Cmo disear actividades de comprensin lectora

ngel Sanz Moreno

03.- LECTURA. La liebre

1- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
No se sabe que la liebre tenga amigos en el mundo animal. En cambio, son
muchsimos sus enemigos: todos ellos carnvoros, desde la minscula comadreja
al perezossimo tejn semi-vegetariano.
2- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Por sentirse tan perseguida, la liebre ha aprendido a desconfiar de todo, actuar
con mxima cautela1 y potenciar sus dotes de huida. Una liebre acosada no huye
en lnea recta, como los dems animales, sino en zig-zag, y da unos curiosos
saltos, todos ellos con el objeto de perturbar2 a sus enemigos. Si la suerte le
permite llegar a las cercanas de su madriguera, no penetra en ella
directamente, sino que se entretiene en confundir sus rastros, tambin para
desorientar al perseguidor.
3- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
A pesar de todas estas precauciones, son muchas las liebres cazadas.
Previnindolo3 as, la naturaleza hizo a este animal muy prolfico para dificultar
su extincin. Una hembra de quince meses puede parir cuatro camadas en un
ao, con un total aproximado de nueve cras. Admitiendo que cuatro de stas
sean tambin hembras, y siguiendo el mismo ritmo de procreacin, en nueve
aos una liebre puede dar una descendencia de 65.501 individuos.
Animales de Europa y sus cras. Edit. Fher.

S.A.
Extrae la idea principal de cada prrafo:

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Por qu la liebre es desconfiada? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Por qu huye en zigzag? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Cautela: cuidado.
Perturbar: molestar.
3
Prevenir: prever, ver de antemano o con anticipacin un posible dao.
2

Adaptacin: Andrs Guerrero Alczar

Cmo disear actividades de comprensin lectora

ngel Sanz Moreno

Qu pasara si desapareciesen los carnvoros en el hbitat de la

liebre? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Por qu no penetra directamente en la madriguera cuando es
perseguida? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Por qu es un animal tan prolfico? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Se pueden enunciar frases de significado general que se refieren a varias expresiones
del texto.

Ej.: Las liebres tienen muchos enemigos. Esta expresin se refiere a:

que la comadreja es su enemigo
que el tejn es su enemigo
que otros carnvoros son enemigos
Haz t lo mismo con las siguientes oraciones, emplea tus propias palabras.
Da saltos.
Avanza en zig-zag.
Borra las huellas cercanas a la madriguera.
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MAPA CONCEPTUAL
LIEBRE
tiene enemigos
extinga

para librarse

son

acta

por ejemplo
ejemplo

por ejemplo

....... .....

para evitar que se

son
por

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Adaptacin: Andrs Guerrero Alczar

Cmo disear actividades de comprensin lectora

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ngel Sanz Moreno

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Ahora haz un resumen del texto:
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Adaptacin: Andrs Guerrero Alczar