Está en la página 1de 24

U

UN
NIIDDAADD11::SSO
UAACCIIO
ON
NEESS
OLLU
UCCII
N
NDDEESSIISSTTEEM
MAASSDDEEEECCU

UNIDAD 1. SISTEMAS DE ECUACIONES.


Propsitos: Ampliar el concepto de sistema de ecuaciones y extender dos
procedimientos algebraicos de solucin. Reafirmar el significado algebraico y
grfico de la solucin de un sistema. Proporcionar una herramienta para el
manejo del mtodo analtico. Avanzar en la operatividad algebraica.
PRESENTACIN
NOTAS HISTRICAS SOBRE LAS ECUACIONES LINEALES.
Para las ecuaciones de primer grado, la primera fase comprende el periodo de
1700 a.C. a 1700 d.C., se caracteriz por la invencin gradual de smbolos y la
resolucin de ecuaciones. Dentro de sta fase se puede hallar un lgebra
desarrollada por los griegos (300 a.C.) llamada lgebra geomtrica, rica en
mtodos geomtricos para resolver ecuaciones algebraicas.
La introduccin de la notacin simblica asociada a Vite (1540-1603), marca
el inicio de una nueva etapa en la cual Descartes (1596-1650) contribuye de
forma importante al desarrollo de dicha notacin. En este momento, el lgebra
se convierte en la ciencia de los clculos simblicos y de las ecuaciones.
Posteriormente, Euler (1707-1783) la define como la teora de los clculos con
cantidades de distintas clases (clculos con nmeros racionales, enteros,
fracciones ordinarias, races cuadradas y cbicas, progresiones y todo tipo de
ecuaciones)
Para llegar al actual proceso de resolucin de la ecuacin ax + b = c han
pasado ms de 300 aos.
Los egipcios dejaron en sus papiros (sobre todo en el de Rhid-1650 a.C. y el
de Mosc 1850 a.C.) multitud de problemas matemticos resueltos. La
mayora de ellos son de tipo aritmtico y respondan a situaciones concretas de
la vida diaria; sin embargo, encontramos algunos que se pueden clasificar
como algebraicos, pues no se refieren a ningn objeto concreto. En estos, de
una forma retrica, obtenan una solucin realizando operaciones con los datos
de forma anloga a como hoy se resuelven dichas ecuaciones.
Las ecuaciones ms utilizadas por los egipcios eran de la forma:

x + ax = b
x + ax + bx = 0
Donde a, b y c eran nmeros conocidos y x la incgnita que ellos denominaban
aha o montn.
Una ecuacin lineal que aparece en el papiro de Rhid responde al problema
siguiente:
Un montn y un sptimo del mismo es igual a 24

1
x = 24
7
La solucin la obtenan, por un mtodo que hoy conocemos con el nombre de
mtodo de la falsa posicin. Consiste en tomar un valor concreto para la
incgnita, probamos con l y si se verifica la igualdad, ya tenemos la solucin,
si no, mediante clculos obtendremos la solucin exacta.

En notacin moderna, la ecuacin sera:

x+

Generalmente, el clculo de la solucin correcta no era tan fcil como en este


caso e implicaba numerosas operaciones con fracciones unitarias (fracciones
con numerador la unidad), cuyo uso dominaban los egipcios. En cuanto al
simbolismo, solamente en algunas ocasiones utilizaban el dibujo de un par de
piernas andando en direccin de la escritura o invertidas, para representar la
suma y resta, respectivamente.
Los babilonios casi no le prestaron atencin a las ecuaciones lineales, quiz
por considerarlas demasiado elementales, y trabajaron ms los sistemas de
ecuaciones lineales y las ecuaciones de segundo grado. Entre las pocas que
aparecen, tenemos la ecuacin 5 x = 8 .
Los matemticos griegos no tuvieron problemas con las ecuaciones lineales y,
excepto Diofante (250 d.C.), no se dedicaron mucho al lgebra, pues su
preocupacin mayor era la Geometra.
Los primeros documentos matemticos que existen (datan del siglo III d.C.) son
los Sulvastras, donde se recogen todos los conocimientos necesarios para
construir los templos. En estos aparece el siguiente problema:
Hallar el lado de un rectngulo, conociendo el otro lado y sabiendo que su
rea es igual al rea de un cuadrado dado. Esto es, resolvan la ecuacin
ax = S utilizando el mtodo de la falsa posicin, como los egipcios.
Posteriormente, Brahmagupta (siglo VII) expresa, ya de forma abreviada,
como resolver ecuaciones lineales. La incgnita la representaba por la
abreviatura ya, y las operaciones con la primera silaba de las palabras.
Dada la ecuacin ax + b = cx + d , la solucin vendr dada dividiendo la
diferencia de los trminos conocidos entre la diferencia de los coeficientes de
los desconocidos, esto es:
x=

