ESCUELA NORMAL DE EDUCACION PREESCOLAR DE

OAXACA
20DNL0004O
ALUMNA: JAZMIN MARCIAL HERNANDEZ.

SEMESTRE: 1 SEMESTRE.

GRUPO: 102

ASIGNATURA: LAS TICS EN LA EDUCACION

PROFESOR: JESUS ENRIQUE RUIZ ESCAMILLA.

INTRODUCCION

Las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) son un conjunto de

servicios, redes, software y dispositivos que tienen como fin la mejora de
la calidad de vida de las personas dentro de un entorno, y que se integran a
un sistema de informacin interconectado y complementario.
Se denominan Tecnologas de la Informacin y las Comunicacin al conjunto
de tecnologas que permiten la adquisicin, produccin, almacenamiento,
tratamiento, comunicacin, registro y presentacin de informaciones, en
forma de voz, imgenes y datos contenidos en seales de
naturaleza acstica, ptica o electromagntica.
En este documento podremos encontrar informacin sobre las redes,
internet, la evaluacin del software educativo, operadores bolanos, fuentes
de documentacin, fuentes primarias, fuentes secundarias, bibliotecas
virtuales, como evaluar la informacin en internet, las herramientas de
investigacin y bsqueda. Todo esto con el fin de tener ms conocimientos
sobre estos temas ya que en la actualidad es muy importante tener estos
conocimientos.
Podremos encontrar los temas a fondo de que tratas, algunos programas su
funcionamiento y los ms conocidos he importantes.

INDICE

1.-REDES..................................................................................................................... 7
1.1 DEFINICION........................................................................................................ 7
1.2 CLASIFICACION................................................................................................... 7
1.3 COMPONENTES BASICOS................................................................................... 9
3.4 TRANSMISIONES INALAMBRICAS......................................................................10
1.5 EQUIPOS DE CONEXIN................................................................................... 10
1.6 TIPO DE REDES................................................................................................ 11
1.7 SEGURIDAD EN REDES..................................................................................... 12
2.- INTERNET............................................................................................................. 13
2.1 DEFINICION...................................................................................................... 13
2.2 QUE SE NECESITA PARA CONECTARSE A INTERNET..........................................13
2.3 SERVICIOS DE COMUNICACIN..................................................................13
2.4 SEGURIDAD EN INTERNET................................................................................ 14
2.5 TERMINOLOGIA UTILIZADA EN INTERNET.........................................................15
2.6 FUNCIONAMIENTO DE INTERNET......................................................................17
2.7 DIRECCIONAMIENTO EN INTERNET..................................................................18
2.8 FORMA CORRECTA DE UTILIZAR UNA COMPUTADORA.....................................18
2.9 LEYES DE INTERNET......................................................................................... 19
2.10 RESPONSABILIDADES PERSONALES EN INTERNET.........................................20
3.- LA EVALUACION DE SOFTWARE EDUCATIVO.........................................................22
3.1 QUE ES EL SOFWARE?.................................................................................... 22
3.2 CLASIFICACION DEL SOFTWARE.......................................................................22
3.2.1 Software de sistema.................................................................................. 22
3.2.2 Software de programacin.........................................................................23
3.2.3 Software de aplicacin .............................................................................. 23
3.2.4 Software social........................................................................................... 24
4.- OPERADORES BOLEANOS..................................................................................... 27
4.1 DEFINICION...................................................................................................... 28
4.2 USO DE LOS OPERADORES BOLEANOS............................................................28

4.3 OPERADORES BOLEANOS................................................................................. 29

5.- FUENTES DE DOCUMENTACION SOBRE TECNOLOGIA EDUCATIVA.......................32

5.1 FUENTES PRIMARIAS........................................................................................ 32
5.1.1 LIBROS, MANUALES Y TRATADO:..................................................................32
5.1.2 ENCICLOPEDIAS......................................................................................... 36
5.1.3 DICCIONARIOS........................................................................................ 37
5.1.4 TESAUROS................................................................................................. 38
5.1.5 PUBLICACIONES PERIODICAS ESPECIALIZADAS..............................39
5.1.6 TESIS Y TESINAS.................................................................................... 41
5.1.7 ACTAS DE CONGRESO, SIMPOSIS Y JORNADAS................................42
5.1.8 INFORMES CIENTIFICOS Y TECNICOS.................................................43
5.2 FUENTES SECUNDARIAS.............................................................................. 46
5.2.1 BASE DE DATOS Y REPOSITORIOS INSTITUCIONALES.................................46
5.2.2 BOLETINES DE RESUMENES.......................................................................48
5.2.3 BIBLIOGRAFIAS........................................................................................... 48
5.2.4 DIRECTORIOS......................................................................................... 49
6 BIBLIOTECAS BIRTUALES........................................................................................ 52
6.1 La Biblioteca Virtual UNITEC......................................................................53
6.2 CIBERA............................................................................................................. 53
6.3 BIBLIOTECA NACIONAL DE MAESTROS.............................................................53
6.4 Biblioteca Ciudad Seva.................................................................................... 53
6.5 Biblioteca Daniel Coso Villegas - El Colegio de Mxico....................................54
6.6 Biblioteca Virtual Universal.............................................................................. 54
6.7 Biblioteca Virtual de la Universidad Latinoamericana......................................54
6.8 Biblioteca Nacional de Espaa.........................................................................55
6.9 Biblioteca Gerardo Cornejo Murrieta................................................................55
6.10 Biblioteca Digital Mexicana............................................................................ 55
6.11 Biblioteca Digital del ILCE.............................................................................. 56
7.- COMO EVALUAR LA INFORMACION EN INTERNT...................................................56
7.1 RELEVANCIA.................................................................................................. 57
7.2 ALCANCE........................................................................................................ 57
7.3 AUTORIDAD/ CREDIBILIDAD........................................................................57
7.4 ACTUALIDAD................................................................................................. 57
7.5 OBJETIVIDAD................................................................................................. 58
7.6 EXACTITUD.................................................................................................... 58
7.7 TECNICAS DE INVESTIGACION....................................................................58

8.- HERRAMIENTAS DE INVESTIGACION Y BUSQUEDA...............................................62

8.1 MOTORES DE BUSQUEDA HORIZONTALES.......................................................62
8.2 MOTORES DE BUSQUEDA VERTICALES/ SINGULARES.....................................62
8.3 DIRECTORIO DE PREGUNTAS Y MARCADORES SOCIALES.................................63
8.4 METABUSCADORES.......................................................................................... 63
8.5 PROGRAMAS DE INVESTIGACION...............................................................64
8.6 PROGRAMAS DE INVESTIGACION CONTABLES.........................................65

1.-REDES
1.1 DEFINICION
Una red de computadoras (tambin
llamada red de ordenadores o red
informtica) es un conjunto de equipos
(computadoras y dispositivos), conectados
por medio de cables, seales, ondas o
cualquier otro mtodo de transporte de
datos, para compartir informacin
(archivos), recursos (discos, impresoras,
programas, etc.) y servicios (acceso a una
base de datos, internet, correo electrnico,
chat, juegos, etc.). A cada una de las
computadoras conectadas a la red se le denomina un nodo.
1.2 CLASIFICACION
--------------------------------------------------------Segn su cobertura
------------------------------------------------

se
como IrDA y Bluetooth.

PAN (red de rea Personal): es una red de ordenadores

usada para la comunicacin entre los dispositivos de
la computadora (telfonos incluyendo las ayudantes
digitales personales) cerca de una persona. El
alcance de una PAN es de algunos metros. Se pueden
conectar con cables a los USB y Fire Wire de la
computadora. Una red personal sin hilos del rea (WPAN)
puede tambin hacer posible con tecnologas de red tales

LAN (red de rea local): una red que se limita a un rea tal como un cuarto, un solo
edificio o una nave. Una LAN grande se divide generalmente en segmentos lgicos
ms pequeos llamados grupos de trabajo.
MAN (red de rea metropolitana): una red que conecta las redes de dos o ms
locales pero no se extiende ms all de los lmites de la una ciudad.
WAN (red de rea mundial): es una red que cubre un rea geogrfica amplia y en
gran parte de su estructura utiliza instalaciones de transmisin telefnicas.

---------------------------------------------------------Segn su
topologa---------------------------------------------------------

la topologa o forma lgica de una red se define como la forma de tender el cable a
estaciones de trabajo individuales.
ESTRELLA: La red se une en un nico punto; un
concentrador de cableado o HUB que a travs de l los
bloques de informacin son dirigidos hacia las estaciones.
Su ventaja es que el concentrador monitorea el trfico y
evita las colisiones y una conexin interrumpida no afecta
al resto de la red. La desventaja es que los mensajes son
enviados a todas las estaciones, aunque vaya dirigido a
una.

ANILLO: Las estaciones estn unidas unas con otras formando un

crculo por medio de un cable comn. Las seales circulan en un solo
sentido alrededor del crculo, regenerndose en cada nodo. Cada
nodo examina la informacin que es enviada a travs del anillo, si no
est dirigida a l la pasa al siguiente nodo. La desventaja es que si se
rompe una conexin, se cae la red completa.

BUS: Las estaciones estn conectadas por un nico segmento

de cable. A diferencia del anillo, el bus es pasivo, no se
produce regeneracin de las seales en cada nodo. Los nodos
en una red de "bus" transmiten la informacin y esperan que
sta no vaya a chocar con otra informacin transmitida por
otro de los nodos. Si esto ocurre, cada nodo espera una
pequea cantidad de tiempo al azar, despus intenta
retransmitir la informacin.
JERARQUIA: Los nodos estn colocados en forma de
rbol. Es parecida a una serie de redes en estrella
interconectadas, con la diferencia que no tiene un nodo
central sino un nodo de enlace troncal, generalmente
ocupado por un hub o switch, desde el que se ramifican
los dems nodos. Es una variacin de la red en bus, la
falla de un nodo no implica interrupcin en las
comunicaciones porque se comparte el mismo canal de
comunicaciones.

HIBRIDAS: El bus, la estrella y el anillo se combinan

algunas veces para formar redes hbridas. *Anillo en
estrella: se utiliza con el fin de facilitar la administracin de
la red. Fsicamente, la red es una estrella centralizada en
un concentrador, mientras que a nivel lgico, la red es un
anillo. * Bus en estrella: el fin es igual a la topologa
anterior. En este caso la red es un "bus" que se cablea
fsicamente como una estrella por medio de
concentradores. * Estrella jerrquica: esta estructura de
cableado se utiliza en la mayor parte de las redes locales
actuales, por medio de concentradores dispuestos en
cascada para formar una red jerrquica.
---------------------------------------------------segn su relacin
funcional-------------------------------------------Cliente-Servidor: en este caso el servidor es una mquina
especfica que usa un sistema operativo desarrollado
especialmente para este tipo de red. Las estaciones de
trabajo comparten recursos disponibles a partir de este
servidor. La ejecucin de las tareas est dividida entre el
cliente (o estacin) y el servidor. Este tipo de red
proporciona un mejor rendimiento y niveles de seguridad
ms adecuados para el trabajo profesional en red.
Par a par: punto a punto (P2P) es un tipo de red donde
todos los equipos conectados pueden desempear el
papel de servidor y de estacin de trabajo al mismo
tiempo. En este caso, si alguien quisiera compartir un
recurso podra ofrecerlo a los dems. Este es un tipo de
red para trabajos simples, donde el volumen de
informacin intercambiado es pequeo y la seguridad no
es un factor crtico.

1.3 COMPONENTES BASICOS

-------------------------------------------------Computadoras y Perifricos
------------------------------------------Placas de comunicacin
Placa de red: permite la conexin con otras
computadoras utilizando un cable. Alcanza gran
velocidad de transmisin.
Modem: cuando la PC se conecta por medio de la lnea
telefnica.

----------------------------------------------------Cables de
conexin----------------------------------------------------Coaxial: similar al utilizado para la TV por cable. Transmite
informacin a 10 Mbps sobre distancias de casi 600
metros. Ej.: RG58 o banda base (utilizado en redes LAN de
pequea cobertura) y RG59 (utilizado para seales de
televisin).

de

Par trenzado: sus alambres conductores estn enrollados,

logra mayor inmunidad al ruido electromagntico. Velocidad
hasta 1 Mbps a aprox. de 100 metros. Es similar a los que
conectan los aparatos telefnicos. Ej.: STP y UTP (se utiliza en
redes de computadoras en topologa de estrella).

Fibra ptica: en lugar de usar seales elctricas para

transmitir la informacin usa seales de luz, solucionando el
problema de ruido. Ofrece un ancho de banda mucho mayor,
por eso transmite a velocidades de cientos de Mbps.

3.4 TRANSMISIONES INALAMBRICAS

Definicin: subred de comunicacin con
cobertura geogrfica limitada, cuyo
medio fsico de comunicacin es el aire.
No pretende reemplazar una red
cableada, slo la complementa en
situaciones donde es difcil realizar una
conexin o para alcanzar grandes
distancias. Presenta la desventaja de
cobertura y velocidad limitada y es una
tecnologa relativamente nueva. Este tipo
de comunicacin es hecha por compaas
especializadas que adems suministran los equipos como antenas, codificadores,
etc.
Aplicacin: para expandir una red, movilidad de equipos, crear una nueva red,
instalacin de red en reas poco accesibles para cablear, colocacin de LAN
temporal, enlace entre edificios, etc.
Ejemplos: Radio, Infrarrojos, Microondas, Bluetooth.

1.5 EQUIPOS DE CONEXIN

Dependiendo de la cantidad de equipos existentes, de la distancia fsica entre ellos
y del tipo de red elegida, puede ser indispensable la adquisicin de equipos
electrnicos que sirven para para una comunicacin eficiente y confiable.
Hubs o Concentradores: son equipos que
permiten estructurar el cableado de las
redes. El hub da conectividad pero lo que
entra por una boca se repite en todas y son
las terminales las que tienen que rechazar lo
que no es para ellas. Ejemplo se usa para
unir los brazos de una red en estrella, siendo
su ncleo.

Switch: es parecido al hub pero lo que entra por una

boca solo sale por la que tiene conectada la terminal
destino haciendo que la red tenga menos trfico, se
dice que es un hub inteligente porque sabe a quin
enviar cada paquete.

Puentes (Bridges): puede unir segmentos o

grupos de trabajo LAN, pero puede dividir una
red para aislar el trfico o los problemas.

Los Bridges son utilizados, por lo general,

para:
*Extender la longitud de un segmento
de red.
*Incrementar el nmero de
ordenadores de una red.
*Reducir el efecto de cuello de botella
de una red.
*Dividir redes sobrecargadas.
*Enlazar medios fsicos.
Mdem: es el aparato en donde se conecta el cable principal de red y que
recibe la informacin de la lnea telefnica. Estos dispositivos pueden
conectar varias redes entre s. El ordenador o red emisora enva seales
digitales que son convertidas a seales analgicas en el modem emisor y
viajan a travs de lneas telefnicas hasta su destino, donde el modem

receptor convierte la seal analgica nuevamente en una seal digital que

podr ser interpretada por un ordenador.
Gateway: estos dispositivos activan la
comunicacin entre arquitecturas y entornos
realizan el empaquetado y conversin de
paquetes de datos que se van a transmitir a
travs de una red.

1.6 TIPO DE REDES

Las redes segn sea la utilizacin por parte
de los usuarios pueden ser:
Redes compartidas: Aquellas a las que se une
un gran nmero de usuarios, compartiendo
todas las necesidades de transmisin e
incluso con transmisiones de otra naturaleza.
Redes exclusivas: Aquellas que por motivo de seguridad,
velocidad o ausencia de otro tipo de red, conectan dos o ms
puntos de forma exclusiva. Este tipo de red puede
estructurarse en Redes punto a punto o Redes multipunto.
Otro tipo se analiza en cuanto a la propiedad a la que pertenezcan dichas
estructuras, en este caso se clasifican en:
Redes privadas: Aquellas que son gestionadas por
personas particulares, empresa u organizaciones de
ndole privado, en este tipo de red solo tienen acceso
los terminales de los propietarios.

