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C u r s o : Matemtica

Material N 33
GUA TERICO PRCTICA N 25
UNIDAD: ESTADSTICA Y PROBABILIDADES
ESTADSTICA
Estadstica:

Es una rama de la matemtica que comprende Mtodos y Tcnicas que se


emplean en la recoleccin, ordenamiento, resumen, anlisis, interpretacin y
comunicacin de conjuntos de datos.

Poblacin:

Es un conjunto cuyos elementos poseen alguna caracterstica comn que se


quiere estudiar, ya sea de individuos, de animales, de objetos, de medidas,
de producciones, de acontecimientos o de sucesos.
Las poblaciones pueden ser finitas o infinitas.

Muestra:

Es un subconjunto de la poblacin, que debe ser representativa y aleatoria.

Variable:
Cualitativa

Son aquellas cuando las observaciones realizadas se refieren a un atributo


(no son numricas), por ejemplo: sexo, nacionalidad, profesin, etc.

Variable:
Cuantitativa

Son aquellas en que cada observacin tiene un valor expresado por un


nmero real, por ejemplo: peso, temperatura, salario, etc.
Las variables cuantitativas pueden ser de 2 tipos:

Discretas: Que toman slo valores enteros, por ejemplo:


de hijos, nmero de departamentos en un edificio, etc.

Continuas: Susceptibles de tomar cualquier valor, por ejemplo: el


peso, la estatura, etc.

EJEMPLO

1.

El peso de los pacientes de un consultorio mdico es una variable:


I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

Slo
Slo
Slo
Slo
Slo

Cuantitativa.
Discreta.
Continua.
I
II
III
I y II
I y III

nmero

TABULACIN DE DATOS

Frecuencia (f): Nmero de veces que se repite un dato (tambin se le denomina frecuencia
absoluta).
Frecuencia acumulada (fac): Es la que se obtiene sumando ordenadamente las frecuencias
absolutas hasta la que ocupa la ltima posicin.
Frecuencia relativa (fr): Es el cuociente entre la frecuencia absoluta de uno de los valores de
la variable y el total de datos, expresada en tanto por ciento.
Frecuencia relativa acumulada (frac): Es la que se obtiene sumando ordenadamente la
frecuencia relativa hasta la que ocupa la ltima posicin.
EJEMPLOS

1.

La tabla de la figura 1, muestra la distribucin de frecuencias del nmero de bicicletas (x)


que tiene cada uno de los 25 alumnos de un curso. Cul(es) de las siguientes
afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

2.

El valor de A es 6.
El 52% de los alumnos tiene una o dos bicicletas.
El valor de C es 100.

Slo I
Slo III
Slo II y III
Ninguna de ellas
Todas ellas

fac

fr

fr ac

20%

20%

13

B%

52%

17

16%

68%

25

32%

C%

fig. 1

La tabla de la figura 2, muestra la distribucin de frecuencias del nmero de libros


(agrupados por intervalos) que tienen 200 familias. Cul(es) de las siguientes
aseveraciones es(son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

La amplitud del intervalo es 50.


b + d es igual a 500.
El producto de c por la frecuencia respectiva, es 7.800.

Slo I
Slo II
Slo III
Slo II y III
I, II y III

N de libros

Marca de
Clase

Frecuencias
(N de Familias)

[0 100 [

67

[100 200[

66

[200 300[

39

[300 400[

28

fig. 2

MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL

Las medidas de tendencia central son indicadores que representan valores numricos en torno a
los cuales tienden a agruparse los valores de una variable estadstica. Los principales son la
media aritmtica, la mediana y la moda.
Media Aritmtica (x)
Es el cuociente entre la suma de todos los datos y el nmero de datos.
datos; x1, x2, x3, , xn, su media aritmtica es
x =

Si se tienen n

x1 + x2 + x3 + ... + xn
n

Media Aritmtica para datos organizados en una tabla de frecuencias


Si los datos son; x1, x2, x3, xn, y las frecuencias respectivas son f1, f2, f3, fn, entonces
la media aritmtica es
x =

x1 f1 + x2 f2 + x 3 f3 + ... + x n fn
f1 + f2 + f3 + ... + fn

EJEMPLOS

1.

