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HABILIDAD
INFORMACIN
(Conocimiento)
COMPRENSIN
APLICACIN
DEFINICIN
Recordar hechos
especficos; repetir
datos, teoras o
principios
Comprender o
aprehender; transferir y
generalizar; explicar
relaciones; interpretar;
extrapolar
(implicaciones,
consecuencias,
efectos, etc.)
EJEMPLO
Una sinapsis es
(A) una masa o capa de
protoplasma que contiene
muchos ncleos, pero
carece de lmites
claramente definidos entre
las clulas.
(B) un lapsus en la
memoria provocado por
una irrigacin sangunea
inadecuada al cerebro.
(C) el pareamiento de los
cromosomas paterno y
materno durante
lamaduracin de las
clulas germinales.
(D) la porcin cilndrica de
un axn.
(E) el punto en el cual el
impulso nervioso pasa de
una neurona a otra.
Un grupo de examinadores
se dedica a la produccin
de una taxonoma de
objetivos educacionales.
En el lenguaje comn,
estas personas
(A) evalan el prorgreso de
la educacin.
(B) clasifican las metas de
la enseanza.
(C) preparan un
curriculum.
(D) elaboran ejercicios
para el aprendizaje.
El cido sulfrico diluido
reacciona rpidamente
ante virutas de hierro ysin
embargo, el cido sulfrico
concentrado puee
almacenarse sinpeligro en
recipientes de hierro. Esto
sucede porque el
(A) cido sulfrico
concentrado est menos
ionizado que elcido
sulfrico diludo.
(B) hierro ocupa una
posicin superior al
hidrgeno en la serie de
actividades.
(C) recipiente de hierro, por
ser ms macizo, es un
conductor del calor de la
reaccin.
(D) hierro contiene carbn
que no es afectado por el
cido sulfrico.
REQUIERE
Traduccin de la palabra
taxonoma en la palabra
clasificacin y de la
expresin objetivos
educacionales en la
expresin metas de la
enseanza.
Un conocimiento
relativamente exacto de los
principios o
generalizaciones que
pueden explicar el
fenmeno
ANLISIS
SNTESIS
Descomponer un
problema dado en sus
partes y descubrir las
relaciones existentes.
Analizar elementos:
identificar relaciones;
identificacin de
conclusiones;
fundamentacin de
encunciados.
EVALUACIN
Si a y b son enteros
Evaluar con base en
positivos, tales que a/b<1, evidencia interna.
cul(es) de las siguientes
alternativas es(son)
cierta(s)?
I. a < b
II. 1/b < 1/a
III a-1/b < 0
(A) ninguna
(B) I solamente
(C) III solamente
PENSAMIENTO
CRTICO
CREATIVIDAD
RESOLVER
PROBLEMAS
TOMAR
DECISIONES
APRENDER POR
CUENTA PROPIA
Anlisis de postulados
filosficos o premisas
en los que se basa
cada uno de ellos,
distinguir las
limitaciones del
paradigma que
enfrentamos, dar
solucin a un
problema, distinguir los
pros y los contras en
una decisin,
determinar reas de
mejora en un
determinado proceso,
ofrecer crticas al
margen del hecho, con
fundamentos y bases.
Generar ideas
originales o soluciones
nuevas. Flexibilidad
Flexibilidad de
pensamiento; deteccin
de situaciones
anmalas; investigar.
Seleccionar principios y
aplicar estrategia.
Tomar decisiones
ponderando todos los
aspectos de una
situacin.
Formularse preguntas,
bsqueda de
conocimiento
TRABAJO EN
EQUIPO
Comunicacin,
negociacin,
responsabilidad,
respeto de
aportaciones;
cooperacin.
CAPACIDAD DE
TRABAJO
CULTURA DE
CALIDAD
USO DE
INFORMTICA
IDIOMA INGLES
Organizacin para el
trabajo. Planea y raliza
acciones para sus
logros.
Uso de la tecnologa
para realizar sus
tareas. Actualizacin
en innovaciones
tecnolgicas. Uso de
tecnologa para la
comunicacin.
.
COMUNICACIN
ORAL
Estructurar ideas;
comunicacin.
COMUNICACIN
ESCRITA
Redaccin clara;
ortografa
VALORES Y
ACTITUDES
HONESTOS
RESPONSABLES
LDERES
EMPRENDEDORES
INNOVADORES
SUPERACIN
PERSONAL
CULTURA DE
TRABAJO
DEFINICIN
EJEMPLOS
REQUIERE
Asertivos, proactivos,
.
organizados. Sentido
comn; capacidad de
negociacin e iniciativa;
detectar fortalezas y
debilidades; establecer
acciones del grupo.
Sinceridad, evita el
plagio, honrado: evita
el robo y la usura. Evita
la hipocreca y la
simulacin.
Iniciativa,
comprometidos con
mbito social, poltico y
cultural; entrenten
obstculos. Inicia
acciones.
Generar acciones
originales; solucin de
problemas; encontrar
oportunidades;
cuestionen.
Cuidado integral;
persistencia ante el
fracaso; plan de vida
definido; metas de
desarrollo personal.
Responde a retos.
Trabajo en equipo;
trabajar con estndares
establecidos; cumplir
compromisos;
organizados y
constantes.
CONCIENCIA DE
NECESIDADES
COMPROMISO
CON
COMUNIDADES
AGENTES DE
CAMBIO
RESPETO A LAS
PERSONAS
Flexibilidad de
pensamiento; deteccin
de situaciones
anmalas; investigar.
Seleccionar principios y
aplicar estrategia.
Tolerancia,
comprensin,
flexibilidad y respoeto a
la persona.
RESPETO A LA
NATURALEZA
Acciones de
conservacin del
ambiente; uso de
recursos; evitar
perjudijar ambiente.
APRECIO POR LA
CULTURA
Valorar tradiciones,
.
arte, etc. Importancia
de costumbres;
conozcan otras
culturas; orgullosos de
sus races. Actualizado
en acontecimientos
mundiales.Participacin
en actividades
culturales
SALUD FSICA
VISIN DEL
ENTORNO
INTERNACIONAL
Capacidad de
.
interactuar con
personas de diferentes
culturas, desarrollo de
una visin sistmica
que les permita
reconocer la diversidad
cultural y la
independencia de los
pases, aceptacin de
sus races, estar
informado de los
principales
acontecimientos
internacionales,
entender nuestras
costumbres.