UNIVERSIDADA NACIONAL FEDERICO VILLARREAL

Facultad de Psicologa

Tema: Terapia Rogeriana

Profesor:
Jos Luis Cervera Santiago
Alumnos:
Maldonado Crdova, Khaty
Rosales Guevara, Mary Carmen
Vargas Albarracn, Kelly

LIMA-PERU
2016

INDICE

Dedicatoria
Resumen
abstrac
Introduccin

Captulo 1 estructura terica

Captulo 2 metodologas y tcnicas

Conclusiones
Bibliografa
Anexo

DEDICATORIA

Este trabajo est dedicado al profesor del curso ya que es quien no refuerza la
idea de motivacin en los estudios y en leer los todos los libros que podamos
para alcanzar un buen conocimiento.

RESUMEN
Este trabajo expondr algunos conceptos bsicos de la teora de Rogers, como
son el de tendencia a la actualizacin y el de concepto de yo, sin ahondar en
los conceptos de valoracin organsmica ni en los de incongruencia; se darn
algunas nociones sobre la terapia rogeriana, ya que las formulaciones tericas
de Rogers se hacen plenamente comprensibles al enmarcarlas dentro de la
relacin teraputica.
El modelo de Rogers pertenece a la corriente de la psicologa humanstica,
denominado especficamente terapia no directiva, terapia centrada en el
cliente o enfoque personalizado, nombres variables de acuerdo al grado de
desarrollo de las ideas de este psiclogo.
La terapia centrada en la persona es conocida por sus siglas en ingls PCA
Person-Centered Approach o enfoque centrado en la persona. Sus teoras
abarcan no slo las interacciones entre el terapeuta y el cliente, sino que
tambin se aplican a todas las interrelaciones humanas. La terapia rogeriana
contrasta con las perspectivas psicolgicas freudianas y las sociales de Alfred
Adler y de Albert Bandura, por el uso preferente de la empata para lograr el
proceso de comunicacin entre el cliente y el terapeuta o, por extensin, entre
un ser humano y otro.

ABSTRAC
This paper will present some basic concepts of the theory of Rogers, such as
the trend to update the concept and I, without delving into the concepts of
organismic valuing or those of incongruity; Rogerian some notions about
therapy will be given as the theoretical formulations Rogers would be fully
understandable to frame them within the therapeutic relationship.
Rogers model belongs to the current of humanistic psychology, specifically
called non-directive therapy, customer-focused or personalized approach,
variable names according to the degree of development of the ideas of this
psychologist.
The person-centered therapy is known by its acronym PCA "Person-Centered
Approach" or person-centered approach. His theories include not only the
interactions between therapist and client, but also apply to all human
interactions. Rogerian therapy contrasts with Freudian and social psychological
perspectives of Alfred Adler and Albert Bandura, for the preferential use of
empathy to achieve the communication process between the client and the
therapist or, by extension, between one human being and another

INTRODUCCION

La Psicologa humanista es una corriente de la Psicologa y de la Psicoterapia,

una filosofa de la vida que sita al hombre, la humanidad, la naturaleza y el
universo como un todo armnico y coherente.
Unos de los grandes ponentes es Carl Roger quien en sus trabajos nos habla
como la persona est constituida por un ncleo central estructurado (que puede
ser el concepto de persona), sin el cual resulta imposible explicar la interaccin
de los procesos psicolgicos. Por ejemplo la memoria influye en la percepcin y
el deseo en la intencin, la intencin determina la accin, la accin forma la
memoria y as indefinidamente.
Concibe a la persona como una totalidad en la que se interrelaciones factores
fsicos, emocionales, ideolgicos o espirituales formando el ser real, no una
suma de partes.
Rogers fue partcipe y gestor instrumental en el desarrollo de la terapia no
directiva, mejor conocida como terapia centrada en el cliente, la cual renombr
como terapia centrada en la persona.

