EJERCICIOS DE PENSAMIENTO CRTICO

1.-Coja una hoja de papel y haga dos columnas. En la de la

izquierda, elabore una lista con los puntos clave de la
definicin aplicada de pensamiento crtico de la pgina 7 .En
la columna de la derecha escriba su propia interpretacin de
lo que cada punto clave significa sobre lo que usted necesita
hacer para pensar crticamente en enfermera.
DEFINICIN APLICADA DE
PENSAMIENTO CRITICO

INTERPRETACIN PROPIA

Dirigido por los estndares

profesionales y cdigos ticos.

-Se refiere a las leyes o normas

que deben respetarse y cumplir en
la labor diaria.
-Es muy cautelosa ya que desea
que los problemas o riegos sean
resueltos de una buena forma.
-Trata de solucionar los problemas
de acuerdo a su decisin propia.

Identifica cuidadosamente, los

problemas claves, las cuestiones y
riesgos que se presentan.
Se basa en principios, la solucin de
problemas y mtodo cientfico.
Aplica lgica, intuicin y creatividad
basado tambin en conocimientos,
habilidades y experiencias.
Est dirigido a las necesidades del
paciente, la familia y la comunidad
para brindar cuidados muy eficientes.
Requiere estrategias para obtener un
mximo potencial humano.

Requiere mucha lucha para mejorar.

-Todo lo que se realiza va

aprendiendo de acuerdo a su
experiencia.
-Se refiere a los cuidados que se les
da a los pacientes de una forma
muy eficaz para que se sientan
bien.
-Todo lo que desarrolla se adquiere
por conocimiento y para tener un
buen potencial se requiere de
muchas estrategias para poder ser
capaz de adquirirlo.
-Todo esfuerzo vale la pena, y para
ser mejor se quiere de mucha
constancia.

2.-Escriba 2 o 3 prrafos describiendo en qu punto se

encuentra en relacin con la descripcin en El pensamiento
de la principiante frente al de la experta (tabla 3-1, pag72) y
como las principiante se convierten en expertas.

El pensamiento de una principiante a la experta no va ser lo mismo

ya que la principiante le falta experiencia de saber cmo laborar en
su trabajo y la experta es diferente ya que ella ha adquirido mucha
experiencia aunque la experta tambin fue una principiante pero ha
adquirido destrezas para poder captar las situaciones y desarrollar
problemas que se presenta en su labor.
Aunque la primera vez se les dificulta a las principiantes en actuar de
manera rpido, en desarrollar las ideas u organizar hechos, pero todo
es aprendiendo y realizando procedimientos adecuados de como los
adquiri, en cambio una experta ya sabe cmo laborar ya que
mantiene los hechos bien organizados y efectuados ,es decir ya tiene
un amplio conocimiento de lo que ha experimentado en su vida y
para que las principiantes tengan un pensamiento ms amplio es
necesario que las expertas le ayuden para que puedan a llegar a
fortalecer su conocimiento.
3.-Estudie el cuadro 3-3 de la pgina 74 (Hablar alto), y luego
decida como manejara a un drogadicto que insiste en que
necesita mas medicacin.
Bueno, le dira que por el momento no puede medicarse porque el Dr.
Lo prescribi
y que si insiste
puede tener problemas en su
organismo debido a algn medicamento que es alrgico funciono mal
en su cuerpo.
Y si el dolor persiste cambiar la medicacin pero eso si primero hacer
una prueba alergnica contra los medicamentos que se le prescribirn
y asi poder comunicarle al DR. Y asi administrarle el medicamento
adecuado.
4.-Decida <<que desentona>> en la siguiente situacin:
El Sr. Duran, un anciano diabtico, es visitado en su domicilio
a das alternos por la enfermera, quien controla la curacin de
una incisin. El Sr. Duran ha estado buscando un dispositivo
para adaptar al inodoro de forma que le resulte ms fcil
sentarse y levantarse. Cuando pregunta a la
enfermera
domiciliara si sabe dnde puede encontrarlo, esta le
responde:<<lo siento. Se a lo que refiere, pero no s dnde
puedo encontrarlo>>.
En <<No se >>, porque es una forma inadecuada de decir ya que el
paciente se resiente y piensa que no puede ayudarlo, pero si la
enfermera le hubiese dicho <<Esta bien, voy a averiguarlo>> el
paciente se sentira cmodo de que va a ayudarle.

