TEMARIO EDUCACIN INFANTIL

1. Caractersticas generales del nio y la nia hasta los seis aos.

Principales factores que intervienen en su desarrollo. Etapas y
momentos ms significativos. El desarrollo infantil en el primer ao de
vida. El papel de los adultos.
2. El desarrollo psicomotor en los nios y nias hasta los seis aos. La
psicomotricidad en el currculo de la educacin infantil. La sensacin
y percepcin como fuente de conocimientos. La organizacin
sensorial y perceptiva. La intervencin educativa.
3. El desarrollo de la personalidad. El desarrollo afectivo en los nios y
nias de cero a seis aos. Aportaciones de distintos autores. La
conquista de la autonoma. Directrices para una correcta intervencin
educativa.
4. El nio descubre a los otros. Proceso de descubrimiento, de
vinculacin y aceptacin. La escuela como institucin socializadora. El
papel del centro de Educacin Infantil en la prevencin e intervencin
con nios y nias en situacin de riesgo social. Principales conflictos
de la vida en grupo.
5. Desarrollo cognitivo hasta los seis aos. El conocimiento de la
realidad. La observacin y exploracin del mundo fsico, natural y
social. Gnesis y formacin de los principales conceptos.
6. Influencia de las principales corrientes pedaggicas y psicolgicas en
la educacin infantil. Visin actual de sus aportaciones. Experiencias
renovadoras relevantes. Valoracin crtica.
7. La familia como primer agente de socializacin. La transformacin de
la funcin educativa de la familia a lo largo de la historia.
Expectativas familiares respecto a la educacin infantil. Perodo de
adaptacin de los nios y nias al centro educativo. Relaciones entre
la familia y el equipo.
8. Educacin para la salud. Actitudes y hbitos referidos al descanso,
higiene y actividad infantil. Prevencin de accidentes, primeros
auxilios y enfermedades infantiles. Criterios para intervencin
educativa.
9. Alimentacin, nutricin y diettica. Alimentacin equilibrada y
planificacin de mens. Trastornos infantiles relacionados con la
alimentacin. Las horas de comer como momentos educativos.
10.La educacin sexual en la etapa infantil. Descubrimiento e
identificacin con el propio sexo. La construccin de los roles
masculino y femenino. Estrategias educativas para evitar la
discriminacin de gnero.
11.Consecucin de las capacidades generales de la etapa mediante los
objetivos y contenidos de las reas del currculo de educacin infantil.
12.Principios de intervencin educativa de educacin infantil. El enfoque
globalizador. Sentido y significatividad del aprendizaje. Una

metodologa basada en la observacin y en la experimentacin. Su

concrecin en el marco del proyecto curricular.
13.La programacin en el primer ciclo de educacin infantil. Objetivos,
contenidos y metodologa adecuada para los nios y nias de cero a
tres aos.
14.La programacin en el segundo ciclo de educacin infantil. Objetivos,
contenidos y propuestas metodolgicas ms adecuadas para este
ciclo. Las distintas unidades de programacin. La continuidad entre la
educacin infantil y primaria. Medidas curriculares y vas de
coordinacin.
15.La funcin del maestro o maestra en educacin infantil. La
intencionalidad educativa. Relaciones interactivas entre el nio y el
educador. El maestro como miembro del equipo educativo y en su
relacin con las familias.
16.La organizacin de los espacios y del tiempo. Criterios para una
adecuada distribucin y organizacin espacial y temporal. Ritmos y
rutinas cotidianas. La evaluacin de los espacios y del tiempo.
17.Equipamiento, material didctico y materiales curriculares en
educacin infantil. Seleccin, utilizacin y evaluacin de los recursos
materiales.
18.El desarrollo del lenguaje. Lenguaje y pensamiento. Evolucin de la
comprensin y de la expresin. La comunicacin no verbal. Problemas
ms frecuentes en el lenguaje infantil.
19.La enseanza y el aprendizaje de la lengua en la educacin infantil.
Tcnicas y recursos para la comprensin y la expresin oral. La
intervencin educativa en el caso de lenguas en contacto.
20.La literatura infantil. El cuento: su valor educativo. Criterios para
seleccionar, utilizar y narrar cuentos orales o escritos. Actividades a
partir del cuento. La biblioteca de aula
21.La educacin musical en educacin infantil. El descubrimiento del
sonido y del silencio. Caractersticas y criterios de seleccin de las
actividades musicales. Los recursos didcticos. El folclor popular.
22.Evolucin de la expresin plstica en los nios y nias. Elementos
bsicos del lenguaje plstico. Objetos, contenidos, materiales,
actividades, estrategias metodolgicas y de evaluacin de la
expresin plstica. Modelos y estereotipos.
23.La expresin corporal. El gesto y el movimiento. La expresin corporal
como ayuda en la construccin de la identidad y de la autonoma
personal. Juego simblico y juego dramtico. Las actividades
dramticas.
24.La influencia de la imagen en el nio. La lectura e interpretacin de
imgenes. El cine, la televisin y la publicidad. Criterios de seleccin
y utilizacin de materiales audiovisuales y de las nuevas tecnologas
en la educacin infantil.

25.Formacin de capacidades relacionadas con el desarrollo lgicomatemtico. Recursos didcticos y actividades adecuadas a la etapa
de educacin infantil.