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N 007

INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR


PEDAGGICO PBLICO
NUESTRA SEORA DE LOURDES
AYACUCHO

SESIN DE APRENDIZAJE DE LA CARRERA PROFESIONAL DE


COMPUTACIN E INFORMTICA IX
DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIN
EDUCATIVA
REA / SUB REA

LOS LIBERTADORES
COMPUTACIN E INFORMTICA

NOMBRE DE LA
UNIDAD
DOCENTE I.E.
FORMADOR DE
PRCTICA
PRACTICANTE

Lic. Edwin DE LA CRUZ OREJN

GRA
DO

QUINTO

SECC
A
IN

DURACIN
90 MIN.
H.
H.
INICI 02:15 PM
03:45 PM
FINAL
O
LUGAR Y
AYACUCHO, 21 DE ABRIL DE
2016
FECHA

Lic. Oscar E. PALOMINO HERMOZA


GUTIRREZ YARN, Daniel
PROPSITOS DEL APRENDIZAJE

CAPACIDAD (Aprendizaje
esperado)
TEMA TRANSVERSAL
PRIORIZADO

Elabora el documento Oficio haciendo uso de la herramienta Minibarra


VALOR
PRIORIZADO

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NUESTRA SEORA DE LOURDES
AYACUCHO

CAPACIDAD

PROCESOS

SECUENCIA
DIDCTICA
EVALUACIN
INDICADOR DE EVALUACIN

INSTRUMENTO

INICIO

Elabora el documento Elabora un oficio teniendo en cuenta sus partes y


RECURS
C haciendo
PEDAGGIC
DE APRENDIZAJE Lista de cotejo
T
Oficio
uso de haciendoACTIVIDADES
uso de la herramienta Minibarra.
OS
T.
OS
la herramienta Mini
Barra Motivacin Se le muestra el modelo de un oficio impreso en un papelote
(Ploteo), misma que tambin encontrarn en la hoja de prctica.
Ploteo
Qu apreciamosBIBLIOGRAFIA
en el Ploteo impreso?
del oficio
Recuperaci
BIBLIOGRAFIA PARA EL DOCENTE
Alguna
vez han elaborado un oficio? En qu situaciones? Pizarra.
n de
Recuerdan que herramientas usaron la clase pasada para Lluvia de 10
saberes
elaborar la solicitud?
ideas
previos

Conflicto
cognitivo

Sabas que el Programa Ms Word posee una herramienta de


rpido acceso a la ficha Fuente?
Se escribe la fecha en la pizarra, luego se procede a poner el
ttulo La Minibarra de Ms Word e inmediatamente se les
muestra el video tutorial: Uso de la Minibarra.

DESARROLLO

https://www.youtube.com/watch?
v=tQnavxiqUq8&feature=youtu.be
La Minibarra
Construcci 1. Qu es?
n del
2. Cmo activarla
APRENDIZAJ 3. Cmo utilizarla

El oficio

1. Qu es?
2. Partes del Oficio y su uso

Pizarra.
Pc.
Proyector
Parlantes.
Lluvia de 60
ideas

Hoja de

CIERRE

resumen
Cada uno de los estudiantes, toman los apuntes necesarios
sobre el tema desarrollado. Y dadas las indicaciones sobre el
uso adecuado de las computadoras proceden a encenderlas
para iniciar con la elaboracin del oficio, siempre guiados por el
docente.
Crean un nuevo documento en el programa de Ms Word, en el
Consolidaci cual elaborarn el oficio presentado en sus hojas de resmenes
n o
haciendo uso de la Minibarra, guardando el archivo con el
sistematiza nombre Oficio 01 en una carpeta que tenga su nombre y
apellidos en la unidad D. Con la orientacin y gua del docente
cin
durante el desarrollo de la sesin.
Los estudiantes elaboran un oficio partiendo del modelo
desarrollado anteriormente, con asunto de Permiso de
MINISTERIO
DE EDUCACIN
(2010)
Curricular
Nacional
Educacin
Transferenci
Izamiento
delDiseo
Pabelln
Nacional
el 25 de
de laabril
a cargoBsica
de la Regular.
aa
promocin 2016, por la conmemoracin de los 476 aos de
situaciones fundacin de Huamanga. Haciendo uso de la Minibarra y
guardndola con el nombre Oficio 02 en la carpeta con su
nuevas
Pc
nombre.

Metacognici Realizan la metacognicin: Para qu me va a servir saber


n
elaborar un oficio? Qu usos le puedo dar a la herramienta
Minibarra?

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Computacin e Informtica I (Manual Bsico De Ms Word)

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https://support.office.com/es-es/article/Aplicar-formato-al-documento-mediante-la-mini-barra-deherramientas-47012f83-b553-40a9-b7de-f038876f4db3
BIBLIOGRAFIA PARA EL ESTUDIANTE

Manual terico practico de Ms Word


https://support.office.com/es-es/article/Aplicar-formato-al-documento-mediante-la-mini-barra-deherramientas-47012f83-b553-40a9-b7de-f038876f4db3

ANEXO (EL RESUMEN CIENTFICO VA EN UNA HOJA APARTE)

NOTA
OBSERVACIONES:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
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PROFESOR DE AULA DE LA I.E.