ESTRUCTURA TEORICA

La terapia centrada en el cliente

En un principio Rogers se acogi a los mtodos psicoanalticos, ya luego con el
tiempo se torn ms reflexivo con respecto a su propio trabajo y empez a
grabar las entrevistas que tena con sus pacientes, desde entonces se dio
cuenta de cuan fra y montona poda ser una conversacin con sus pacientes,
desde entonces instauro una nueva forma de manejo clnico. Segn Arias
(2015) Rogers ha sido uno de los pocos terapeutas que ha puesto atencin a
temas desde una perspectiva experimental, tambin seala que es el propio
paciente quien dentro de un contexto de interinfluencia con el terapeuta,
conoce mejor sus problemas, lo que le lastima, y lo que le ayudara a
solucionar sus conflictos.

La terapia consiste bsicamente en experimentar la inadecuacin de

viejas maneras de percibir de manera ms exacta y adecuada, y en
reconocer las relaciones significativas existentes entre las percepciones.
En un sentido preciso y significativo, la terapia es el diagnostico, y este
es un proceso que se desarrolla en la experiencia del cliente, ms que
en el intelecto del clnico. (Rogers, 1997, p.197).
Roger se dedic a desarrollar un mtodo sistemtico de tratamiento para
realizar sus estudios, es as que cambia el termino terapia relacional por terapia
no directiva, esta implica confiar ms en el paciente para guiarle en la salud
mental y el crecimiento personal; tambin se centr en el aqu y ahora ms que
la vida pasada del paciente, y enfatiza la relacin terapeuta-paciente.

El cliente individuales una causa en movimiento que consiste fuerzas

constructivas interiores que constituyen una voluntad hacia la salud. El
terapeuta gua al individuo a la autocomprensin, la autoaceptacin. El

remedio es el terapeuta como ser humano, no su habilidad tcnica la

espontaneidad y la individualidad de la terapia vivida en el presente
llevan al paciente hacia la salud. (Rogers, 1973, citado por Arias 2015,
p.145).
Cabe mencionar que para Rogers el hombre enferma justamente cuando se
detiene su crecimiento, ya que el hombre busca en todo momento su
autorrealizacin; es por ello que para este era muy importante la necesidad de
ponerse en el lugar del paciente para poder entenderle y asi guiarle en el
proceso de autoexploracin teraputica.
() cuando el consejero percibe y acepta al cliente tal cual es, cuando
deja de lado toda evaluacin y entra en el marco de referencia
perceptual del mismo, lo libera para que explore nuevamente su vida y
su experiencia, lo libera para percibir en esa experiencia nuevos
significados y nuevas metas. (Rogers, 1997, p.55).
Conceptos principales
Para Frager y Fadiman (2001) de importancia fundamental en las obras
de Rogers es la idea de que las personas se definen a travs de la observacin
y la evaluacin de sus propias experiencias; es por ello que la parte medular de
la teora de Rogers de personalidad, de la terapia y de las relaciones
personales; que establecen un marco terico del cual los individuos rigen y
modifican la imagen de s mismos son:
La esfera de la experiencia
Esta esfera de la experiencia es propia de cada individuo que
contiene todo lo que sucede dentro del organismo en cualquier momento y
que encierra la posibilidad de acceder a la conciencia; a su vez comprende
los sucesos, las percepciones y las sensaciones de las cuales la persona no
tiene conciencia.
El self como proceso
Es un proceso, un sistema que por definicin cambia
constantemente. Rogers formulo la idea de que los individuos no solo son

capaces de conseguir crecimiento y el desarrollo personal, sino que estos

cambios positivos constituyen una progresin natural y esperada. El self o el
concepto de s mismos es la forma en que las personas se entienden con
base en las experiencias, las vivencias y las expectativas del futuro.
El self ideal
Es el concepto de s mismo que la persona anhela y al cual le asigna
un valor superior, es una estructura sujeta a cambio, razn por la que se
requiere

una

redefinicin

continua.

