Curso de Posgrado/Doctorado:

TEMAS EN LA INTERFAZ SINTAXIS - SEMNTICA LXICA

Prof. Pascual Jos Masullo, PhD
Profesor Titular Regular rea Ciencias del Lenguaje
Departamento de Ciencias Sociales, Humanidades y Artes
Sede Andina, Bariloche
Universidad Nacional de Ro Negro

Primer mdulo: 7, 8 y 9 de noviembre

Segundo mdulo: 28, 29 y 30 de Noviembre
Fundamentacin
En las ltimas dcadas las intensas y fructferas investigaciones sobre la estrecha relacin entre la
sintaxis y la semntica lxica han cobrado una importancia fundamental, contribuyendo de
manera significativa a una comprensin profunda de aspectos esenciales del lenguaje, de las
estructuras conceptuales y, por ende, de la cognicin humana en general. Este conocimiento, por
otra parte, constituye un importante pilar en el estudio de los procesos de enseanza y
aprendizaje, tanto de nuestra propia lengua como de lenguas segundas y extranjeras, as como en
diversos campos que van de la traduccin y lexicologa a la informtica y ciencias de la
computacin, la inteligencia artificial, la ciencia cognitiva y la neurociencia, entre otros. Dichas
investigaciones, por lo tanto, no pueden ser desconocidas por todos aquellos investigadores que
abordan el lenguaje humano en sus distintas facetas.
Por otra parte, todos estos desarrollos tericos guardan una relacin evidente con la
perspectiva didctica de la formacin de formadores en el rea de lenguas, ya que la revisin
crtica de conceptos y modelos puede enriquecer el bagaje de recursos de los futuros docentes, lo
que repercutir en una mejor adecuacin a los objetivos de los procesos de enseanza-aprendizaje
en su respectivo nivel.
Estos estudios e investigaciones sobre las formas, estructuras y construcciones sintcticas
en relacin con la compleja y altamente articulada semntica del lxico han sido abordados
sistemticamente por distintas disciplinas, pero sobre todo por la lingstica contempornea en
general y, de manera muy particular, por la gramtica generativa chomskiana, as como por la
semntica conceptual y cognitiva, los que sern adoptados en el presente curso.
Objetivos generales

Promover la investigacin en distintos aspectos de la intrincada relacin entre los

componentes de la gramtica, en particular entre la sintaxis, la morfologa y la semntica
lxica.
Introducir los fundamentos de la semntica lxica contempornea.

Comprender cabalmente el alcance de la proyeccin del lxico en la sintaxis.

Considerar las propuestas realizadas dentro de distintos marcos tericos contemporneos:
Gramtica Generativa, Semntica Conceptual, Lingstica Cognitiva.
Presentar algunos de los resultados de las investigaciones personales y colectivas de los
ltimos aos.

Objetivos particulares

Presentar investigaciones recientes sobre los predicados livianos, los predicados de

movimiento, los verbos de cambio de estado internamente causados, los verbos de
complecin gradual y los predicados complejos.
Estudiar procesos de gramaticalizacin y lexicalizacin tanto desde una perspectiva
formal como cognitiva.
Comprender la variacin entre las lenguas a partir de patrones de lexicalizacin
sistemticos.
Proponer un anlisis deconstruccionista de la distincin entre complemento y adjunto.
Aplicar los contenidos del curso al estudio de los procesos de enseanza y aprendizaje de
las lenguas extranjeras y en el diseo curricular de las mismas.

Metodologa del dictado de clases

A partir de las lecturas seleccionadas y previamente asignadas y del anlisis de problemas y
diferentes casos, se inducir el planteo y revisin de los puntos crticos de las propuestas de
descripcin y explicacin terica. Se trabajar con datos lingsticos concretos y se realizarn
aplicaciones de los conceptos y herramientas de anlisis introducidos. Para los casos
problemticos se contemplarn propuestas alternativas, sus ventajas y desventajas.
Perfil de los alumnos a quienes est orientado el curso

Graduados en letras, lenguas extranjeras, lingstica, comunicacin, psicologa, educacin,

antropologa, informtica, ciencias de la computacin, etc.
Fechas

Primer mdulo: 7, 8 y 9 de noviembre

Segundo mdulo: 28, 29 y 30 de Noviembre
Carga horaria total y distribucin horaria de las actividades

Duracin total:
Primer mdulo:
Segundo mdulo:

50 (cincuenta) horas.
15 horas presenciales y 10 horas de trabajo individual.
15 horas presenciales y 10 horas de trabajo individual.