Redes pblicas: Aquellas que pertenecen a

organismos estatales y se encuentran abiertas a
cualquier usuario que lo solicite mediante el
correspondiente contrato.
https://www.ecured.cu/Redes_Inform%C3%A1ticas
1.7 SEGURIDAD EN REDES
La seguridad de redes es un nivel de seguridad que garantiza que el
funcionamiento de todas las mquinas de una red sea ptimo y que todos los
usuarios de estas mquinas posean los derechos que les han sido
concedidos:
Esto puede incluir:

*evitar que personas no autorizadas intervengan en el sistema con fines

malignos.
*evitar que los usuarios realicen operaciones involuntarias que puedan daar
el sistema.
*asegurar los datos mediante la previsin de fallas.
*garantizar que no se interrumpan los servicios.
http://es.ccm.net/contents/593-proteccion-introduccion-a-laseguridad-de-redes
Conclusin: como conclusin puedo decir que una red de computadoras es
un conjunto de equipos ya sea en computadoras, celulares u otros
dispositivos conectados por medio de cables, seales, ondas o cualquier otro
mtodo de transporte de datos, para compartir informacin a cada
dispositivo conectado a la red se le asigna un nodo ya que hay diferentes
tipos estos se clasifican.
Segn su cobertura: *PAN.

*LAN.

Segn su topologa: *ESTRELLA.

* HIBRIDAS.

*MAN.

*ANILLO.

Segn su relacin funcional: *CLIENTE SERVIDOR.

*BUS.

*WAN.
*JERARQUIA.
*PAR A PAR.

Los componentes bsicos en el caso de las placas de comunicacin son placa

de red y modem. En el caso de los cables de conexin serian coaxial, par
trenzado y fibra ptica.

2.- INTERNET.
2.1 DEFINICION.
Internet se podra definir como una red global de redes de ordenadores cuya
finalidad es permitir el intercambio libre de informacin entre todos sus

usuarios. Pero sera un error considerar Internet

nicamente como una red de computadoras.
Podemos considerar las computadoras simplemente
como el medio que transporta la informacin. En este
caso Internet sera una gran fuente de informacin
prctica y divertida. Con Internet podemos enviar
mensajes, programas ejecutables, ficheros de texto, consultar catlogos de
bibliotecas, pedir libros, hacer compras,... Hay que tener en cuenta que todos
los recursos que se pueden encontrar en Internet existen porque alguna
persona de forma voluntaria ha dedicado su tiempo en generarlos.
2.2 QUE SE NECESITA PARA CONECTARSE A INTERNET.
Necesitaremos un terminal, una conexin, un mdem, un proveedor de
acceso a Internet y un navegador.
TERMINAL: terminal es el elemento que sirve al usuario
para recibir y enviar informacin. En el caso ms comn el
terminal es un ordenador personal de sobremesa o
porttil, pero tambin puede ser una televisin con teclado
o un telfono mvil.
CONEXIN: La comunicacin entre nuestro ordenador e
Internet necesita transportarse a travs de algn medio
fsico. La forma ms bsica es a travs de la lnea
telefnica, la ms utilizada en Espaa es el ADSL y el
cable.
MDEM: El mdem es el elemento que permite establecer la
conexin entre nuestro PC y la lnea telefnica o lnea de
transmisin. El ordenador trabaja con informacin digital (ceros y
unos) mientras que las lneas telefnicas trabajan normalmente de
forma analgica (diferentes amplitudes y frecuencias de onda). El
mdem permite pasar de analgico a digital y viceversa, de ah su
nombre, Modulador Demodulador.
2.3 SERVICIOS DE COMUNICACIN.
Servicio de correo electrnico (e-mail): que transmite y
recibe mensajes, nos podemos poner en contacto con
cualquier otro usuario mediante el intercambio de
mensajes. Utilizando listas de correo una misma
informacin es enviada a varios destinos al mismo
tiempo.

El

en
sonido.

WWW: Es un sistema de informacin multimedia,

permite la creacin de documentos hipertexto, o libros
electrnicos con aplicaciones a revistas informativas,
documentos de referencia y consulta, formacin o
soporte tcnico. El WWW permite acceder
remotamente a documentos electrnicos organizados
forma de hipertexto que incorporan imgenes y

Servicio de noticias (news): te suscribes a un grupo

de noticias y recibirs informacin sobre ese tema.
Las noticias son almacenadas en un servidor de
noticias al que acceden los usuarios interesados.
Acceso remoto (telnet): potencialmente puedes
conectarte como terminal y establecer una sesin de
trabajo en cualquier ordenador (ordenador remoto)
de la red si dispones de los permisos de acceso
necesarios para acceder a l.
Transferencia de ficheros (ftp, File Transfer Protocol o Protocolo
de Transferencia de Archivos): que permite transferir archivos de
una computadora a otra.
2.4 SEGURIDAD EN INTERNET
Dentro de Internet es muy importante el tema de la
seguridad que debe ser controlado por cada uno de
los usuarios. Hay que tener en cuenta que un
ordenador puede ser utilizado para a travs de l
introducirse en otros ordenadores. El mantener la
seguridad de nuestra mquina disponemos de las
claves de acceso. Elije una clave que pueda
recordar pero que no sea obvia. Para que las claves de acceso sean una
buena proteccin, slo hay que tener en cuenta las siguientes reglas:
*Longitud mnima de 6 caracteres.
*Que no sea una palabra con significado.
*Que no corresponda con iniciales del usuario, empresa, apellidos, datos
personales, nmero de telfono, DNI, nombre de familiares...
http://ing.unne.edu.ar/pub/internet.pdf

2.5 TERMINOLOGIA UTILIZADA EN INTERNET

Arroba: Carcter "@", utilizado en las direcciones de correo electrnico para separar
el nombre del usuario y el nombre de dominio de la computadora. Equivale a la
palabra inglesa "at" (en espaol: "en" con el sentido: usuario "en" dominio. Un
ejemplo de direccin electrnica es juan@hotmail.com
Cargar: Cargar una pgina es equivalente a conectarse a una pgina.
Charla, programadas de: Permite la comunicacin en tiempo real entre el usuario de
Internet, ya sea mediante escritura o de forma grfica.
Chat: Ver charla.
Ciber: Este prefijo unido a casi cualquier palabra, la relaciona con el mundo de
Internet: cibernauta, ciberespacio, ciberpunk.
Ciberespacio: Es el lugar virtual del encuentro de las personas que utilizan las redes
electrnicas.
Cibernauta: Ver Internauta. Cliente: Computadora que recibe datos de una
computadora o servidor.
Conectado: Estar conectado es tener acceso a la red.
Contrasea: Palabra clave que permite que ciertos usuarios no accedan a
informacin restringida.
Cookies: Mecanismo de conexin que permite a un servidor obtener informacin del
cliente que est accediendo a sus datos.
Correo electrnico: Intercambio de mensajes entre computadoras.
Dominio: Es la localizacin de Internet en una determinada pgina.
Download: Ver bajar.
E-mail: Abreviatura del ingls electronic mail, correo electrnico.
Encriptacin: Permite enviar datos por Internet sin que otra persona pueda leerlo
protegindolos mediante una clave.
Enlace: Es una conexin a otra pgina o a una parte de la misma.
Ethernet: Protocolo de comunicacin entre computadoras de una red local.
Explorador: Es cualquier programa que nos traduce la informacin a algn formato
inteligible por nosotros, que normalmente suele ser grfico.
FAQ: Significa: Preguntas ms frecuentes. Es una lista de pregunta y respuestas
sobre algn tema en particular.
Hacker: Persona que penetra en las redes e intenta tener acceso a zonas o
contenidos reservados, sin autorizacin.

Hipertexto: Se puede entender como un formato de texto, ampliado para admitir

contenidos grficos y de sonido, as como enlace a otra pgina.
Home Page: Pgina de la Web que sirve de punto de partida para la navegacin, y
que normalmente tiene enlace con otras pginas tambin se llama pgina inicial.
HTML: Siglonimo del ingls HiperText Markup Languaje (lenguaje de etiquetado de
hipertexto). Es el lenguaje que se utiliza para definir las pginas web. Permite
combinar imgenes, textos y enlaces.
Http: Siglonimo del ingls HyperText Transfer Protocol (protocolo de transferencia de
hipertexto). Es el protocolo de transferencia de datos que utiliza la www.
Icono: Suele llevar asociado un enlace. Un ejemplo puede ser la bandera inglesa
como enlace de la versin en ingls de la pgina.
Internauta: Persona que navega por Internet. Internet: Conjunto de computadoras, o
servidores, conectado en una red de redes mundial, que comparten un mismo
protocolo de comunicacin, y que presentan servicios a las computadoras que se
conectan a esa red.
Intranet: Red privada. Puede ser local a una empresa o institucin.
Java: Lenguaje de programacin orientado a objeto cuyas aplicaciones pueden ser
utilizadas en pginas web.
JPEG: Join Photografic Experts Group.
JPEG es un formato muy popular usado para comprimir imgenes fotogrficas.
LAN: Red de rea local. Una red de computadoras dentro de una oficina es una LAN.
Link: Enlace Lista de distribucin: Foro de discusin haciendo uso de del correo
electrnico.
Login: Identificador de un usuario dentro de un sistema. Para entrar en sistema
protegido nos suele pedir nuestro login y la password (palabra clave).
Marcador: Puntero personal que permite almacenar aquellas pginas a las que
accedemos ms a menudo.
Modem: Acrnimo del ingls modulator and demodulator. Dispositivo que se usa
para transmitir informacin entre una computadora y otra a travs de la lnea
telefnica. Traduce la informacin digital en analgica y viceversa.
Multimedia: Combinacin de texto, imagen (esttica y en movimiento) y sonido.
Navegador: Programa que permite navegar por internet.
Navegar: Accin de visitar pginas web pasando de una a otra siguiendo sus
enlaces.
Net: Es una forma abreviada de referirse a Internet; en espaol se puede decir la
red.
Newsgroup: Grupo de noticias
Nombre de dominio: Es el nombre que identifica a una computadora en Internet.

Nombre de usuario: Nombre que el usuario utiliza para acceder a una computadora.
Pgina: Unidad de contenido en la web. Se suele referenciar por su direccin URL.
Password: Ver contrasea Pin: Clave de acceso a una direccin protegida por
contrasea (Personal Identification Number)
Plugin: Accesorio adicional al browser que permite llevar a cabo tareas adicionales
concretas.
Protocolo: Conjunto de comandos que permite que dos computadoras se
comuniquen entre si.
Proveedor de servicio (ISP): Empresa que suministra acceso a Internet mediante un
pago mensual por el servicio.
Proxy: Es un programa que se instala en los servidores para agilizar el uso de
Internet, incorporando un cach y realizando las conexiones con Internet.
Puerto: Mecanismo por la cual entra y sale la informacin de una computadora.
Punto activo: Texto, icono o imagen que permite activar un enlace. Suelen estar
marcados con un color especial, subrayados o ambas cosas.
Red: Grupo de computadoras, impresoras y otro dispositivos conectados entre s y
que comparten cierta informacin.
Router: Computadora que maneja la conexin entre dos o mas redes. ]
Servidor: Computadora que suministra informacin a travs de una red a otras
computadoras.
Shareware: Se puede utilizar libremente (sin pagar) durante un cierto periodo de
evaluacin. Si el programa nos interesa debemos pagarlo y si no nos interesa
debemos eliminarlo de nuestra computadora.
Sitio Web: Traduccin del ingls Web cite, conjunto de pginas de una institucin o
persona.
Surfer: Persona que navega por Internet.
TCP/IP: Protocolo de comunicaciones usado por Internet.
Telnet: Protocolo que permite conectar dos computadoras de tal manera que,
trabajando en una, podemos ejecutar y manipular informacin de la otra.
Tilde: " ~"Carcter (ASCII 126). Utilizado en direcciones electrnicas y en URL,
ejemplo: http://www.ai.sri.com/~ konolige.
URL: Siglonimo del ingls uniform resource locator (Localizador de recursos
uniformes), sistema de direccin de la red.
Userid: Identificador de usuario. Usename: Nombre de usuario. Visualizador:
Explorador.
Vnculo: Enlace o link. W3, WWW,
Web: Forma abreviada de referirse a la World Wide Web.

World Wide Web: Interfaz de comunicacin dentro de Internet, que hace uso de
enlaces de hipertexto en el interior de una misma pgina o entre distinta s pginas.

http://www.icepyme.org/content/arts_/Amcham/termintern.pdf
2.6 FUNCIONAMIENTO DE INTERNET
Llamaremos host a cada una de las computadoras
conectadas a Internet. Debemos tener en cuenta que
en un sistema de tiempo compartido tambin recibe el
nombre de host cada computadora principal que
soporta a diversos usuarios conectados a travs de un
terminal.
Los ordenadores que estn conectados a Internet y prestan alguna clase de
servicio reciben el nombre de servidor. Para acceder a este servicio debemos
tener dos programas que se ejecutan en dos computadoras diferentes y que
nos permiten compartir recursos: en el host se ejecuta el programa servidor
que es el que proporciona el recurso y en el ordenador del usuario se ejecuta
el programa cliente que le permite utilizar el recurso. Ejemplos: servidor de
archivos, servidor de impresora, servidor de Web, servidor de ftp
2.7 DIRECCIONAMIENTO EN INTERNET
Una direccin internet es un nombre y localizacin
nicos de identificacin sobre Internet. Cuando
alguien enva un mensaje, llamado correo
electrnico (e-mail), sobre Internet, necesita
especificar donde va a enviar el mensaje. Este
'donde' se conoce como direccin Internet. Cada
persona que se conecta al sistema de ordenadores
tiene su propio identificador nico, que es su
direccin. Especificando esta direccin Internet nica, se asegura que el
mensaje va al ordenador apropiado y, por ltimo, al usuario apropiado. Cada
computadora conectada a Internet tiene su propia direccin.
En Internet las direcciones se componen del identificador del usuario y del
dominio. El dominio se divide en tres subdominios separados por puntos:
nombre del ordenador, nombre de la institucin y nombre del dominio de
nivel alto. Existen direcciones correctas con 4 y 2 subdominios.
Hay dos tipos de dominios de primer nivel: dominios de organizaciones
(utilizados inicialmente en EEUU antes de que Internet fuese una red
internacional) y dominios.
http://www.internetsociety.org/es/c%C3%B3mo-funciona

2.8 FORMA CORRECTA DE UTILIZAR UNA COMPUTADORA

Postura correcta: Una postura correcta
se define como la alineacin simtrica y
proporcional de los segmentos corporales
alrededor del eje de gravedad. La
postura ideal de una persona es la que
no se exagera o aumenta la curva
lumbar, dorsal o cervical; es decir,
cuando se mantienen las curvas
fisiolgicas de la columna vertebral. Se
logra manteniendo la cabeza erguida en
posicin de equilibrio sin torcer el tronco,
la pelvis en posicin neutral y las
extremidades inferiores alineadas de
forma que el peso del cuerpo se reparta
adecuadamente, Antes de iniciar su trabajo frente a la computadora, procure
que su mesa de trabajo est limpia, ordenada y libre de materiales
innecesarios, esto le ayudar a sentirse mejor y a ejecutar movimientos
precisos al digitar.
La postura ideal para trabajar frente a una computadora se obtiene
manteniendo un ngulo de 90 grados entre el brazo y el antebrazo, as como
en las rodillas.
Es oportuno sealar que, en gran medida, su manera de escribir depende de
su forma de sentarse, cada persona puede sentarse en la posicin que
considere ms cmoda; sin embargo se debe tener en cuenta que si lo hace
de manera correcta, puede evitar la fatiga y el cansancio; por eso le
sugerimos adoptar las siguientes recomendaciones:
Distancia: La mesa y la silla deben estar acordes con la estatura del usuario,
el teclado se debe alinear con el extremo de la mesa para que no tenga que
pegar a sta. El cuerpo debe estar recto y no muy alejado del equipo, Los
dedos se deben colocar curvos sobre las teclas guas.
Espalda: Debe estar recta y apoyada sobre el espaldar de la silla.
Brazos y codos: Nivelados y ligeramente separados del cuerpo.
Manos y muecas: Las manos deben estar levantadas y paralelas al
teclado; las muecas bajas pero no pegadas al teclado.
Dedos: Curvos y en posicin vertical sobre las teclas.
Pies: Se recomienda utilizar un apoyo para elevarlos un poco.
Vista: Siempre debe estar fija en lo que se va a copiar, en lo que se
transcribe.
Una buena disposicin de los elementos a manipular en el rea de trabajo no
nos obligar a realizar movimientos forzados del tronco con los consiguientes
dolores de espalda.
Tanto en el plano vertical como en el horizontal, debemos determinar cules

son las distancias ptimas que permitan un

confort adecuado de la postura.
Con estos datos, ms las dimensiones de los
equipos (mesas, sillas, pantalla, teclado), se
puede calcular el nmero de puestos que cabe en
sus instalaciones.
http://maria-oficina.blogspot.mx/
2.9 LEYES DE INTERNET
Ms que leyes y reglas
en la extensin de la
palabra, existen lo que se
podra decir son
comentarios y
observaciones sobre el
comportamiento de las
personas en Internet,
mismos que se han ido
acumulando y
popularizando al pasar de
los aos. Estas leyes no
deben ser tomadas como
algo riguroso ni lgico,
simplemente son leyes y
reglas a las que se hace
referencia en medios de
Internet para describir
un contenido o un
comportamiento, sin
necesidad de discutirlo ni
debatirlo, a veces hasta
con cierto sentido del
humor. Su uso en una
conversacin sera as: a
ese servicio le aplicaron
la regla 34 o a esa
pgina se le aplica la
ley de Haig (lee las
descripciones ms
abajo para que darle sentido a estas oraciones).
Por supuesto, estas leyes no son llevadas por un organismo formal y ms
bien se puede decir que son parte de la cultura popular en Internet.
Qu tan en serio o en broma se toman estas reglas y leyes de Internet es una
decisin personal (las posturas varan y puedes encontrar gente que est en
ambos extremos), y sin embargo son muy entretenidas de leer y quiz te
ayuden a comprender contextos donde se les usa.
*Ley de Godwin. Dice que a medida que una discusin en Internet se alarga,
la probabilidad de que se haga una comparacin con Hitler o con los Nazis,
tiende a 1.
*Ley de Poe. Dice que si no se utiliza un emoticono o alguna otra forma de
identificar un texto como humorstico, es imposible crear una parodia de una
idea sin que se tome como verdadera.
*Ley de Skitt. Dice que toda publicacin (como un comentario en un foro)
que corrija un error hecho en una publicacin de otro usuario, contendr a su
vez al menos un error.
*Ley de Scopie. Dice que en cualquier discusin sobre ciencia o medicina, el
hacer una referencia a la pgina whale.to como una fuente fiable har que se
pierda la discusin automticamente, adems de que lleva a su expulsin
con escarnio por el resto de los usuarios.