Cuando

el

self

ideal

difiere

significativamente el self real la persona se siente insatisfecha e inconforme

y por ende sufre problemas neurtico. La capacidad de percibirse con
claridad y al mismo tiempo aceptarse, representa aceptarse representa un
signo de salud mental. El self ideal es un modelo hacia lo cual se dirigen
todos los esfuerzos; el self ideal inhibe la capacidad de desarrollo.
Tendencia a la autorrealizacin
Forma parte de la naturaleza humana; es el impulso que se aprecia en
todas las formas de vida orgnica y humana, expandirse, extenderse,
adquirir autonoma, desarrollarse, madurar, y es la tendencia a expresar y
activar todas las capacidades del organismo.
Poder personal
Es el lugar en el que se ejerce el poder de tomar decisiones, es decir
quien toma las decisiones que de manera consciente o inconsciente regulan
o controlan los pensamientos, las emociones o la conducta de otros o de s
mismos, se trata en suma del proceso que implica obtener, utilizar,
compartir o ceder el poder, el control, la toma de decisiones. Rogers
sostiene que los seres humanos poseemos con solo recibir la oportunidad
una enorme capacidad para usar el poder personal de manera correcta y
benfica.
Congruencia e incongruencia
El termino congruencia es el grado de equilibrio que impera entre la
experiencia (lo que ocurre), la comunicacin (lo que se expresa) y la

conciencia (lo que se percibe). Por ejemplo en nios se puede observar

altos niveles de congruencia ya que estos expresan lo que sienten con
rapidez y precisin, un ejemplo de ello es un nio que tiene bastante
hambre lo expresa mediante palabras o llanto; sin embargo en una persona
que presenta incongruencia un ejemplo claro es que cuando una persona
parece estar colrica (puos apretados, gritos, maldiciones), no reconoce
sentirse as, aun cuando todo indique lo contrario.
Cuando la incongruencia interviene entre la conciencia y la experiencia
se le denomina represin o negacin, en este caso las personas no se dan
cuenta de lo que hacen.
Cuando la incongruencia adopta la forma de una contradiccin entre la
conciencia y la comunicacin, la persona no expresa lo que siente, piensa o
experimenta en la realidad, este tipo de persona es percibido por otras
personas como hipcrita o deshonesto.
Estructura

Relaciones sociales
Frager y Fadiman definen que para Rogers

las relaciones

desempean un papel fundamental ya que los primeros lazos brindan

apoyo y congruencia o generan condicin de valor y constriccin de la
personalidad.
Las relaciones son necesarias para conocer el self, en consecuencia
Rogers sostiene que las relaciones permiten al individuo descubrir, develar,
experimentar o encontrar el self real de manera directa. Tambin nuestra
personalidad se torna visible a nuestros ojos a travs de la relacin con los
dems, es por ello que las relaciones constituyen las mejores ocasiones
para desenvolvernos de manera plena en armona con el self, el prjimo y el
entorno, satisfaciendo nuestras necesidades orgnicas bsicas.

Emociones

El individuo sano conoce sus emociones ya sea que las exprese o no.
Las emociones a las que impide la expresin distorsionan la percepcin y la
reaccin a las experiencias que las originan.
Si somos realmente conscientes, podremos escuchar los gritos
silenciosos de las emociones negadas resonar en los muros de
todas las salas y en los pasillos de todas las universidades; y si
somos lo suficientemente sensibles, podremos escuchar los
pensamientos e ideas creativos que a menudo se originan y se
expresan en la manifestacin abierta de nuestras emociones.
(Rogers, 1973b; vase en Frager y Fadiman, 2001, p.430).

Intelecto
Rogers valora el intelecto como una herramienta que se puede

emplear con eficacia para integrar la experiencia.

Conocimiento
Rogers concibe tres formas de determinar la realidad:
Conocimiento subjetivo: es saber si se ama, se odia, se desdea, o se
goza una persona, una experiencia o un suceso.
Conocimiento objetivo: representa una forma de probar hiptesis,
especulaciones y conjeturas respecto de marcos de referencia externos;
es decir comprenden las observaciones de la conducta, los resultados
de las pruebas, los cuestionarios o los juicios de otros psiclogos.
Conocimiento interpersonal: (posicin central en la terapia rogeriana) es
penetrar en el mundo privado, singular y subetivo del otro para verificar
la forma en que entendemos sus conceptos (empata).

