PRUEBAS PSICOLGICAS II

NEO PI R

INFORME PSICOLGICO
I.

II.

DATOS GENERALES
Nombre
Sexo
Edad Actual
Fecha de Nacimiento
Nivel de instruccin
Fechas de Evaluacin
Examinadora

: Susana
: Femenino
: 14 aos
: 10 de setiembre del 2009
: Secundaria
: 10 de abril del 2014
: Jorge Echenique

MOTIVO DE CONSULTA

Los datos
generales

Motivo

Evaluacin de la personalidad para ingreso como alumna nueva a un centro educativo.

III.

OBSERVACION GENERALES
3.1 Descripcin fsica y de vestimenta
La paciente es una joven de aproximadamente 1.30 cm, de contextura gruesa
Datos y sin
anormalidades fsicas aparentes. Tanto sus extremidades superiores e observables
inferiores guardan
relacin con su fsico en general. Presenta un rostro alargado con ojos y nariz pequeas, y
labios delgados; adems es de cabello negro tamao medio. Susana llevaba puesto unos
jeans azules, una casaca sport y unas zapatillas blancas; todas las prendas antes
mencionadas se encontraban en buen estado de conservacin.
3.2 Descripcin del ambiente
El ambiente era bastante iluminado y ventilado, se contaba con todos los materiales como
lapiceros, protocolos, hojas en blanco, no hubo interrupciones cercanas, por ello se trabaj
en un ambiente muy adecuado.
3.3 Descripcin del comportamiento
Durante toda la entrevista la joven se mostr callada pero colaboraba tanto con la
resolucin del test as como con el evaluador; adems, tanto su retraimiento y paciencia se
hicieron evidentes. Se expres con pocas palabras y presento dificultades para
comunicarse. Toda su postura demostraba distancia fra frente a al evaluador.

IV.

PRUEBAS APLICADAS
Cuestionario NEO PI R de Costa y McCrae

Nombre del
test

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V.

NEO PI R

RESULTADOS PSICOMETRICOS DEL NEO PIR

5.1 CUADRO DE DATOS PSICOMTRICOS GENERALES

(+/-) Neuroticismo (N)

Ordenar de mayor a menor
Tendencia general a experimentar sentimientos negativos como miedo, melancola,
Las reas alta anotar (+)
vergenza, ira, culpabilidad y repugnancia.
Puntaje intermedio (+/-)
(+/-) Amabilidad (A)
Tendencia al altruismo, simpatiza con los dems, est dispuesta a ayudarles y cree que los
Las reas bajas anotar (-)
dems se sienten igualmente satisfechos de hacer esto mismo (ser amables).

(-) Extroversin (E)

Tendencia a ser sociables, preferencia por los grupos y reuniones. Son asertivos, activos y
habladores.
(-) Apertura(O)
Tendencia a estar abierto a nuevas experiencias internas o externas. Desean tomar en
consideracin nuevas ideas y valores no convencionales.
(-) Responsabilidad (C)
Tendencia a ser escrupuloso, puntales y fiables. Son voluntariosos, porfiados y decididos.
Son autocontrolados pues planifican, organizan y ejecutan sus tareas ordenadamente.

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NEO PI R

5.2 CUADRO DE DATOS PSICOMTRICOS ESPECIFICOS

N1 Ansiedad
N2 Hostilidad
N3 Depresin
N4 Ansiedad social
N5 Impulsividad
N6 Vulnerabilidad

Icono
Accesorios
Recortes
Control C copiar
Control V pegar
Los puntajes altos deben
estar en rojo

E1 Cordialidad
E2 Gregarismo
E3 Asertividad
E4 Actividad
E5 Bsqueda de emociones
E6 Emociones positivas
O1 Fantasa
O2 Esttica
O3 Sentimientos
O4 Acciones
O5 Ideas
O6 Valores
A2 Franqueza
A3 Altruismo
A4 Actitud conciliadora
A5 Modestia
A6 Sensibilidad a los dems