*Ley de la exclamacin. Dice que entre ms signos de exclamacin se usen

en un correo electrnico (o cualquier otra publicacin en Internet), es ms
probable que se trate de una mentira. Esto tambin es aplicable para el uso
excesivo de letras maysculas. Ejemplo: EL MEJOR VIDEO!!!!!!!!!!
*Ley de Timecube. Dice que a la medida que la longitud de una pgina crece
linealmente, la posibilidad de que el autor sea un luntico crece
exponencialmente. El nombre proviene de una pgina homnima, que dej
de existir en agosto de 2015.
*Ley de Pommer. Dice que la opinin de una persona puede cambiar en
base a informacin que lee en Internet. La naturaleza del cambio ser: de no
tener opinin a tener la opinin equivocada.
*Ley de Haig. Dice que la fealdad de un diseo de una pgina en Internet es
directamente proporcional a la demencia de su contenido y de su creador.
*Regla 34. Dice que si algo existe, entonces se har pornografa de ello. Sin
excepcin.
*Regla 14. Dice que no debes discutir con trolls - ya que al hacerlo ests
permitindoles que ellos logren su propsito.
http://aprenderinternet.about.com/od/ConceptosBasico/a/10-Leyes-YReglas-De-Internet.htm
2.10 RESPONSABILIDADES PERSONALES EN INTERNET.
En Internet, como en el resto de los entornos en los que nos movemos,
tenemos no slo derechos sino
tambin obligaciones.
Obligaciones para con los
dems, es decir, recuerda que
todo lo que hagas o digas en
internet puede repercutir sobre
otras personas. Todos somos
responsables de cmo hacemos
sentirse a los dems.
*Debemos respetar las opiniones
de los dems. Todo el mundo
tiene derecho a expresarse, aunque piense de forma distinta o mantenga
opiniones contrarias a las nuestras.
*Debemos respetar a los dems como personas. No est justificado insultar,
injuriar o calumniar a otras personas. Es ms, debes recordar que algunas de
estas cuestiones pueden ser consideradas delitos.
*No podemos amenazar a nadie a travs de internet, ni en conversaciones
pblicas ni en privadas. Amenazar es un delito recogido en nuestro Cdigo
Penal.
*Debemos respetar la privacidad de los dems. No podemos publicar datos
personales de otras personas sin su autorizacin: su direccin, datos sobre su
familia, etc.. Recuerda que, adems, los menores de 14 aos no pueden dar
dicha autorizacin, por lo que sera necesario pedir autorizacin a sus padres.
*Una fotografa de una persona debe ser tratada como un dato personal. Es
decir, no podemos publicar fotografas de otras personas sin su autorizacin

previa. Y recuerda una vez ms, que los menores de 14 aos no pueden dar
dicha autorizacin, por lo que sera necesario pedir autorizacin a sus padres.
*No podemos leer ni difundir los correos electrnicos de otras personas si NO
son para nosotros. Si al entrar en el aula de informtica, o en el ordenador de
la biblioteca, te encuentras abierto el correo de otra persona que ha olvidado
cerrarlo, no debes leerlo. Si adems de hacerlo difundieras el contenido, es
decir, si le contaras lo que has ledo a otras personas, estaras haciendo algo
especialmente grave, tal y como recoge nuestro Cdigo Penal.
*No podemos hacernos pasar por otra persona en internet. No podemos
enviar correos hacindonos pasar por esa persona, y mucho menos crear un
perfil en una red social usurpando su identidad. Es algo muy serio y
denunciable.
*No debemos tolerar el acoso en internet, ni fuera de la Red. Si encuentras
un sitio, foro o perfil en el que se est acosando, insultando o amenazando a
alguien menor de edad que no sabe cmo actuar, debes comunicrselo al
Centro de Seguridad en Internet.
*Si encuentras contenidos ilegales o que te resulten especialmente
desagradables, debes comunicrselo al Centro de Seguridad en
Internet. Toda la informacin que recibimos es tratada de forma annima, y
nadie sabr nunca quien ha informado sobre un contenido determinado.
*Debemos respetar los derechos de los autores y los creadores. No debemos
piratear los libros, canciones y/o pelculas que han supuesto trabajo para
otras personas que tiene derechos sobre dichos contenidos. Si adems
utilizas programas de p2p, recuerda que es fcil descargarse distintos tipos
de virus, o incluso un contenido ilegal camuflado bajo un nombre cualquiera.
http://www.centrointernetsegura.es/mis_responsabilidades_en_inter
net.php
CONCLUSIN: Internet es una herramienta en la actualidad de las utilizadas
ya sea para comercio, socializar, investigacin, educacin o simplemente
entretenimiento, sin embargo esta herramienta llega a tener sus contras y
sus pros, con el simple hecho de las ya conocidas redes sociales como lo es
Facebook se han generado miles de secuestros gracias a esta gran
herramienta sin embargo tambin se han promovido algunos movimientos
como revoluciones pacficas, en conclusin Internet es una de las
herramientas ms importantes y solicitadas en la actualidad pero si se llega a
utilizar de manera incorrecta esta puede perjudicar a muchas y tal vez miles
de personas pero de igual manera ayudarlas o darles algn beneficio siempre
y cuando se utilice de manera correcta.

3.- LA EVALUACION DE SOFTWARE EDUCATIVO

3.1 QUE ES EL SOFWARE?
Se refiere al equipamiento lgico o soporte
lgico de una Computadora digital, y
comprende el conjunto de los componentes
legales necesarios para hacer posible la
realizacin de tareas especficas; en
contraposicin a los componentes fsicos del
sistema, llamados Hardware.
Tales componentes lgicos incluyen, entre
muchos otros, programas informticos como Procesador de textos, que
permite al usuario realizar todas las tareas concernientes a edicin de textos;
software de sistema, tal como un sistema operativo, que, bsicamente,
permite al resto de los programas funcionar adecuadamente, facilitando la
interaccin con los componentes fsicos y el resto de las aplicaciones,
tambin provee una interfaz para el usuario.
3.2 CLASIFICACION DEL SOFTWARE
---------------------------------------------3.2.1 Software de
sistema---------------------------------------Su objetivo es desvincular adecuadamente al usuario y al programador de los
detalles de la computadora en particular
que se use, aislndolo especialmente del
procesamiento referido a las
caractersticas internas de: memoria,
discos, puertos y dispositivos de
comunicaciones, impresoras, pantallas,
teclados, etc. El software de sistema le
gestiona al usuario y programador
adecuadas interfaces de alto nivel, herramientas y utilidades de apoyo que
permiten su mantenimiento. Incluye entre otros:
*Sistemas operativos
*Controladores de dispositivos
*Herramientas de diagnstico
*Herramientas de Correccin y Optimizacin
*Servidores
*Utilidades

----------------------------------------------3.2.2 Software de
programacin------------------------------*Es el conjunto de herramientas que permiten al
programador desarrollar programas informticos,
usando diferentes alternativas y lenguajes de
programacin, de una manera prctica. Incluye
entre otros:
*Editores de texto
*

Compiladores

*Intrpretes
*Enlazadores
*Depuradores
*Entornos de Desarrollo Integrados (IDE): Agrupan las anteriores
herramientas, usualmente en un entorno visual, de forma tal que el
programador no necesite introducir mltiples comandos para compilar,
interpretar, depurar, etc. Habitualmente cuentan con una avanzada interfaz
grfica de usuario (GUI).
-----------------------------------------------3.2.3 Software de
aplicacin ---------------------------------Es aquel que permite a los usuarios
llevar a cabo una o varias tareas
especficas, en cualquier campo de
actividad susceptible de ser
automatizado o asistido, con especial
nfasis en los negocios. Incluye entre
otros:
*Aplicaciones para Control de sistemas y automatizacin industrial (p.ej. Los
conocidos sistemas de Supervisin, Control y Adquisicin de Datos, SCADA)
*Aplicaciones ofimticas (p.ej. ABBYY Fine Reader: aplicacin de
reconocimiento ptico de caracteres (OCR))
*Software educativo
*Software empresarial

*Bases de datos
*Telecomunicaciones (p.ej. Internet y toda su estructura lgica)
*Videojuegos
*Software mdico
*Software de Clculo Numrico y simblico.
*Software de Diseo Asistido (CAD)
*Software de Control Numrico (CAM)

------------------------------------------------3.2.4 Software
social-------------------------------------------El software social no son propiamente aspectos de
programacin. Estas herramientas engloban correo
electrnico, listas de correo electrnico, IRC,
mensajera instantnea, bitcoras de red entre
otros. Su empleo busca romper la separacin y el
aislamiento de los que participan en los programas a
distancia y facilitar la construccin de conocimiento.
Caractersticas
Soporte de conversaciones entre individuos o grupos, que van desde los
mensajes instantneos en tiempo real hasta los espacios de colaboracin en
tiempo diferido.
Soporte para la retroalimentacin que permita a un grupo conocer las
contribuciones de los otros participantes y que lleva de forma implcita a la
reputacin digital.
Soporte a la red social para crear y conducir de forma explcita una expresin
digital de las relaciones personales de un individuo y ayudarlo a adquirir
nuevas relaciones.
https://www.ecured.cu/Software
SOFTWARE

OBJETIVOS

SIRVE

Es la recreacin digital de
este juego de mesa que,
con un aspecto y un modo
de juego renovado nos
ayudar a ejercitar nuestra
memoria a la vez que nos
divertimos.

Si

blinken

Khangman

Es un juego basado en el
ms que conocido
ahorcado. Est pensado
para nios de 6 aos o
ms.

si

GUMP
Es una herramienta
gratuita que te permite
"manipular" imgenes;
esto es crearlas y editarlas.
Se ha ido desarrollando
durante dos dcadas y se
ha mantenido estable en
los ltimos aos.

SI

KWordQuiz

SI
Se aprende la terminologa
y vocabulario nuevo.

KTouch
es un programa para
aprender mecanografa.
KTouch proporciona textos
para su entrenamiento y se
adapta a distintos niveles,
dependiendo de lo bien
que lo haga. Puede
mostrar qu tecla es la
siguiente, y qu dedo es el
correcto para pulsarla.

SI

Kverbos

Permite al usuario
aprender las formas
verbales del espaol. El
programa sugiere un verbo
y un tiempo y el usuario
introduce las diferentes
formas verbales. El
programa corrige lo que
introduce el usuario y le
corrige.

SI

http://es.slideshare.net/nicolasmellado/jclic-2286913

https://blinken.uptodown.com/ubuntu

http://wiki.canaimaeducativo.gob.ve/doku.php/aplicaciones:siguiente

https://www.ecured.cu/KWordQuiz

CONCLUCION: Los sistemas operativos utilizados en la escuela nos sirven

como una herramienta, que podremos utilizar al momento de explicar o
reforzar un tema, pues efectan la realizacin de actividades de forma
dinmica y divertida, este modo despiertan el inters en los alumnos y hace
que lo que se trata de ensear al nio sea de manera ms intrnseca y as
lograr los objetivos y que a la vez sea divertido.
Los software educativos estn diseados para apoyar al docente en la
exposicin de contenidos al grupo adems que algunos pueden ser
utilizados para implementarlos en varias materias vinculando los contenidos
y segn los objetivos que marque el plan de estudios pueden ser vinculados
para reforzar conocimientos de una o ms materias segn el diseo y el
objetivo con el que este haya sido creado.

El uso de software en el aula hace las clases ms entretenidas y eficientes

de este modo despierta el inters del oyente logrando que el proceso de
enseanza-aprendizaje no sea tan tedioso tanto para alumno como para el
docente.

4.- OPERADORES BOLEANOS

4.1 DEFINICION
Los operadores booleanos definen la interaccin entre las palabras y
son and (y), or (o) y not (no). Cada uno con funciones diferentes que
determinan las condiciones de la bsqueda, por lo que dependiendo de la
especificidad de la informacin que se necesite ser el tipo de operador que
se utilice.

4.2 USO DE LOS OPERADORES BOLEANOS

OPERAD
OR

FUNCIN

EJEMPLO

Estrategia de bsqueda:
Recupera documentos que
incluyan los trminos empleados
and

Disminuye el nmero de registros

obtenidos e incrementa la
relevancia

Recupera registros que tengan al

menos una de las palabras
empleadas

or

recuperacin and informacin

A = recuperacin, B =
informacin, rea sombreada =
documentos recuperados
Estrategia de bsqueda:
embolia or infarto

Ampla el enfoque de la
bsqueda, se incrementa el nmero
de registros recuperados y
disminuye la relevancia
til cuando el primer intento de
bsqueda arroja pocos resultados

A = embolia, B = infarto, rea

sombreada = documentos
recuperados
Estrategia de bsqueda:

Se usa para excluir trminos no

deseados, el idioma de un
documento, el ttulo de una revista,
etc.,

Mxico not nuevo Mxico

not
Disminuye el nmero de registros
obtenidos e incrementa la
relevancia lo que hace la bsqueda
ms especfica

A = Mxico, B = nuevo Mxico,

rea sombreada = documentos
recuperados

4.3 OPERADORES BOLEANOS

Los operadores booleanos (AND, NOT, OR, XOR) localizan registros que
contienen los trminos coincidentes en uno de los campos especificados o en

todos
los
campos
especificados.
Utilizar
operadores
booleanos
para conectar palabras o
frases entre ms de un
campo de texto, o utilizar
operadores
booleanos
para conectar palabras o
frases
dentro
de
un
1
campo de texto.
Utilizar
el
operador AND para localizar registros que contengan todos los trminos de
bsqueda especificados. Por ejemplo, si se busca por "perros AND gatos", la
biblioteca localiza registros que contengan todos los trminos especificados.
Utilizar el operador OR
para localizar registros
que contengan cualquiera
o todos los trminos
especificados.
Por
ejemplo, si se busca por
"perros
OR
gatos", la
biblioteca-e localiza
registros que contengan
el primer trmino o el
segundo.

