


Aplicacin. Individual o colectiva.
Tiempo de aplicacin. 20 minutos aproximadamente.
Dirigido a. Psiclogos y profesionales enfocados al rea de Recursos
Humanos.
Venta para. Todo el mundo.

Agotamiento.
Despersonalizacin.
Satisfaccin (insatisfaccin al logro).

La combinacin de estos aspectos es lo que se conoce como Sndrome


de burnout.
En Mxico y Latinoamrica no existe hasta el momento un instrumento que
evale este fenmeno bajo las condiciones culturales y socioeconmicas de esta poblacin.

Componentes

Manual
Escala
Hoja de respuestas
Plantilla
Perfil (4)

Ttulos afines
Violencia y acoso en el trabajo. Mobbing
Uribe
ISBN 9786074480719
Manejo del estrs en el trabajo
Plan detallado para profesionales
Williams / Cooper
ISBN 9707291311

Editorial El Manual Moderno

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Instrumentos de Evaluacin 2014

Clnica
38 Laboral

Personalidad

EVT
Escala de violencia en el trabajo
(Mobbing)

Novedad

Uribe Prado, Jess Felipe

Evala. Personas en edad laboral.


Aplicacin. Individual o colectiva.
Tiempo de aplicacin. 50 minutos.
Dirigido a. Psiclogos industriales, organizacionales
o laborales. Encargados de Recursos Humanos, peritos judiciales
y estudiantes de la licenciatura en Psicologa
Venta para. Todo el mundo.

Clasificacin A / MP 96
El trmino mobbing se refiere a conductas negativas que son dirigidas
contra uno o varios empleados por sus superiores o colegas. El fenmeno ha sido descrito como los intentos repetidos y persistentes que
una persona ejerce sobre otra para atormentar, desgastar, frustrar o
conseguir una reaccin de otro individuo, mediante un trato que continuamente provoca, presiona, asusta, intimida o causa incomodidad
en el trabajo.

Objetivo. Evaluar 16 factores relacionados con el mobbing, los cuales fueron clasificados en cuatro grupos distintos:
Hostigamiento y destruccin
Aislamiento emocional
Dominacin y desprecio
Hostilidad encubierta
El instrumento arroja 12 indicadores psicosomticos, entre los que se
encuentran: trastornos de ansiedad, sueo, depresin, agresin, entre
otros.

Caractersticas. La Escala de Violencia en el Trabajo (Mobbing) es


un instrumento vlido y confiable que evala acoso psicolgico en el
trabajo. Arroja 12 indicadores psicosomticos entre los que se encuentran: trastornos de ansiedad, sueo, depresin, agresin, entre
otros.
Consta de 123 reactivos, de los cuales 97 miden comportamientos de
acoso, incluyendo violencia fsica; 13 reactivos aportan informacin
respecto a sntomas psicosomticos y 13 reactivos ms sobre datos
demogrficos.
Su aplicacin puede realizarse de forma impresa, a travs del cuestionario o en versin electrnica, a travs de un sitio web y la calificacin
se obtiene de forma electrnica exclusivamente.
Componentes
Manual de aplicacin
Cuestionario
Hoja de respuestas
Tarjeta de prepago

Ttulos afines
Violencia y acoso en el trabajo.
Mobbing
Uribe
ISBN 9786074480719

Instrumentos de evaluacin 2014

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