N 006

INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR

PEDAGGICO PBLICO
NUESTRA SEORA DE LOURDES
AYACUCHO

SESIN DE APRENDIZAJE DE LA CARRERA PROFESIONAL DE

COMPUTACIN E INFORMTICA IX
DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIN
EDUCATIVA
REA / SUB REA

LOS LIBERTADORES
COMPUTACIN E INFORMTICA

NOMBRE DE LA
UNIDAD
DOCENTE I.E.
FORMADOR DE
PRCTICA
PRACTICANTE

Lic. Edwin DE LA CRUZ OREJN

GRA
DO

CUARTO

SECC
B
IN

DURACIN
90 MIN.
H.
H.
INICI 04:50 PM
06:15 PM
FINAL
O
LUGAR Y
AYACUCHO, 20 DE ABRIL DE
2016
FECHA

Lic. Oscar E. PALOMINO HERMOZA

GUTIRREZ YARN, Daniel
PROPSITOS DEL APRENDIZAJE

CAPACIDAD (Aprendizaje
esperado)
TEMA TRANSVERSAL
PRIORIZADO

Elabora el documento Oficio haciendo uso de la herramienta Fuente.

VALOR
PRIORIZADO

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AYACUCHO

CAPACIDAD

PROCESOS

SECUENCIA
DIDCTICA
EVALUACIN
INDICADOR DE EVALUACIN

INSTRUMENTO

INICIO

Elabora el documento Elabora un oficio teniendo en cuenta sus partes y

RECURS
C haciendo
PEDAGGIC
DE APRENDIZAJE Lista de cotejo
T
Oficio
uso de haciendoACTIVIDADES
uso de la herramienta Fuente.
OS
T.
OS
la herramienta Fuente.
Motivacin Se le muestra el modelo de un oficio impreso en un papelote
(Ploteo), misma que
tambin encontrarn en la hoja de prctica.
BIBLIOGRAFIA
Ploteo
Qu
apreciamos
en
el PARA
Ploteo impreso?
BIBLIOGRAFIA
EL DOCENTE
del oficio
Recuperaci
Alguna vez han elaborado un oficio? En qu situaciones? Pizarra.
n de
Recuerdan que herramientas usaron la clase pasada para Lluvia de 10
saberes
elaborar la solicitud?
ideas
previos

Conflicto
cognitivo

Sabas que el Programa Ms Word posee ms ventajas en la

elaboracin de documentos que cualquier otro software?
Se escribe la fecha en la pizarra, luego se procede a poner el
ttulo La herramienta Fuente Ms Word e inmediatamente se
les muestra el video tutorial: Uso de la herramienta Fuente.
https://www.youtube.com/watch?
v=LVrvE6HMo4U&feature=youtu.be

DESARROLLO

La herramienta Fuente

Construcci
1. Qu es?
n del
2. Herramientas que posee
APRENDIZAJ
E
El oficio

1. Qu es?
2. Partes del Oficio y su uso

Pizarra.
Pc.
Proyector
Parlantes.
Lluvia de 60

ideas
Hoja de
resumen

CIERRE

Cada uno de los estudiantes, toman los apuntes necesarios

sobre el tema desarrollado. Y dadas las indicaciones sobre el
uso adecuado de las computadoras proceden a encenderlas
para iniciar con la elaboracin del oficio, siempre guiados por el
docente.
Crean un nuevo documento en el programa de Ms Word, en el
Consolidaci cual elaborarn el oficio presentado en sus hojas de resmenes
n o
haciendo uso de la herramienta Fuente, guardando el archivo
sistematiza con el nombre Oficio 01 en una carpeta que tenga su nombre
y apellidos en la unidad D. Con la orientacin y gua del docente
cin
durante el desarrollo de la sesin.
Los estudiantes elaboran un oficio partiendo del modelo
desarrollado anteriormente, con asunto de Permiso de
Transferenci
MINISTERIO DE EDUCACIN
(2010)
Curricular
Nacional
Educacin
Izamiento
delDiseo
Pabelln
Nacional
el 25 de
de laabril
a cargoBsica
de la Regular.
aa
promocin 2016, por la conmemoracin de los 457 aos de
situaciones fundacin de Huamanga. Haciendo uso de la herramienta
nuevas
Fuente y guardndola con el nombre Oficio 02 en la carpeta Pc
con su nombre.

Metacognici Realizan la metacognicin: Para qu me va a servir saber

n
elaborar un oficio? Qu usos le puedo dar a la herramienta
Fuente?

20

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Computacin e Informtica I (Manual Bsico De Ms Word)

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AYACUCHO

http://www.aulaclic.es/word-2010/t_6_4.htm
BIBLIOGRAFIA PARA EL ESTUDIANTE

Manual terico practico de Ms Word

http://www.aulaclic.es/word-2010/t_6_4.htm

ANEXO (EL RESUMEN CIENTFICO VA EN UNA HOJA APARTE)

NOTA
OBSERVACIONES:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

______________________________
DIRECTOR DE LA I.E.

______________________________
PROFESOR DE AULA DE LA I.E.

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AYACUCHO

______________________________
ALUMNO PRACTICANTE
IESPP NSL

______________________________
FORMADOR DE PRCTICA
IESPP NSL

LISTA DE COTEJO
ESPECIALIDAD
: Computacin e Informtica IX
REA/SUBREA
: Educacin para el Trabajo
INSTITUCIN EDUCATIVA : Los Libertadores
GRADO: 4
SECCIN : B TURNO: Tarde
DOCENTE
: Gutirrez Yarn, Daniel
FECHA
: 20 de abril de 2016

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

PUNTAJE FINAL

bibliografa, etc.)Cuida los recursos que utiliza

(instalaciones, equipos,

APELLIDOS Y NOMBRES

carpeta que tenga su nombre Guarda el archivo con el

y apellidos.
nombre respectivo en la

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.

