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CRONOLOGIA DE LA

EXPERIENCIA EDUCATIVA DE VILLA GARCIA
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Esta cronología fue elaborada como parte de un trabajo mayor que no llegó a realizarse sobre la
experiencia educativa de Villa García. En lo sustancial, los datos se recogieron durante una serie de
conversaciones con José Pedro Martínez Matonte en el verano de 1980. Complementariamente, se
agrega información de otras fuentes, lo cual se indica en cada caso. Las referencias anteriores a
1952 aluden a aspectos significativos de la carrera docente de Martínez Matonte en los primeros
años, que según él mismo marcaron su trayectoria posterior, influyendo de un modo u otro en la
orientación de la experiencia.
1935

En Uruguay circulan noticias sobre las Misiones Culturales de México y de las Misiones
Pedagógicas de España. En el magisterio se manejan el boletín de la Secretaría de Educación
de México Misiones Culturales y la obra de Marcelino Domingo La Escuela en la República,
sobre la experiencia de España. El ideario de las Misiones tuvo una influencia profunda y
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duradera en el ámbito de la educación rural y en los institutos de formación docente.
1947

José Pedro Martínez Matonte, estudiante del Instituto Magisterial de Durazno. El Instituto no era
oficial entonces, teniendo un régimen de estudios libres. Directora: María Emilia Castellanos de
Puchet. Fue sucedida en el cargo por el Maestro Nelson Odonne en 1948.

Primer cargo docente de Martínez Matonte en la Escuela rural del paraje La Alegría, Durazno.
Inspectora de Zona: María Elena Porta de Sarasúa. Se le otorga el cargo a los 19 años siendo
aún estudiante normalista, de acuerdo a lo acostumbrado en la época por no haber maestros
titulados que hubiesen elegido trabajar en esa Escuela. José Pedro recuerda que había
reprobado tres exámenes en el Instituto a raíz de una polémica sobre la ideología subyacente
en la obra de Kerschensteiner El concepto de la escuela del trabajo, la que habría servido de
fundamento al ideario pedagógico del nazismo, por oposición a las orientaciones de Blonskij y
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luego Makarenko.
1948

Martínez Matonte se traslada como docente a la Escuela rural del paraje Clara, en el
Departamento de Tacuarembó. Es una Escuela de dos maestros. José Pedro crea cursos
nocturnos para los vecinos durante algunos meses. Hay una denuncia ante el Inspector Pedro
Pascasio Pereira por "reuniones nocturnas" en el local escolar, que se archiva. Probablemente
sea la primera experiencia de ese tipo en el medio rural. En octubre, Martínez Matonte concursa
para alcanzar la efectividad como maestro.
1949

Cargo efectivo en la Escuela rural del paraje Cañas, en Durazno. Inauguración del local de la
escuela, donde trabaja con su esposa, la Maestra M. I. Del Río hasta 1951. Ella recuerda que la
Inspección consideraba esa Escuela como un modelo para la comunidad, pidiéndoles que
mostraran su propia casa al vecindario.

Fricciones con el Intendente de Tacuarembó ocasionadas por la no entrega de árboles
prometidos por el Municipio a la Escuela. Martínez Matonte recibe una amonestación de parte
de la Inspección Departamental de Escuelas.

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Datos tomados de Cantera, F., Hacia los Otros, Montevideo, Corporación Gráfica, 1968, donde se cita como
fuente una conversación con Julio Castro.
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Sobre esto Martínez citaba la obra de Pinkevich, que incluye una historia de la escuela mexicana hasta 1939.

