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SUBDIRECCIN DE EDUCACIN PRIMARIA

SUPERVISIN ESCOLAR 001 DE EDUCACIN PRIMARIA

CONSEJOS TCNICOS ESCOLARES

RUTA DE MEJORA ESCOLAR


CICLO ESCOLAR 2016-2017

ESC. PRIM. ALFRED BINET


C.T. 04PPR0026F

________________________________________________ ________________________________________________

DIRECTOR DE LA ESCUELA

PDTA DEL CONSEJO ESCOLAR DE


PARTICIPACION SOCIAL

________________________________________
PROFR. DAVID ENRIQUE CANUL BARANDA
SUPERVISOR DE LA ZONA ESCOLAR 001

I. Marco normativo
Contar con un rgano colegiado y profesional que planea y organiza sus
acciones de forma consensuada para hacer frente a los retos educativos desde la
propia escuela, se sustenta normativamente en los preceptos bsicos siguientes:
El Artculo 3 Constitucional:
Fortalecer la autonoma de gestin de las escuelas con el objetivo de mejorar
su infraestructura, comprar materiales educativos, resolver problemas de
operacin bsicos y propiciar condiciones de participacin para que alumnos,
maestros y padres de familia, bajo el liderazgo del director, se involucren en la
resolucin de los retos que cada escuela enfrenta.
El Acuerdo Nmero 717 por el que se emiten los lineamientos para

La autonoma de gestin
escolar
debe entenderse como
la
capacidad de la escuela de educacin bsica para tomar decisiones
orientadas a mejorar la calidad del servicio educativo que ofrece. Esto es, que
la escuela centra su actividad en el logro de aprendizajes de todos y cada uno
de los estudiantes que atiende.

Los programas y
acciones para el fortalecimiento de la
autonoma de gestin escolar promovern que la Planeacin Anual de la
escuela se constituya en un proceso profesional, participativo, corresponsable y
colaborativo, que lleve, a los Consejos Tcnicos Escolares, a tener un
diagnstico de su realidad educativa, sustentado en evidencias objetivas que le
permita identificar necesidades, prioridades, trazar objetivos, metas verificables
y estrategias para la mejora del servicio educativo.
Con estos elementos normativos y a partir de la actual visin de trabajo en
educacin bsica, donde la escuela se convierte en el centro de la tarea
educativa y ejerce su autonoma en la gestin, el Consejo Tcnico Escolar
cuenta con el sustento que le permite tomar decisiones conjuntas para
promover la mejora de la escuela; fortalecer los aprendizajes de los alumnos;
construir ambientes de convivencia escolar sana, pacfica y libre de violencia; y
abatir el rezago educativo y la desercin escolar. Dichas decisiones son
organizadas y llevadas a cabo con base en la Ruta de mejora escolar.
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AUTODIAGNSTICO
De acuerdo a lo observado durante ciclo pasado y el periodo transcurrido en este
ciclo escolar y los resultados obtenidos en las evaluaciones diagnosticas hemos
confirmado que la prioridad a reforzar en nuestros alumnos es; la mejora de los
aprendizajes;

puesto que un

elevado porcentaje

en nuestra matricula, no lee

correctamente ni alcanza el mnimo en el nivel establecido, no comprenden lo que


leen, no respetan los signos de puntuacin; a la hora de resolver problemas
matemticos se les dificulta,

debido a que

no razonan lo que estn leyendo.

Observando a esta situacin el colectivo acord enfocarnos a trabajar para alcanzar


el rango de lectura y compresin de cada uno de los alumnos segn a su grado y a
su madurez cognitiva; ya que en el colegio existe una gran diversidad de
necesidades educativas especiales en cada saln. Por lo que nuestra ruta de mejora
estar priorizando la lectura, escritura y comprensin de resolucin de problemas
sin dejar de lado la sana convivencia escolar ya que hemos concluido tambin que
la participacin activa de los padres de familia motiva al alumno a querer participar
ms y haciendo mayor esfuerzo en concluir de manera correctas las tareas
programadas.

PLANEACIN
ANUAL
DE
LA ESCUELA

PRIORIDAD:
PROBLEMA:
OBJETIVO:
META:

Mejora de los aprendizajes


Un alto porcentaje de la plantilla estudiantil no lee correctamente
Lograr la comprensin lectora de todos los alumnos de acuerdo al nivel acadmico en el que se encuentren;
preparando a los alumnos como seres analticos, reflexivos, capaces de desarrollar habilidades para resolver
problemas en su vida cotidiana
Generar el 100% en la comprensin de textos y pensamiento lgico matemtico. Realizando actividades ldicas y
dinmicas que fomenten el inters de aprender durante todo el ciclo escolar.
ACCIONES

RESPONSABLE

RECURSOS

COSTO

TIEMPO

Maestro de grupo y
Consolidar la lectura y la escritura del padres de familia
alumno.

Taller de lectura de lectura con padres de


familia

Maestro encargado de
la comisin de
biblioteca y padres de
familia

Crculos de lectura.

