Reporte de lectura.

Alumno: Jose Diego Montao Salazar.

Profesor: Susana Almanza Izaguerra.

Al cambiar el modelo pedaggico tambin cambian la formacin docente y

la prctica educativa, van vinculadas teora y prctica.

El conductismo fue la perspectiva dominante durante la primera mitad del

siglo XX.
La didctica tcnica normaliza y codifica competencias que tienen las

propiedades aplicabilidad y portabilidad.

Las competencias tienen otra propiedad a partir de su duracin: son

instantneas y desechables.
El conocimiento no escapa a la condicin de instantaneidad, su

comportamiento tiende a compararse a la volatilidad de los programas.

La prctica educativa en la educacin permanente no queda exenta de la
volatilidad, est inscrita en la dinmica de la modernidad.

a) Apropiacin capitalismo
b) Rol del profesor
c) Auto organizacin de los aprendizajes.

Situacin de la prctica educativa en E.U.A ( Zeichner) :

a) Concepcin tcnica
b) Docente reflexivo.
c) Visin individualista