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Hay fotos del acto de inauguración en el archivo de Martínez 3 Matonte. La Escuela tiene 7 maestras y 150 niños.  Diciembre: se realizan las primeras funciones de cine en la Escuela. Funciona durante cierto tiempo. Se trata de una antigua Escuela creada en 1908.. previa visita del Presidente del organismo. 1951  Llegada de Martínez Matonte a la Escuela Nº 157 de Villa García.  Primera aparición del periódico escolar CRISOL.  El Director Martínez Matonte inicia los cursos correspondientes al 2º Grado. 1954  Gestión conjunta de la Escuela y la Comisión de Fomento ante la Intendencia Municipal de Montevideo para la perforación de un pozo de agua frente al local escolar.  Creación de una policlínica odontológica en la Escuela de Villa García. madres y vecinos en general.1950  12 de Octubre. Prof. Fue anteriormente Inspector de Martínez Matonte en la Escuela rural de Ceibal de Farruco (Durazno). Ayudante: María Luisa Estevez. Día del Escolar Duraznense. un Edison Dick muy anticuado. 1956 3 Tras el fallecimiento de Martínez Matonte. un Gestetner de operación manual. 1955  Se crea una Plaza de Deportes en la Escuela de Villa García.  Se instala el primer mimeógrafo moderno para la Escuela.  Se adquiere el primer mimeógrafo de la Escuela. Reclamo de casa habitación ante el Inspector Departamental Julio Castro. optando por quedarse en la Dirección de la Escuela de Villa García. 2 . Carámbula. con nuevo local en construcción. Hay fotos en el archivo de Martínez Matonte. Enfrentamiento de Martínez Matonte con la Inspectora Porta de Sarasúa por problemas de traslado de los niños desde Cañas hasta la ciudad de Durazno. situado detrás del predio escolar donde más adelante se construirán nuevos salones. Los abandona. su archivo fotográfico quedó en manos de sus hijas Marisa y Silvia. El Consejo resuelve otorgarla recién en noviembre del año siguiente. para uso del vecindario de la zona. retomándose la iniciativa en 1965. en 1947. impreso con matrices de mimeógrafo y técnicas de serigrafía.  En agosto. Además de los niños. concurren padres. Luis Sanpedro. 1953  Visita la Escuela el Inspector Héctor Callejas. 1952  29 de marzo: inauguración del nuevo local de la Escuela Nº 157 de Villa García. la Escuela comienza a trabajar en dos turnos porque la cantidad de niños rebasa la capacidad de las aulas.

Miguez Barón. Es el antecedente inmediato del Semi Internado que se creará posteriormente. preparación de exámenes.  Vacunación antituberculosa masiva y exámenes radiológicos al vecindario de Villa García.  Se crea la "República Escolar". 1959  La policlínica médica de la Escuela pasa a ser Centro Materno Infantil. José Martoy. la innovación se extiende luego a todos los grados. Martínez Matonte cuestiona estos resultados y hace notar los problemas de alimentación de los niños. El trámite dura hasta abril de 1957. alumno de la Escuela. 1958  Ampliación del local escolar.  Inauguración del Comedor de la Escuela Nº 157. No prospera. influyendo en ello el cambio de autoridades que se produce en el año siguiente. Por la Comisión Honoraria para la Lucha Antituberculosa. Se trata de una actividad de dos horas luego del horario de clases. Jefe de Propaganda de esa entidad. Se vacunan 150 niños.  Primer sumario administrativo a Martínez Matonte. Se construye un aula pequeña y un taller. etc.  Vacunación antipoliomielítica en la Escuela. La tarea se centra en la policlínica. El Centro funciona en la órbita de la Dirección de Salud de la Intendencia Municipal de Montevideo. con intervención de las maestras.  Primera Comisión de Ex Alumnos de la Escuela de Villa García. por cargos varios.  Experiencia de expresión plástica con alumnos de Primero a Sexto Año. Resultados: 81% de niños "subnormales" en el conjunto de la Escuela y 85% en Primer Año. Se destaca la actuación de Carlos Cabrera.  Se crean los "Grupos Móviles de Recuperación Pedagógica" para los niños de Primer Año. ofrece el predio del establecimiento San Ildefonso -ex Quinta Presidencial-. entre diciembre '56 y febrero '57. Pese a discrepancias de la Inspección. realizada en el Salón Comedor de la Escuela. dirigido por Sonia Arévalo. Director del Consejo del Niño. 1960 3 .  Se crean cursos informales para adultos.  Matrimonio de José Pedro Martínez Matonte con la Maestra Norma Petrone.  El Departamento de Salud y Bienestar Escolar del Consejo aplica un test a los niños de todos los grados de la Escuela. a cargo del Dr. Creación de una policlínica de atención médica en el local de la Escuela Nº 157. para ampliar los servicios asistenciales de la Escuela de Villa García. por acuerdo con una Comisión de Damas presidida por Ema Capurro de García Acevedo. Es una práctica curricular -forma parte del programa oficialaplicada en este caso en forma integral.  Se crea un Grupo de Danzas Folclóricas.  El Dr. interviene el Dr. Alambarry.