______________________________
DIRECTOR DE LA I.E.

______________________________
FORMADOR DE PRCTICA
IESPP NSL

LISTA DE COTEJO

______________________________
ALUMNO PRACTICANTE
IESPP NSL

ESPECIALIDAD
: Computacin e Informtica IX
REA/SUBREA
: Educacin para el Trabajo
INSTITUCIN EDUCATIVA : Los Libertadores
GRADO: 5
SECCIN : A TURNO: Tarde
DOCENTE
: Gutirrez Yarn, Daniel
FECHA
: 21 de abril de 2016

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

PUNTAJE FINAL

bibliografa, etc.)Cuida los recursos que utiliza


(instalaciones, equipos,

APELLIDOS Y NOMBRES

carpeta que tenga su nombre Guarda el archivo con el


y apellidos.
nombre respectivo en la

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.

Negrita y subrayado desde la Usa las herramientas de Tipo y


herramienta de Minibarra.
Tamao de Fuente, y aplica

herramienta de MinibarraExplica los pasos a tener en


cuenta para activar la

CRITERIOS DE EVALUACIN

INDICADOR: Elabora un oficio teniendo en cuenta sus partes y


haciendo uso de la herramienta Minibarra.
Elabora un ofcio teniendo en
cuenta sus partes.

CAPACIDAD: Elabora el documento Oficio haciendo uso de


la herramienta Minibarra.

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AYACUCHO

31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.

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FICHA DE MONITOREO DE PRACTICA IX


CARRERA PROFESIONAL: COMPUTACIN E INFORMTICA
DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIN EDUCATIVA: LOS LIBERTADORES
ALUMNO(A) PRACTICANTE: GUTIRREZ YARN, Daniel
GRADO: 4
SECCIN: A
TEMA: Elabora el documento Oficio haciendo uso de la herramienta Minibarra
PROFESOR SUPERVISOR DE AULA: Lic. Edwin De la Cruz Orejn
DURACIN: 2 horas pedaggicas INICIO: 02:15 PM
TRMINO: 03:45 PM
LUGAR Y FECHA: Ayacucho, 21 de abril de 2016 N DE LA SESIN DE CLASES: 007

PLANIFICACION Y PROGRAMACION CURRICULAR

INDICADORES
VALORACIN
OBSERVACIONES
1.
1
0.5
0
2.

Planificacin de sesin de aprendizaje

NOTA PARCIAL 1

EJECUCIN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE


INDICADORES

VALORACIN
DESCRIPCIN

1
0.5
0
3.

Al iniciar la sesin el o la docente motiva y genera el inters y la atencin de los estudiantes

4.

Recoge las Experiencias o conocimientos previos de los estudiantes.

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5.

El o la practicante comunica a los y las estudiantes los aprendizajes que se espera lograr en la sesin

6.

El practicante ha previsto el tiempo de la(s) actividad(es) teniendo en cuenta los ritmos y estilos de aprendizaje de los estudiantes.

7.

El practicante emplea palabras positivas para reafirmar el esfuerzo individual o grupal de los y las estudiantes.

8.

El practicante recurre a normas y acuerdos que ayuden a mejorar la convivencia en el aula

9.

El practicante dialoga y escucha con atencin a los y las estudiantes

10. El practicante ha optimizado el tiempo durante el desarrollo de la actividad para el logro de los aprendizajes

11. El practicante facilita materiales y/o recursos didcticos que ayudan al desarrollo de las actividades de aprendizaje propuestas
para la sesin (pgina web, aula virtual)

12. El docente desarrolla estrategias dirigidas a mantener el inters y la atencin de las y los estudiantes durante la clase.

13. Logra integrar adecuadamente las reas?

14. Las actividades desarrolladas contribuyen al logro de capacidades y actitudes previstas?

15. Propicia y maneja el trabajo grupal de los estudiantes manejando las normas de convivencia para cumplir su rol?

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16. Hace uso adecuado del material didctico y recursos del aula para consolidar el aprendizaje?

17. Es puntual, responsable y ordenado?

18. Tiene buena entonacin de voz y fluidez?

19. Demuestra seguridad y equilibrio emocional?

NOTA PARCIAL 2

EVALUACIN
INDICADORES
VALORACIN
DESCRIPCIN

0.5
0.25
0
20. Utiliza instrumentos de evaluacin para la sesin desarrollada y se encuentra relacionado con la sesin programada

21. Verifica, evala y registra permanentemente los trabajos realizados y refuerza la actitud positiva en los estudiantes? (maneja
registro auxiliar u oficial)

22. Hace uso de recursos informticos para evaluar

23. Hace uso de recursos informticos para comunicar los resultados de evaluaciones, trabajos, Etc.

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NOTA PARCIAL 3

NOTA FINAL

RECOMENDACIONES:
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ALUMNO PRACTICANTE
IESPP NSL

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DOCENTE DE PRCTICA
IESPP NSL

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______________________________
FORMADOR
DIRECTOR
FORMADOR
DIRECTOR
DE DE
PRCTICA
LA
DEI.E.
DE
PRCTICA
LA I.E.
IESPP NSL
IESPP NSL

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PROFESOR DE AULA DE LA I.E.

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DIRECTOR DE LA I.E.

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PROFESOR
ALUMNO
PROFESOR
ALUMNO
PRACTICANTE
DE AULA
PRACTICANTE
DEDE
AULA
LA I.E.
DE LA I.E.
IESPP NSL
IESPP NSL