La media aritmtica del siguiente conjunto de datos: 10; 8; 6; 0; 8; 3; 2; 2; 8; 0, es


A)
B)
C)
D)
E)

2.

8
6
5,9
4,5
4,7

La tabla de frecuencia de la figura 1, corresponde a la estatura de 10 personas. Cul es la


media aritmtica de las estaturas?
A)
B)
C)
D)
E)

1,60
1,62
1,65
1,68
1,70

m
m
m
m
m

Altura (m)

1,50

1,60

1,70

fig. 1

MODA (Mo)

Es el dato que aparece con mayor frecuencia, es decir, el que ms se repite.


Si no hay un dato que tenga mayor frecuencia que otro se dice que la distribucin de
frecuencias es AMODAL.
Si existe un solo dato que tenga mayor frecuencia la distribucin de frecuencia es
UNIMODAL. De existir dos (o ms) datos que tienen la misma frecuencia, siendo esta la
mayor, se dice que la muestra es BIMODAL (O POLIMODAL).

MEDIANA (Me)

Es el dato que ocupa la posicin central de la muestra cuando estos se encuentran


ordenados en forma creciente o decreciente. Si la muestra tiene un nmero par de datos,
la mediana es la medida aritmtica de los dos trminos centrales.

EJEMPLOS

1.

La moda del siguiente conjunto de datos: 3, 7, 6, 5, 5, 7, 6, 8, 7 es


A)
B)
C)
D)
E)

2.

La tabla de la figura 1 muestra los resultados de una encuesta realizada a 100 personas
respecto al nmero de hermanos. Cul es la moda?
A)
B)
C)
D)
E)

3.

20
19
4
2
0

Nmero de
Hermanos

0
1
2
3
4
5

19
18
19
14
20
10

fig. 1

Se encuestaron 8 familias y el nmero de personas por familia dio los siguientes


resultados: 7, 3, 6, 2, 4, 6, 4, 6. Entonces, la mediana es
A)
B)
C)
D)
E)

4.

3
5
6
7
8

2
3
4
5
6

La tabla de la figura 2, representa las edades de un grupo de personas. Con respecto a


estos datos es falso que
Edad
f
A)
22 personas tienen 19 aos o menos
17
5
fig. 2
B)
la moda es 18 aos
18
10
C)
el 33,3 % tiene 18 aos
19
7
D)
la media aritmtica es 18,6 aos
20
8
E)
la mediana es 18 aos
Total
30
4

REPRESENTACIN GRFICA E INTERPRETACIN DE GRFICOS

A menudo, una representacin grfica de una distribucin de frecuencias nos da una mejor idea
de un estudio estadstico que un cuadro con nmeros. Por ende, es conveniente saber graficar y,
adems, saber interpretar grficos.
Los datos de una tabla, con datos no agrupados, se pueden expresar mediante un grfico de
barras, uno poligonal o uno circular. Si los datos estn agrupados, se utiliza, generalmente, el
histograma.
EJEMPLOS

1.

La tabla de la figura 1, muestra una distribucin de frecuencias de las edades, en aos, de


los alumnos de un colegio que cursan 4to medio.
Edades

N de alumnos

16
17
18
19
20

3
9
12
6
0

fig. 1

Esta distribucin de frecuencias queda representada, como se muestra a continuacin, por


un grfico:
a)

de barras

b)

poligonal

N de alumnos
12

3
16 17 18 19 20 Edad

circular
16 aos

N de alumnos

12

c)
19 aos

10%
20%
30%

17 aos

40%
16 17 18 19 20 Edad

18 aos

Los datos de la tabla de la figura 1 al agruparlos, por ejemplo, tal como se muestra en la
tabla de la figura 2, se pueden representar con un histograma
d)

histograma
N de alumnos
18

12

Edades

N de
alumnos

[16 18[

12

[18 20[

18

fig. 2

16 17 18 19 20 Edad

OBSERVACIONES:

N
N

La amplitud de los intervalos es 2.


