CICLO LECTIVO 2015

PROVINCIA DE BUENOS AIRES

DIRECCIN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIN
DIRECCIN DE EDUCACIN PRIMARIA
REGIN: IX
DISTRITO: JOS C. PAZ
MES: OCTUBRE/ NOVIEMBRE
PROPSITO GENERAL:

E.P.N:22 REPUBLICA DE SAN MARINO

AO : 5 A, 6 A y B
DOCENTES: BUTARELLI ZONIA VALERIA

UNIDAD DIDCTICA

REA: PRACTICAS DEL LENGUAJE

Valorar el derecho al tomar la palabra y expresar su punto de vista.

Reconocer y elaborar conclusiones sobre la escritura de los cuentos policiales.
Alentar a los nios a realizar lectura por si mismos.
Brindar herramientas para que los alumnos realicen sus propias producciones escritas.
Guiar a los a los alumnos en la comprensin de textos.
Alentar a los nios a realizar informes.

MBITOS

Las practicas del

lenguaje en
torno a lo
literario

Las prcticas en
la formacin del
estudiante.

CONTENIDOS
Leer, escuchar leer y comentar diversidad
de obras literarias.
Seguir la lectura de quien lee en voz alta.
Seleccionar las obras que se desea leer o
escuchar leer.
Adecuar la modalidad de lectura a las
caractersticas de la obra y de la situacin
en que se lee.
Reconocer, progresivamente lo que las
obras tienen en comn.
Escribir textos en torno a lo literario.

Comenzar a
participar en la

Textos narrativos o de comunicacin social

con base en el pensamiento analgico.
Carta, notas, solicitud.
Cuentos policiales- conflicto ( 6)
Cuentos de terror- secuencia narrativa (5)
Textos informativos, cientficos, trpticos,
bosquejos, metforas.
Interesarse genuinamente por las
diferencias en el lenguaje de los
intercambios cotidianos.
Leer, escribir y tomar la palabra para

SITUACION DE ENSEANZA
Sesiones de lectura en voz alta
por parte del maestro.
Exploracin y eleccin de
obras; intercambios con pares
y adultos.
Escritura de un relato
semejante a.
Escritura de invencin
Elaboracion de textos
informativos en torno a las
lecturas realizadas.
Secciones de revisin de los
escritos.
Momentos de reflexin y
recapitulacin de los escritos.
Planificar antes y mientras se
est escribiendo.
Decidir cul va a ser la
posicion del enunciador dentro
del texto y sostenerla en el
escrito.
En el intercambio de la lectura
compartida.
Explorar libremente los

RECURSOS
Afiches.
Laminas.
Pizarra.
Biblioteca
ulica.
Fotocopia.
Imgenes.
Cuentos
policiales.
Cuentos de
terror.
Diversos
tipos de
textos: textos
informativos,
cientficos
trpticos, etc.

EVALUACIN
Participaci
n en
clase.
Desempe
o en las
realizacion
es de las
actividade
s ulicas.
Comprensi
n de
consignas.
Elaboracio
n de
escrituras
con
sentido.
Correccin
de
actividade
s diarias.
Trabajo
grupal e
individual.

vida ciudadana

Reflexin sobre
el lenguaje:

comentar situaciones de inters que surgen

en la vida escolar, en los medios y/o en la
comunidad.
Narrar de manera oral o escrita hechos de la
vida cotidiana que sean relevantes
compartir con otros.

Se propone implementar y afianzar todos

los conocimientos trabajados y adquiridos
en este mbito.
sustantivos, adjetivos, verbos, adverbios,
circunstanciales, modificador directo
cohesin y coherencia
Preposiciones, conectores-subordinantes
Usos de signos de puntuacin.

materiales.
Realizar bsquedas orientadas.
Toma de nota.
Leer textos complejos.
Resumir para uno mismo.
Tomar nota a partir de una
exposicin oral
Debate y asamblea para la
resolucin de conflitos.
Revision y produccin de
textos que regulan la vida en
las instituciones.
Secciones de lectura y
comentarios.