Horneros y Villa Manuela. 157 de Villa García. Wanda Cereceda. Creación del Semi Internado de la Escuela.  Se considera la designación de la Escuela como Centro de Extensión Universitaria (Universidad de la República). cerca de Pando y solía visitar la Escuela.  Comienza la construcción de nuevas aulas anexas al local escolar. 1961  Curso para adultos como actividad peri-escolar: contabilidad. etc. la Escuela de Villa García comienza a trabajar con dos docentes en cada clase.  13 de junio. quien visita la Escuela de Villa García. las Escuelas 14 y 26 de Camino Maldonado ya poseen comedores. Hermógenes Alvarez. integrado por las Escuelas 130 de Barros Blancos.  También hacia 1962. utilizando para ello el Salón Comedor. Utilizando parte de esta donación. según un proyecto del Taller Serralta (Facultad de Arquitectura) a cargo del Arq. teneduría de libros. en el Dpto. quedando en la órbita del Departamento de Salud y Bienestar Escolar. 1962  Se oficializa la policlínica. Felipe Cantera en la experiencia de Centurión.  La Escuela de Villa García alcanza a tener 26 maestras. La atiende el Dr. 124 de Suárez y las de Piedritas. teniendo como referencia el que funciona en la Escuela de Villa García. se crea la "Cooperativa del Pan" (panificación para consumo interno) en la Escuela de Villa García. 1965 4  Creación del Consultorio Odontológico. quien se desempeñará allí por cerca de 10 años. 1964  Aporte de víveres provenientes de la Alianza para el Progreso al Comedor de la Escuela Nº 157. Dpto.  Diciembre: se crea el Semi Internado de Verano.  Se oficializa el Semi Internado de la Escuela de Villa García. Griecco. Millot. a cargo de la Dra. 4 . Gomensoro trabajaba entonces en una experiencia de educación no formal desarrollada por sacerdotes canadienses en una granja del Camino Maldonado.  Hacia 1962. se crea un "Club Agrario". Hay fotos en el archivo de Martínez Matonte. de Canelones. 1963  Vinculación a través de Arnaldo Gomensoro y Elvira Lutz con el servicio de Planificación Familiar dirigido por el Dr. Se crea el Agrupamiento Escolar Interdepartamental.de Cerro Largo. 4 Antigua colaboradora del Dr. También como actividad peri-escolar. La iniciativa responde a la necesidad de apoyo docente focalizado hacia los niños con mayores dificultades y consiste en una extensión de las actividades educativas. Llegan estudiantes a conocer la experiencia.

Esta Escuela se oficializará más adelante y desarrollará un programa especial con énfasis en el cooperativismo. 1968  El Consejo de Enseñanza Secundaria habilita los cursos de Tercer Año en el Liceo de Villa García.  Se desvinculan de la Escuela algunos estudiantes de Arquitectura que participaban en el proyecto de construcción de los nuevos salones. para fundar allí una nueva Colonia. Hay un informe muy elogioso de la Inspectora de Práctica María Elena Viera de Aguerre.500 hectáreas situado en El Carmen (Durazno).  Visita la Escuela el Prof. que deben rendirse en un liceo oficial. María Teresa Pioli. aprobando 12 los exámenes de fin de año. Martínez Matonte es detenido en el Cuartel del Km. Todos los profesores continúan siendo honorarios. Podestá y campaña de prevención de epidemia en la zona. Tercero y Cuarto.  A raíz de la realización de una reunión gremial de funcionarios bancarios en huelga dentro del local de la Escuela Nº 157. Graciela Alario y Carlos Correa. alumnos del Prof. Director del Instituto Nacional de Colonización. se trabajará como chacra. Brayer en el Instituto Magisterial Superior.  Vacunación anti-rábica a cargo del Dr. La matrícula del Liceo Popular es de 21 alumnos. Silvio Frugone. Imposible conseguir más datos sobre esto último 1967  El Consejo de Enseñanza Secundaria habilita los cursos liceales.  El Ing.  Hacia 1968 se organizan en la Escuela ciclos por nivel (Primer y Segundo Año. Todos los profesores son honorarios. de "representantes de cuadra". Lagarmilla. En el Liceo Popular de Villa García hay dos grupos de Primer Año y uno de Segundo. Director de la Unidad Cooperaria de Cololó (Soriano) solicita a Martínez Matonte que se haga cargo de la Escuela privada que funciona en la misma.  En la Escuela se pone en práctica una experiencia de Club de Madres. Docentes: Washington Algaré.  Don Epimenio Bachini. Miguel Rodríguez. la Comisión Liquidadora del Banco Transatlántico cede en usufructo un predio de 7 hectáreas y media a la Escuela de Villa García. Tomás Correa.  Hay actividades hacia la comunidad conjuntamente con el Club "Los Zorzales". ofrece a Martínez Matonte un predio de 1. Carlos Rosso con algunos estudiantes del Instituto Normal de Montevideo. 14 de Camino Maldonado. A raíz de gestiones del Consejero Fiorentino. pues el Liceo es gratuito y no recibe subsidios externos. 5 .  Se crean los primeros cursos liceales. Este predio contiguo al local escolar-. tomando la Escuela como centro de operaciones.  Llegan 4 estudiantes normalistas de Montevideo para cursar su práctica en la Escuela Nº 157. El Consejo de Enseñanza Primaria le inicia un sumario administrativo con separación del cargo que se extenderá hasta el año siguiente. También. presidido por el Cap. en cuya aprobación por el Consejo incidió un informe favorable del Inspector Clenarvan Lesa. Quinto y Sexto).  Visitan la Escuela varios Directores del interior del país. Graciela Valeta. con carácter libre.