Sobre cada intervalo se construye un rectngulo de rea proporcional a
la frecuencia respectiva.
5

2.

Dado el siguiente grfico (fig. 3) con las notas obtenidas por un curso en la prueba de
matemtica. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es(son) falsa(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

La nota 4 fue obtenida por un 40% ms de alumnos que la nota 3.


El nmero de alumnos que obtuvo nota 7 corresponde al 50% de los que
obtuvo nota 2.
El nmero de alumnos que obtuvo nota 5 corresponde al 300% de los
alumnos que obtuvieron nota 7.

Slo I
Slo II
Slo III
Slo II y III
Todas ellas

16

N de alumnos

14
12

fig. 3

10
8
6
4
2
2

3.

Notas

De un grupo de 200 personas consultadas por su nivel educacional se obtuvo la siguiente


tabla:
Bsica Incompleta (BI)
Bsica Completa (BC)
Enseanza Media Incompleta (MI)
Enseanza Media Completa (MC)
Superior Incompleta (SI)
Superior Completa (SC)
Total

10
20
20
80
30
40
200

El grfico circular que representa la informacin dada en la tabla es


A)

B)

30
SI
90 MC

72 MI

60 SC

54 SC
36 BC

C)

54 SI

72 SI
144 MC

18 BI

72 SC

36 MC

36 BI
144 MI

72 BC

D)

18 BI

36
BC

E)
72 BI
144 MC

72 SI

18
BI
54 SI

99 MC

18 BC

36 MI

36
MI

99 SC
72 BC

72 SC

18
MI

EJERCICIOS

El grfico de la figura 1 representa la rapidez de crecimiento de un organismo durante las


primeras 20 semanas. Cul de las siguientes afirmaciones es falsa?

Rapidez de Crecimiento

1.

fig. 1

7
A)
B)
C)
D)
E)

2.

10

13

17

20

Semanas

Entre la 7 y 13 semana, disminuye la rapidez de crecimiento


En la 7 semana alcanza su mayor rapidez de crecimiento
En la 13 semana alcanza su menor rapidez de crecimiento
Entre la 7 y 13 semana aumenta lentamente su rapidez de crecimiento
En la 10 semana, vuelve a su rapidez de crecimiento inicial

2 toneladas de ranas producidas en el sur de Chile, se exportaron durante el presente ao a


los destinos indicados en el grfico de la figura 2.
De acuerdo al grfico, cul(es) de las siguientes proposiciones es(son) verdadera(s)?
I)
II)
III)

A)
B)
C)
D)
E)

Lo que se export a Irn y Japn correspondi al 25% de lo que se export a


Italia.
Si se decidiera, para el prximo ao, disminuir la exportacin a Italia en un
50%, se le exportaran 720 kilos.
Si para el prximo ao aumentara la exportacin en 4 toneladas,
la
exportacin al R.U. sera de 120 kilos.

Slo I
Slo I y II
Slo I y III
Slo II y III
I, II y III

72%

ITALIA
IRN
4%

JAPN
R.U.

3%

CHINA 2%

OTROS

5%

14%

fig. 2

3.

Se lanza una piedra verticalmente hacia arriba, cul de los siguientes grficos
rapidez-tiempo, representa el movimiento de la piedra hasta que vuelve al punto de
partida?
A)

B)

C)

t
D)

t
E)

4.

Carlos y Jos deciden escalar un monte, por separado pero llegando ambos a la cima. El
grfico de la figura 3 muestra la distancia recorrida por cada uno. Cul(es) de las
siguiente afirmaciones es(son) verdadera(s)?
distancia (m)
1300
1200

Carlos
Jos

1000
800
600

fig. 3

400
200
30 60

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

90 120 150 180 210 240 270

tiempo (min)

La cima del monte se encuentra a 1.300 m.


Carlos descans durante 1 hora.
Jos y Carlos demoraron el mismo tiempo en llegar a la cima.

Slo I
Slo I y II
Slo I y III
Slo II y III
I, II y III

5.

