Despus de leer y analizar un poco el documento que describe el nuevo

modelo educativo que propone el presidente Enrique Pea Nieto es claro de

que la mentalidad de nuestros gobernantes y del secretario de Educacin no
les permite entender de qu se trata la educacin, porque desde las primeras
pginas el modelo contradice todo lo que Nuo ha venido haciendo y diciendo;
por ejemplo atender de manera ms cercana las necesidades educativas
locales. La pregunta es, se ha hecho? Desde el antiguo modelo educativo no
se ha permitido a las localidades dar a conocer su identidad y perspectiva en
su organizacin y en los contenidos educativos con que la escuela trabaja.
Por lo tanto la actual reforma educativa est en contradiccin con el modelo
que se propone, ya que este implica el reconocimiento de la diversidad en
nuestro pas y a pesar de eso aplican evaluaciones estandarizadas para todos
los maestros, lo cual hace que dicho modelo carezca de sentido, sin tomar en
cuenta que desconoce los derechos de stos y violenta el estado de derecho
establecido por la Constitucin.
El nuevo modelo educativo, es por mucho, similar a otros elaborados en el
pasado, que pretendan alcanzar una mejora visible en la educacin del pas;
un ejemplo es el nfasis que hacan en el desarrollo del pensamiento crtico, sin
embargo este documento, carece de este tipo de pensamiento. Adems ofrece
un pequeo diagnstico del modelo existente, pero no hace hincapi a las
fallas del sistema que nos ha llevado a la crisis educativa que tenemos
actualmente.
De la misma manera el documento habla de la importancia de la gestin
interna de las escuelas y busca crear una que cuente con organizacin,
recursos, infraestructura, docentes y servicios que conviertan los salones de
clases en espacios de aprendizaje garantizado, sin embargo omite las causas
de la psima condicin de las escuelas, as como el desfalco de dinero que se
supone es destinado a la educacin y termina en los bolsillos de funcionarios
pblicos.
El nuevo modelo coloca a la escuela en el centro del proceso educativo,
planteando la necesidad de mejorarla por y para los estudiantes; a pesar de
ello no se exponen continuos recortes presupuestales que son aplicados en
primer lugar a la educacin y a la salud.
Por ltimo se puede ver que al ignorar y evadir todos los problemas educativos
que verdaderamente importan el nuevo modelo educativo ser pronto un
proyecto ms que quedara olvidado, dejando a la reforma educativa como un
tropiezo que se supone no se debe volver a tener.