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UNIDAD EDUCATIVA TABACUNDO

PERIODO ACADEMICO 20162017

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO Nro. 01


1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente:

LIC. JORGE JTIVA rea/asignatura:

PERIODOS:

N. de unidad de
planificacin:

HISTORIA

SEMANA DE INICIO: 03

Ttulo de unidad de
planificacin:

Fin del Imperio: de Occidente


a Oriente

Grado/Curso:

2 BGU

Paralelo: G, CONTABILIDAD,
AGROPECUARIA
SEMANA DE FINALIZACION : 07

Objetivos especficos de la unidad de planificacin:


CS.H.5.2.1.Determinar las causas y consecuencias de la decadencia y cada del Imperio
romano.
CS.H.5.2.2.Caracterizar y diferenciar el Imperio romano de Occidente del Imperio romano de
Oriente en el arte y la cultura.
CS.H.5.2.3.Analizar y valorar la importancia y trascendencia del Imperio bizantino en la
cultura, la religin y la legislacin a lo largo de la Edad Media.
CS.H.5.2.4. Examinar y relacionar los procesos de expansin del cristianismo
y del islamismo y los conflictos motivados por ellos

2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER
DESARROLLADAS:
CS.H.5.2.1. Determinar las causas y consecuencias de la decadencia
y cada del Imperio romano.
CS.H.5.2.2. Caracterizar y diferenciar el Imperio romano de
Occidente del Imperio romano de Oriente en el arte y la cultura.

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:


I.CS.H.5.6.2. Analiza los problemas de la expansin imperial romana, las causas de
su decadencia y cada, sus diferencias en cuanto al arte y la cultura entre el Imperio
romano
de Occidente y de Oriente, reconociendo las contribuciones CS.H.5.2.3. Analizar y
valorar la importancia y trascendencia del Imperio bizantino en la cultura, la religin
y la legislacin a lo largo de la Edad Media

Interculturalidad
Valores democrticos:
Cultura para la paz:
Cuidado ambiental
Estrategias metodolgicas
Recursos
Observacin directa.
Cuaderno de trabajo del
estudiante
Lectura Compresiva y
Carpeta de trabajo
comparativa.
Investigacin.
Fuentes de investigacin
(Libros adicionales ,revistas ,
diccionario de espaol e
internet)
(Trabaja con las con las pg.
Mapas
web sugeridas en el texto ).
Deductivo-inductivo
Texto docente
ERCA
Gua fortalecimiento
Curricular
Mtodo analgico o
Computadora
comparativo
Mtodo intuitivo
Pizarrn
EJES
TRANSVERSALES:

Mtodo intuitivo
Heurstico o de descubrimiento
(del griego heuristico: ensear)

Indicadores de logro
CS.H.5.2.1. Determinar
las causas y
consecuencias de la
decadencia y cada del
Imperio romano.
CS.H.5.2.2. Caracterizar
y diferenciar el Imperio
romano de Occidente del
Imperio romano de
Oriente en el arte y la
cultura.

Actividades de evaluacin/ Tcnicas / instrumentos


TECNICAS
Escrita , Audiovisuales y Verbales
Magistral

Individual
Grupal
INSTRUMENTOS
Lectura de revistas y peridicos referente al tema
Mapas conceptuales

Videos Educativos
Enfocus

Lecciones
Cuestionarios

Material didctico (
cartulinas ,papelotes ,hojas
cuadros ,boom marcadores
tiza liquidad y permanentes)
Fuentes de investigacin
(Libros adicionales ,revistas ,
diccionario de espaol e
internet)

Videos

Elaboracin de diapositivas

Carteles
Preguntas directas

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad
educativa

Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO: lic. Jorge Jtiva


Firma:

REVISADO:
Firma:

APROBADO:
Firma:

Fecha:

Fecha:

Fecha:

20/11/2016