Utilizar
el
operador NOT para
localizar registros que
contengan
el
primer
trmino de bsqueda,
pero no el segundo. Por
ejemplo, si se busca por
"perros NOT gatos", la
biblioteca localiza
registros que contienen el primer trmino, pero no el segundo.

Utilizar
el
operador XOR (o
exclusivo) para localizar registros
que contengan cualquiera de los
trminos especificados pero no todos
los trminos especificados. Por
ejemplo, si se busca por "perros XOR
gatos", la biblioteca localiza registros
que contienen cualquiera de los
trminos especificados pero no todos los trminos especificados.
DLAR $
Permite el truncamiento de un
nmero mltiple de caracteres en
medio o al final de un trmino de
bsqueda econometric. Recupera
todos los documentos que traten
de econometra, economtricos,
econometric, econometrics

COMILLAS
Busca los trminos formando
parte de una frase o expresin
administracin y direccin de
empresas economa de libre
mercado Recupera todos los
documentos que contiene la
expresin administracin y direccin de empresas, o economa de libre
mercado.

INTERROGACIN?
Permite sustituir un carcter en
medio o al final de un trmino de
bsqueda procrastina?ion me?ico.
Recupera todos los documentos que
traten de procrastinacin y de
procrastination dem Mxico y Mjico

ASTERISCO *
Se usa como carcter de
truncamiento a la derecha
para encontrar todas las
formas de una palabra
presupuest* Recupera todos
los documentos que traten
de
presupuesto,
presupuestario,
presupuestar2

PARNTESIS ()
Los trminos incluidos en el
parntesis se buscan primero, y
con ese resultado se realiza la
siguiente bsqueda. Indica al
sistema qu operador debe
ejecutar en primer lugar cuando
se combinan varios. Comercio
NEAR (compra NOT venta)
(mujer* OR wom?n) AND soci*
NEAR america* Recupera todos los documentos que traten de las compra en
el comercio pero no de las ventas. Siguiente ejemplo: mujer/es en la sociedad
americana, tanto en ingls como en espaol.
http://dgb.unam.mx/index.php/estrategias-de-busqueda/operadoresbooleanos
CONCLUCION: al utilizar los operadores bolanos y combinarlos con los
agrupadores, se obtienen mejores resultados de bsquedas.
Los operadores bolanos funcionan tanto en buscadores comerciales como
en bases electrnicas de datos.

5.- FUENTES DE DOCUMENTACION SOBRE TECNOLOGIA

EDUCATIVA
Podemos clasificar las fuentes de documentacin atendiendo a diversos
criterios: el soporte de la informacin, el acceso gratuito o de pago, el tipo de
informacin (original o recopilada a partir de los documentos originales), etc.
Este ltimo criterio es el que consideramos en esta revisin de las fuentes de
documentacin sobre Tecnologa Educativa, incluyendo documentos editados
en cualquier soporte analgico o digital.
Segn el nivel de informacin que proporcionan las fuentes de informacin
pueden ser primarias o secundarias.
Las fuentes primarias contienen informacin nueva y original, resultado de
un trabajo intelectual.
Son documentos primarios: libros, revistas cientficas y de entretenimiento,
peridicos, diarios, documentos oficiales de instituciones pblicas, informes
tcnicos y de investigacin de instituciones pblicas o privadas, patentes,
normas tcnicas.
Las fuentes secundarias contienen informacin organizada, elaborada,
producto de anlisis, extraccin o reorganizacin que refiere a documentos
primarios originales.
Son fuentes secundarias: enciclopedias, antologas, directorios, libros o
artculos que interpretan otros trabajos o investigaciones.

5.1 FUENTES PRIMARIAS

5.1.1 LIBROS, MANUALES Y
TRATADO:
Los e-books o libros
electrnicos: son textos
electrnicos que contienen
caractersticas de formato
especiales, las cuales
permiten su lectura mediante
software especializado. Los
libros electrnicos tienen el aspecto de una pantalla, una pantalla que imita
al libro o un libro que imita a la pantalla. Con este trmino se denomina tanto
al nuevo dispositivo de lectura diseado para leer libros electrnicos, como a
las obras en s mismas y a los programas que se pueden instalar tanto en
ordenadores de sobremesa y porttiles, como en dispositivos especiales de
bolsillo y que sirven para la lectura de estos libros digitales.
El libro electrnico es una realidad reciente que est disponible actualmente
y que permite recibir miles de documentos o seleccionar uno a uno varios
documentos, en el formato y peso de un libro en papel. Para facilitar la
lectura, la obras se pueden editar segn las preferencias personales: tipo y
tamao de letra, etc. La oferta de libros electrnicos es inmensa y gratuita.
De hecho un e-book es meramente un fichero legible por un procesador de
textos, o sea un fichero con extensin .DOC, .PDF, .TXT, .RTF, .XHTML, e
incluso feeds RSS.
Ventajas del libro electrnico: Los libros electrnicos presentan numerosas
ventajas tanto para el lector como para el autor y para el editor. Las
principales son:
*Acceso universal. Da igual en qu parte del mundo vivas, mientras tengas
acceso a Internet siempre podrs comprar los e-books que te ofrecemos, sin
esperas ni gastos de envo.
*Disponibilidad inmediata. Comprar, descargar y leer, as de fcil.
Actualmente en Internet no slo se encuentran libros a la venta, sino tambin
muchos ejemplares gratuitos, lo cual supone un importante avance en la
difusin cultural. Todo indica que en el futuro continuar de modo creciente la
publicacin de libros electrnicos debido a todas las ventajas que presentan.
*Precio de venta ms bajo. No hay papel, no hay tinta, no hay distribuidores
intermediarios. El precio es ms bajo.

*Nuevas utilidades. El texto electrnico incorpora todas las ventajas de un

archivo electrnico (buscar palabras, resaltar partes, hacer comentarios,
encontrar significados en el diccionario...) y la interactividad del formato web
(navegacin entre pginas, elementos de multimedia, ampliacin en lnea de
temas y bibliografa...). Por contra, por el momento no existe un estndar en
el nuevo libro, sino que hay varias compaas desarrollando modelos
paralelos y diferentes entre s. Es previsible que la cordura se imponga y que
tarde o temprano la tan deseable como necesaria compatibilidad general sea
un hecho.
http://eprints.rclis.org/8751/1/Documento1.pdf

MANUAL: Es un instrumento o
herramienta de trabajo que
contiene el conjunto de normas y
tareas que desarrolla cada
funcionario en sus actividades
cotidianas y ser elaborado
tcnicamente basados en los
respectivos procedimientos,
sistemas, normas y que resumen el
establecimiento de guas y
orientaciones para desarrollar las
rutinas o labores cotidianas, sin
interferir en las capacidades
intelectuales, ni en la autonoma
propia e independencia mental o
profesional de cada uno de los trabajadores u operarios de una empresa ya
que estos podrn tomar las decisiones ms acertadas apoyados por las
directrices de los superiores, y estableciendo con claridad la responsabilidad,
las obligaciones que cada uno de los cargos conlleva, sus requisitos, perfiles,
incluyendo informes de labores que deben ser elaborados por lo menos
anualmente dentro de los cuales se indique cualitativa y cuantitativamente
en resumen las labores realizadas en el perodo, los problemas e
inconvenientes y sus respectivas soluciones tanto los informes como los
manuales debern ser evaluados permanentemente por los respectivos jefes
para garantizar un adecuado desarrollo y calidad de la gestin.
Conformacin Del Manual
*IDENTIFICACIN. Este documento debe incorporar la siguiente informacin:
Logotipo de la organizacin. Nombre oficial de la organizacin.

Denominacin y extensin. De corresponder a una unidad en particular debe

anotarse el nombre de la misma. Lugar y fecha de elaboracin. Nmero de
revisin (en su caso). Unidades responsables de su elaboracin, revisin y/o
autorizacin. Clave de la forma. En primer trmino, las siglas de la
organizacin, en segundo lugar las siglas de la unidad administrativa donde
se utiliza la forma y, por ltimo, el nmero de la forma. Entre las siglas y el
nmero debe colocarse un guin o diagonal.
*NDICE O CONTENIDO. Relacin de los captulos y pginas correspondientes
que forman parte del documento.
*PRLOGO Y/O INTRODUCCIN. Exposicin sobre el documento, su
contenido, objeto, reas de aplicacin e importancia de su revisin y
actualizacin. Puede incluir un mensaje de la mxima autoridad de las reas
comprendidas en el manual.
*OBJETIVOS DE LOS PROCEDIMIENTOS. Explicacin del propsito que se
pretende cumplir con los procedimientos.
Los objetivos son uniformar y controlar el cumplimiento de las rutinas de
trabajo y evitar su alteracin arbitraria; simplificar la responsabilidad por
fallas o errores; facilitar las labores de auditora; la evaluacin del control
interno y su vigilancia; que tanto los empleados como sus jefes conozcan si el
trabajo se est realizando adecuadamente; reducir los costos al aumentar la
eficiencia general, adems de otras ventajas adicionales.
*REAS DE APLICACIN Y/O ALCANCE DE LOS PROCEDIMIENTOS. Esfera de
accin que cubren los procedimientos.
Dentro de la administracin pblica federal los procedimientos han sido
clasificados, atendiendo al mbito de aplicacin y a sus alcances, en:
procedimientos macro administrativos y procedimientos meso
administrativos o sectoriales.
*RESPONSABLES. Unidades administrativas y/o puestos que intervienen en
los procedimientos en cualquiera de sus fases
*POLTICAS O NORMAS DE OPERACIN. En esta seccin se incluyen los
criterios o lineamientos generales de accin que se determinan en forma
explcita para facilitar la cobertura de responsabilidad de las distintas
instancias que participaban en los procedimientos.
Adems debern contemplarse todas las normas de operacin que precisan
las situaciones alterativas que pudiesen presentarse en la operacin de los
procedimientos. A continuacin se mencionan algunos lineamientos que
deben considerarse en su planteamiento: Se definirn perfectamente las
polticas y/o normas que circunscriben el marco general de actuacin del
personal, a efecto de que est no incurra en fallas. Los lineamientos se
elaboran clara y concisamente, a fin de que sean comprendidos incluso por
personas no familiarizadas con los aspectos administrativos o con el

procedimiento mismo. Debern ser lo suficientemente explcitas para evitar

la continua consulta a los niveles jerrquicos superiores.
*CONCEPTO (S). Palabras o trminos de carcter tcnico que se emplean en
el procedimiento, las cuales, por su significado o grado de especializacin
requieren de mayor informacin o ampliacin de su significado, para hacer
ms accesible al usuario la consulta del manual.
*PROCEDIMIENTO (descripcin de las operaciones). Presentacin por escrito,
en forma narrativa y secuencial, de cada una de las operaciones que se
realizan en un procedimiento, explicando en qu consisten, cundo, cmo,
dnde, con qu, y cunto tiempo se hacen, sealando los responsables de
llevarlas a cabo. Cuando la descripcin del procedimiento es general, y por lo
mismo comprende varias reas, debe anotarse la unidad administrativa que
tiene a su cargo cada operacin. Si se trata de una descripcin detallada
dentro de una unidad administrativa, tiene que indicarse el puesto
responsable de cada operacin. Es conveniente codificar las operaciones
para simplificar su comprensin e identificacin, aun en los casos de varias
opciones en una misma operacin.
*FORMULARIO DE IMPRESOS. Formas impresas que se utilizan en un
procedimiento, las cuales se intercalan dentro del mismo o se adjuntan como
apndices. En la descripcin de las operaciones que impliquen su uso, debe
hacerse referencia especfica de stas, empleando para ello nmeros
indicadores que permitan asociarlas en forma concreta. Tambin se pueden
adicionar instructivos para su llenado.
*DIAGRAMAS DE FLUJO. Representacin grfica de la sucesin en que se
realizan las operaciones de un procedimiento y/o el recorrido de formas o
materiales, en donde se muestran las unidades administrativas
(procedimiento general), o los puestos que intervienen (procedimiento
detallado), en cada operacin descrita. Adems, suelen hacer mencin del
equipo o recursos utilizados en cada caso. Los diagramas representados en
forma sencilla y accesible en el manual, brinda una descripcin clara de las
operaciones, lo que facilita su comprensin. Para este efecto, es aconsejable
el empleo de smbolos y/o grficos simplificados.
*GLOSARIO DE TRMINOS. Lista de conceptos de carcter tcnico
relacionados con el contenido y tcnicas de elaboracin de los manuales de
procedimientos, que sirven de apoyo para su uso o consulta. Procedimiento
general para la elaboracin de manuales administrativos
Complementando al manual
https://gilbertogonzalezsanchez.files.wordpress.com/2012/10/trabajo-3definicic3b3n-del-manual-funciones.pdf
TRATADO: Del latin tractatus un tratado es el cierre o la finalizacin de una
negociacin o disputa, tras haberse debatido y alcanzado un acuerdo. La
nocin de tratado se utiliza para nombrar a la documentacin que registra

dicha conclusin y, en un
sentido ms amplio, al texto
o manual sobre un cierto
asunto.
Como gnero literario, el
tratado forma parte de la
rbita de la didctica y
consiste en la declamacin
objetiva e integral de un
asunto especfico. A travs
de distintos apartados, el tratado se vale del texto expositivo para dirigirse a
una audiencia especializada que pretende incrementar sus conocimientos en
la temtica en cuestin.
El tratado debe incluir una gran cantidad de datos precisos, como
definiciones, fechas o magnitudes, muchas veces incluidos a pie de pgina
para no obstaculizar la lectura y comprensin del texto.
Se divide en numerosos apartados que ayudan a organizarlo de forma
correlativa y lgica, as como en el caso de la novela los diferentes sucesos
se agrupan en captulos. Adems, el autor escribe en tercera persona y se
refiere siempre a un mismo pblico, el cual tiene una cierta nocin del tema
o se encuentra familiarizado con algunos conceptos que en este texto se
explican.
A su vez dentro de este gnero literario existen algunos subgneros los
cuales tienen que ver con el tipo de informacin que se difunde, el pblico al
que van dirigidos, el tipo de lenguaje que se utiliza o la forma en la que se
encuentra estructurado. Algunos de estos subgneros son monografa,
opsculo, diccionario, enciclopedia, resumen y manual.
http://definicion.de/tratado/#ixzz4QDMGv2kS
5.1.2 ENCICLOPEDIAS
Por una parte se considera enciclopedia a un conjunto de conocimientos los
cuales pueden ser cientficos, artsticos, sociales, etc. que pueden ayudar a
facilitar el aprendizaje sobre los mismos, y a la vez cooperar con la
culturalizacin de distintas ciudades; sin embargo es ms conocida
la palabra enciclopedia como el grupo de obras escritas (libros) en los cuales
se encuentran dichos temas sobre el conocimiento humano. Este vocablo es
originario del griego enciclos que significa rueda o
crculo y paideia cuyo significado pertenece a educacin.

