Proyecto Educativo Nacional al 2021

3. ASEGURAR CONDICIONES ESENCIALES PARA EL APRENDIZAJE EN LOS CENTROS EDUCATIVOS

QUE ATIENDEN A LAS PROVINCIAS MS POBRES
El propsito es asegurar infraestructura, equipamiento adecuado y mantenimiento permanente de los centros
educativos de las zonas ms pobres, as como articular polticas y programas de lucha contra la pobreza y de
promocin del empleo para aumentar la educabilidad de los estudiantes de esas zonas focalizadas. Comprende
3 polticas especficas:

POLTICA 3.1.

Dotar de insumos y servicios bsicos a todos los centros educativos pblicos que atienden a los
ms pobres de la poblacin nacional
Es normal y habitual que los centros educativos pblicos, sobre todo los situados en zonas pobres, carezcan de insumos elementales para aprender. La posibilidad de tener lpices o papel, un laboratorio o un mdulo deportivo no
puede seguir dependiendo del aporte econmico de las familias. Disponer de estos elementos es parte del derecho de
los peruanos a recibir una educacin de calidad. Esta poltica busca asegurar cada ao equipamiento e insumos adecuados y mantenimiento permanente a los centros educativos pblicos, as como condiciones dignas de salud.
PRINCIPALES MEDIDAS
a. Dotacin anual a los centros educativos pblicos de insumos fungibles y ampliacin de los recursos existentes,
apoyados en un fondo regional especfico e incluyendo presupuesto de mantenimiento y reposicin:
Biblioteca escolar variada que promueva la lectura, articulada a otras bibliotecas escolares de la localidad.
Textos escolares y materiales educativos suficientes para cada grado, asociados a una poltica de produccin
regional de materiales con contenidos pertinentes e interculturales.
Laboratorios de Ciencia e Informtica, que posibiliten una adecuada enseanza de estas materias.
Acceso a redes de informacin y comunicacin (Internet) mediante convenios con proveedores locales del servicio.
Infraestructura deportiva elemental e insumos y materiales necesarios para su ptima utilizacin.
Material fungible (lpices, papel, borradores, cuadernos, papelgrafos, cartulinas) para las actividades cotidianas de cada grado.
b. Funcionamiento de centros de recursos educativos distritales adscritos al municipio, dotados de equipos y
materiales educativos accesibles a todos los estudiantes y profesores.

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SEGUNDA PARTE