 14 de agosto. No hay suficientes profesores y se publica un llamado a "docentes honorarios" en el semanario Marcha.000 a la Comisión de Fomento de la Escuela como parte del rescate del empresario Pellegrini Giampietro. la Comisión Interventora del Consejo de Enseñanza Secundaria decreta la suspensión de los cursos en todo el país.  Conferencia de Martínez Matonte en el Instituto Normal Rural (Cruz de los Caminos). En una asamblea gremial realizada en la Casa del Maestro algunos docentes exigen definiciones ideológicas a la experiencia en curso en Villa García y promueven un cuestionamiento a Martínez Matonte.  Por Ley de Rendición de Cuentas.  Se publica en el periódico CRISOL el esquema del "Círculo Educativo".  Asamblea popular en el Salón Parroquial para tratar la suspensión de los cursos.  Se crea el consultorio jurídico como parte de los servicios hacia la comunidad.  Se instalan talleres con finalidad educativo-productiva. los talleres y cursos no formales. Se instalan líneas eléctricas en la chacra situada en el predio cedido por la Comisión Liquidadora del Banco Transatlántico. Renuncian algunos docentes. de Primero a Cuarto Año.  19 a 21 de junio: jornadas de trabajo con participación de la Asociación Cristiana de Jóvenes. en ocasión del casamiento de Washington Algaré con Alma Corbo. 1970  El Liceo Popular Habilitado alcanza a tener 10 grupos en total. El Inspector de Zona es Carlos Rosso. Ante la agitación estudiantil.  Delegación de estudiantes de Villa García al Congreso de Jóvenes realizado en la Unidad Cooperaria de Cololó. Una versión mural del mismo se coloca en un lugar central dentro del local de la Escuela. "Sermón" de Martínez Matonte en la Parroquia de Villa García. Asambleas internas y negativa de Martínez a aceptar la donación. 1969  Mayo. como el Prof. etc. se reintegra Martínez Matonte a la Dirección de la Escuela de Villa García. a solicitud de la Comisión Interventora.  El Consejo de Enseñanza Secundaria habilita los cursos de 4ª Año en el Liceo. dirigido por Walther Gándara. De Bittencourt. participando escolares y liceales. que pasa a ser el Nº 25 de la Capital.  12 de noviembre: donación de $ 7:500. En los diarios aparecen artículos y fotos sobre la experiencia educativa de Villa García.  29 de agosto.  Se adopta el nombre de Unidad Educacional Cooperaria (UEC) para designar el complejo integrado por la Escuela Nº 157. se aprueba la oficialización del Liceo de Villa García. el Liceo Popular Habilitado. Concluido el sumario.  Martínez Matonte concurre al Consejo de Enseñanza Secundaria para tratar la oficialización del Liceo. 6 . Se considera la realización de actividades no formales.  La agitación estudiantil de Montevideo repercute en el Liceo de Villa García. secuestrado por el MLN Tupamaros.