Los puntajes bajos deben

estar en Lila

C1 Competencia
C2 Orden
C3 Sentido del deber
C4 Necesidad de logro
C5 Autodisciplina
C6 Deliberacin

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5.3 RESULTADOS GRAFICOS DEL NEO PIR

Icono
Accesorios
Recortes
Control C copiar
Control V pegar

5.4 DESCRIPCION PSICOMETRICA

N2 Hostilidad: Ansioso, irritable, impaciente, excitable, malhumorado
N3 Depresin: Melancola, pesimista, malhumorado
N4 Ansiedad social: Retrado, tmido, defensivo, vergenza
N5 Impulsividad: Irritable, sarcstico, egocntrico, chilln
N6 Vulnerabilidad: Dependiente, aterrorizado, desesperanzado

Los puntajes altos deben

estar en rojo

E1 Cordialidad: Afectuosa, amistosa, sociable, alegre

E2 Gregarismo: Sociable, extravertido, hedonista
E3 Asertividad: Dominante, animoso, socialmente destacado
E4 Actividad: Rpido, vigoroso, enrgico
E5 Bsqueda de emociones: Hedonista, aventurero, arrojado, listo
E6 Emociones positivas: Entusiasta, divertido, espontneo, lder
O1 Fantasa: Soador, imaginativo, idealista, artstico, complicado
O2 Esttica: Imaginativo, artstico, original inventivo
O3 Sentimientos: Afectuoso, comunicativo, extravertido
O4 Acciones: Variado, aventurero, optimista, verstil
O5 Ideas: Idealista, variado, curioso, perspicaz, original
O6 Valores: Conservador, cauto, tradicional, fe, democrtico
A1 Confianza: Honestos, bienintencionados, compasivo
A2 Franqueza: Simptico, astuto, listo, exigente
A3 Altruismo: Afectuosos, clido, amable, generoso
A4 Actitud conciliadora: Condescendiente, olvidador, perdonador, benigno
A5 Modestia: Humilde, desapercibido,
A6 Sensibilidad a los dems: Compasivo, piadoso, sensible
C1 Competencia: Eficiente, auto confiado, inteligente
C2 Orden: Organizado, preciso, metdico
C3 Sentido del deber: Obediente, leal, patriota, maduro
C4 Necesidad de logro: Ambicioso, trabajador, emprendedor, tenaz
C5 Autodisciplina: Organizado, eficiente. Minucioso
C6 Deliberacin: Meditacin, reflexivo, maduro, paciente

Los puntajes bajos deben

estar en Lila

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5.5 DESCRIPCION DE LOS ESTILOS

Diagnstico:
Resumen de las
Tendencia a la introversin y se siente insatisfechos por el rumbo que est tomando su vida
tres tendencias
escolar.

ms altas y bajas

VI.

INTERPRETACION DE LOS RESULTADOS

Descripcin de las tendencias

tericas
y el muy
De acuerdo a los resultados obtenidos, describimos a Susana como
unaencontradas
joven poco estable,
pesimista y se presenta a s misma como una persona de pocascomportamiento
palabras. Adems
tambin
son
real
del sujeto
caractersticas de su persona el ser desconfiada. Del mismo modo,
presenta
poca
facilidad
para
evaluado
relacionarse con las dems personas y con su ambiente social.

Integrando
1) + 2) el psiclogo
Evidencia su eminente energa y vivacidad; demostrando tambin
su ser independencia.
emite su opinin profesional

VII.

CONCLUSIONES

1) Con respecto a los motivos de la

evaluacin y
-Susana es una joven regularmente adaptada para la vida escolar
2) Los resultados del test
-Se recomienda su ingreso al colegio.
-Se sugiere que se siga muy de cerca la induccin al saln.
-Se sugiere que algn alumno muy sociable lo ayude a introducirlos
al grupo
Integrando
1) +escolar.
2) el psiclogo

emite su opinin profesional

Los Olivos, 4 de noviembre del 2014.

_______________________________
Firma del evaluador (a).
Jorge Echenique CPSP 4539

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