Existen enciclopedias que vienen

organizadas alfabticamente, como los
diccionarios, de hecho el Diccionario de la
Real Academia Espaola es una
enciclopedia, tambin pueden presentarse
con un tema central, es decir
una ciencia particular como por ejemplo
una enciclopedia de medicina, y ms
especfica an, una de cardiologa, o las
que suman varios saberes en un solo texto,
que son ms comunes en los libros
designados para la enseanza en la primaria, ya que
tienen informacin acerca de distintas materias como matemtica, lenguaje,
naturaleza o biologa, historia, entre otras. Normalmente vienen ordenadas y
especializadas por materia; y es debido a ese orden que se facilita la
bsqueda de informacin, siendo ste su fin ms prctico.
Las caractersticas fundamentales de una enciclopedia se basan en que los
temas son resumidos y especficos pero a la vez tratan de contener la mayor
cantidad de informacin posible, y del mismo modo este volumen de
informacin se compara con el tamao en el que est hecho el texto. Por otro
lado se tiene que los temas en los que se basa la obra son de
inters universal, lo que quiere decir que a cualquier persona le puede llamar
la atencin o quiera saber lo contenido en ella, por ende ese contenido debe
mantenerse en el tiempo, es decir, no debe ser pasajero ni efmero.
Generalmente en una enciclopedia participan varios autores, por lo que el
modo de redaccin puede variar, en estos casos se pueden encontrar
opiniones subjetivas, sin embargo siempre se tratar de llegar a la
objetividad del asunto para as poder ser equitativos en el tema, esta serie
de caractersticas diferentes a las enciclopedias de otra serie de libros.
Tambin es importante conocer que gracias al avance tecnolgico y al gran
uso que se le da al internet existen enciclopedias virtuales a las cuales se
puede ingresar a travs de la web.
http://conceptodefinicion.de/enciclopedia/
5.1.3 DICCIONARIOS
La publicacin que incluye una amplia serie de palabras y trminos
ordenados en forma alfabtica y cuya finalidad es de consulta se conoce
como diccionario. Dicha compilacin suele incluir diversos tipos de
informacin sobre cada palabra, cmo su significado (qu quiere decir), su
historia etimolgica, la forma en que se escribe y cmo se pronuncia. Cabe

destacar, de todos modos, que un diccionario

no siempre presenta toda esta informacin.
Entre los diversos tipos de diccionario, el ms
comn es el de la lengua. Estos diccionarios
generalistas explican, en forma precisa y
breve, el significado de las palabras. Sin
embargo, existen otros, tales como los
diccionarios etimolgicos, de sinnimos y
antnimos, de idiomas, especializados (por
ejemplo de la informtica o de la medicina),
de dudas y de gramtica (ordenan las
estructuras gramaticales), entre otros.
Un diccionario biogrfico rene de forma alfabtica las vidas de
determinadas personas relacionadas por desarrollar la misma actividad. Por
ejemplo, un diccionario biogrfico de autores clsicos, ofrece conocimientos
acerca de la biografa de aquellos escritores cuya obra goza de popularidad y
se considera fundamental para la literatura universal.
Un diccionario de sinnimos y antnimos es un libro que ofrece palabras
ordenadas de forma alfabtica con trminos que poseen el mismo y el
opuesto significado, en una lengua determinada.
Un diccionario de dudas recopila trminos y expresiones que ya no quieren
decir lo mismo que antes, por lo que su significado recogido en un diccionario
de la lengua est desactualizado.
En un diccionario de gramtica se ordenan las estructuras gramaticales, con
ejemplos sobre usos correctos e incorrectos.
En definitiva, un diccionario es un libro de consulta donde se explican de forma

ordenada las caractersticas de las palabras de una determinada materia y

sirve para aprender significado de las palabras o ampliar conocimiento del
lxico de un rea en particular.

http://definicion.de/diccionario/#ixzz4QDUHbDtg

5.1.4 TESAUROS
Tesauro, derivado del neolatn que significa tesoro, se refiere al listado de
palabras o trminos empleados para representar conceptos. El trmino
proviene del latn thesaurus, el cual tiene su origen del griego clsico
(thesauros), almacn, tesorera. Como neologismo del latn es
acuado a principios de la dcada de 1820.

Descripcin
En lneas generales, un tesauro
comprende lo siguiente:
1. Un listado de trminos
preferidos, que se los ordena en
forma alfabtica, temtica y
jerrquicamente.
2. Un listado de sinnimos de
esos trminos preferidos,
llamados descriptores, con la
leyenda "sese (trmino
preferido)" o una indicacin similar.
3. Una jerarqua o relaciones entre los trminos. Esto se expresa con la
identificacin de "trminos ms generales" y "trminos ms restringidos".
4. Las definiciones de los trminos, para facilitar la seleccin de los mismos
por parte del usuario
Y un conjunto de reglas para usar el tesauro.
Elementos de un tesauro
Unidades lexicales.
Estas pueden comportar las siguientes categoras: grupos de descriptores,
que agrupan los trminos de indizacin bien por campos (temas) o por clases
de trminos o "facetas"
Los descriptores.
Son palabras o expresiones del lenguaje corriente retenidas por el
constructor del tesauro
para designar los conceptos representativos del documento y las preguntas
utilizadas por el
indizador.
No descriptores.

Son Sinnimos o cuasi-sinnimos de los descriptores o trminos que designan

en el lenguaje de uso conceptos afines a los que cubren los descriptores. Los
no descriptores no pueden ser utilizados para la indizacin del documento o
de las preguntas, pero cada uno de ellos reenva a uno o dos descriptores
para representar los conceptos correspondientes.
https://www.ecured.cu/Tesauros

5.1.5 PUBLICACIONES PERIODICAS ESPECIALIZADAS

Revistas, o magacines (del ingls
magazine), de aparicin peridica, a
intervalos mayores a un da. A
diferencia de los diarios o peridicos,
orientados principalmente a ofrecer
noticias de actualidad ms o menos
inmediata, las revistas ofrecen una
segunda y ms exhaustiva revisin
de los sucesos, sea de inters general
o sobre un tema ms especializado.
Tpicamente estn impresas en papel
de mayor calidad, con una
encuadernacin ms cuidada y una
mayor superficie destinada a la grfica.
Revistas impresas
En la actualidad se conocen muchos tipos de revistas, las cuales sirven a
audiencias diversas desde infantiles hasta adultas. Entre los tipos de revistas
se sealan las especializadas en algn tema en particular: cristianas,
juveniles, para nios, para segmentos, o especializadas en cocina, deportes,
o algn otro tema de inters, como lo son las revistas culturales, polticas,
cientficas o literarias.
Las revistas se clasifican en:
Especializadas
Informativas.
De entretenimiento.
Cientficas.
Revistas Mdicas
Revistas electrnicas
Este tipo de ediciones son comnmente basadas en las ediciones publicadas
en papel. La tecnologa hace que estas revistas puedan tener diseos ms
atractivos as como mltiples funciones que ayudan a tener una mayor
interaccin con los lectores. Es una de las opciones desarrollada por la

tecnologa y forma parte de un nuevo periodismo. Publica trabajos cientficos

originales e inditos de investigacin, de revisin, tesinas, tesis doctorales,
casos clnicos, artculos divulgativos, de opinin, tcnicos u otros de cualquier
especialidad en el campo de las Ciencias .
Caractersticas
Las caractersticas generales de las revistas electrnicas son las siguientes:
Contener la sntesis y el texto completo de los artculos.
Facilitar acceso a los artculos utilizando HTML.
Permitir las impresiones locales de artculos de forma individual, utilizando el
formato PDF.
Incluir enlaces a las bases de datos de referencia en el rea especializada.
Facilitar enlaces a las figuras e imgenes de los artculos.
Incorporar enlaces a las referencias completas de los artculos.
Incluir sistemas novedosos de bsqueda.
Ventajas y desventajas
Las bondades o ventajas del medio electrnico traen consigo tambin nuevos
problemas; algunos de ellos son vistos como desventajas. Muchos autores
han tocado el tema de las ventajas y desventajas en la publicacin
electrnica, pero no haremos comparaciones al respecto, sino que
abordaremos de forma resumida las ms sustanciales.
Ventajas
La mayora de los autores tienden a enfatizar como ventajas de las
publicaciones electrnicas: la rapidez de publicacin (el establecimiento de la
comunicacin acadmica al instante); la versatilidad de los artculos por la
incorporacin de ilustraciones, sonido, animacin, video, bases de datos,
enlaces de hipertexto, y las caractersticas propias del medio electrnico,
como los bajos costos en reproduccin y distribucin.
Desventajas
Entre las principales desventajas que los autores sealan se encuentra la
falta de normativas (reglamentacin y un cdigo de tica establecido) para
regular el precio de las publicaciones; la falta de estndares de calidad en su
publicacin y evaluacin; la inestabilidad y el cambio constante de sus
organigramas, sin previo aviso; violacin de los derechos de autor; as como
una renuencia cultural al cambio en la prctica de la lectura (por la
incapacidad de hojear la revista, la necesidad de tener la informacin
impresa y la falta de una identidad visual en la mente del lector).

https://www.ecured.cu/Publicaciones_Peri%C3%B3dicas
5.1.6 TESIS Y TESINAS
Qu es una tesis? Es una proposicin
concreta de algn tema de inters del
estudiante, generalmente relacionado
con las materias de alguna disciplina
de estudio de la carrera, que se
plantea, analiza, verifica y concluye
mediante un proceso de investigacin,
acorde con el nivel de estudios de
quien lo presenta. Se expone
mediante un documento final, la tesis,
ante un grupo colegiado de sinodales,
quienes analizan el documento y su
presentacin oral, decidiendo si se
otorga o no el grado en cuestin al
sustentante. Para la realizacin de la
tesis, el estudiante requiere:
creatividad, conocimientos, metodologa y entusiasmo. El alumno debe ser
ms participativo, innovador y debe aportar en lugar de esperar a recibir.
Dificultades para elaborar una tesis.
Eleccin del tema (45%)
Eleccin del rea (17%) Seminario de Ingeniera Elctrica-Electrnica FIUNAM
Elaboracin de la propuesta (10%)
Recopilacin de informacin (10%)
Diversas (18%):
* Falta de inters por parte del estudiante
*Deficiencias en la direccin de la tesis
* Carencia de fuentes de informacin y referencias
* Poco tiempo para dedicarlo a la investigacin
*Deficiencias en la preparacin curricular anterior
* Falta de creatividad del estudiante y del conductor
* Falta de prctica en investigaciones

 Eleccin del tema: La atencin primordial para empezar la tesis debe

enfocarse, ya sea por el conductor de sta o por el propio interesado, hacia
una eleccin correcta del tema. As, para que el estudiante inicie su
investigacin, es necesario que sus esfuerzos primarios se enfoquen en la
obtencin de un tpico, conocimiento o tema que sea de su inters
particular, a fin de que, con base en dicho inters, el alumno inicie, desarrolle
y culmine una investigacin.

http://profesores.fi-b.unam.mx/jlfl/Seminario_IEE/Seminario_IEE_Tema_1.pdf
5.1.7 ACTAS DE CONGRESO, SIMPOSIS Y JORNADAS
Actas de Congresos: Son recopilaciones de las
ponencias y comunicaciones de congresos, simposios,
seminarios, etc.. Editadas en general por la entidad
organizadora. En ellas se dan a conocer por primera vez
los resultados de muchos trabajos de investigacin.
Los congresos constituyen uno de los recursos ms
socorridos por investigadores avezados y principiantes
para difundir investigaciones en curso o plantear
proyectos nuevos. Lo primero que se nos planteamos
cuando queremos obtener informacin acerca de los
mismos es saber qu congresos se van a celebrar, dnde, quin puede
participar, cmo, etc. El conocimiento de estos extremos se puede obtener
por muy diversos medios que van desde lo puramente ortodoxo, hasta
procedimientos ms aleatorios pero no menos eficientes. Entre estos ltimos
el ms utilizado por eficiente es el recurso a un expediente fcil y rpido
como es la consulta peridica de revistas especializadas en la materia o
campo de investigacin o estudio en el que estemos interesados. Cuando una
revista posee una calidad mnima incluye entre sus secciones una que
justamente anuncia o comenta los eventos que se van a desarrollar en su
mbito de especializacin con unos meses de antelacin. En estas secciones,
que pueden aparecer con muy diversos nombres, se informa acerca del
nombre del congreso, patrocinador, organizador, fechas de celebracin y,
normalmente, persona o telfono de contacto para obtener ms informacin.
http://ocw.usal.es/ciencias-sociales-1/fuentes-deinformacion/contenidos/14.pdf
5.1.8 INFORMES CIENTIFICOS Y TECNICOS
El informe cientfico es el documento utilizado para comunicar los resultados
de una investigacin. La redaccin del contenido de este informe debe ser
clara y sinttica, ya que debe permitir contextualizar, verificar y reproducir
los resultados de la investigacin. Por eso, las citas y las referencias son

componentes fundamentales
del artculo cientfico. Pero
adems, existen una serie
de caractersticas del
informe cientfico que
debemos tener en cuenta a la
hora de hacer un informe
como este:
La informacin debe ser

rigurosa, ya que es la
publicacin de resultados
fruto de un trabajo cientfico
El trabajo debe

ser original que aporte

conocimientos nuevos al rea
o al tema en el que est
enmarcado
o

La publicacin debe ser arbitrada y aprobada por un comit cientfico

La estructura del informe debe respetar los requisitos de la revista

donde se publiquen los resultados y que permita la correcta comprensin

El tema debe ser actual, enmarcado en el rea especializada y

atractivo

Partes de un informe cientfico

Aunque existen diversos tipos de informes relacionados con la investigacin
cientfica. Sin embargo, existe una serie de elementos que integran un
ejemplo de informe cientfico que deben tenerse en cuenta a la hora de
redactar y organizar el artculo:

Ttulo: claro y atractivo

Autores: personas o equipo que ha participado en la investigacin

Resumen o Abstracta: contexto, propsito, procesos y descubrimientos

principales acompaados de las palabras clave, las cuales debern estar en
espaol y en ingls.

Introduccin

Problema o Situacin Problemtica

Hiptesis

Objetivos

Marco Terico

Metodologa

Resultados

Discusin

Conclusin

Bibliografa

Agradecimientos
http://www.modelocarta.net/informe-cientifico.html

Un informe tcnico es la exposicin

por escrito de las circunstancias
observadas en el examen de la
cuestin que se considera, con
explicaciones detalladas que
certifiquen lo dicho.
Se trata de una exposicin de datos o
hechos dirigidos a alguien, respecto a
una cuestin o un asunto, o a lo que
conviene hacer del mismo. Es, en
otras palabras, un documento que
describe el estado de un problema
cientfico. Suele prepararse a solicitud
de una persona, una empresa o
una organizacin.
En ocasiones el informe tcnico tiende a confundirse con proyecto, pero no
son en absoluto sinnimos. As, mientras el primer documento se refiere a
una realidad, que es un determinado problema tcnico en torno a una
cuestin determinada, el segundo trabajo realizado no es ms que un
esquema o un conjunto de ideas y planes sobre una actuacin que se
pretende llevar a cabo y que, por tanto, an no es realidad.
El informe tcnico debe incluir la informacin suficiente para que un receptor
cualificado pueda evaluar y proponer modificaciones a sus conclusiones o
recomendaciones.
La estructura del informe tcnico est formada por la parte inicial,
los cuerpos del informe, los anexos y la parte final.
La parte inicial debe incluir la cubierta (con el ttulo del informe, su autor y la
fecha), la portada, el resumen, el ndice, el glosario(con los signos, smbolos,
abreviaturas y tecnicismos utilizados) y el prefacio (en caso que sea
necesario).

Los cuerpos del informe presentan la introduccin (donde se detallen los

alcances y objetivos del trabajo), el ncleo (con imgenes y tablas),
las conclusiones o recomendaciones, los agradecimientos y las listas de
referencia.
Los anexos son optativos y permiten agregar informacin complementaria al
informe. Los datos que presentan, por lo general, pueden ser omitidos por el
lector ordinario, aunque sern valiosos para el especialista en la materia.
En cuanto a la parte final, ofrece hojas de datos del documento, la lista de
distribucin y disponibilidad y la cubierta posterior.
Adems de todo lo expuesto tenemos que dejar patente que existen varios
tipos de informes tcnicos. As, en primer lugar, nos encontraramos con las
inspecciones, que son aquellos documentos que elaboran las personas que
se encargan de analizar e inspeccionar el objeto de reconocimiento.
En segundo lugar estn los arbitrajes que son realizados por expertos sobre
una materia o asunto concreto en la que no hay acuerdo y en la que ellos
muestran, a travs de aquellos, su visin profesional.
A estos dos tipos de informes tambin habra que incluir las peritaciones, los
ensayos y los expedientes.
http://definicion.de/informe-tecnico/

5.2 FUENTES SECUNDARIAS

Las fuentes secundarias representan el primer paso en el proceso de
bsqueda de informacin, en particular cuando no se tiene una buena idea
sobre cules son las revistas, libros, documentos, etc. que pueden ser de
utilidad para construir nuestro trabajo de investigacin. Antiguamente las
fuentes secundarias se podan hallar en bibliotecas en gruesos volmenes
que listaban revistas o artculos de revistas con sus correspondientes
abstratcs, un ejemplo clsico es Psychological Abstracts, sin embargo,
actualmente las fuentes secundarias estn todas en internet, lo que ha
abierto la puerta no slo a organizaciones que recopilan este material y
venden los artculos.