Requisitos de formacin previa de los inscriptos

Titulacin universitaria o de nivel superior (carreras de 4 aos o ms) obtenida en el pas o en el

extranjero
Programa analtico del curso

1. Preliminares y supuestos tericos: una visin retrospectiva y crtica. La relacin entre el

lxico y la sintaxis en la Gramtica Generativa. El Principio de Proyeccin. La distincin
entre complemento y adjunto. Predicados, argumentos y roles temticos. El Criterio
Temtico. Seleccin categorial y seleccin semntica. Realizaciones estructurales
cannicas. Teora del Caso Abstracto. La Hiptesis de la Uniformidad en la Asignacin
Temtica. El carcter epifenomnico de las funciones gramaticales. Construcciones
bsicas y derivadas. La Hiptesis de la Inacusatividad. La Hiptesis del sujeto como
argumento del SV. Categoras vacas y argumentos implcitos. Predicacin primaria y
secundaria.
2. Estructura lxico-relacional de predicados simples y complejos (Hale y Keyser).
Introduccin a la Semntica Conceptual (Jackendoff, Pustejovksy, Levin & Rappaport) y
a la Gramtica Cognitiva (Lakoff, Langacker, Croft, etc.).
3. Predicados livianos (verbos, preposiciones, nombres, adjetivos). Aporte aspectual de los
verbos y preposiciones livianos. Metaforizacin y gramaticalizacin. Empobrecimiento y
enriquecimiento semntico de los predicados. Corrimiento semntico.
4. Los predicados de movimiento: distintos tipos y propuestas de anlisis en trminos de
estructuras lxico-relacionales y conceptuales. Patrones de lexicalizacin (Talmy).
Gramaticalizacin de los verbos de movimiento.
5. Preposiciones con contenido y preposiciones funcionales. Preposiciones simples y
complejas. Preposiciones livianas. Preposicionalizacin de los verbos de movimiento.
Estructura Lxico-Relacional (en capas) de las preposiciones. Diferentes recursos de
lexicalizacin para la expresin de estados resultantes.
6. Los verbos de cambio de estado. Causacin externa e interna. Presencia y ausencia del
cltico se en construcciones inacusativas. Inacusativos monoestratales y biestratales.
Verbos de complecin gradual.
7. Las perfrasis verbales en las lenguas romances como predicados complejos.
Restructuracin y reanlisis. Posicin de los clticos en perfrasis verbales: propuestas con
movimiento y sin movimiento.
8. Deconstruccin de la distincin entre complemento y adjunto. Legitimacin de
complementos y adjuntos.

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Wright, Saundra (2001) Internally Caused and Externally Caused Change of State Verbs, tesis
doctoral, Northwestern University.
N.B. Tambin se proporcionarn artculos especializados a fin de ahondar en la temtica elegida
para la monografa de evaluacin, as como trabajos originales inditos o en curso del profesor
a cargo.
Mtodo de evaluacin y promocin del curso

Los participantes debern tener una asistencia del 75% para acreditacin del curso.
Para aprobar el curso y obtener los crditos correspondientes, adems de la participacin activa
en los encuentros del seminario, los participantes debern elaborar una monografa corta
(aproximadamente diez pginas a 1 espacio) sobre un problema directamente relacionado con la
temtica del programa, o bien sobre un problema en la interfaz lxico-sintaxis en general.
Tambin se aceptarn trabajos finales que hagan un aporte descriptivo o terico original, as
como propuestas de aplicacin a campos especficos como la educacin, informtica, etc.
Aranceles
$400 (pesos).
Se otorgar una beca del 100% a los docentes-investigadores de la Universidad Nacional de Ro
Negro. Asimismo quedan exceptuados del arancel los alumnos de carreras de posgrado de la UNRN,
de acuerdo a la Resolucin UNRN N 691/10.