Maestros.

Libros

$100

Libros de inters para


los alumnos segn el
ciclo
$100
Textos
relacionados con
los contenidos de
grupo

Durante todo el
ciclo escolar

Bimestral

$100
20 minutos
diarios

PRIORIDAD:
PROBLEMA:
OBJETIVO:

ABATIR EL REZAGO Y EL ABANDONO ESCOLAR:


55% de los alumnos no lee correctamente
Lograr que todos los alumnos obtengan los conocimientos claves de acuerdo a su nivel cognitivo para un buen desempeo
durante todo el ciclo escolar.

META:

Lograr que el 100%de los alumnos identifiquen los aprendizajes claves; de acuerdo a su nivel acadmico y cognitivo,
durante el ciclo escolar.
ACCIONES

RESPONSABLE
rea
Disear e implementar estrategias de psicopedaggica
aprendizaje de acurdo a la necesidad
especial que presente el alumno.

RECURSOS
Planeacin,
material didctico

COSTO
$200

Examinar
y
adecuar
actividades rea
pedaggicas de acuerdo al rezago que psicopedaggica
presente el alumno.
Implementar talleres de capacitacin
hacia los docentes para el manejo de
las dificultades psicopedaggicas de
los alumnos

rea
psicopedaggica

TIEMPO
Durante todo el ciclo
escolar

Bimestral

Proyector,
computadora,
hojas blancas,
plumones

$100

Mensual

PRIORIDAD:
PROBLEMA:
OBJETIVO:

CONVIVENCIA ESCOLAR:
Familias disfuncionales, falta de participacin de padres en actividades acadmicas.
Generar la integracin, motivacin y participacin de los padres de familia y alumnos para un mejor aprovechamiento
escolar, adems de una sana convivencia,

META:

Incluir 100% de los padres de familia en el interesen y participacin en las actividades programadas durante el ciclo
escolar; concientizndolos en la importancia de su colaboracin para motivar al alumno y lograr un mejor desempeo
acadmico.
ACCIONES

Inclusin de todos los alumnos en todas las


actividades acadmicas, culturales y deportivas
Talleres de Sensibilizacin a los alumnos sobre
la diversidad de necesidades educativas dentro
del colegio.

RESPONSABLE
Maestros, directivos y
padres de familia

RECURSOS
Materiales necesarios
para la realizacin de
cada estrategia planeada

rea psicopedaggica,
maestros directivos y
padres de familia

Proyectores, videos,
marcadores, hojas,
libros

COSTO

$200

TIEMPO
Mensual

Bimestral

PRIORIDAD:
PROBLEMA:
OBJETIVO:

NORMALIDAD MINIMA:
Falta constante de algunos alumnos
Alcanzar la asistencia total de los alumnos para consolidar el dominio de la lectoescritura y pensamiento lgico
matemtico de los aprendizajes esperados en los alumnos.

META:

Alcanzar el 100% de la asistencia de todo el personal acadmico, (docentes, administrativo, y alumnado); cumpliendo
puntualmente con los contenidos de acuerdo al nivel educativo que marcan los planes y programas de la secretaria de
educacin, durante todo el periodo escolar.
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ACCIONES

RESPONSABLE
rea de
Actividades para mejorar. El aprendizaje de psicopedagoga
cada alumno

RECURSOS
Libreta de
planeaciones
Lista de asistencia

Entregar a tiempo y forma planeaciones


para su revisin

Maestros de grupo y
directivos

Libretas de
planeacin

Incentivar con un reconocimiento a los


alumnos y docentes

Maestro comisionado y Libreta de


directivos
puntualidad y
asistencia

COSTO
$100

TIEMPO
Diario

Semanal

$100

Bimestral

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AVANCES,
SEGUIMIENTO
Y
EVALUACION
DE
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LA RUTA
DE
MEJORA ESCOLAR

INSTRUCCIONES:
Anote en la columna de la izquierda, las metas en orden progresivo y de acuerdo a su Ruta de Mejora 2016-2017. En la columna de la derecha
sombree los cuadros correspondientes al perodo de duracin determinado en la programacin de la meta. Para el seguimiento de las metas registre el
porcentaje ( % ) del avance en la consecucin de las metas programadas. En el espacio de observaciones deber usted consignar la justificacin de
aquellas acciones medianamente realizadas o no realizadas.
AVANCES, SEGUIMIENTO Y EVALUACION DE LA RUTA DE MEJORA ESCOLAR

PRIORIDAD:
A.- NORMALIDAD MNIMA

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JULIO

JUNIO

MAYO

ABRIL

MARZO

FEBRER

ENERO

DICIEMB

NOVIEM

OCTUBR

AVANCE

M e t a s

Alcanzar el 100% de la asistencia de todo el P


personal acadmico, (docentes, administrativo, y
alumnado); cumpliendo puntualmente con los
contenidos de acuerdo al nivel educativo que
marcan los planes y programas de la secretaria de
%
educacin, durante todo el periodo escolar.