5.2.1 BASE DE DATOS Y

REPOSITORIOS INSTITUCIONALES
Los datos almacenados en un
repositorio pueden distribuirse a
travs de una red informtica,
como Internet, o de un medio fsico,
como un disco compacto. Pueden
ser de acceso pblico o estar
protegidos y necesitar de una
autentificacin previa. Los
repositorios ms conocidos son los
de carcter acadmico e institucional. Los repositorios suelen contar
con sistemas de respaldo y mantenimiento preventivo y correctivo, lo que
hace que la informacin se pueda recuperar en el caso que la mquina quede
inutilizable. A esto se lo conoce como preservacin digital, y requiere un
exhaustivo trabajo de control de calidad e integridad para realizarse
correctamente.

Una base de datos o banco de datos es un conjunto de datos que pertenecen

al mismo contexto almacenados sistemticamente para su posterior uso
Los Sistemas de gestin de base de datos (SGBD) son un tipo de software
muy especfico, dedicado a servir de interfaz entre la base de datos, el
usuario y las aplicaciones que la utilizan.
Un sistema de base de datos est compuesto por: A) Base de datos Datos
del usuario Metadatos Metadatos de aplicacin
B) Sistema administrador de base de datos Herramientas de diseo
Utileras de tiempo de ejecucin Motor del sistema administrador de base
de datos
Aplicaciones de bases de datos Una aplicacin de la base de datos consta de
formas, consultas, reportes, mens y programas de aplicacin. Los
programas de aplicacin deben escribirse en un lenguaje que sea parte del
DBMS o en un lenguaje conectado a la base de datos a travs del DBMS
Las bases de datos pueden clasificarse de varias maneras, de acuerdo al
criterio elegido para su clasificacin: 1. Segn la variabilidad de los datos
almacenados Bases de datos estticas stas son bases de datos de slo
lectura, utilizadas primordialmente para almacenar datos histricos que
posteriormente se pueden utilizar para estudiar el comportamiento de un

conjunto de datos a travs del tiempo, realizar proyecciones y tomar

decisiones
Bases de datos dinmicas stas son bases de datos donde la informacin
almacenada se modifica con el tiempo, permitiendo operaciones como
actualizacin y adicin de datos, adems de las operaciones fundamentales
de consulta. Un ejemplo de esto puede ser la base de datos utilizada en un
sistema de informacin de una tienda de abarrotes, una farmacia, un
videoclub, etc.
Bases de datos bibliogrficas Solo contienen un representante de la fuente
primaria, que permite localizarla. Un registro tpico de una base de datos
bibliogrfica contiene informacin sobre el autor, fecha de publicacin,
editorial, ttulo, edicin, de una determinada publicacin, etc.
Bases de datos de texto completo Almacenan las fuentes primarias, como
por ejemplo, todo el contenido de todas las ediciones de una coleccin de
revistas cientficas.
Relacional. ste es el modelo ms utilizado en la actualidad para modelar
problemas reales y administrar datos dinmicamente. Su idea fundamental
es el uso de "relaciones"
Jerrquica. stas son bases de datos que, como su nombre indica, almacenan
su informacin en una estructura jerrquica. En este modelo los datos se
organizan en una forma similar a un rbol (visto al revs), en donde un nodo
padre de informacin puede tener varios hijos. El nodo que no tiene padres
es llamado raz, y a los nodos que no tienen hijos se los conoce como hojas.
Red. ste es un modelo ligeramente distinto del jerrquico; su diferencia
fundamental es la modificacin del concepto de nodo: se permite que un
mismo nodo tenga varios padres (posibilidad no permitida en el modelo
jerrquico).
Centralizada La base de datos centralizada es una sola base de datos en un
cluster que proporciona una ubicacin central para el almacenamiento de
datos.
Distribuida La base de datos distribuida permite que los nodos individuales
almacenen sus propios datos (trabajos, calendarios, variables, etc.) en una
red entre iguales o un cluster limitado
http://es.slideshare.net/52863756/base-de-datos-definicion
5.2.2 BOLETINES DE RESUMENES

La diferencia fundamental con

los ndices o boletines de
ndices es la adicin en el
registro del documento de un
resumen del contenido. Es
decir, adems de la referencia
completa de los artculos
incluyen los resmenes de los
documentos primarios. Tienen
por tanto un carcter analtico
y a veces crtico. Requiere un anlisis previo de los documentos con la
inclusin de los resmenes
5.2.3 BIBLIOGRAFIAS
Bibliografa es la descripcin y el
conocimiento de libros. Se trata de
la ciencia encargada del estudio
de referencia de los textos. La bibliografa
incluye, por lo tanto, el catlogo de los
escritos que pertenecen a
una materia determinada.
Un escritor puede referirse a la bibliografa
para hacer referencia a algn documento
que utiliz como fuente en su tarea de
redaccin o para citar contenidos que, si
bien no utiliz en su trabajo, pueden
complementar y enriquecer sus escritos al
ampliar la informacin que estos
presentan.
En el primer caso, podemos hablar
de bibliografa enumerativa o textual. Esta bibliografa supone un sistema de
signos en relacin con los textos. En cambio, la bibliografa analtica,
sociolgica o histrica hace hincapi en la interpretacin de conceptos.
La bibliografa puede ofrecer una visin general de todas las publicaciones
sobre un cierto tema o pertenecientes a una misma categora. Existe, por lo
tanto, la bibliografa que rene todas las obras publicadas por un mismo
autor, la bibliografa que incluye las publicaciones editadas en un pas o la
bibliografa que se centra en un periodo temporal.
http://definicion.de/bibliografia/#ixzz4QEPQ4xQ6

5.2.4 DIRECTORIOS
Directorio: Un directorio adems puede referir a un concepto propio de la
informtica que da cuenta de una suerte de
lugar virtual en donde se guardan archivos
o ficheros; es utilizado desde hace mucho
tiempo y en Microsoft Windows puede
asimilarse al concepto.
La jerarqua del sistema de ficheros de
FreeBSD es fundamental para obtener una
compresin completa del sistema. El
concepto ms importante a entender es el
del directorio raz, /. Este directorio es el
primero en ser montado en el arranque y
contiene el sistema bsico necesario para preparar el sistema operativo para
su funcionamiento en modo multiusuario. El directorio raz tambin contiene
puntos de montaje para cualquier otro sistema de ficheros que se pretenda
montar.
Un punto de montaje es un directorio del que se pueden colgar sistemas de
ficheros adicionales en un sistema padre (que suele ser el directorio raz).
Esto se explica con detalle en la Seccin 3.5, Organizacin de disco. Los
puntos de montaje estndar son, por ejemplo, /usr, /var, /tmp,/mnt y /cdrom.
Estos directorios suelen corresponderse con entradas
en /etc/fstab. /etc/fstab es una tabla que sirve de referencia al sistema y
contiene los diferentes sistemas de ficheros y sus respectivos puntos de
montaje. La mayora de los sistemas de ficheros en /etc/fstab se montan
automticamente en el arranque gracias al script rc(8), a menos que
contengan la opcin noauto. Si quiere ms informacin consulte
la Seccin 3.6.1, El fichero fstab.
descripcin de los directorios ms comunes. Si desea informacin ms
completa consulte
Directorio

Descripcin

Directorio raz del sistema de ficheros.

/bin/

Utilidades de usuario fundamentales tanto para el

ambiente monousuario como para el multiusuario.

/boot/

Programas y ficheros de configuracin necesarios durante

el arranque del sistema operativo.

Directorio

Descripcin

/
boot/default
s/

Ficheros de configuracin por omisin del arranque;

ver loader.conf(5).

/dev/

Nodos de dispositivo; ver intro(4).

/etc/

Ficheros de configuracin y scripts del sistema.

/
etc/defaults
/

Ficheros de configuracin por omisin del sistema;

ver rc(8).

/etc/mail/

Ficheros de configuracin para agentes de transporte de

correo como sendmail(8).

/
etc/namedb
/

Ficheros de configuracin de named; ver named(8).

/
etc/periodic
/

Scripts que se ejecutan diariamente, semanalmente y

mensualmente mediante cron(8); ver periodic(8).

/etc/ppp/

Ficheros de configuracin de ppp; ver ppp(8).

/mnt/

Directorio vaco utilizado de forma habitual por

administradores de sistemas como punto de montaje
temporal.

/proc/

Sistema de ficheros de procesos;

ver procfs(5), mount_procfs(8).

/rescue/

Programas enlazados estticamente para restauraciones

de emergencia; ver rescue(8).

/root/

Directorio local para la cuenta root.

/sbin/

Programas del sistema y utilidades fundamentales de

administracin para ambientes monousuario y
multiusuario.

/tmp/

Ficheros temporales. El contenido de /tmp NO suelen

conservarse despus de un reinicio del sistema. Los
sistemas de ficheros basados en memoria suelen montarse
en /tmp Puede automatizarse mediante variables de
tmpmfs en rc.conf(5)(o con una entrada en /etc/fstab;

Directorio

Descripcin
ver mdmfs(8), o para FreeBSD 4.X, mfs(8)).

/usr/

La mayora de utilidades y aplicaciones de usuario.

/usr/bin/

Aplicaciones comunes, herramientas de programacin y

otras aplicaciones.

/
usr/include/

Ficheros include estndar de C.

/usr/lib/

Bibliotecas.

/usr/libdata/

Ficheros de datos con diversas funciones.

/usr/libexec/

Dmons del sistema y utilidades del sistema (ejecutados

por otros programas).

/usr/local/

Ejecutables locales, bibliotecas, etc. tambin se usa como

destino por omisin de la infraestructura de ports de
FreeBSD. Dentro de /usr/local debe seguirse el esquema
general definido en hier(7) para /usr. Las excepciones son
el directorio man, que est directamente bajo /usr/local en
lugar de debajo de /usr/local/share, y la documentacin de
los ports est en share/doc/port.

/usr/obj/

Arbol destino dependiente de arquitectura fruto de la

compilacin del rbol /usr/src.

/usr/ports

La coleccin de Ports de FreeBSD (opcional).

/usr/sbin/

Dmons del sistema y utilidades del sistema (ejecutados

por usuarios del sistema).

/usr/share/

Ficheros independientes de arquitectura.

/usr/src/

Ficheros fuente BSD y/o local.

/usr/X11R6/

Ejecutables de la distribucin X11R6, bibliotecas, etc

(opcional).

/var/

Ficheros multipropsito de log, temporales, en trnsito y

de spool. En ocasiones se monta en /var un sistema de
ficheros basado en memoria.

/var/log/

Diversos ficheros de log del sistema.

/var/mail/

Ficheros de buzones de correo de usuarios.

Directorio

Descripcin

/var/spool/

Directorios diversos del sistema de spool de impresora y

correo.

/var/tmp/

Ficheros temporales. Suelen conservarse tras el Estos

ficheros suelen conservarse tras el reinicio del sistema, a
menos que /var sea un sistema de ficheros basado en
memoria.

/var/yp

Mapas NIS.

https://www.freebsd.org/doc/es/books/handbook/dirstructure

CONCLUCION: Las nuevas tecnologas pueden emplearse en el sistema

educativo de tres maneras distintas: como objeto de aprendizaje, como
medio para aprender y como apoyo al aprendizaje.
En el estado actual de cosas es normal considerar las nuevas tecnologas
como objeto de aprendizaje en si mismo. Permite que los alumnos se
familiaricen con el ordenador y adquieran las competencias necesarias para
hacer del mismo un instrumento til a lo largo de los estudios, en el mundo
del trabajo o en la formacin continua cuando sean adultos.
Se consideran que las tecnologas son utilizadas como un medio de
aprendizaje cuando es una herramienta al servicio de la formacin a
distancia, no presencial y del autoaprendizaje o son ejercicios de repeticin,
cursos en lnea a travs de Internet, de videoconferencia, cederoms,
programas de simulacin o de ejercicios, etc. Este procedimiento se enmarca
dentro de la enseanza tradicional como complemento o enriquecimiento de
los contenidos presentados.
Pero donde las nuevas tecnologas encuentran su verdadero sitio en la
enseanza es como apoyo al aprendizaje. Las tecnologas as entendidas se
hayan pedaggicamente integradas en el proceso de aprendizaje, tienen su
sitio en el aula, responden a unas necesidades de formacin ms proactivas
y son empleadas de forma cotidiana. La integracin pedaggica de las
tecnologas difiere de la formacin en las tecnologas y se enmarca en una
perspectiva de formacin continua y de evolucin personal y profesional
como un saber aprender.

6 BIBLIOTECAS BIRTUALES

La bsqueda de informacin, la comunicacin en lnea y la participacin en

las redes sociales son tres de las principales actividades que realizan hoy en
da los jvenes estudiantes por medio de la Internet, segn se desprende de
una encuesta aplicada a una muestra de alumnos de primer semestre de la
licenciatura en educacin primaria .Sin embargo, al buscar informacin, no
siempre se recurre a fuentes confiables, lo ms comn es utilizar alguno de
los buscadores, principalmente Google o utilizar Wikipedia.com para indagar
sobre un tema en especial. Por otro lado, la asistencia a una biblioteca dentro
de las instituciones es una prctica que al parecer est cayendo en desuso.
En estos momentos, las bibliotecas virtuales se convierten en una gran
alternativa para los estudiantes y maestros. Una biblioteca digital o biblioteca
virtual es un sitio web en que una proporcin significativa de su acervo y
otros recursos de informacin se encuentran disponibles en algn formato
digital (pdf, doc, mp3, etc. o microforma), accesible por medio de las
computadoras, ya sea en una red interna (Intranet) o la red mundial
(Internet). Por estas razones, los alumnos del grupo 1 11 de la BENM, como
parte de las actividades del curso Tecnologas Aplicadas a la Educacin,
hemos elaborado este boletn mediante el cual queremos compartir este
breve listado de bibliotecas en lnea. Hemos hecho una resea de algunas
para que quien se interese pueda acceder a ellas, consulte en lnea algunos
materiales, participe en sus foros o salas de charla e incluso descargue
gratuitamente algunos textos en formato PDF. Evidentemente, el tema no
est agotado, corresponde a cada estudiante indagar sobre otras opciones e
incluirlas en su listado de sitios favoritos para que su experiencia en lnea
vaya ms all del ocio y el entretenimiento. Algunas bibliotecas que ahora
presentamos son de acceso exclusivo para los miembros de la institucin que
la auspicia, mientras que otras son accesibles a todos los usuarios. En
algunas es necesario abrir una cuenta (darse de alta) y en otras ni siquiera
esto es necesario, como la Biblioteca Digital Mundial o el Centro de
documentos de la UNESCO.
6.1 La Biblioteca Virtual UNITEC
La Biblioteca Virtual UNITEC te ofrece una
amplia gama de recursos electrnicos como
libros, artculos, revistas, tesis, videos, noticias,
boletines y bases de datos diversas de la
UNITEC y la Red Laureate, para apoyarte en
todo momento y desde cualquier lugar en tu
proceso de aprendizaje. Encuentra tambin el
catlogo en lnea
de las
colecciones
disponibles en la biblioteca fsica.

http://www.unitec.mx/biblioteca-virtual/
6.2 CIBERA
Cibera es una biblioteca interdisciplinaria para cientficos especialistas y
estudiantes de cultura, historia, poltica, economa y sociedad de los pases
de habla espaola o portuguesa y tambin del Caribe.

http://www.cibera.de/es/in
dex.html
6.3 BIBLIOTECA NACIONAL DE
MAESTROS
L a Biblioteca Nacional de Maestros
(BNM) fue creada en el marco del
proyecto modernizador en Argentina
impulsado por la generacin del ochenta, del siglo XIX, el cul se caracteriz por
darle un lugar central a su sistema educativo. Dicho proyecto dio un fuerte impulso
a la alfabetizacin, la construccin de escuelas, la formacin del personal docente,
la compra de libros y material didctico de avanzada, al estmulo de la lectura y a la
creacin de bibliotecas, y constituy el basamento de la gran transformacin social
experimentada por la Argentina moderna. En esa plataforma, se insert la Biblioteca
Nacional de Maestros, jugando a lo largo de ms de un siglo un papel especfico en
las polticas del Consejo Nacional de Educacin y, posteriormente, del Ministerio de
Educacin.

http://www.bnm.me.gov.ar/
6.4 Biblioteca Ciudad Seva
Portal dedicado al cuento, con textos
completos de autores de la literatura
universal, principalmente cuentos
breves. Incluye una recopilacin de
textos sobre la escritura de cuentos, que
se presenta en la seccin "Sobre el arte
de narrar", organizados en Historia y
Teora del cuento, Consejos de los
maestros y Consejos tcnicos.

