UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

(Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA)

FACULTAD DE INGENIERÍA INDUSTRIAL
EAP. INGENIERÍA INDUSTRIAL

Estándares de Calidad para la acreditación de las Carreras profesionales
Universitarias de ingeniería. Estándar N° 32

CURSO

Base de Datos y Programación Visual

PROFESOR

Ing. Ponce Benites Wiler Arturo

ALUMNOS

García Sotelo Anthony Edwin
Meza Rivera César Augusto

Introduccion
La acreditación de la calidad académica trata sobre los temas relacionados
con la enseñanza, el aprendizaje y los servicios. La institución de educación
superior solicitante debe explicar cómo cumple con los procedimientos para
ensalzar su calidad académica. Debe demostrar por qué estos procedimientos
mejoran los logros de los estudiantes y elevan las expectativas de enseñanza,
aprendizaje, investigación y servicios; y cómo estos procedimientos se
desarrollan en el marco de los objetivos y misión de la institución .
La acreditación es el reconocimiento público y temporal de la institución
educativa, área, programa o carrera profesional que voluntariamente ha
participado en un proceso de evaluación de su gestión pedagógica, institucional
y administrativa. Se considera la acreditación institucional especializada por
área, programas o carreras; y acreditación institucional integral.

Fundamentos teóricos
Silabo
El sílabo es una herramienta de planificación y organización y es importante
porque contiene toda la información necesaria sobre la asignatura: objetivos,
contenidos, secuencia didáctica, metodologías, mecanismos de evaluación y
referencias bibliográficas; con el fin de que el estudiante pueda alcanzar los
resultados o logros de aprendizaje deseados.

Es importante porque es una herramienta de apoyo para:

 Facultades: Organizar las mallas curriculares y verificar la pertinencia de
las asignaturas y los resultados de aprendizaje en función del perfil de cada
carrera.
 Docentes: Planificar y luego desarrollar el proceso de enseñanza–
aprendizaje de la asignatura en función de los resultados de aprendizaje que se
espera de los estudiantes.
 Estudiantes: Saber qué se espera de ellos y los resultados de aprendizaje
que alcanzarán en cada asignatura.

Indicador de gestión: GII – 26
Es el porcentaje de cumplimiento del contenido de los sílabos de
asignaturas de un ciclo académico.

 Objetivo
Medir el grado de cumplimiento de lo programado en cada asignatura
por un determinado ciclo académico.
 Interpretacion
Este indicador permitiría evaluar la eficacia del cumplimiento del plan
de estudios y su implicancia en la formación de los estudiantes. No cumplir
con el contenido del sílabo, puede asociarse con problemas de
coordinación administrativa, administración del tiempo, planificación y
responsabilidad del docente, como también otras circunstancias (huelgas,
feriados, etc.). Este indicador se complementaría con encuestas al
estudiante, con el grado de puntualidad del docente, y los registros de
asistencia donde figura el tiempo real de la ejecución de la clase.

Consideraciones

• La sumatoria de las relaciones por ciclo académico entre la
sumatoria del porcentaje de cumplimiento del sílabo (dividido entre
100) y el número de asignaturas correspondiente, se divide entre el
número de ciclos académicos de la respectiva sumatoria.
• Los ciclos académicos de la sumatoria son fijados por la Unidad
Académica según el período de evaluación.
• El ciclo académico es el período de 17 semanas de clases.

Grado de
cumplimiento
del silabo

∑(Porcentaje de cumplimiento del sílabo/100)
∑(
)?????????????) ∗ 100
=

Número de asignaturas
Número de ciclos académicos

Indicador de gestión: GII – 27
Es el porcentaje de puntualidad del docente.
 Objetivo
Tener un referente del grado de puntualidad del docente en un ciclo
académico.

 Interpretación
Un porcentaje de cumplimiento del 100% indicaría el compromiso
del docente en el desarrollo realización del proceso.

 Consideraciones
La sumatoria de las relaciones por ciclo académico entre la
sumatoria del porcentaje de puntualidad (dividido entre 100) y el número
de asignaturas correspondiente, se divide entre el número de ciclos
académicos de la respectiva sumatoria.
• Este indicador lo proporciona el Departamento Académico
responsable de la misma. Para tal fin, el jefe de Departamento considera
el reporte semestral del docente encargado de la misma, la encuesta al
estudiantado correspondiente y los partes de asistencia del estudiantado
donde se consigna el tema a desarrollarse en clases y la hora de llegada
del docente.
• Los ciclos académicos de la sumatoria son fijados por la Unidad
Académica según el período de evaluación.
• El ciclo académico es el período de 17 semanas de clases.

Objetivos de la Investigación
Objetivo general:
Investigar cual es la manera de cómo se elabora un silabo ya que la forma en que se diseña la
experiencia de aprendizaje de los estudiantes es clave sobre como abordaremos nuestros
estudios.

Objetivos Especificos:

Dar pautas para diseñar de forma coherente un Silabo curso.

Investigar la importancia del silabo, a partir de su impacto en el desarrollo del curso.

Analizar si los resultados de aprendizaje (Evaluaciones) están definidas en el sílabo del
curso.

Analizar si la planificación del curso está definidas correctamente en el sílabo de los
cursos de la FII.

Analizar si e los silabo de la FII se da literatura óptima para el desarrollo de los cursos.

Ejemplo de Silabus:

Como se puede apreciar el ciclo académico es el período de 17
semanas de clases.

Fuentes
Páguina Web:
http://www.upao.edu.pe/oca/pdf/Tomo_IX_Estandares_de_Calidad_
para_la_Acreditacion_de_las_Carreras_Profesionales_Universitaria
s_de_Ingenieria.pdf
Elaboración de la Publicación: Dirección de Evaluación y Acreditación - CONEAU. Editor
Responsable: Rodolfo Paz del Río. Corrección: Alfredo Quintanilla Ponce. Calle los Castaños
350, San Isidro. Primera Edición
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Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (2013). Proyecto Educativo de Pregrado.
Valparaíso, Chile.
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (2014).Marco de Cualificación de la Docencia
Universitaria PUCV. Valparaíso, Chile.

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