Comprension Lectora 52 Novierrbre- 2016 Situaci6n significativa actendo un recorrido por diversas calles cercanss al colegio se observa! estado en que se encuentran estos espacios dela localidad. En muchos lugares cercanos a la escuela y a las casas (en calles y avenidas) hay gran cantidad de acumulacién de basure, lo que genera mal olor y contaminacién. Se escuchan Similaires el eacips ise ate tecnica ee ite! cicero pléstico, botellas de vidrio, papel y boisas con desechos de comida generan geses peligrasos Que Contaminan‘el amblente y por esta situacion el cima de los Gudades estén combiondo, hace més rioo mas calor, seesté haciendo hueco las capasde la tierra, etc. iPor qué hay tants bacura?, équé podemos hacer para generar menos bacura?, iqué tipo de desechos hay?, écuél de este tipe de desechos genera mayor contaminacién? ¢Cuénto afecta 2 la tierra el uso de estos materiales? {Cuanto tiempo tarda en desintegrarse e! plastico, el papel, el vidrio? {Qué podemos hacer con los desperdicios? Seance 100 a 1000-~- ‘Alster comouests por trea: ‘te restos ecanic afo ‘Srereson ya cis Soeares Semin 1000 os Estos jets ce paleroniena ‘contra soNentes quimicos Quedn ‘eaiaos s maces siete, ‘Sue pets a sar de haber Sporenierente esoporead Steen 100 & 300 oc: ‘list. Is srbetes envases de Sou entre ces No fueron é Gudessonlosproductos que permenecen méstiempo en d arbiente? a) vesosdescatables — b) botdllasdeplésico c)pilasybetafes —_d) botellasdevidio 2.-é.Qué productos se degrarian con meyor fexilided?, a) chides b)coliladecigaro —) bolsasde pap —d) bolsas de plético 3.-€Cuénto tiempo demora en deg adarse los vesos descat tables? 4-¢ Qué productos se degadanien 1 000 aes? 5.-é Quéprodudosse degadanen menosde 100 aros?