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PAUTA DE

MATERIAL

NOTA

EVALUACIN
DIDCTICO

MDULO NECESIDADES

EDUCATIVAS

ESPECIALES
PS. PAULA D. OLIVARES CASANOVA
INTEGRANTES:

FECHA:

Objetivos de Aprendizaje:
-

Realizar una planificacin de trabajo que permita orientar el trabajo


con el alumno.
Definir objetivos de aprendizaje planteados para alumnos con NEE.
Crear actividades que desarrollen aprendizajes significativos.

INSTRUCCIONES:
-

Este trabajo se puede realizar de mximo dos personas.


Se promediar la nota obtenida por la creacin del material concreto
y la planificacin.
El material debe ser creado por el alumno con los materiales que
estime conveniente.
El material debe tener un objetivo pedaggico, es decir debe
transmitir un aprendizaje (ejemplo: hbitos de aseo, habilidades
sociales, memoria, compresin lectora, operaciones matemticas).

1. Aspectos Formales.
Indicador
Trabajo limpio y prolijo
Es realizado por mximo 2 alumnos/as
El material concreto es realizado por el alumno/a
Es entregado con puntualidad
TOTAL

Punto
s
0.8
pts.
0.5
pts.
0.5
pts.
0.7
pts.
2.5 pts

Puntaje
Obtenido

Punto
s
1,5 pt.

Puntaje
Obtenido

2. Estructura Conceptual y Contenido.


Indicador
El material concreto tiene una relacin clara con

un objetivo pedaggico
El material concreto tiene relacin con una NEE
El material concreto es creativo
El material concreto es interesante para los
alumnos
TOTAL

1 pt.
1 pt.
1 pt.
4,5 pts

NOTA

PAUTA
DE
INTEGRANTES:

FECHA:

EVALUACIN PLANIFICACIN
MDULO NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
PS. PAULA D. OLIVARES CASANOVA
Objetivos de Aprendizaje:
-

Realizar una planificacin de trabajo que permita orientar el trabajo


con el alumno.
Definir objetivos de aprendizaje planteados para alumnos con NEE.
Crear actividades que desarrollen aprendizajes significativos.

INSTRUCCIONES:
-

Este trabajo se puede realizar de mximo dos personas.


Se promediar la nota obtenida por la creacin del material concreto
y la planificacin.
La planificacin debe ser entregada en tamao oficio, escrita en
computador.
La planificacin debe estar asociado al material concreto creado por
usted y estar pensada para trabajar con un alumno con NEE.

3. Aspectos Formales.
Indicador
Presentacin general del trabajo
Estn completos todos los casilleros de la
planificacin
Hoja tamao carta
Es realizado por mximo 2 alumnos/as
Uso de libros y material entregado en clases
Es entregado con puntualidad

Punto
s
0.3
pts.
0.3
pts.
0.3
pts.
0.3
pts.
0.5
pts.
0.5

Puntaje
Obtenido

Ortografa y puntuacin
TOTAL

pts.
0.8
pts.
3 pts

4. Estructura Conceptual y Contenido.


Indicador
Define al menos dos objetivos pedaggicos, los
cuales estn redactados de forma adecuada
Describe al menos 2 actividades a realizar con el
material concreto creado
La actividad tiene relacin con una NEE y con la
asignatura elegida
Las actividades son creativas y llamativas
TOTAL

Punto
s
1 pt.
1 pt.
1 pt.
1 pt.
4 pts

Puntaje
Obtenido

PLANIFICACIN DEL MATERIAL CONCRETO


MDULO NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
PS. PAULA D. OLIVARES CASANOVA

Nombre Alumno
(a)
Diagnstico
Asignatura

:
:
:

Es la NEE vista en clases

Integrantes

1)

N
1

Objetivo de Aprendizaje
Los objetivos de aprendizaje deben comenzar con
un verbo (conocer, definir, explicar, descubrir,
comprender, recordar, etc).
El objetivo debe dar cuenta del aprendizaje que
quiero lograr
Al menos deben ser dos objetivos
El objetivo de aprendizaje, es lo que yo quiero
lograr con el alumno. Debe tener una asignatura o
habilidad a desarrollar definida (ej: hbitos de
aseo, habilidades sociales, memoria, compresin
lectora, operaciones matemticas)

Curso

Edad
Tipo de
adecuacin

:
:

Significativa

2)

Actividad Propuesta
Cada objetivo debe tener su actividad, por tanto al
menos deben ser dos actividades.
Las Actividades son una descripcin de lo que har el
alumno con el material concreto y cmo lo utilizar.

PLANIFICACIN DEL MATERIAL CONCRETO


MDULO NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
PS. PAULA D. OLIVARES CASANOVA
Nombre Alumno
(a)
Diagnstico
Asignatura

:
:
:

Es la NEE vista en clases


Lenguaje / Matemtica

Integrantes

2)

N
1

Objetivo de Aprendizaje
Identificar vocales a travs de discriminacin auditiva /

Reconocer nmeros del 1 al 10.


Reconocer de manera Grafica las vocales /
Asociar nmero y cantidad del 1 al 10.

Curso

Edad
Tipo de
adecuacin

:
:

Significativa

2)
Actividad Propuesta