METODOLOGIA Y TECNICAS
Las propuestas de Rogers con el: Enfoque Centrado en la Persona y el
enfoque de la psicoterapia Gestalt, por otra parte, encierran en gran medida
estos aspectos. Carl Rogers se dedic durante muchos aos a la psicoterapia y
a darle el valor que tiene la persona. El saber que cada persona que se acerca
a la sala de consulta trae una lucha consigo mismo, est luchando por ser el
mismo y sin embargo temeroso de serlo, y que el psicoterapeuta o facilitador
necesita ser sensibles al otro Rogers, C. (1972).
Las actitudes que encontr como necesarias y suficientes para promover un
desarrollo humano son: Congruencia, Aceptacin y Consideracin positiva.

La Congruencia del facilitador hacia el otro, es decir, negar lo menos

posible lo que est experimentando al relacionarse con su cliente, que
se d cuenta de lo que est pasando en esa relacin, no ser defensivo,
estar en contacto consigo mismo y expresarlo cuando le sea significativo
para el otro y su propio trabajo profesional. Propona que una actitud
congruente por parte del facilitador modelar hacia el cliente el aceptar

tambin su experiencia.
Consideracin Positiva, se refiere a despojarnos de juicios, con
consideracin hacia esa persona que ir aumentando con el mayor
conocimiento del otro, cuando la persona capta esta aceptacin, capta
que se le tiene confianza y fe y as se siente ante la libertad de ser lo
que es.

Empata:

Rogers

hablaba

de

tener

la

capacidad

de

ponerse

verdaderamente en el lugar del otro, de ver el mundo como l lo ve, sin

perder la cualidad de uno mismo.
Carl Rogers afirma que las actitudes tienen un doble objetivo, por un
lado el de generar un ambiente promotor de crecimiento y por otro el de
ensearle al otro a ser as consigo mismo, es decir, a ser emptico,
aceptante y congruente consigo mismo.
Si este aprendizaje se logra, va a poder fluir y desarrollarse mucho ms;
ya que la posibilidad que maneja Rogers es que nosotros nos hemos
detenido en nuestro crecimiento, porque hemos tenido que ser como no
somos; hemos tenido que desviar nuestra tendencia natural a satisfacer
nuestras necesidades hacia la complacencia y satisfaccin de las
necesidades de otros.

La Distorsin perceptiva: Es una manera de reinterpretar la situacin de

manera

que

sea

menos

amenazante.

Es

muy

parecida

la

racionalizacin de Freud. Un estudiante que est amenazado por las

calificaciones y los exmenes puede, por ejemplo, culpar al profesor de
que ensea muy mal, o es un borde, o de lo que sea.
La Negacin: Significa algo muy parecido a lo que significa en la teora
freudiana: bloqueas por completo la situacin amenazante. Un ejemplo
sera el de aquel que nunca se presenta a un examen, o que no pregunta
nunca las calificaciones, de manera que no tenga que enfrentarse a las
notas finales (al menos durante un tiempo).
La negacin de Rogers incluye tambin lo que Freud llam represin: si
mantenemos fuera de nuestra consciencia un recuerdo o impulso (nos
negamos a recibirlo), seremos capaces de evitar la situacin amenazante
(otra vez, al menos por el momento).

DESARROLLO DE LA TERAPIA
Carl Rogers afirma: El encuentro clido, subjetivo y humano de dos personas
es ms eficaz para facilitar el cambio que el conjunto ms perfecto de tcnicas
derivadas de la teora del aprendizaje o del conocimiento operante.
El ser humano nace con un conocimiento intuitivo (inmediato) de sus
necesidades. A medida que se desarrolla, va empezando a construir un