d b
ac

Estos mtodos pasaron a los rabes que los extendieron por Europa. Al
algebrista Abu-Kamil (siglo IX y X) se le atribuye una obra donde trata la
solucin de las ecuaciones lineales por simple y doble falsa posicin.

Ejemplo: Resolver el sistema

5 x 7 y = 16

2 x + 8 y = 26
Solucin

Las ecuaciones de este sistema se pueden sumar directamente dando como


resultado:

5 x 7 y = 16
2 x + 8 y = 26
7 x + y = 10

Hay que notar que en ste resultado, la ecuacin sigue teniendo dos variables.
Para resolver el sistema, se busca que el resultado contenga solo una variable,
por lo que es necesario modificar las ecuaciones antes de sumarlas.
Si multiplicamos la primera ecuacin por -2:
2(5 x 7 y = 16) 10 x + 14 y = 32

La segunda ecuacin la multiplicamos por 5:


5(2 x + 8 y = 26) 10 x + 40 y = 130

Y ahora se suman las dos ecuaciones obtenidas, es decir:

10 x + 14 y = 32
10x + 40 y = 130
54y = 162
Se ha conseguido eliminar los trminos de la variable x, por lo que ahora
resolvemos la ecuacin para la variable y:
y=

162
=3
54

Se resuelve la variable x regresando a cualquiera de las ecuaciones originales


y sustituyendo el valor de y = 3.
Usando la primera:

Anlogamente, se puede usar la segunda ecuacin para hallar este mismo


valor de la variable x.
Se llama solucin del sistema a los valores: x = 1, y = 3
Para verificar que no se haya introducido algn error, se comprueba esta
solucin, sustituyendo en las ecuaciones del sistema.
Desde el punto de vista grfico, las ecuaciones (i) y (ii) corresponden con
rectas, trazadas en el plano cartesiano.

La extensin del mtodo, para sistemas de tres ecuaciones y tres incgnitas se


expone en el siguiente ejemplo.

1.Sistemas de Ecuaciones Lineales de 3x3.

Ejemplo 1.
Uno de los ms influyentes libros de matemticas chinos fue el Chui-chang
suan-shu o Nueve captulos sobre el arte de las Matemticas, escrito
aproximadamente en el ao 250 a.C. El captulo ocho de los Nueve captulos
contena soluciones de sistemas de ecuaciones lineales que usaban nmeros
positivos y negativos. Uno de estos sistemas era como sigue:

3 x + 2 y + z = 39.................(i )

2 x + 3 y + z = 34.................(ii )
x + 2 y + 3 z = 26.................(iii )

Usamos la tcnica del ejemplo anterior


Se multiplica por 2 la ecuacin (iii):
2( x + 2 y + 3 z = 26) 2 x 4 y 6 z = 52

Y este resultado, se suma con la ecuacin (ii):

2 x 4 y 6 z = 52
2 x + 3 y + z = 34
y 5 z = 18.............(iv)

Es necesario combinar otro par de las ecuaciones originales, para obtener una
ecuacin donde la incgnita x se cancele.
Ahora multiplicamos por 3 la ecuacin (ii):
3(2 x + 3 y + z = 34) 6 x 9 y 3 z = 102

Y la ecuacin (i) por 2:


2(3 x + 2 y + z = 39) 6 x + 4 y + 2 z = 78

Finalmente se suman estos dos resultados:

6 x 9 y 3z = 102
6 x + 4 y + 2 z = 78
5 y z = 24.............(v)

Ahora trabajamos con las ecuaciones (iv) y (v). Se multiplica por 5 la ecuacin
(iv):

5 ( y 5 z = 18) 5 y + 25 z = 90
Y si se suma con la ecuacin (v):

