Institucin: Escuela n 14 Gral.

Mariano Necochea DE 3

Proyecto: El gaucho Martn Fierro, nos habla.

reas: Prctica del Lenguaje, Cs. Sociales, Cs. Naturales, Matemtica, Educacin Plstica y
Educacin Fsica, Ingls, Biblioteca, Tecnologa.
Docentes: Elizabeth Buoninconti- Sergio Pignatelli
Destinatarios: alumnos de 6 y 7 grado
Tiempo estimado: Ciclo lectivo 2015. Mayo-Octubre
Diagnstico
Los docentes de 6 y 7 grado, teniendo en cuenta los conocimientos previos de los alumnos , sus
dificultades, sus relaciones entre pares y docentes y todo lo trabajado con los diferentes proyectos
durante el ciclo lectivo 2014, creemos que los alumnos pueden abordar un trabajo novedoso,
extenso e interdisciplinario. El desafo ante lo desconocido, los hace partcipe, fortalecindolos ante
la investigacin. Para ello, se pretende realizar un trabajo colectivo con la modalidad de
agrupamiento, integrndose entre los alumnos de 6 y 7 grado. La dinmica responde a la
consideracin de la riqueza que provee el intercambio de ideas, opiniones, interrogantes y bsqueda
de respuestas ante situaciones planteadas en el proyecto. Los estudiantes bucearn en las
tradiciones, a travs del Martn Fierro. Promovern un espacio de integracin entre la identidad
nacional y el sistema educativo.
Fundamentacin
Por qu el Martn Fierro? Porque es una gran obra literaria. En la Argentina, la palabra gaucho
ha sido inmortalizada a travs de la literatura, en la obra del Martn Fierro y tenemos la
posibilidad de acercarnos en forma dinmica al texto de Jos Hernndez. Asimismo, este vocablo
conlleva distintos lenguajes ya sea desde la oratoria, la escritura, la expresin artstica, el lenguaje
corporal, la msica, que evocan diferentes expresiones. Tenemos la intencin de generar un
proyecto que despierte en el alumno mltiples valores. Intentaremos abordar un trabajo
multidisciplinario. Deseamos generar una articulacin entre el texto gauchesco y el contexto
histrico. Invitando a los alumnos a reflexionar sobre los contenidos del texto en cuestin.
La Historia Argentina del siglo XIX est atravesada por enfrentamientos entre Bs. As. y las
provincias. Ninguna de las partes logr imponerse sobre la otra hasta la federalizacin de Bs. As. en

1880. Refleja el concepto de Nacin, concebida recin a fines del siglo XVIII, resultado de un
proceso en el que intervinieron factores econmicos, culturales, sociales y politicos.
Propsitos
A travs del presente proyecto los docentes se proponen:
Acercar a los alumnos al texto de Jos Hernndez.
Abordar un trabajo multidisciplinario desde la literatura, el trabajo en valores, las artes
plsticas, la historia y la geografa argentina.
Brindar una oportunidad de repensar los orgenes y el futuro. Y de mostrarnos al mundo, a
travs de nuestro arte y nuestra historia.
Objetivos
Se espera que el presente proyecto permita a los alumnos a:
Generar una articulacin entre Martin Fierro, la pelcula y la obra literaria- El gaucho
Martin Fierro, su autor Jos Hernndez-, y la poca en que fue escrita.
Relacionar e intertextualizar la obra con otras facetas: historieta de Inodoro Pereyra.
Reflexionar e investigar sobre los contenidos.
Apropiarse de la biblioteca como espacio de lectura e investigacin.
Contenidos
Prctica del Lenguaje: Poesa ( mtrica y versificacin), descripcin, retrato, historieta, resea,
biografa y autobiografa, cuento folklrico, leyenda , instrucciones, argumentacin.
Ciencias Naturales: Los materiales, mezclas, transformaciones, biomateriales, la nutricin.
Matemtica: Clculo, permetro, medidas de peso, longitud y capacidad, estadstica.
Cs. Sociales: Las actividades humanas y la incidencia en el ambiente (1827-1880). El trabajo en el
campo. El espacio rural y sus diferencias. La sociedad argentina a travs del tiempo para la
construccin del Estado Nacional. Formacin del Estado. Cada de Rosas. De los pueblos
originarios a la Colonia. Dos Estados en un mismo territorio. Organizacin poltica de la Rep.
Argentina. Los primeros inmigrantes y su vnculo con el gaucho. Un territorio que crece
desigualmente. Transformaciones econmicas: fiebre del lanar. Circuito productivo de la yerba
mate.
Formacin tica: derechos, valores.
Educacin Fsica: costumbres y juegos tradicionales.
Tecnologa: juegos tradicionales.
Ingls: Lectura, anlisis de vocabulario e incorporacin de vocabulario nuevo.
Plstica: Pintores argentinos y latinoamericanos. Pintura gauchesca.

Msica: Payada
Biblioteca: Lectura de libros. Investigacin.