Negrita y subrayado desde la Usa las herramientas de Tipo y

herramienta de Fuente.
Tamao de Fuente, y aplica

Detalla y explica la funcin de

cada herramienta de Fuente.

CRITERIOS DE EVALUACIN

INDICADOR: Elabora un oficio teniendo en cuenta sus partes y

haciendo uso de la herramienta Fuente.
Elabora un ofcio teniendo en
cuenta sus partes.

CAPACIDAD: Elabora el documento Oficio haciendo uso de

la herramienta Fuente.

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AYACUCHO

31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.

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FICHA DE MONITOREO DE PRACTICA IX

CARRERA PROFESIONAL: COMPUTACIN E INFORMTICA
DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIN EDUCATIVA: LOS LIBERTADORES
ALUMNO(A) PRACTICANTE: GUTIRREZ YARN, Daniel
GRADO: 4
SECCIN: B
TEMA: Elabora el documento Oficio haciendo uso de la herramienta Fuente
PROFESOR SUPERVISOR DE AULA: Lic. Edwin De la Cruz Orejn
DURACIN: 2 horas pedaggicas INICIO: 04:50 PM
TRMINO: 06:15 PM
LUGAR Y FECHA: Ayacucho 20 de abril de 2016
N DE LA SESIN DE CLASES: 006

PLANIFICACION Y PROGRAMACION CURRICULAR

INDICADORES
VALORACIN
OBSERVACIONES
1.
1
0.5
0
2.

Planificacin de sesin de aprendizaje

NOTA PARCIAL 1

EJECUCIN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

INDICADORES

VALORACIN
DESCRIPCIN

1
0.5
0
3.

Al iniciar la sesin el o la docente motiva y genera el inters y la atencin de los estudiantes

4.

Recoge las Experiencias o conocimientos previos de los estudiantes.

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5.

El o la practicante comunica a los y las estudiantes los aprendizajes que se espera lograr en la sesin

6.

El practicante ha previsto el tiempo de la(s) actividad(es) teniendo en cuenta los ritmos y estilos de aprendizaje de los estudiantes.

7.

El practicante emplea palabras positivas para reafirmar el esfuerzo individual o grupal de los y las estudiantes.

8.

El practicante recurre a normas y acuerdos que ayuden a mejorar la convivencia en el aula

9.

El practicante dialoga y escucha con atencin a los y las estudiantes

10. El practicante ha optimizado el tiempo durante el desarrollo de la actividad para el logro de los aprendizajes

11. El practicante facilita materiales y/o recursos didcticos que ayudan al desarrollo de las actividades de aprendizaje propuestas
para la sesin (pgina web, aula virtual)

12. El docente desarrolla estrategias dirigidas a mantener el inters y la atencin de las y los estudiantes durante la clase.

13. Logra integrar adecuadamente las reas?

14. Las actividades desarrolladas contribuyen al logro de capacidades y actitudes previstas?

15. Propicia y maneja el trabajo grupal de los estudiantes manejando las normas de convivencia para cumplir su rol?

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NUESTRA SEORA DE LOURDES

16. Hace uso adecuado del material didctico y recursos del aula para consolidar el aprendizaje?

17. Es puntual, responsable y ordenado?

18. Tiene buena entonacin de voz y fluidez?

19. Demuestra seguridad y equilibrio emocional?

NOTA PARCIAL 2

EVALUACIN
INDICADORES
VALORACIN
DESCRIPCIN

0.5
0.25
0
20. Utiliza instrumentos de evaluacin para la sesin desarrollada y se encuentra relacionado con la sesin programada

21. Verifica, evala y registra permanentemente los trabajos realizados y refuerza la actitud positiva en los estudiantes? (maneja
registro auxiliar u oficial)

22. Hace uso de recursos informticos para evaluar

23. Hace uso de recursos informticos para comunicar los resultados de evaluaciones, trabajos, Etc.

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NOTA PARCIAL 3

NOTA FINAL

RECOMENDACIONES:
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ALUMNO PRACTICANTE
IESPP NSL

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DOCENTE DE PRCTICA
IESPP NSL

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______________________________
______________________________
______________________________
FORMADOR
DIRECTOR
FORMADOR
DIRECTOR
DE DE
PRCTICA
LA
DEI.E.
DE
PRCTICA
LA I.E.
IESPP NSL
IESPP NSL

______________________________
PROFESOR DE AULA DE LA I.E.

______________________________
DIRECTOR DE LA I.E.

______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
PROFESOR
ALUMNO
PROFESOR
ALUMNO
PRACTICANTE
DE AULA
PRACTICANTE
DEDE
AULA
LA I.E.
DE LA I.E.
IESPP NSL
IESPP NSL