5 y z = 24
5 y + 25 z = 90
24z = 66............(vi )

Si se aglutinan las ecuaciones (i), (iv) y (vi), el sistema toma la forma:


3x + 2 y + z = 39.................(i )

y 5 z = 18.............(iv)

24z = 66...............(vi )

Que se resuelve de la siguiente forma:


De la ecuacin (vi) se resuelve z
z=

66 33 11
=
=
24 12 4

Se sustituye este resultado en la ecuacin (iv) y se resuelve para y:


11
y 5 = 18
4
55
y
= 18
4
55
y = 18 +
4
17
y =
4
17
y=
4
Con los valores de y y z conocidos, se sustituyen en la ecuacin (i) y se
resuelve para x.
3 x + 2 y + z = 39
17 11
3 x + 2 + = 39
4 4
34 11
3 x + + = 39
4 4
45
3x +
= 39
4
45
3 x = 39
4
111
3x =
4
111
4
x=
3
111 37
x=
=
12
4

Tenemos que las incgnitas resueltas son:


x=

37
17
11
, y= , z=
4
4
4

Sustituimos en las ecuaciones del sistema original para comprobar.


Ecuacin (i):
3 x + 2 y + z = 39

37
17 11
3 + 2 + = 39
4
4 4
111 34 11

+ + = 39
4 4 4
156
= 39
4

39 = 39

Ecuacin (ii):
2 x + 3 y + z = 34

37 17 11
2 + 3 + = 34
4 4 4
74 51 11
+ + = 34
4 4 4
136
= 34
4

34 = 34
Ecuacin (iii):
x + 2 y + 3 z = 26

37
17 11
+ 2 + 3 = 26
4
4 4

37 34 33
+ + = 26
4 4 4
104
= 26
4

26 = 26
Al terminar la comprobacin el sistema est resuelto.

Ejemplo 2. Problema de Aplicacin (Mezclas):


Tres soluciones contienen cido en diferentes porcentajes: 10, 30 y 50. Un
qumico desea usar las tres para producir una mezcla de 50 litros que contenga
32% de cido. Si quiere utilizar el doble de la solucin al 50%, respecto a la de
30%, cuntos litros de cada solucin debe usar?

+
x , litro s
10%

+
y , litros
30%

z , litro s
50%
50 litros
32%

Hay que constituir ecuaciones que modelen las condiciones del problema. La
primera ecuacin:
Se van a conseguir 50 litros de solucin al 32% combinando las tres soluciones
iniciales. La solucin de 10% contribuye con x litros, la de 30% contribuye con y
litros y finalmente la de 50% con z litros
x + y + z = 50

En cido presente en la solucin final debe ser:

(i)

32% de 50 litros, es decir:

0.32(50) = 16 litros

Y cada solucin inicial, contribuye con una parte de cido, de acuerdo a su


concentracin, de modo tal que al sumarlas el resultado debe ser 16 litros.
0.1x + 0.3 y + 0.5 z = 16

(ii)

La ltima ecuacin se construye con la condicin: el doble de la solucin al


50%, respecto a la de 30%.
2z = y

(iii)

Las ecuaciones (i), (ii) y (iii) se agrupan para constituir un sistema de 3


ecuaciones con 3 incgnitas:

x + y + z = 50

0.1x + 0.3 y + 0.5 z = 16


y 2z = 0

Solucin:
Combinamos las ecuaciones (i) y (ii) para cancelar a x, de la siguiente forma:
Multiplicamos la ecuacin (i) por 0.1 y sumamos con la ecuacin (ii)
0.1( x + y + z = 50) 0.1x 0.1 y 0.1z = 5

0.1x 0.1y 0.1z = 5


0.1x + 0.3 y + 0.5 z = 16
0.2 y + 0.4 z = 11.............................(iv)

Ahora, combinaremos las ecuaciones (iii) y (iv) para cancelar y:


Multiplicamos por 0.2 la ecuacin (iii) y la sumamos con la ecuacin (iv):

0.2 ( y 2 z = 0 ) 0.2 y + 0.4 z = 0


+

0.2 y + 0.4 z = 0

0.2 y + 0.4 z = 11
0.8z = 11............................(v)