Secuencia didctica
Investigacin sobre el origen del vocablo Gaucho.
Bsqueda de la biografa del autor Jos Hernndez.
Lectura compartida del libro digital Martin Fierro. Interpretacin del texto.
Anlisis de la estructura de la literatura gauchesca. Identificacin de los recursos poticos.
Determinacin del periodo histrico del poema, situacin del gaucho en esa poca, intencin del
autor.
Descripcin del gaucho, costumbres, hbitos de vida, vestimentas, modo de locomocin, vivienda.
Identificacin de los temas recurrentes de la obra: el gaucho, el maltrato, el valor y el peligro, la
persecucin y la injusticia y el destino. Asociacin de las mismas con las referencias a lugares:
estancia, frontera, toldera, pulpera.
Reconstruccin de las secuencias narrativas de los siguientes personajes Martin Fierro y del
sargento Cruz : marco ( poca, escenario, situacin inicial) , complicacin ( accin
desencadenante), reaccin ( accin que provoca el conflicto) y resolucin ( acciones que llevan al
desenlace) y desenlace (situacin final).
Uso del diccionario.
Redaccin del diccionario gauchesco.
Elaboracin de la resea literaria.
Proyeccin de Martin Fierro, la pelcula. Reflexin sobre las diferencias entre la pelicula y la obra
literaria.
Biografa de Roberto Alfredo Fontanarrosa.
Bsqueda de escenas que muestran los siguientes valores: libertad, injusticia, solidaridad, justicia,
discriminacin en la pelcula. Argumentacin. Debate sobre la silimitud entre los temas abordados
y por qu en la actualidad se habla del respeto a la diversidad .
Investigacin sobre algunas de las siguientes inquietudes: Quin le puso la alpargata al gaucho?
Cmo se condimentaban el asado?
Lectura de la leyenda de la yerba mate. Interpretacin.
Escritura de instrucciones Cmo cebar mate, cmo hacer un asado a lo gaucho.
Investigacin sobre el proceso de elaboracin de la yerba mate.

Lectura de distintas leyendas rurales.

Lectura de historietas de Inodoro Pereyra. Anlisis de sus caracteristicas. Determinacin de
similitudes y diferencias entre los personajes de las vietas y el Martn Fierro.
Produccin de historietas que impliquen la intertextualizacin.
Elaboracin de pan de campo.
Realizacin de la ambientacin de la mateada literaria.
Instituto imaginario del clculo:
Clculo de permetro, alambrando un campo.
Clculo de consumo por los litros de caas que tomaban en la pulpera.
Clculo de yerba, que necesitaba un gaucho en un rancho para el mate por Kg.
Clculo del peso promedio del ganado.
Clculo de la poblacin entre 1853 y 1880 en Bs. As.
Actividades en Ingls
Lectura y anlisis de algunos segmentos del libro en Ingls.
Proceso de la preparacin del mate. Estudio de la planta de yerba mate.
Biografa de Jos Hernndez.
Curiosidades sobre los gauchos.
Actividades en Plstica
Observacin, investigacin para descubrir los diferentes artistas argentinos y latinoamericanos que
hallan abordado la temtica gauchesca, entre ellos Florencio Molina Campos, Cndido Lpez y
Morel, Correa Morales, Fader y Figari.
Interveciones de pinturas gauchescas de artistas argentinos de distintas pocas.
Realizacin de murales gauchescos.
Actividades en Tecnologa
Investigacin de los juegos tradicionales.
Construccin de juegos tpicos del campo.
Actividades en Educacin Fsica
Investigacin sobre la calidad de vida del gaucho.
Actividades en Msica

Aprendizaje y reproduccin de la payada.

Recursos
Libro digital El gaucho Martn Fierro y La vuelta de Martn Fierro. Programa Calibre.
Pelcula argentina animada: Martin Fierro, la pelcula dirigida por Liliana Romero y Norman
Ruiz. Ao 2007. El guion, diseo de personajes, los dibujos y el aspecto visual del film fueron
realizados en gran parte por Roberto Fontanarrosa.
Historietas de Inodoro Pereyra. Creada por Roberto Fontanarrosa.
Pgina web: www.diccionariogaucho.com.ar
www.rutadelayerbamate.org.ar
Actividad final/producto: A modo de cierre del proyecto se desarrollar una Mateada literaria. Para
ello, se invitar a participar a todos los miembros de la comunidad escolar ( alumnos, familias,
autoridades). La mateada literaria consistir en una exposicin de lo trabajado en el proyecto,
presentacin del autor Jos Hernndez, galeria de personajes, se leern algunos de los cantos de la
obra gauchesca y se realizar una payada. Mientras se disfruta de una mateada compartida entre los
presentes.
Evaluacin:
La instancias de evaluacin del proyecto se realizar mediante la siguiente tcnica:
Tres pasitos y adelante:
1) Antes de empezar : Qu saben sobre el tema ?
2) Durante la realizacin : Qu datos nuevos les aporta el proyecto?
Qu ms quieren saber?
3) Despus de finalizar el proyecto: Qu aprendieron?
Un buen momento para favorecer la reflexin de todo el grupo acerca de lo realizado es aquel en
que se da trmino a un proyecto prolongado. Estas pautas evaluativas permiten a los nios tomar
conciencia de los aprendizajes realizados en relacin con ciertos contenidos, hacen posible "pasar
en limpio" lo aprendido e institucionalizarlo y contribuyen a elaborar criterios compartidos en base
a los cuales cada nio puede apreciar sus propios progresos y dificultades. Asimismo, los trabajos
realizados por parejas o pequeos grupos ya sea en el marco del proyecto o de otras secuencias de
actividades pueden ser evaluados no slo por el maestro sino tambin por los miembros del
pequeo grupo, tomando en cuenta la contribucin de cada uno a la tarea compartida, la
responsabilidad y el esfuerzo puestos en juego, los aprendizajes logrados y las dificultades
enfrentadas.
Bibliografa:
El gaucho Martn Fierro de Jos Hernndez.
Martn Fierro. Arte y literatura para Chicos. Edit. Grupo Velox.

Historia del arte argentino de Lpez Anaya.

Historia del arte de Bruguetti.
Manual 6 de Longseller.
Bibliografa proporcionada por la Biblioteca escolar.