El grfico de la figura 4, representa la distancia a la cual se encontraba un repartidor de


pizzas del local en los tres despachos hechos en la maana. Cul(es) de las siguiente
afirmaciones es(son) verdadera(s)?

I)
II)
III)

A)
B)
C)
D)
E)

El ltimo despacho fue el ms cercano al local.


En los tres despachos se demor el mismo tiempo.
El tiempo mayor de entrega fue en el despacho 1.

Slo I
Slo II
Slo I y II
Slo I y III
I, II y III

distancia

fig. 4

6.

10 20 30
Despacho 1

40

55 65
Despacho 2

80 85 95 100 tiempo (min)


Despacho 3

Los 800 alumnos que se matricularon el ao recin pasado, en una cierta universidad en
las carreras de medicina (M), derecho (D), ingeniera (I) y otras (O), se distribuyeron
segn muestra el grfico circular de la figura 5. Cul de las siguientes opciones
corresponde a los alumnos matriculados, segn los datos entregados en el grfico?

A)

M : 80
D : 120
I : 240
O : 360

D) M : 80
D : 120
I : 280
O : 320

B) M : 80
D : 120
I : 220
O : 380

C) M : 80
D : 120
I : 360
O : 240

45%
O
30%
I

E) M : 80
D : 240
I : 120
O : 360

15% D
10%
M

fig. 5

7.

Un estudio de frecuencias de ciertas lneas de buses del Transantiago que pasan por una
determinada esquina entreg los resultados que estn en el grfico de la figura 6. A partir
de dicho grfico, cul(es) de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I)
II)
III)

La lnea de ms alta frecuencia es la 232.


Hay dos lneas que tienen el mismo nmero de pasadas por hora.
El promedio de pasadas de las lneas 380 y 381 es igual a las pasadas de la
lnea 403.
Frecuencias de
pasadas por hora

N de pasadas

A)
B)
C)
D)
E)

25

Slo I
Slo II
Slo I y II
Slo I y III
I, II y III

20
15
10

fig. 6

5
0

403

431

380

232

381

Lneas

El grfico de la figura 7, representa la superficie de los 5 ocanos del mundo en millones de


km2. Cul(es) de las siguientes aseveraciones es(son) verdadera(s)?

Superficie de 5 ocanos

200

180

150
100

100

80

fig. 7
20

18
rtico

Antrtico

50
Indico

Slo I
Slo II
Slo III
Slo I y II
I, II y III

Atlntico

A)
B)
C)
D)
E)

La superficie del ocano Pacfico es 10 veces la superficie del ocano rtico.


El promedio de las superficies es aproximadamente 80 millones de km2.
El ocano Atlntico y el ocano Pacfico cubren ms del 70% de la superficie
de los ocanos.

Pacfico

I)
II)
III)

Millones de km2

8.

Ocanos

10

9.

De dos cursos en los que se aplic la Evaluacin N 5, uno de ellos, con 30 alumnos, tuvo
un promedio de 600 puntos; en el otro, con 20 alumnos, el promedio fue de 500 puntos.
Entonces, cunto es el promedio correspondiente a la totalidad de los alumnos de ambos
cursos?.
A)
B)
C)
D)
E)

10.

La tabla de frecuencia de la figura 8, corresponde a los valores obtenidos en el lanzamiento


de un dado, una cierta cantidad de veces. Si el promedio de todos los valores es 3,
entonces n es igual a
A)
B)
C)
D)
E)

11.

x
1
2
3
4
5
6

3
4
5
6
7

f
11
6
4
n
4
5

fig. 8

En una encuesta realizada a 100 nios sobre cantidad de das a la semana que almorzaban
en el colegio, se obtuvo la tabla de la figura 9. Cules son los valores de x, de y y de z?
A)
B)
C)
D)
E)

12.

550
560
570
580
590

x
45
35
25
35
25

y
5
5
15
5
10

z
0,45
0,35
0,25
0,05
0,10

Con respecto al histograma de la figura 10,


es(son) siempre verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)

N de das

F. absoluta

F. relativa

1
2
3
4
5

25
20
x
15
y

0,25
0,20
z
0,15
0,05

fig. 9

cul(es) de las siguientes afirmaciones

Hay 10 nios que tienen entre 4 y 8 aos.