http://ciudadseva.com/biblioteca/

6.5 Biblioteca Daniel Coso Villegas - El Colegio de Mxico

Portal del Colegio de Mxico,
que ofrece la consulta del
catlogo de su biblioteca, una
de las ms completas del pas.
Adems, incluye informacin
de sus centros de estudio,
programas
especiales
y
publicaciones peridicas.

http://biblioteca.colmex.mx/

6.6 Biblioteca Virtual Universal

La Biblioteca Virtual Universal presenta
una de las ms grandes colecciones de
textos
digitalizados
en
toda
Latinoamrica, con acceso directo a las
obras y con un sistema de bsquedas
por ttulo de la obra, autor y clasificacin
de materias (CDU). La Biblioteca Virtual
Universal, abre sus puertas a la
comunidad cultural y cientfica hispana
con el fin de publicar textos y obras
actuales en formato electrnico previa autorizacin y acuerdo con los
interesados y sus editores.

http://www.biblioteca.org.ar/
6.7 Biblioteca Virtual de la Universidad Latinoamericana
La Universidad Latinoamericana pone
a tu disposicin la Biblioteca Virtual
para satisfacer las demandas de
informacin
de
la
comunidad
acadmica. La Biblioteca Virtual
promueve la consulta las bases de
datos bibliogrficas como apoyo a los
diferentes programas acadmicos
que se ofertan en la Universidad y
contribuye en los procesos de generacin de nuevos conocimientos de los
acadmicos,
investigadores
y
los
futuros
profesionales.

http://bibliotecavirtual.ula.edu.mx/ula/

6.8 Biblioteca Nacional de Espaa

La Biblioteca Nacional de Espaa es el centro responsable de la
identificacin, preservacin, conservacin y difusin del patrimonio
documental espaol. Dentro de la actual proyeccin de la Biblioteca hacia los
ciudadanos, resulta primordial la transmisin y difusin de la labor
investigadora de los profesionales de la institucin.

http://www.bne.es/es/Inicio/index.html
6.9 Biblioteca Gerardo Cornejo Murrieta
La Biblioteca tiene en su
haber ms de 52,000
volmenes, 195 ttulos de
publicaciones
peridicas
impresas, suscripcin a 26
bases de datos en lnea,
intercambio
de
publicaciones
con
65
Bibliotecas del pas y del
extranjero,
prstamo
interbibliotecario con ms
de 50 instituciones; tiene sus recursos bibliogrficos en Catlogo en Lnea.

http://www.colson.edu.mx/Biblioteca/Default.aspx
6.10 Biblioteca Digital Mexicana
El Archivo General de la Nacin (AGN), la
Biblioteca Nacional de Antropologa e
Historia (INAH), el Centro de Estudios de
Historia de Mxico CEHM-CARSO y el
Consejo Nacional para la Cultura y las
Artes (CONACULTA) unieron esfuerzos
para crear una biblioteca digital multiinstitucional mexicana. Cada institucin
aporta documentos histricos y culturales relevantes de sus fondos, adems,
han invitado unirse a las numerosas bibliotecas y archivos mexicanos y
extranjeros que cuentan con importante documentacin mexicana.3

http://bdmx.mx/
3

6.11 Biblioteca Digital del ILCE

La Biblioteca Digital del
ILCE es un portal que
contribuye a la cultura
ofreciendo,
libre
y
gratuitamente, la consulta
de su acervo; el cual, a su
vez,
apoya
bibliogrficamente
al
programa Red Escolar y al
Portal educativo SEPiensa,
ambos tambin del ILCE.

http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/

CONCLUCION:

Actualmente, el diseo de las bibliotecas virtuales carece de elementos de

adaptacin necesarios para facilitar una mayor integracin del usuario con el
sistema. El resultado de los diseos responde ms a su creador que al
usuario que las accede. Los resultados en la tele formacin son una va
expedita para alcanzar el desarrollo de bibliotecas virtuales adaptables, en
tanto se extrapolan filosofas y herramientas de trabajo para lograr la
adaptacin del usuario al sistema.
Una biblioteca virtual adaptable dispondr de servicios para satisfacer las
necesidades informativas de sus usuarios plenamente identificados y, a su
vez, stos tendrn la facilidad de aportar informacin novedosa que
contribuya al desarrollo de las colecciones

7.- COMO EVALUAR LA INFORMACION EN INTERNT

Para evaluar la informacin existen varios

criterios que debes conocer. Estos son:
Relevancia, Alcance, Autoridad - Credibilidad,
Actualidad, Objetividad y Exactitud. Una
breve explicacin de cada criterio se
presenta a continuacin:

7.1 RELEVANCIA
Es un elemento basado en el juicio. Usualmente para establecer la relevancia
debes determinar qu informacin necesitas, que tipo de fuentes vas a
utilizar y cmo utilizars la informacin (ensayo, monografa, presentacin).
Es importante determinar la relevancia en torno al tema que estas
investigando.
7.2 ALCANCE
Para conocer si el documento que has seleccionado tiene el alcance
adecuado, debes examinar el contenido de la informacin si tiene un balance
entre los datos y las opiniones. Como marco de comparacin debes consultar
otras fuentes que presenten otros puntos de vistas a favor y en contra del
tema. Esto te ayudar a enfocar tu proyecto desde varias perspectivas.
7.3 AUTORIDAD/ CREDIBILIDAD
Para determinar la autoridad de la fuente se toman en consideracin varios
aspectos. Al comparar un documento de una base de datos versus un
documento que aparece en la Internet, se puede inferir que los documentos
contenidos en las bases de datos incluye elementos esenciales tales como:
nombre del autor, el ttulo de la publicacin, la fecha de publicacin y ms.
Por otro lado, en la Internet muchas veces los documentos no presentan
estos datos esenciales. En cambio, los documentos que aparecen en las
bases de datos, pasan por un proceso de revisin ya que est en juego la
reputacin de la empresa, mientras que los documentos publicados en la
Internet no tienen ningn mecanismo de control de calidad y cualquier
persona puede publicar en este medio sin tener experiencia o peritaje en el
tema.
En las fuentes impresas (libros) y audiovisuales, las casas publicadoras
establecen criterios para determinar la autoridad, ya que el seleccionar los
mejores autores le da prestigio a la institucin. Si la informacin no incluye el
nombre del autor, entonces se debe evaluar la institucin o agencia que
auspicia la publicacin y determinar si sta cuenta con la autoridad y el
peritaje necesario sobre el tema.
Para determinar la autoridad en la Internet se puede tomar en consideracin
los dominios o direcciones electrnicas (Ej. http://ponce.inter.edu). Las ms
recomendables son: .edu (instituciones educativas), .gov (agencias del

gobierno), .org (organizaciones), .mil (agencias militares). Las menos

recomendadas son las que terminan en .com (comercial) y .net (network).
7.4 ACTUALIDAD
Para determinar la actualidad se toma en consideracin la fecha de
publicacin del documento. Hay tres escenarios principales al momento de
buscar informacin que son: informacin actualizada (al da), informacin de
los ltimos tres (3) aos e informacin publicada que excede los ltimos tres
aos (en algunos casos histricos). Entre la informacin actualizada estn los
temas cientficos, negocios y mercadeo, la poltica, algunos temas sociales de
actualidad, la medicina y ms. En los dems casos usualmente se acepta la
informacin de los ltimos tres a cinco aos. En la mayora de los casos
cualquier informacin de los ltimos seis (6) aos o ms se considera
obsoleta. La excepcin son los temas de historia y literatura, donde las
fechas de publicacin no es un factor relevante. Es importante recordar que
la publicacin de un libro puede tomar aos, el publicar un artculo en una
revista puede tomar meses y que la informacin contenida en estas fuentes
ser ms antigua que la fecha de publicacin.
7.5 OBJETIVIDAD
Objetividad La objetividad se define como la verdad basada en datos
comprobables sin tomar en consideracin las reacciones que esto provoque
en otros. (Aceptacin o no aceptacin de la informacin). Si partimos de la
premisa que la informacin nunca es totalmente objetiva, entonces debemos
prestar mucha atencin a este criterio. Existen varios factores que impiden
que la informacin pueda ser objetiva y estos son: las necesidades, la forma
en que perciben los hechos, los valores e intereses de los autores. Otros
factores son el contexto social que refleja las actitudes y valores de la poca
en que se escribe el documento. Para cumplir con este criterio debes evaluar
y cuestionar los diferentes puntos de vista sobre un tema, la verdad y la
exactitud de la informacin.
7.6 EXACTITUD
La exactitud se mide a base de informacin correcta y exacta. Usualmente se
recomienda que para validar la exactitud se compare la informacin con otra
ya investigada y verificar los datos en fuentes impresas. Es importante
considerar que la informacin no actualizada tiende a no ser exacta. Por otro
lado, las pginas electrnicas que pertenecen a una organizacin son
estables y que las pginas electrnicas que pertenecen a un individuo se
consideran inestables, en cuyo caso es mejor no utilizarla.
http://ponce.inter.edu/cai/manuales/Evaluacion_Informacion.pdf
7.7 TECNICAS DE INVESTIGACION
Hacer una investigacin requiere, como ya se ha mencionado, de una
seleccin adecuada del tema objeto del estudio, de un buen planteamiento

de la problemtica a solucionar y de la definicin del mtodo cientfico que se

utilizar para llevar a cabo dicha investigacin. Aunado a esto se requiere de
tcnicas y herramientas que auxilien al alumno a la realizacin de su
investigacin, en este caso al desarrollo de su tesis. Entre las tcnicas ms
utilizadas y conocidas se encuentran:
La investigacin documental.
La investigacin de campo.

Investigacin documental:
La investigacin de carcter documental se apoya en la recopilacin de
antecedentes a travs de documentos grficos formales e informales,
cualquiera que stos sean, donde el investigador fundamenta y complementa
su investigacin con lo aportado por diferentes autores. Los materiales de
consulta suelen ser las fuentes bibliogrficas, iconogrficas, fonogrficas y
algunos medios magnticos.
Investigacin de campo:
La investigacin de campo es la que se realiza directamente en el medio
donde se presenta el fenmeno de estudio. Entre las herramientas de apoyo
para este tipo de investigacin se encuentran:
El cuestionario.
La entrevista.
La encuesta.
La observacin.
La experimentacin.
El cuestionario: Es el documento en el cual se recopila la informacin por
medio de preguntas concretas (abiertas o cerradas) aplicadas a un universo o
muestra establecidos, con el propsito de conocer una opinin. Tiene la gran
ventaja que de poder recopilar informacin en gran escala debido a que se
aplica por medio de preguntas sencillas que no deben implicar dificultad para
emitir la respuesta; adems su aplicacin es impersonal y est libre de
influencias como en otros mtodos.
La entrevista: Es una recopilacin verbal sobre algn tpico de inters para el
entrevistador. A diferencia del cuestionario, requiere de una capacitacin
amplia y de experiencia por parte del entrevistador, as como un juicio sereno
y libre de influencias para captar las opiniones del entrevistado sin agregar ni
quitar nada en la informacin proporcionada.

La encuesta: Es una recopilacin de opiniones por medio de cuestionarios o

entrevistas en un universo o muestras especficos, con el propsito de aclarar
un asunto de inters para el encuestador. Se recomienda buscar siempre
agilidad y sencillez en las preguntas para que las respuestas sean concretas
y centradas sobre el tpico en cuestin.
La observacin: Es el examen atento de los diferentes aspectos de un
fenmeno a fin de estudiar sus caractersticas y comportamiento dentro del
medio en donde se desenvuelve ste. La observacin directa de un
fenmeno ayuda a realizar el planteamiento adecuado de la problemtica a
estudiar. Adicionalmente, entre muchas otras ventajas, permite hacer una
formulacin global de la investigacin, incluyendo sus planes, programas,
tcnicas y herramientas a utilizar. Entre los diferentes tipos de investigacin
se pueden mencionar las siguientes:
La observacin directa, es la inspeccin que se hace directamente a un
fenmeno dentro del medio en que se presenta, a fin de contemplar todos los
aspectos inherentes a su comportamiento y caractersticas dentro de ese
campo.
La observacin indirecta, es la inspeccin de un fenmeno sin entrar en
contacto con l, sino tratndolo a travs de mtodos especficos que
permitan hacer las observaciones pertinentes de sus caractersticas y
comportamientos.
La observacin oculta, se realiza sin que sea notada la presencia del
observador, con el fin de que su presencia no influya ni haga variar la
conducta y caractersticas propias del objeto en estudio.
La observacin participativa, es cuando el observador forma parte del
fenmeno estudiado y le permite conocer ms de cerca las caractersticas,
conducta y desenvolvimiento del fenmeno en su medio ambiente.
La observacin no participativa, es aquella en que el observador evita
participar en el fenmeno a fin de no impactar su conducta, caractersticas y
desenvolvimiento.
La observacin histrica, se basa en hechos pasados para analizarlos y
prioyectarlos al futuro.
La observacin dinmica, se va adaptando a las propias necesidades del
fenmeno en estudio.
La observacin controlada, donde se manipulan las variables para
inspeccionar los cambios de conducta en el fenmeno observado.
La observacin natural, se realiza dentro del medio del fenmeno sin que se
altere ninguna parte o componente de ste.
La experimentacin:

Otra de las herramientas utilizadas en el mtodo cientfico de investigacin

es la experimentacin, la cual se puede entender como la observacin
dedicada y constante que se hace a un fenmeno objeto de estudio, al que
se le van adaptando o modificando sus variables conforme a un plan
predeterminado, con el propsito de analizar sus posibles cambios de
conducta, dentro de su propio ambiente o en otro ajeno, e inferir un
conocimiento. En la experimentacin, el investigador participa activamente y,
conforme a un plan preconcebido, introduce cambios que modifican
sistemticamente el comportamiento del fenmeno. Las modificaciones
surgidas se valoran cuantitativa y cualitativamente para analizar las
repercusiones de esos cambios en el fenmeno observado y ampliar as su
conocimiento. Entre los principales mtodos de experimentacin
encontramos los siguientes:
Experimentos exploratorios
Son investigaciones cuyo objetivo fundamental no es demostrar una
hiptesis sino estudiar las tcnicas, mtodos y procedimientos que permiten
identificar los elementos que intervienen en el planteamiento general de la
problemtica a solucionar, as como los instrumentos, tcnicas y
herramientas con los cuales se puede llevar a cabo la investigacin.

Los experimentos exploratorios

Se refieren propiamente al anlisis y experimentacin inicial que se hace
antes del estudio formal de una problemtica, su propsito es descubrir y
determinar los requerimientos de la investigacin, la factibilidad de llevarla a
cabo y todos los factores que de alguna forma intervendrn en el desarrollo
de la misma. Para el caso de investigaciones de tesis, esta experimentacin
exploratoria ser de gran utilidad pues con ella pueden establecerse las
posibles variaciones y requerimientos de su tema. Un ejemplo concreto de
este tipo de trabajo es el diseo de un sistema de informacin, en el que se
experimenta previamente su comportamiento al plantear la tesis.
Experimentos confirmatorios
Mediante la experimentacin de carcter confirmatorio se pretende
comprobar o en su caso desaprobar, la tesis originalmente planteada,
mediante la prueba de la hiptesis establecida y siguiendo los mtodos y
procedimientos determinados en la experimentacin. Un ejemplo concreto de
esta experimentacin son los resultados que comprueban un
comportamiento formulado previamente en una hiptesis.
Experimentaciones cruciales
Este tipo de experimentacin pone a prueba las hiptesis planteadas
mediante el concurso de los conocimientos, teoras y mtodos de
investigacin que se requieren para llegar a una certeza nueva. En el diseo

de esta experimentacin se tienen que establecer detalladamente todos los

procedimientos, tcnicas, mtodos e instrumentos que sern de utilidad para
comprobar la hiptesis establecida; ms an si sta es producto de una
hiptesis contraria con la cual se obtendrn nuevos conocimientos como
resultado de la hiptesis original. Es fundamental recalcar que las
experimentaciones en estas circunstancias buscan establecer nuevos
conocimientos que se comprueban o desaprueban con la experimentacin,
de ah su importancia crucial, su profundidad y la responsabilidad de las
tcnicas, instrumentos y procedimientos que se emplearn para llegar a los
conocimientos establecidos.

http://profesores.fi-b.unam.mx/jlfl/Seminario_IEE/tecnicas.pdf

8.- HERRAMIENTAS DE INVESTIGACION Y BUSQUEDA

Las herramientas de bsqueda de informacin en Internet ms populares son
sin lugar a dudas:

Los motores de bsqueda horizontales

Los motores de bsqueda verticales/singulares

Los directorios de preguntas y marcadores sociales

Y los metabuscadores

8.1 MOTORES DE BUSQUEDA HORIZONTALES.

Estas son las herramientas ms populares y extendidas

para la bsqueda de informacin en Internet.
Entre estos destacan:

Google www.google.com

Bing www.bing.com

Yahoo es.yahoo.com

Alta Vista www.altavista.com

Ask www.ask.com

Gigablast http://www.gigablast.com/

Excite www.excite.com

Lycos www.lycos.com

Wikipedia es.wikipedia.com

Los motores de bsqueda horizontales tienen su mxima expresin en

Google.com. En mercados como el espaol llega a acaparar hasta un 90% del
total de bsquedas. Estos se caracterizan por indexar la web en busca de
contenidos que clasifican y posicionan en sus Rankings en funcin de una
serie de parmetros contenidos en su algoritmo.
8.2 MOTORES DE BUSQUEDA VERTICALES/ SINGULARES.
Estas herramientas de bsqueda de informacin en
Internet son menos conocidas dadas sus
peculiaridades.