a cargo del Prof. Secundaria. Se trabaja a jornada completa. 7 . Subdirectora: Sra. quien elogia la experiencia de Villa García y la labor de Martínez Matonte. integrada por las Escuelas de Punta de Rieles. Ubilla: "oficialización progresiva y contrato anual al equipo docente anterior". Julio Castro era en ese momento consultor técnico de la UNESCO en Perú. además de la de Villa García). etc. En vísperas de las vacaciones de julio y diciembre se realizan ferias donde se distribuye la producción al vecindario.  Llegada de profesores y funcionarios designados por el Consejo de Enseñanza Secundaria para ocupar cargos en el Liceo.1971  Comienza el proceso de oficialización del Liceo. 1972  En enero-febrero. Adela Reta.  Los equipos de producción alcanzan un funcionamiento regular y eficiente. dependiente de UTU. Presidenta: Dra. con almuerzos. Informe del Insp. Macedo toma posesión del cargo de Director del Liceo ante el Inspector Rodríguez Mallarini en representación del Consejo de E. 14. integrado por Washington Algaré. Este Consejo funciona hasta la llegada del Director Julio Macedo.  Se crea el Taller de Cerámica. Antonio Ubilla sobre la experiencia educativa de Villa García. Inspectora de Zona: Ethel Acasuso.  La Escuela Nº 157 tiene 37 docentes y 1.007 alumnos.  Se crea un Consejo encargado provisoriamente de la Dirección del Liceo. Canelones). designado por el Consejo de Enseñanza Secundaria. a cargo del Prof. Carlos Pazos y Rubens Punzo. El Consejo adopta el criterio del Insp. Chacra Policial y Km..  En febrero.  Contactos con el Consejo del Niño para tratar problemas de la Colonia Berro (Suárez. Martínez comunica el planteo a los docentes más próximos a la Dirección de la UEC y su negativa al mismo por entender que el compromiso debe ser ante todo con el Uruguay.  Comienza un proceso de creciente radicación en Villa García por parte de docentes de la Escuela y el Liceo. Julio Macedo.  El Prof. Carlomagno. Collazo. Aicardi. visita de Julio Castro a Martínez Matonte para proponer que un equipo de docentes de Villa García viajen a Perú para desarrollar una experiencia demostrativa en el marco de la Reforma Educativa en curso de aquel país.  Mayo: Sala de Maestros a nivel regional para tratar temas escolares. Conferencia de Martínez Matonte en el Instituto Normal local. de Escanellas.  Viaje de gran parte del equipo docente de la UEC a la ciudad de Treinta y Tres a iniciativa del Prof.  Se instala un Curso Volante de Albañilería.  La Inspectora Acasuso toma a la Escuela de Villa García como cabeza de su distrito (Zona 15. Luego se equipará con un torno cedido por el Instituto Normal Rural y un segundo horno del mismo origen. tratativas ante el Consejo de Enseñanza Secundaria para lograr la permanencia del elenco docente del Liceo Popular.

intensa actividad gremial estudiantil. Eva Gömöri. Macedo y Gamboggi.  Se inaugura la nueva Escuela del Km. Se crea el Semi Internado del Liceo.  En marzo. María Teresa Pioli. Ariel Gamboggi es designado Director del Curso de Albañilería de UTU. de la Ruta 102.  Contactos con el Colegio y Liceo Secco Illa.  Por dificultades financieras se reduce la actividad de los equipos de trabajo. Rubens Punzo.  Feria de libros infantiles y conferencia del escritor Julio Da Rosa. Se agota toda la producción de cerámica. con masiva concurrencia del vecindario.  Hay más de 15 docentes radicados en la zona. 16.  En el Liceo. Continúa en la Dirección el Prof. 16. Inés Casaballe. 8 .  Delegación de docentes del Liceo a la Asamblea de Profesores Art. Carlos Cabrera. ex maestra de Villa García e hija del Insp.  El Prof. Melitina Alvarez (Melba). Ariel Rodríguez. Arón Castillo. Elinor Wïbmer y Washington Algaré. Secretarios del Consejo: Washington Algaré y Carlos Pazos. pertenecientes a la Escuela. Se destaca Ariel Zapata. de Educación de Jóvenes del Centro de Educación Laica de París. Richard Kossyrczyck.  Hay asambleas y barriadas en contra de la Ley de Educación. Gladys Escalante.  Visita la UEC el Director del Dpto. Schubert Gallo. quien se desempeñaba como Secretaria de la Escuela. Ariel Gamboggi. Miguel Rodríguez.  Feria local en agosto. Directora: Fanny Arón. compuesto por los Directores de los tres servicios oficiales: Martínez Matonte. Se realiza una campaña con afiches en la zona para conseguir herramientas para la chacra. hijo de un maestro rural de Tacuarembó. próximo a Camino Maldonado. a cargo honorariamente de María Teresa Pioli y Miguel Rodriguez.  Se crea el Consejo de Dirección de la UEC. el Liceo y el Curso Volante de UTU que componen la Unidad Educacional Cooperaria de Villa García. de la chacra y del taller de manualidades. 1973  En el Liceo se produce un récord absoluto de inscripción de estudiantes. Macedo. Se recuerdan los nombres de Sonia Massa. María del Carmen Vásquez. 40. Se trata de muchachos que antes de la creación del Liceo recibían algún tipo de atención por parte de la Escuela.  Equipos de docentes y alumnos de Villa García apoyan los trabajos de construcción de la nueva Escuela del Km. Se produce la huelga general de docentes en todo el país. Prof. Se presenta un informe sobre la experiencia de Villa García. Villemour Triay. Carlos Pazos.  Fricciones de algunos profesores y estudiantes del Liceo con jóvenes de la zona no integrados a las actividades de la UEC. Martínez Matonte se separa de su esposa Norma Petrone.  Surgen problemas por la creación de "futbolitos" y otras atracciones para jóvenes en la zona.

