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COMPRENSIN LECTORA
l inters por la comprensin lectora no es nuevo. Desde
principios de siglo, los educadores y psiclogos han
considerado su importancia para la lectura y se han
ocupado de determinar lo que sucede cuando un lector
cualquiera comprende un texto.
Cabe destacar que si el conocimiento previo del lector es slido y amplio, este va a
construir un modelo de forma rpida, detallada y significativa y en consecuencia la
actividad lectora llena huecos en ese modelo y lo verifica.