5.-Escriba de 2 a 4 prrafos explicando las relaciones en el

esquema de la pgina 66.
Tiene algo en relacin ya que fuera del entorno clnico es ms de
realizacin porque es la manera de actuar de una forma correcta para
manejar bien todo lo que nos proponemos y realizar desarrollos y asi
evaluar los resultados que se presenten.
En cambio dentro del entorno clnico es ms responsabilidad ya que
dentro del entorno es mejorar la calidad de vida del paciente y tener
juicio clnico para resolver los problemas, que nos pueden afectar y
puede que fuera del entorno implique que nos afecte nuestro estilo de
vida debido a los factores que influyen por fuera.
6.-a.-Explique con sus propias palabras, y poniendo algn
ejemplo o dibujando un esquema, como usara un enfoque
PPMP para brindar cuidados de salud.

Predecir los factores

que influyen en el
cuidado de salud.

Prevenir
las
infecciones
de
bacterias que pueden
afectar
a
nuestro
organismo.

Manejar
adecuadamente
medidas
bioseguridad.

Promover las
normas y cuidados
de salud
b.- En un grupo, o con amigos comparta historias personales
sobre gente que vive con enfermedades crnicas y
discapacidades. Mantenga el anonimato de las personas
implicadas. Piense como la aplicacin del abordaje PPMP les
ayudara a mantenerse en salud. Comparta sus luchas y xitos
y los factores que refuerzan o disminuyen su capacidad para
permanecer todo lo sanos que le es posible.

Predecir lo que est

dispuesto a efectuar y
controlar su enfermedad
Promover la lucha que
hizo
para
poder
mostrarles a los dems
que
con
constancia
podemos lograrlo.

las
de

Prevenir medicamentos
que afecten nuestra
salud.
Manejar
adecuadamente los
problemas que le
afectan.
Todo es posible poniendo parte de s mismo, el que quiere seguir
en este mundo tiene que enfrentar los problemas que le afectan
y seguir adelante y luchar.
7.-El pensamiento crtico esta guiado por leyes y estndares.
Averige algo ms sobre los aspectos legales de su prctica.
El razonamiento clnico y el pensamiento crtico se usan para hacer
un juicio clnico. El pensamiento crtico incluye tanto dentro como
fuera del entorno clnico.
El juicio clnico incluye cosas como saber que buscar, y como
reconocer el estado del paciente y que hacer el respeto.

8.-Decida en qu punto se encuentra en el logro de los

siguientes objetivos de aprendizaje, extrados de las
preguntas previas de autoevaluacin de la pgina 63.

A.-Describir que significan para usted el pensamiento crtico y

el juicio clnico en relacin con las descripciones de este
captulo.
El pensamiento crtico se basa en procesos del enfermo y el juicio
clnico es el resultado de cmo se hacen las observaciones de un
paciente.
B.-Explicar la relacin entre dirigir su vida personal y el
pensamiento crtico.

Dirigir nuestra vida personal es llevar en direccin lo que nos gusta y

lo que nos proponemos y el pensamiento crtico es un proceso de
efectuar o interactuar en lo que realizamos.
c.- Abordar las implicaciones de los principales objetivos y
resultados enfermeros.
Se refiere los mtodos que se utilizan para la toma de decisiones y
brindar cuidados para profundizar los principios del proceso de
enfermero.
D.-Describir con sus propias palabras que son los cuidados
enfermeros basados en la evidencia y centrados en los
resultados.
Trata de decir lo que es la relacin entre propsitos y resultados para
ayudar a pensar mejor sin embargo, indica lo que se pretende hacer.
Los resultados se centran claramente observables y resultados
finales.
E.-Explicar la diferencia entre resultados clnicos, funcionales
y de calidad de vida.
Resultado clnico: Es la medida en que se resuelve los problemas
del paciente.
Resultado Funcional: El punto en que el paciente es capaz de
funcionar fsico y cognitivamente.
Calidad de Vida: El punto en que el paciente es capaz de soportar el
dolor aun realizando actividad fsica.
F.-Comparar y contrastar los enfoques DT y PPMP.
DT: Son evidencias de los problemas para indicar tratamiento.
PPMP: Trata los riesgos para que no haya problemas.