P
%
P
%
P
%
P
%
P= PROGRAMADO
% = PORCENTAJE
Observaciones:

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____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________

JULIO

JUNIO

MAYO

ABRIL

MARZO

FEBRER

ENERO

DICIEMB

NOVIEM

OCTUBR

M e t a s

AVANCE

PRIORIDAD:
B.- ABATIR EL REZAGO Y EL ABANDONO ESCOLAR

Lograr que el 100%de los alumnos identifiquen los P


aprendizajes claves; de acuerdo a su nivel
acadmico y cognitivo, durante el ciclo escolar.

%
P
%
P
%
P
%

15

P
%
P= PROGRAMADO
% = PORCENTAJE
Observaciones:
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________

PRIORIDAD:
C.- MEJORA DE APRENDIZAJES

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Generar el 100% en la comprensin de textos y


pensamiento lgico matemtico. Realizando
actividades ldicas y dinmicas que fomenten el
inters de aprender durante todo el ciclo escolar.

JULIO

JUNIO

MAYO

ABRIL

MARZO

FEBRER

ENERO

DICIEMB

NOVIEM

OCTUBR

AVANCE

M e t a s

P
%
P
%
P
%
P
%

P= PROGRAMADO
% = PORCENTAJE
Observaciones:
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________

17

JULIO

JUNIO

MAYO

ABRIL

MARZO

FEBRER

ENERO

DICIEMB

NOVIEM

OCTUBR

M e t a s

AVANCE

PRIORIDAD:
D.- CONVIVENCIA ESCOLAR

Incluir 100% de los padres de familia en el


interesen y participacin en las actividades
programadas
durante el ciclo escolar;
concientizndolos en la importancia de su %
colaboracin para motivar al alumno y lograr un
mejor desempeo acadmico.
P
%
P

18

%
P
%
P
%
P= PROGRAMADO
% = PORCENTAJE
Observaciones:
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________

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ESTRATEGIA
GLOBAL
DE
MEJORA ESCOLAR
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Diagnstico: Cmo estamos? De acuerdo a lo observado durante ciclo pasado y el periodo transcurrido en este ciclo escolar y los
resultados obtenidos en las evaluaciones diagnosticas hemos confirmado que la prioridad a reforzar en nuestros alumnos es; la mejora
de los aprendizajes; puesto que un elevado porcentaje en nuestra matricula, no lee correctamente ni alcanza el mnimo en el nivel
establecido, no comprenden lo que leen, no respetan los signos de puntuacin; a la hora de resolver problemas matemticos se les
dificulta, debido a que no razonan lo que estn leyendo. Observando a esta situacin el colectivo acord enfocarnos a trabajar para
alcanzar el rango de lectura y compresin de cada uno de los alumnos segn a su grado y a su madurez cognitiva; ya que en el colegio
existe una gran diversidad de necesidades educativas especiales en cada saln. Por lo que nuestra ruta de mejora estar priorizando
la lectura, escritura y comprensin de resolucin de problemas sin dejar de lado la sana convivencia escolar ya que hemos concluido
tambin que la participacin activa de los padres de familia motiva al alumno a querer participar ms y haciendo mayor esfuerzo en
concluir de manera correctas las tareas programadas.

Prioridad educativa: Qu vamos atender? Mejora los aprendizajes


Objetivo: A dnde queremos llegar? Lograr la comprensin lectora de todos los alumnos de acuerdo al nivel acadmico en

el que se encuentren; preparando a los alumnos como seres analticos, reflexivos, capaces de desarrollar habilidades para
resolver problemas en su vida cotidiana
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Meta: Cunto, de qu manera y cunto?

Generar el 100% en la comprensin de textos y pensamiento lgico matemtico. Realizando actividades ldicas y dinmicas
que fomenten el inters de aprender durante todo el ciclo escolar.
Cmo lo vamos a lograr?
Qu registrar?

Materiales
e insumos

Tiempos

a partir de las 2:4o pm los grupos se reunirn por Libros y cuentosLunes


ciclos para reforzar la lectura.
de la bibliotecamircoles.
escolar.
elaborar una
evidencias.

rubrica

de

calificacin,

integrar a todo el alumnado


rendimiento acadmico.

para

bitcora

mejorar

Responsables

y maestros de cada Rubrica de evaluacin


grupo
Fotos
Libretas de los alumnos
Bitcora por alumno

y Libros y cuentos2:20 a 2:40 pm Mtro.


de la biblioteca
Aguayo
escolar.

Alberto

su Libros y cuentos 160 minutos al Mtro.


de la bibliotecames.
Aguayo
escolar.

Alberto

invitar a un padre de familia a formar parte de la Libros y cuentos2:20 a 2:40


actividad.
de la biblioteca
escolar.

Un
padre
de
primero, uno de
segundo y uno de
sexto.

Taller de estilos de aprendizaje

Lizbeth
Cantn

proyector
1 hora
Lap
Test de estilos de
aprendizaje

Para medir
avances

Prez

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