Con este proceso se ha construido un sistema de tres ecuaciones reducido:

x + y + z = 50

y 2z = 0

0.8 z = 11

Con la ltima ecuacin resolvemos z.


z=

11
0.8

z = 13.75
Con la ecuacin de en medio:
y = 2z

55
y = 2
4
y = 27.5

Finalmente, con la primera ecuacin se resuelve x:


x = 50 y z

x = 50 13.75 27.5
x = 8.75

Ejemplo 3. Hay tres cadenas que pesan 450, 610 y 950 onzas, cada una de
las cuales est formada por eslabones de tres tamaos diferentes. Cada
cadena tiene 10 eslabones pequeos. Las cadenas tienen tambin 20, 30 y 40
eslabones medianos y 30, 40 y 70 eslabones grandes, respectivamente.
Encuentra los pesos de los eslabones pequeos, los medianos y los grandes.
Solucin:
Asignamos tres incgnitas a los pesos de los eslabones pequeos, medianos y
grandes.
p : peso de eslabones pequeos
m : peso de eslabones medianos
g : peso de eslabones grandes

Con estas incgnitas construimos las ecuaciones.

Es importante reconocer que el producto (Nmero de eslabones)(Peso de cada


eslabn) es igual a la contribucin en peso de los eslabones de ese tamao.
La cadena 1 pesa 450 onzas y est constituida por 10 eslabones pequeos, 20
medianos y 30 grandes.
10 p + 20m + 30 g = 450 ...........................................(i)

La cadena 2 pesa 610 onzas y est compuesta por 10 eslabones pequeos, 30


medianos y 40 grandes.
10 p + 30m + 40 g = 610 .....(ii)

Y la tercera cadena pesa 950 onzas


10 p + 40m + 70 g = 950 ...(iii)

El sistema con las ecuaciones (i), (ii) y (iii)

10 p + 20m + 30 g = 450

10 p + 30m + 40 g = 610
10 p + 40m + 70 g = 950

A la ecuacin (ii) le restamos la ecuacin (i):

10 p + 30m + 40 g = 610

10 p + 20m + 30 g = 450
10m + 10 g = 160..........................(iv)
A la ecuacin (iii) le restamos la ecuacin (ii):

10 p + 40m + 70 g = 950

10 p + 30m + 40 g = 610
10m + 30 g = 340..........................(v)
Y finalmente a la ecuacin (v) le restamos la ecuacin (iv):

10m + 30 g = 340

10m + 10 g = 160
20 g = 180..........................(vi )
El sistema de ecuaciones reducido, considerando las ecuaciones (i), (iv) y (vi):

10 p + 20m + 30 g = 450.....................................(i )

10m + 10 g = 160.....................................(iv)

20 g = 180.....................................(vi )

Con la ecuacin (vi) se resuelve g:


180
20
g =9

g=

Sustituyendo g en la ecuacin (iv):


10m + 10(9) = 160
10m + 90 = 160
10m = 160 90
10m = 70
m=7

Finalmente se sustituyen g y m en la ecuacin (i):


10 p + 20m + 30 g = 450

10 p + 20 ( 7 ) + 30 ( 9 ) = 450
10 p + 140 + 270 = 450
10 p + 410 = 450
10 p = 450 410
40
p=
10
p=4
Finalmente, las respuestas al problema son:
Peso de los eslabones pequeos: 4 onzas
Peso de los eslabones medianos: 7 onzas
Peso de los eslabones grandes: 9 onzas
A continuacin ilustraremos con otro problema de aplicacin.
Ejemplo 4. Una alcanca contiene 50 monedas de 5, 10 y 25 centavos. El valor
total de las monedas es 5.60 dlares, y el valor de las monedas de 10 centavos
es cinco veces el valor de las monedas de 5 centavos. Cuntas monedas de
cada tipo hay?
Solucin.

Asignamos las variables x, y y z a los tres tipos de monedas

x : Nmero de monedas de 5 centavos


y : Nmero de monedas de 10 centavos
z : Nmero de monedas de 25 centavos
Traducimos las diferentes partes del texto del problema:
Una alcanca contiene 50 monedas de 5, 10 y 25 centavos. En total son 50
monedas de tres denominaciones distintas.
x + y + z = 50 ...(i)

El valor total de las monedas es 5.60 dlares. Esto da lugar a la ecuacin que
expresa el monto total obtenido de las tres diferentes denominaciones.
5
10
25
x+
y+
z = 5.6 .....(ii)
100
100
100

Los coeficientes de la ecuacin (i) se pueden expresar en forma decimal, la


ecuacin queda como:
0.05 x + 0.1 y + 0.25 z = 5.6 ......(ii)

El valor de las monedas de 10 centavos es cinco veces el valor de las


monedas de 5 centavos.