Wolfram alpha www.wolframalpha.com es un

buscador semntico para materias de ciencias

Zanran http://zanran.com/q/ es un buscador de datos estadsticos

Quandl www.quandl.com es un buscador de dataset de datos
econmicos

Factbites www.factbites.com es un buscador para responder

preguntas

Nationmaster www.nationmaster.com un buscador para comprar

datos entre pases

Cada una de estos motores de bsqueda est especializado en una tarea

especfica y estn diseados para brindar informacin desde otro enfoque.
8.3 DIRECTORIO DE PREGUNTAS Y MARCADORES SOCIALES.

Quora www.quora.com es
una red social de preguntas
indexadas por un motor de
bsqueda.

Yahoo
Answers https://es.answers
.yahoo.com es el directorio

de preguntas puesto en marcha por yahoo

Reddit www.reddit.com se trata de un marcador social donde se

agregan y agrupan contenidos sobre un mismo tema

Delicious delicious.com tambin es un marcador social muy popular

donde se agregan pginas de valor o buen contenido

Digg digg.com es un servicio donde reflejan los contenidos ms

compartidos y visitados cada da

Aunque no son muy populares entre el pblico de habla castellana son un

gran recurso para obtener respuestas a preguntas complejas de todo tipo y
perfectas para encontrar fuentes de informacin especializadas, aplicaciones
y recursos.
8.4 METABUSCADORES
Un clsico de los inicios de Internet. Estas
herramientas permiten realizar bsquedas de
informacin en varios motores de bsqueda al
mismo tiempo.

Copernic www.copernic.com uno de los

ms antiguos y tal vez el metabuscador ms
conocido.

Metacrawler www.metacrawler.co.uk es un metabuscador muy

sencillo y fcil de usar

OJOSE www.ojose.com es un metabuscador especializado en recursos

cientficos y de la web profunda

Ixquick www.ixquick.com

Dogpile www.dogpile.com uno de los clsicos

Yippy yippy.com

DeeperWeb deeperweb.com Otro metabuscador para la web profunda

Herramientas de bsqueda de informacin no convencionales

Directorios y Motores de bsqueda acadmicos o de investigacin

Open Directory Project www.dmoz.org Uno de los mejores directorios

de informacin que existen

Infomine infomine.ucr.edu/Main.html Mas de 15.000 enlaces a

recursos de investigacin universitaria

MEDLINEplus www.medlineplus.gov otro buscador sobre asuntos de

salud

Scirus www.scirus.com buscador exclusivo sobre temas cientficos

Google scholar scholar.google.es el buscador de

publicaciones cientficas de Google
Deepdyve www.deepdyve.com es un buscador de artculos cientficos

Directorios de patentes

Espacenet es el buscador de la oficina de patentes europea

WIPO la organizacin mundial de la propiedad industrial.

Google Patent es el buscador de Google especializado en patentes

Imre Lakatos desarrollo la estructura de los Programas de Investigacin (PI), basado

en las ideas de Karl R. Popper y Thomas S. Kuhn, estableciendo un hipottico marco
terico en el desarrollo de la Investigacin. Este ha sido aplicado a todas
las ciencias teniendo en cuenta las caractersticas propias de cada una, entre estas,
la Contabilidad. El catedrtico Leandro Caibano, ha sido uno de los principales

exponentes de esta teora en la contabilidad, presentando tres PI y once

subprogramas, a los cuales les reconoci elementos principales en su formulacin, y
en base a estos los denomino: Programa legalista, econmico y formalizado.

PALABRAS CLAVES: Positivismo, Falsacionismo, Axiomatizacin, Globalizacin,

Regulacin.
8.5 PROGRAMAS DE INVESTIGACION
Desde la perspectiva de los (PI), un grupo o comunidad cientfica se
caracterizara por un acuerdo en torno a un conjunto de proposiciones
metodolgicas bsicas, donde todos o la gran mayora estaran de acuerdo
en los pasos a seguir y cuales se deberan evitar en la investigacin.
Los PI estn conformados por un ncleo y un anillo, en el ncleo se
encuentran presentes todo el conjunto de instrumentos metodolgicos
e hiptesis bsicas que pueden ser utilizados para explicar o predecir nuevos
hechos (Heurstica Negativa), estas nos demarcan las rutas que debemos
evitar y las cuales no se someten a la falsacin, la Heurstica Positiva
constituye el contenido del Programa de Investigacin, se pueden discutir y
llevar a la formulacin de nuevas teoras (hiptesis auxiliares) que forman el
anillo protector del ncleo, mostrando el camino que se debe seguir, las
hiptesis auxiliares son construidas por el ncleo, pero pueden sufrir
modificaciones, ajustes y si es necesario pueden ser suplantadas de tal forma
que puedan defender de la refutacin al Programa en s.
El planteamiento de los elementos del Programa (ncleo y anillo) y las
alteraciones que este pueda sufrir en su maduracin, pueden ser difciles de
definir, debido a los diferentes conceptos que se puede tener de lo que es el
ncleo y el anillo, ya que el anlisis que se realiza en un PI se hace de forma
histrica, y la conclusin de este anlisis nunca podr darse con completa
certeza y de forma concluyente, dado que lo que hoy creemos que es una
hiptesis bsica y elemental perteneciente al ncleo, con el paso
del tiempo se podra replantear como una hiptesis auxiliar correspondiente
al anillo.
Un PI es realmente til y viable en su utilizacin cuando tiene la capacidad de
anticipar o predecir con xito hechos nuevos, e incluso los resultados no
sospechados por el programa, estando un paso adelante de sus alternativas.
Los elementos dados por el PI, al emplearlos se espera que den resultados
favorables de forma consecutiva, esto fortalece el Programa, hacindolo ms
estable, pero en el evento de que aparezcan elementos que impugnen al PI,
no significa que este se deba condenar al rechazo, por lo contrario se pueden
producir las variaciones o modificaciones necesarias para consolidar o

evolucionar el Programa, en consecuencia de estas impugnaciones, se

pueden presentar, cambios Progresistas o cambios Degenerativos, los
primeros se dan cuando su crecimiento terico adelanta a su crecimiento
emprico, es decir, logra anticipar de forma hipottica acontecimientos que
se producen de forma real. Los PI Degenerados, se producen cuando
han estado perdiendo de forma recurrente su capacidad de pronosticar,
siendo las hiptesis planteadas contrariadas por el empirismo y en cada
nuevo caso de refutacin la complejidad de este va aumentando, llevndolo
al reemplazo.
Lakatos, precisa que la refutacin en estos casos, no solo prueba que un
Programa es errneo, sino que adems necesita ostentar que hay otro que
mejora el desempeo del actual.

8.6 PROGRAMAS DE INVESTIGACION CONTABLES

"Bajo la utilizacin del trmino Programa de Investigacin Contable,
Caibano, presenta en la contabilidad tres programas y once subprogramas
as:
a.

Programa Legalista: Subprogramas (cdigos y leyes, determinacin

de principios y marco conceptual)

b.

Programa Econmico: Subprogramas (bsqueda del beneficio

verdadero, utilidad para el decisor, teora contable positiva)

c.

Programa Formalizado: Subprogramas (la axiomatizacin de la

contabilidad, el anlisis circulatorio, la teora de la agencia,
el modelo CAPM/HEM y la economa de la informacin)"(1)

A continuacin se presenta un breve anlisis de los elementos principales de

cada Programa y Subprograma:

Programa Legalista
El Programa Legalista tuvo como finalidad principal buscar la garanta para
terceras personas con respecto a sus obligaciones actuales y las futuras,
para esto se concentraba en revelar el patrimonio del comerciante. Caibano
lo denomino de esta forma "Legalista" por que destacaba la influencia de la
objetividad, en el sentido legal, donde absolutamente todos los

valores contables deban estar reflejados y sustentados en los hechos

(libros y soportes).
Este programa funcion con un criterio de control, orientndose a actuar en
el control del fraude, partiendo del principio de la mala fe, donde todos
dentro de la empresa son ladrones y el control tiene que actuar evitando que
se roben el patrimonio.
Cdigos y Leyes.
En la historia los cdigos y leyes han marcado un papel fundamental en
la evolucin de las diferentes culturas, remontndose su aparicin al
nacimiento de la civilizacin, estas se aplicaron en todos los mbitos,
inclusive a la contabilidad aunque en su forma primitiva, se ha encontrado
indicios de esto desde la creacin del cdigo de Hammurabi, pasando por
las sociedades Griegas, las sociedades Romanas, la ley Paetiela Papiri de
Cicern, hasta el da de hoy.
Determinacin de Principios.
Los Principios se fueron formando a partir de la necesidad de un resumen de
las cosas que los contadores realizaban en sus prcticas cotidianas, para
la construccin de estas se ha utilizado como mtodo la bsqueda
de soluciones problema por problema a cada circunstancia nueva que se ha
presentado, observando los elementos comunes en cada caso, identificando
los actos que llevan a la contabilidad de un ser a un deber ser.
Marco conceptual.
El Marco conceptual ha proporcionado la justificacin de las prcticas
contables de forma razonable, reuniendo las descripciones, caractersticas y
prcticas contables de general aceptacin, sistematizndolas, dndoles un
orden, una estructura y una clasificacin, y a partir de esto obteniendo un
argumento lgico de la contabilidad.

Programa Econmico.
El Programa Econmico dedica su informacin contable a la informacin
interna para la correcta medicin de resultados, control de la productividad y
especialmente buscando que esta informacin sirva en la adecuada toma de
decisiones, basado en la realidad, por ende queda relacionado la finalidad de
este programa directamente con el conocimiento de la realidad econmica y
el entorno empresarial, tanto en la parte econmica, como en la parte social
y ambiental.

Bsqueda del beneficio verdadero.

Este subprograma se preocupa por la correcta determinacin de los
resultados de las actividades ejecutadas por los entes econmicos, como
ganancias, creacin de la riqueza y distribucin de ella. La objetividad en
este caso es la base principal en la determinacin del real resultado,
poniendo en duda las formas de medicin en la contabilidad, como la unidad
de medida a utilizar, el valor del trabajo, las formas de depreciacin, etc. Ya
que estos pueden generar la inseguridad de si realmente estn reflejando de
forma fidedigna el valor real en un momento determinado.
Debido a esto durante el desarrollo de la bsqueda del beneficio verdadero,
se han realizado trabajos con el fin de reformular las bases de medicin en la
contabilidad y de esto se ha obtenido resultados como los ajustes por
inflacin, su contabilizacin y el valor utilidad.
Utilidad para el decisor.
La contabilidad no se limita a la compilacin y comunicacin global, sino que
adems toma la informacin interna y externa para crear modelos de
decisin que ofrezcan gran porcentaje de xito y desde otra lnea
realiza investigaciones partiendo del comportamiento del decisor.
Este subprograma se basa en la utilidad que pueda tener la informacin en
la toma de decisiones.
Teora contable positiva.
La investigacin positiva indaga por las prcticas contables, realizando
investigacin de casos, resaltando el cmo se hacen las cosas y cul es el
nivel de subordinacin de las entidades a la regulacin establecida, sirviendo
a explicar y pronosticar el comportamiento contable de las empresas de
forma objetiva, ya que esta no parte de lo que debe ser, si no de lo que
realmente es, buscando entender la contabilidad, determinar sus
caractersticas y la interaccin de sus elementos.
Otra lnea de la investigacin positivista es la medicin del impacto
econmico de las normas contables, verificando mediante investigacin
emprica como interviene estas en los entes (agentes, sectores o actividades
econmicas) como tambin la capacidad de las estructuras normativas para
producir informacin que refleja la realidad.

Programa Formalizado.

Este subprograma se encuentra marcado por el desarrollo tecnolgico e

informtico, busca plantear de forma numrica las proposiciones contables
(teora) para ser interpretados los resultados de forma semntica, intentando
explicar los conocimientos contables a travs de modelos lgicos
- Matemticos.
Axiomatizacin de la Contabilidad.
La axiomatizacin de es la matematizacin de la contabilidad, reflejando y
expresando las relaciones contables de forma numrica, dndole a la
contabilidad un enfoque Lgico - Matemtico, a partir de estos se construyen
teoremas que permiten buscar soluciones a problemas en el interior de
las organizaciones.
Anlisis Circulatorio.
Los mapas circulatorios de recursos son el objetivo de conocimiento de este
subprograma, al igual que la elaboracin de modelos de relaciones
interempresariales, el cmo interactuan las cuentas macroeconmicas y
como estas afectan a las empresas, aunque los contadores tengan problemas
por la dificultad que se presentan en el manejo de la informacin tcnica de
la empresa a nivel microeconmico.
La teora de la agencia.
Este es un enfoque que ayuda a cumplir de forma determinante la regulacin
en la contabilidad, pues intenta representar de forma numrica la relacin
entre financiacin y gestin, buscando herramientas o elementos que
permitan evaluar por ejemplo la gestin y la medicin del cumplimiento de
compromisos. Los elementos que se reconocen en el subprograma son el
principal o mandante. "Los cuales no son solo accionistas, socios o
propietarios, si no que acoge a todos los proveedores de recursos, los
integrantes de la financiacin"(2) y administradores o agentes, que se
encargan de gestionar recursos con la idea de obtener riqueza.
Modelo CAPM/HEM
Son modelos resultados de la investigacin positiva los cuales han alcanzado
un alto grado de desarrollo y cumplen el objeto de ser modelos de valoracin
- decisin aplicados a los activos financieros de las empresas o
del mercado de valores.
El CAMP (Camp Asset Pricing Model) o modelo de precio de los activos
financieros, determina que el valor actual de un activo financiero se da por el

valor presente neto de sus flujos de caja que puede suministrar en el futuro,
su valor final de realizacin y el riesgo asociado. (3) El HEM o Hiptesis
de Eficiencia del Mercado da capitales, afirma que los precios actuales
incorporan informacin del pasado y del presente sea disponible o
confidencial.
Economa de la informacin
Este realiza la formulacin de modelos decisionales a partir de la
investigacin emprica, la informacin histrica y sus tendencias, planteando
las estrategias a seguir mas propicias para llevar de una situacin real en el
presente a una situacin deseada en el corto o largo plazo, para esto es
necesario complementar el anlisis microeconmico, con la teora de
la produccin, la teora de la distribucin, la teora del consumidor y modelos
de decisin.
Conclusin
Los PI, han evolucionado de acuerdo a las caractersticas dadas por el
entorno al que se han enfrentado, durante periodos determinados la
contabilidad ha tenido necesidades y utilizaciones especficas, lo cual los ha
llevado a presentarnos la informacin contable desde ser un mecanismo que
buscaba dar garanta a terceros, a ser hoy indispensables en la formulacin
de modelos de decisin intentando disminuir la incertidumbre de las
empresas, buscando garantizar el xito en los resultados esperados.
Por lo tanto esperamos que el siguiente paso en la contabilidad, sea la
influencia determinante de la parte social y ambiental en la construccin de
modelos de decisin empresariales en la parte contable.
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