quien demuestra carecer de experiencia de trabajo en medios socialmente carenciados. La nueva Dirección del Liceo impone una formalidad creciente en todas las actividades. Se forma un equipo integrado por docentes de Primaria y Secundaria que demuestra eficiencia y gran conocimiento de la zona. Lo secunda como Subdirector Ruben Motta. Además de los alumnos de la Escuela. El sacerdote encargado de la Parroquia es Nicolás Cotugno. No hay ómnibus y la información radial transmite sólo partes oficiales. Se exige uniforme a los alumnos. Macedo es sustituido por Ricardo Martínez Quiles en la Dirección del Liceo. funcionario encargado de la vigilancia interna. aunque sí en la Escuela. Los alumnos del Liceo se vinculan con las gremiales estudiantiles de Montevideo. Melitina Alvarez por presuntas "faltas de respeto" durante el acto patriótico del 19 de abril. participan numerosos padres. la Dirección del Liceo es ocupada por el Prof.  Continúa el proceso de deserción en el Liceo y desaparecen casi totalmente los equipos de trabajo integrados por estudiantes.  Deserción de alumnos y problemas crecientes de disciplina en el Liceo. Ambos mantienen una relación distante con Martínez Matonte y con la experiencia de la UEC. Faltan artículos de primera necesidad en los comercios. 1974   El Prof. Publican el boletín Nuestra Siembra. A raíz de la huelga general queda aislada la zona y se paralizan todas las actividades de la UEC. 5 El caso pasó a la órbita judicial.  27 de junio: Golpe de Estado. La organización y desarrollo de la actividad en la extensa área a relevar se centra en la Escuela de Villa García. Se celebra la fecha patria -luego del acto oficial-.  Asambleas estudiantiles con cuestionamientos a Martínez Matonte y a la "indefinición ideológica" de la Unidad Educacional Cooperaria de Villa García. 1975  Antes del inicio de las clases. madres y vecinos del lugar en actividades de la chacra. precedida de una amplia difusión en la zona. Hay roces con docentes de la UEC. 9 . Gunther Tchierski. Hay resistencia estudiantil y de muchos docentes al Director Martínez Quiles. Fortalecimiento y progresiva independencia del equipo de jóvenes a cargo de la chacra. hay control de entrada y se instala un "Cuidante". el Liceo y el Curso de UTU. de mantenimiento de las edificaciones y de su entorno. El clima es tenso.  Algunos docentes radicados en la zona comienzan a retirarse de la misma.  Se forma un grupo juvenil en la Parroquia de Villa García y otro en el Club Los Zorzales. Presenta 5 como testigo al funcionario de servicio Pampillón.  19 de Junio. Son espacios de encuentro y recreación al estilo de las tradicionalmente realizadas en la UEC. designado por el Consejo de Enseñanza Secundaria. con una gran jornada de trabajo bajo el lema "La causa de los pueblos no admite la menor demora".  El Director Tchierski solicita la realización de un sumario administrativo a la Prof.  En el Liceo no se forman equipos de trabajo para los talleres de producción.  Censo Nacional de Población y Vivienda. pero el testigo de la Dirección no se hizo presente en el Juzgado.

 Intervención de la Escuela de Villa García y traslado disciplinario de algunos docentes de la misma. Procedimiento policial en el Liceo a las 21. detención de docentes y allanamiento de sus casas situadas en la zona. Sumario administrativo a dos Inspectoras. a la Subdirectora y al Secretario de la Escuela. ___________ 10 . detención de Martínez Matonte en su domicilio.  Más de 10 docentes abandonan la zona. 10 de junio.20 horas -todavía con dos clases funcionando-. Se instala un alambrado alrededor del local escolar y vigilancia policial permanente. En la misma noche.