Neuropsicologa

APRENDIZAJE: Elemento bsico de la inteligencia humana y

la mayora de los procesos cerebrales
APR. DESDE LAS NEUROCIENCIAS: Cualquier variacin de
las redes sinpticas producidas por nuestros sentidos
CONSTRUIMOS NUESTRO MUNDO INTERIOR:- A travs del
apr. Y la memoria
-a travs de el evaluamos la realidad exterior
MAYOR PRODUCCION DE SINAPSIS: Entre los 3 y 10 aos
(los ambientes enriquecidos en esta etapa son fundamentales
para el d cognitivo)
ADN (dotacin)-proceso-apr.
El hombre viene dotado de condiciones neuropsicolgicas
para aprender
COMO APRENDER: Se aprende a travs de los sentidos,
captamos un estmulo, esto se devuelve al cerebro y al
provocar choque entre neurona y neurona (sinapsis), luego se
enva codificado y decodificado (con el significado q seria la
conducta) Se devuelve
CICLO DEL APRENDIZAJE
BIOLOGICO: Praxias-movimientos
PSICOLOGICO: Gnosias-conocimiento
SOCIAL:
MOTIVACION: atencin, voluntad, hbitos
INFORMACION: visual, auditiva, tctiles, olfato
REGISTRO: Memoria-almacena-procesa

LENGUAJE: Oral, escrito, verbal, no verbal

EL SER HUMANO ESTA COMPUESTO: Por millones de
clulas y las ms importantes son las neuronas, ellas poseen
nuestro ADN
EL SER HUMANO ESPERIMENTA CAMBIOS DESDE SU
CONCEPCION HASTA SU MUERTE: Dependen del aspecto
biolgico e interaccin con el ambiente
D NEUROLOGICO: Genera proliferacin de neuronas q se
interconectan posibilitando adquisicin de funciones y
habilidades
CRECIMIENTO: Aumento del nmero de clulas lleva al
aumento de tamao
BASES NEUROFISIOLOGICAS DE LA CONDUCTA:
Sistema nervioso-recibe datos internos y externos
Procesa
Analiza

Para dar respuestas adecuadas

Integra
SISTEMA NERVIOSO CENTRAL: Cerebro y medula espinal
SISTEMA NERVIOSO PERIFERICO: Red nerviosa- enlace
entre cerebro y la medula espinal
CELULA TEJIDO NERVIOSO: Neurona y Neuroglia (clula de
sostn)
NEURONA: -Elemento funcional, tejido nervioso
-Interconecta formando redes
-Interaccin entre clulas y redes=funciones mas
complejas
FUNCION: Recibir seales desde los centros nerviosos

Conducir estas seales

Transmitirlas
COMO SE ORDENA LA INFO EN NUESTRO CEREBRO: Toda
la info q entra en nuestro cerebro a travs de los sentidos es
incorporada a una red neuronal, ya sea existente o nueva.
MODELOS MENTALES: O bloques de info estos son
sistematizados en su acceso lo q permite una rpida reaccin
pero su lado negativo es que es muy difcil poder entrar en
sus estructuras y modificarlos internamente.
Ejemplo: basta con oir la voz de una persona para q nuestro
cerebro active toda la red neuronal o bloque de info
relacionada con esa persona
CADA SEGUNDO: Se producen en el cerebro aprox un milln
de sinapsis, formando nuevas redes neuronales y borrando
otras
PRODUCCION DEL APRENDIZAJE: Es necesario al menos la
ejecucin de 3 procesos cerebrales (dispositivos bsicos del
aprendizaje)
La atencin
La motivacin
La memoria
CELULA: Unidad bsica ms pequea e importante de un
organismo vivo, trabaja autnomamente, se divide en 2
grupos, eucariotas y procariotas, el interior de la clula es
llamado citoplasma
NEURONA: Clulas funcionales del sistema nervioso, sus
partes son; ncleo, dendritas, axn o cuerpo celular y
soma
SINAPSIS: Transmisin de seales elctricas de una neurona
a otra

PARA QUE SIRVE EL SISTEMA NERVIOSO?

-fundamental para vivir
-controla todas las funciones del organismo
-hace latir el corazn
-Controla el proceso digestivo
- se encarga de guardar nuestros recuerdos
- controla nuestros sentimientos (tristeza, alegra)
FUNCIONES DEL SISTEMA NERVIOSO
-Funciones motoras: los movimientos
-Funciones de homoestasis: El equilibrio
-Funcin de la expresin de rasgos exclusivos: Emociones,
esttica, creatividad
PROCESOS BASICOS DEL SISTEMA NERVIOSO
-Procesos sensoperceptuales: Dolor, frio, luz, etc.
-Procesos Motores: Movimiento
-Atencin: reconocimiento del entorno
-Memoria: Proceso que permite almacenar y recuperar
informacin del sistema nervioso, existen 2 tipos, memoria de
procedimiento: recuerda habilidades y hbitos, memoria de
trabajo: se relaciona con la a corto plazo, recuerdos
momentneos.
-Aprendizaje: Proceso mental
-Lenguaje: Involucra la memoria, la atencin y factores
sociales
PROCESO MOTRIZ DEL SER HUMANO

La motivacin es la expresin del movimiento

ESTIMULO AMBIENTAL-SENSACION-NECESIDAD-EMOCION O
MOTIVACION-SATISFACCION DE NECESIDAD.
DIAGNOSTICO: Del griego dia=a travs de y
gnosis=conocimiento

TIPOS DE DIAGNOSTICO PSICOLOGICO

Existen 2 tipos
El diagnostico psicolgico sintomtico: Agrupar cierto
nmero de sntomas (sndrome) nos ayuda a comunicar cual
es el sufrimiento manifiesto del paciente a otros profesionales,
es un diagnostico descriptivo pero poco profundo
El diagnostico psicolgico estructural: Consiste en
intentar descubrir la estructura de personalidad del paciente,
esto consiste en el tipo de vnculos que la persona establece
con otros
ETAPAS DEL DIAGNOSTICO PSICOLOGICO
-

Entrevista clnica
Aplicacin de test psicolgicos
Anlisis de los resultados
Dictamen del anlisis
Conclusin y comunicacin al consultante

DIAGNOSTICO PSICOPEDAGOGICO
Proceso a travs del cual se trata de describir, clasificar,
predecir y explicar el comportamiento de un alumno

FINALIDAD: Proporcionar a los maestros orientacin e

instrumentos q permitan modificar la Dificultad
CARACTERISTICAS:
-

Proceso dinamico
Dirigido a identificar un problema
Se manifiesta en un momento dado
Tiene objetivo determinado
Traza estrategias y vas
Preventiva y predictiva
orientador
Define la formacin integral del escolar

DIAGNOSTICO INTEGRAL: Permite al docente disear a

partir de los resultados, una estrategia de aprendizaje
potenciando su desarrollo.
Herramienta valiosa q contribuye a una adecuada direccin
del proceso enseanza/aprendizaje
FUNCIONES Y TIPOS DEL DIAGNOSTICO
PSICOPEDAGOGICO
(Buisan y Marn )
1.- Comprobar el progreso del alumno en el mbito
cognoscitivo, afectivo y psicomotor
2.- Identificar los factores de la situacin de
enseanza/aprendizaje q puede interferir en el ptimo d
individual
3.-adecuar la situacin de enseanza/aprendizaje a las
caractersticas de c/u
FUNCIONES DEL D PSICOPEDAGOGICO
1.-Funcion preventiva y predictiva
2.- Funcin de identificacin del problema y de su gravedad

3.-Funcion orientadora
4.- Funcin correctiva