Hay 14 nios que tienen menos de 8 aos.
A mayor edad, mayor es la cantidad de nios.
N de nios

Slo I
Slo II
Slo III
Slo I y III
I, II y III

10
8
6

fig. 10

4
2
0
4

11

12

Edades de nios

13.

Camila ha obtenido las siguientes notas en matemtica 5,6; 7,0; 6,1 y 6,3. Si debe rendir
su ltima prueba la cual es coeficiente dos, cunto debe ser la nota, para que Camila
obtenga un promedio final de 6,2 en matemtica?
A)
B)
C)
D)
E)

14.

6,0
6,1
6,2
6,3
6,4

Las edades (en meses) de 100 nios de un jardn infantil se muestran en la figura 11.
x1
2
6
10
14
18
22

f1
8
16
25
23
18
10

fac
8
24
49
72
90
100

fig. 11

Segn la tabla cul(es) de las siguientes informaciones es(son) falsa(s)?


I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
15.

La moda es 10 meses.
El promedio (media aritmtica) es 12,2 meses.
La mediana es 14 meses.

Slo I
Slo II
Slo I y III
Slo II y III
I, II y III

Respecto al grfico poligonal dado en la figura 12, se puede afirmar que


N de familias
A)
B)
C)
D)
E)

la
la
la
la
la

media y la moda son iguales


media es mayor que la moda
moda es mayor que la media
moda y la mediana son iguales
moda, la mediana y la media son iguales

10
9
8
7
6
5
4
3
2

fig. 12

1
1
12

2
3
4
N de hijos

16.

Cul es la mediana del conjunto de datos de la tabla de la figura 13?


A)
B)
C)
D)
E)

17.

x
7
10
15
20
23

24
17,5
16,5
15
14,5

fig. 13

Las temperaturas mximas y mnimas, durante una semana del mes de febrero, estn
representadas en el grfico de la figura 14. Cul(es) de las siguientes afirmaciones
es(son) falsa(s)?
I)
II)
III)

A)
B)
C)
D)
E)

El promedio de las temperaturas mximas diarias durante la semana,


fue 26C.
La mayor diferencia de temperaturas mximas en la semana fue 13C.
El promedio de las temperaturas mnimas en los 3 ltimos das de la semana,
fue 7C.
mximas
Temperatura (C)
mnimas

Slo I
Slo II
Slo III
Todas ellas
Ninguna de ellas

33
30
27
25
22
20

fig. 14

15
13
10
6
5

Lu

18.

f
6
12
15
24
9

Ma

Mi

Ju

Vi

Do

Das

Mario contesta todas las preguntas de un examen de tipo verdadero o falso, obteniendo un
promedio de 6 puntos. Cada respuesta correcta tiene 7 puntos y cada respuesta incorrecta
0 punto. Si Mario contest bien las 20 primeras y de las restantes, contest en forma
incorrecta un tercio, cuntas respuestas correctas tuvo en total?
A)
B)
C)
D)
E)

35
30
25
15
5

13

19.

20.

Se puede determinar el promedio de notas de todos los alumnos de dos cursos A y B si:
(1)

El promedio aritmtico del curso A es 5,8 y el del curso B es 6,3.

(2)

Se conocen todas las notas de ambos cursos.

A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola


(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

Se puede determinar la suma de 5 nmeros si:


(1)

La media aritmtica de ellos es 13.

(2)

Los nmeros son consecutivos y el trmino central es 13.

A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola


(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional

RESPUESTAS

CLAVES PG. 7
Ejemplo
Pgina

1
2
3
4
6

1
E
C
E
D

B
B
C
C

D
C

1.
2.
3.
4.
5.

D
E
D
B
D

6.
7.
8.
9.
10.

A
E
E
B
C

11.
12.
13.
14.
15.

B
C
B
B
C

16.
17.
18.
19.
20.

B
E
B
B
D

DSEMA33

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http://clases.e-pedrodevaldivia.cl/
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