esquema de s mismo con base a ese conocimiento. En los avatares de sus

relaciones con el mundo y los otros, puede recibir dos clases generales de
retroalimentacin: consideracin positiva incondicional y consideracin positiva
condicional.
En tanto recibe sta ltima, el sujeto, quien tiene necesidad de aceptacin,
aprende a rechazar partes de su s mismo que los dems desaprueban, con lo
cual pierde parte de su proceso de satisfaccin de esas necesidades que ya no
reconoce de s.
Constantemente, Rogers en su obra "Psicoterapia Centrada en el Cliente",
enfatiza que las emociones, en muchos casos disfuncionales, se manifiestan
visceral o fisiolgicamente, pero que estas expresiones emocionales no han
sido

representadas

(o

simbolizadas

segn

sus

propias

palabras)

adecuadamente en la consciencia, ya que su representacin podra suponer un

peligro para la propia percepcin que se tiene de s (s- mismo) y peligrar con
ello la propia autoestima.
A travs de esta psicoterapia el cliente toma conciencia de tal expresin
fisiolgica y puede representarla e integrarla en el conjunto de sus
percepciones sobre s mismo y el mundo.
Rogers describe el proceso de cambio que viven las personas que ingresan a
terapia y describe siete etapas:
1. Fijeza: es el estado que comnmente es descrito como neurtico.
2. Vivir la experiencia de ser plenamente aceptado: al inicio de la
relacin teraputica, el primer cambio que vive la persona es entrar en
un ambiente que no le condiciona, lo que convierte en innecesarios
los patrones de comportamiento que ha desarrollado para enfrentar al
mundo hostil y condicionante en que se desenvuelve cotidianamente.
3. Desarrollo y flujo de la expresin simblica: la persona en proceso
comienza a desarrollar una expresin verbal ms all de los lugares
comunes y que le permita expresarse con ms propiedad conforme a
su vivencia.
4. Flexibilizacin de los constructos y flujo de los sentimientos: se
comienzan a cuestionar los valores y creencias que han llevado a la
persona a un estado de permanente insatisfaccin, y se permite ver
las cosas de forma distinta. Adems, en esta etapa se advierte una
mayor libertad para expresar los sentimientos.

5. Flujo organsmico: la estructura personal del cliente manifiesta una

mayor relajacin, los sentimientos son expresados con mayor libertad,
las creencias son libremente cuestionadas y hay una necesidad por
explorar nuevas formas de comportamiento.
6. Inicio de la experiencia plena: es la fase de la terapia en que las
personas llegan al "punto de no retorno", donde es posible que
abandonen el proceso teraputico y no experimenten retrocesos dado
que toman conciencia de que son ellas las responsables de su
vivencia y experiencia.
7. Fluidez: es la descripcin de una persona que funciona plenamente.
Limitaciones

No presta la suficiente atencin al inconsciente, o a las fuerzas no

simbolizadas por el organismo, ya que estos fenmenos son

reconocidos por la teora.

Hay problemas en las definiciones y en las tcnicas empleadas para
medir algunos conceptos. Por ejemplo, no est claro cmo estudiar de
un modo sistemtico el impulso a la autoactualizacin.

Aportes de la terapia

El cliente es quien dirige la terapia

Cambia de visin del consultante a una situacin de confianza en las

habilidades activas de cambio del sujeto.

El uso de empata como actitud fundamental al construir una relacin
simtrica del terapeuta con el cliente

CONCLUSIONES

Rogers se interes en el estudio del individuo en si mismo. Para esto

desarrollo una teora de la personalidad centrada en el yo, en la que se
ve al hombre como un ser racional.
El ser humano desarrolla su personalidad al servicio de metas positivas,
una persona con funcionamiento ptimo es aquella cuyo autoconcepto
corresponde a sus capacidades

REFERENCIA BIBLIOGRAFICA
Rogers, C. (1972). Psicoterapia centrada en el cliente. Buenos Aires: Paids
Rogers, C. R. (2004). El proceso de convertirse en persona. Barcelona: Paidos.
Frager, R. & Fadiman, J. (2001) teoras de la personalidad (2da edicin).
Barcelona: Paids
Arias, W. (2015) Carl Rogers y la terapia centrada en el cliente. UNIFE. 23(2),
P.141-148