0.1y = 5 ( 0.05 x ) .(iii)


Cuando se simplifica la ecuacin (iii) queda como:
0.1 y = 0.25 x
0.25 x 0.1 y = 0

As, el sistema de ecuaciones que representa el problema es


x + y + z = 50........................(i )

0.05 x + 0.1y + 0.25 z = 5.6..........................(ii )


0.25 x 0.1y
= 0...............................(iii )

Se cancela el trmino de z usando las ecuaciones (i) y (ii). El resultado lo


obtenemos multiplicando por 0.25 la ecuacin (i) y el resultado se suma a la
ecuacin (ii):

0.25( x + y + z = 50) 0.25 x 0.25 y 0.25 z = 12.5

0.25 x 0.25 y 0.25 z = 12.5

0.05 x + 0.1 y + 0.25 z = 5.6


0.2 x 0.15 y

= 6.9........................(iv)

Ahora combinamos las ecuaciones (iii) y (iv) para cancelar los trminos de y.
La ecuacin (iii) se multiplica por 0.15 y la (iv) por 0.1 y se suman ambos
resultados.

0.15 ( 0.25 x 0.1y = 0 ) 0.0375 x + 0.015 y = 0


0.1( 0.2 x 0.15 y = 6.9 ) 0.02 x 0.015 y = 0.69
+

0.0375 x + 0.015 y = 0
0.02 x 0.015 y = 0.69
0.0575 x = 0.69.........................................(v)

Ya tenemos las ecuaciones que conforman nuestra forma reducida, si


presentamos las ecuaciones (i), (iii) y (v), el sistema queda expresado como:

x + y + z = 50............(i )

0.25 x 0.1 y = 0........(iii)


0.0575 x = 0.69...........(v)

De la ecuacin (v):
x=

0.69
0.0575

x = 12
Con este valor resolvemos la ecuacin (iii) para y :
y=

y=

0.25 x
0.1

0.25 (12 )
0.1
y = 30

Para terminar, resolvemos z de la ecuacin (i):


z = 50 x y

z = 50 12 30
z =8
Revisamos que los valores obtenidos son enteros, tal como se esperaban por
el contexto del problema, solo se pueden tener monedas enteras (que
significado le daramos a una fraccin, por ejemplo media moneda). La solucin
al problema es:
12 monedas de 5 centavos
30 monedas de 10 centavos
8 monedas de 25 centavos
La altura en el tiempo t de un cuerpo que se mueve en una recta (vertical) con
aceleracin constante a est dada por la ecuacin de posicin
s=

1 2
at + v0t + s0
2

La altura s se mide en pies, la aceleracin a en pies por segundo al cuadrado, t


en segundos, v0 es la velocidad inicial (en t = 0) y s0 es la altura inicial.
Encuentre los valores de a, v0 y s0 si: s = 52 en t = 1, s = 52 en t = 2 y s = 20 en
t = 3, e interprete el resultado.
Solucin
Al sustituir los tres valores de t y s en la ecuacin de posicin, se pueden
obtener tres ecuaciones lineales en a, v0 y s0:
Cuando t = 1:

1
a (1) 2 + v0 (1) + s0 = 52 a + 2v0 + 2 s0 = 104
2

Cuando t = 2:

1
a (2) 2 + v0 (2) + s0 = 52 2a + 2v0 + s0 = 52
2

Cuando t = 3:

1
a (3) 2 + v0 (3) + s0 = 20 9a + 6v0 + 2 s0 = 40
2

Esto produce el siguiente sistema

a + 2v0 + 2s0 = 104

2a + 2v0 + s0 = 52
9a + 6v + 2 s = 40
0
0

El cual se resuelve con el mtodo expuesto en los ejemplos anteriores. Se


escribe la solucin al problema:

a = 32
v0 = 48
s0 = 20
PROBLEMAS PROPUESTOS. Plantee y resuelva cada uno de los
siguientes problemas.
1. En el zoolgico de Pittsburgh, los nios pasean en un tren por 25 centavos,
los adultos pagan $1.00 y las personas de la tercera edad 75 centavos. En
un da dado, 1400 pasajeros pagaron un total de $740 por los viajes. Haba
250 ms nios que todos los otros visitantes. Determine el nmero de nios,
adultos y personas de la tercera edad.
Solucin (825 nios, 410 adultos y 165 de la tercera
edad)
2. Metales Stewart tiene disponibles tres aleaciones de plata. Una tiene 22%
de plata, otra tiene 30% de plata y la tercera tiene 42% de plata. Cuntos
gramos de cada aleacin se requieren para producir 80 gramos de una
nueva aleacin que contenga 34% de plata, si la cantidad utilizada de la
aleacin al 30% es el doble de la cantidad de aleacin al 22% utilizada?
Solucin (14.54 grms[22%], 29.09 grms[30%] y 36.36 grms[42%])

3. Una tienda se especializa en mezclas de caf para exigentes. El dueo


desea preparar bolsas de una libra que se vendan en $8.50 combinando
granos de Colombia, Brasil y Kenia. El costo por libra de estos cafs es $10,
$6 y $8, respectivamente. El caf de Colombia debe triplicar al de Brasil. Da
la cantidad de cada tipo de caf de la mezcla.
Solucin
(Colombia:0.375,
Brasil:0.125
y
Kenia:0.5)

4. El permetro de un tringulo es 180 pies. Su lado ms largo es 9 pies ms


corto que dos veces el lado ms corto. La suma de las longitudes de los dos
lados ms cortos es 30 pies ms que la longitud del lado ms largo.
Encuentre la longitud de los lados del tringulo.
Solucin (los lados del tringulo son de 42, 63 y 75 pies)
Ejercicio. Resuelva cada uno de los siguientes sistemas de ecuaciones
aplicando el mtodo de suma o resta para triangular el sistema.
x + y + z = 0

1. . x + 2 y 3 z = 3
2 x + 3 y 4 z = 3

Sol (3,-3,0)

x y + 2z = 2

2. 3 x + y + 5 z = 8
2 x y 2 z = 7

Sol (-1,1,2)

x + y + z = 4

3. x + 3 y + 3z = 10
2 x + y z = 3

x 2 y + z = 3

5. 2 x 5 y + 6 z = 7
2 x 3 y + 2 z = 5

Sol (1,2,1)

Sol (1,-1,0)

x + 2 y z = 3

4. 3x + 7 y 3z = 12 Sol (-2,3,1)

2 x 4 y + 3z = 5
x 2 y + z = 2

6. 2 x 3 y + 2 z = 2
4 x 8 y + 5 z = 5

x + 2 y + z = 1
x + y + 3z = 2

7. 2 x y + 3 z = 4 Sol (-24/25,7/25,-3/5) 8. 3 x + 4 y + 10 z = 5
3 x + y z = 2
x + 2 y 4z = 3

Sol(7/2,-3/4,1/4)

Sol (7,6,3)

2. SISTEMAS DE ECUACIONES NO LINEALES 2X2.


Los sistemas de ecuaciones no lineales, los constituyen aquellos en donde al
menos una de las ecuaciones del sistema es no lineal. Una ecuacin es no
lineal cuando las variables tienen exponente diferente de 1 y cuando las
variables estn multiplicndose entre s o dividindose.
Ejemplo 5. Resolver el sistema de ecuaciones.

3x 2 + 4 x y = 7.............(i)

2 x y = 1..........(ii )

La ecuacin (i) es no lineal, porque presenta a la variable x con un exponente


dos en el primer trmino.
El mtodo de solucin consiste en resolver de la ecuacin ms simple a una de
las variables y sustituirla en la ecuacin restante.
Si se resuelve para x de la ecuacin (ii).
x=

y 1

(iii)

Ahora, la expresin (iii) se sustituye en la ecuacin (i).

y 1
y 1
3
+ 4
y = 7
2
2
2

Esta ecuacin ha de desarrollarse y simplificarse para resolverla en trminos


de la variable y.
y2 2 y +1 4 y 4
3
+
y = 7
4

2
3 2 3
3
y y + + 2y 2 y 7 = 0
4
2
4
3 2 1
33
y y =0
4
2
4
El ltimo resultado exhibe a una ecuacin cuadrtica de la variable y. Las
soluciones de la ecuacin son:
y1 = 3 y y2 =
Y las soluciones para x son:

11
3

y1 1
2
3 1
x1 =
2
x1 = 2
x1 =

y2 1
2
11
1
x2 = 3
2
4
x2 =
3

x2 =

Como puntos en el plano cartesiano las soluciones son:

( 2, 3)

4 11
y ,
3 3

Estos dos puntos solucin, corresponden con los puntos en donde la grfica de
la ecuacin (i) y la grfica de la ecuacin (ii) se intersectan.

Problema de aplicacin 1. Determinar el radio y la altura de un cilindro abierto


de manera tal que su volumen sea 50 cm3 y el rea de su superficie lateral sea
de 65 cm2.
2 r

Solucin.
La primera ecuacin se plantea de la expresin para el volumen del cilindro.
Vcilindro = ( r 2 ) h

La segunda ecuacin est asociada al rea de un rectngulo.

A = ( 2 r ) h
El sistema queda conformado as

r 2 h = 50

2 rh = 65
De la segunda ecuacin despejamos a h:
h=

65
2 r

Sustituimos este resultado en la primera ecuacin:


65
= 50
2 r

r2

65
= 50
2 r
65
r = 50
2

r2

r=

r=

100
65

20
cm
13

Y usando este valor hallamos a h:


h=

65
20
2
13

h=

169
cm
8

Problema de aplicacin 2. Determine las dimensiones de un rectngulo con


un permetro de 200 m y un rea de 500 m2.
Solucin.
Si x es la base y y la altura, el permetro queda expresado como:
2 x + 2 y = 200 ..(i)

En tanto el rea es:


x y = 500 ...(ii)

El sistema que representa al problema es:


2 x + 2 y = 200

x y = 500
Despejamos a una incgnita de la ecuacin (i), por ejemplo y:
y = 100 x

Sustituimos en la segunda ecuacin:

x (100 x ) = 500
100 x x 2 500 = 0
x 2 + 100 x 500 = 0

La ecuacin resultante es cuadrtica, aplicamos la frmula cuadrtica:

x=

x=

100 1002 4 ( 500 )


2 ( 1)

100 10000 2000


2
x=

100 8000
2

x=

100 40 5
2

x = 50 20 5
En este punto, se tienen dos soluciones, las simbolizamos

x1 = 50 + 20 5 94.72
x2 = 50 20 5 5.28
Como y depende de x, tendremos dos valores de y tales que:
y1,2 = 100 x1,2

y1 = 100 (50 + 20 5)
y1 = 50 20 5 5.28
y2 = 100 (50 20 5)
y1 = 50 + 20 5 94.72
En notacin de puntos en el plano cartesiano, las soluciones son:

(50 + 20

) (

5,50 20 5 y 50 20 5,50 + 20 5

O bien con valores aproximados

( 5.28,94.72 ) y ( 94.72,5.28)
En la grfica se observan las grficas de las ecuaciones (i) y (ii), y sus puntos
de interseccin.

Ejercicios propuestos Resolver cada sistema.

y = 6x2
x2 + y 2 = 9
1.
Sol (-1.5,13.5) y (1/3,2/3) 6.
Sol (2.73,1.24) y (-2.93, x 3 y = 1
7 x + y = 3
.64)
y = 2x2 + x
2.
Sol(-4,28) y (2.5,15)
2 x + y = 20
3.21)

x 2 + y 2 = 16
7.
Sol (-2.37,3.21) y (2.37,4 x + 7 y = 13

3
2
y = x3 4 x
y = x x
Sol(-2.3,-3.1), (0.4,-1.7) y (1.8,3.
Sol(0,0)
y
(3,18)
8.

2
y = 2 x
4 = x 2 y
1.07)

3
2
y = x 2 3x 5
y = x + x
4.
Sol(-2,-4),
(0,0)
9.
Sol(-0.701,-2.403) y

2
y = x
1 = 2 x y
(5.701,10.403)

x 2 + y 2 = 9
5.
Sol (-2.047,-2.192) y (2.047,-2.192)
2
y = 2 x